牛津译林版六年级英语下册Unit 7 Story time第七单元第一课时优秀教案

六年级英语下册第七单元知识点和课文翻译Unit 7 Story time①The children are talking about their plans for the summer holiday.孩子们正在谈论他们的暑假计划。

Yang Ling: Where will you go for the holiday, Mike?杨玲：你将去哪里度假，迈克？Mike: I'll go back to London.迈克：我将回伦敦。

Yang Ling: How long will you stay there?杨玲：你将在那里待多久？Mike: I'll stay there for a month. What about you?迈克：我将在那里待一个月。

你呢？Yang Ling: I'll visit my aunt and uncle in Beijing.杨玲：我将拜访我在北京的婶婶和叔叔。

Mike: That sounds great. Will you go to Beijing by plane?迈克：那听起来很棒。

你将乘飞机去北京吗？Yang Ling: No, I won't. I'll go by train.杨玲：不，我不会。

我将乘火车去。

②Liu Tao: Where will you go for the summer holiday, Su Hai?刘涛：暑假你将去哪里，苏海？Su Hai: I'll go to Hong Kong with my family.苏海：我将和我的家人去香港。

Liu Tao: Will you go to Disneyland?刘涛：你将去迪士尼乐园吗？Su Hai: Yes, I will. We'll go to Ocean Park too. What about you, Liu Tao?苏海：是的，我将去。

【精品】Unit 7 Summer holiday plans Story time(练习)译林版(三起)-六年级英语下一、看图完成内容。

（一）看图连线。

1.2. 3. 4.（二）看图补全对话。

1.The children are _________ ________ their ________ for the summer holiday.Yang Ling: Where ________ you go for the holiday, Mike? Mike: I’ll _________ ___________ _________ London. Yang Ling: __________ __________ will you stay there? Mike: I’ll stay there for___________ ___________. What about you?Yang Ling: I’ll _________ my aunt and uncle in Beijing. Mike: That sounds great. Will you go to Beijing by plane? Yang Ling: No, I ___________. I’ll go by train. 2. a. Beijing b. London c. Hong Kongd. TaipeiLiu Tao: _________ will you go for the summer holiday, Su Hai? Su Hai: I’ll go to Hong Kong __________ my family.Liu Tao: Will you go to Disneyland?Su Hai: Yes, I ___________ . We’ll go to Ocean Park too. What about you, Liu Tao?Liu Tao: I’ll go to Taipei ___________ my parents.Su Hai: That’s ____________. I want to __________ the city too.Liu Tao: OK. I’ll ________ you some photos after the holiday.Su Hai: Thanks.二、翻译词组和句子。

《Unit 7 Protect the earth 第一课时Story time》教学实录与评析一、教?W目标 1.能听懂、会读、会说protect，earth， save， useful， waste， reuse， energy， most， coal，wood， cut down， plastic， oil等词。

2.能听懂、会读、会说日常交际用语We use ... to ... We should ... We shouldn't ...并能在实际情境中正确运用。

3.能养成阅读文本，提取信息的能力，通过合作交流、辩论、演讲等方式，尝试综合运用所学语言，并创造性地输出语段，培养语用能力。

4.能了解保护地球的重要性，培养热爱地球、保护地球的意识，了解更多保护地球的方法。

二、制定依据（一）内容分析本单元主话题为“保护地球”，主要学习句型 use...to...本单元还再现了情态动词should/should not的用法，本课词汇部分为资源的名词，根据六年级的年段能力和目标，在第一课时重点帮助学生初步掌握单词、句型的运用和学生创造性的语用能力。

（二）学生分析人，学生课堂表达常规有较好的基础。

到六49本班学生共年级后，倾听常规也有了较为明显的进步。

大部分孩子性格比较活泼，思维较为活跃，上课都能积极参与课堂活动，语言基础较好。

加之，六年级后，孩子们通过QQ群的形式组建了英语俱乐部，每两天围绕一个话题进行自主交流，一阶段后，大部分学生积累了一定的拓展词汇，口语表达的积极性也有了明显的提高。

经过两个多月的熟悉和了解，学生越来越乐于接受的是有挑战的学习活动，更乐于参与的是有思维投入的交流过程。

课堂上，开始尝试思维导图、辩论、演讲等多种形式的学习方式。

虽然过程中表现比较稚嫩，语言基础还比较匮乏，但是积极性非常高，参与活动乐此不疲。

学生喜欢的不一定是最好的，但一定是最适合他们的。

在面对保护地球这样一个具有科普意识，又有人文意义的话题时，毫无意外地会继续选择多样的思维碰撞和语言交流的方式，以此促进对这一主题更多的思考，更主动的交流。