A.弱 B.较弱 C.较强
D.强
8.如果愿意与人合作,其合作程度如何?
A.差 B.较差 C.较好 D.好
9.你好像不被人接受,即使对他人出于好心?
A.不是 B.不好说 C.一般是 D.是
10.别人时刻想超过你,你对此会有防备并加快提高 自己吗?
A.不会 B.不好说 C.一般会 D.是
评分标准:A、B、C、D依次计 分标准为1、2、3、4分。
• 看哪一个小组用时最 短。
对于刚才的游戏,同学们都有什么感受?
• 在生活中,我们需要竞争,如果没有竞争,生活 就会缺乏生机和活力,变成一潭死水。对于个人 而言,竞争能激励我们“更高、更快、更强”。 正是在竞争的压力下,我们才会有危机感,有了 不甘落后的拼搏精神;正是在与竞争对手的较量 中,我们才充满斗志,开拓创新,促使自己扬长 避短,激励自己不断进步。对于集体而言,我们 在竞争中的相互激励才能使大家都有所收获,有 所提高,从而最终推动整个集体向前发展。
缺口却在那里。这个缺口就是改变习惯、放弃自己、就是我给你的太在乎…… 就像有人说过:在几米的世界里,向左走,向右走,爱与错过,一步之遥;在现实生活里,信任与狗血,爱与恨,一步之遥。就是这一步之遥打开了我人生的的缺口,你就是那个永远也填满不了的缺口,撕裂开的的那一道道口子随着时间会有愈合的时候可那清晰可见的疤痕却也无法修补。
我们的学习动机有很多种,根据自己的 实际情况进行排序,并加以思考。
父母和教师的压力() 对学科的兴趣与好奇() 父母允诺的奖励() 成绩好,受同学尊重() 实现童年的理想() 将来升学和就业() 提高自己的素质() 为了祖国的强大() 为了人类的未来() 其他(请注明)
良好的学习习惯
• 一心向学的习惯。 • 专心致志的习惯。 • 定时定量的学习习惯。