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部编人教版一年级《道德与法治》下册全册教案一、教案概述1.教学目标增强学生的法治意识，提高遵纪守法的自觉性。
培养学生热爱生活、关爱他人、关注社会的能力。
2.教学重点与难点难点：如何在教学中激发学生的学习兴趣，让学生在实践中体验和感悟。
二、教案内容第一课《我讲诚信》1.教学目标让学生了解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
培养学生诚实守信的良好品质。
2.教学内容诚信的含义诚信的重要性如何做到诚信3.教学方法故事导入：讲述《狼来了》的故事，引导学生思考诚信的重要性。
讨论交流：小组讨论，分享自己在生活中遇到的诚信问题。
情景剧：编排情景剧，让学生在表演中体验诚信的力量。
第二课《守规矩，我快乐》1.教学目标让学生了解遵守规则的重要性，培养守规矩的良好习惯。
让学生体验守规矩带来的快乐。
2.教学内容规则的重要性守规矩的好处如何遵守规则3.教学方法游戏体验：组织学生进行“木头人”游戏，让学生在游戏中体验遵守规则的快乐。
案例分析：分析生活中的不守规矩现象，引导学生认识到不守规矩的危害。
角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟遵守规则的场景。
第三课《我学会了合作》1.教学目标让学生了解合作的重要性，培养合作意识。
提高学生的团队协作能力。
2.教学内容合作的意义合作的方法合作的好处3.教学方法小组活动：组织学生进行团队协作游戏，培养学生的合作意识。
视频欣赏：观看合作成功的案例，激发学生合作欲望。
第四课《关爱他人，快乐自己》1.教学目标让学生了解关爱他人的重要性，培养关爱他人的品质。
让学生体验关爱他人带来的快乐。
2.教学内容关爱他人的意义关爱他人的方法关爱他人的好处3.教学方法情景剧：编排关爱他人的情景剧，让学生在表演中体验关爱他人的快乐。
实践活动：组织学生进行关爱他人的实践活动，如关爱老人、关爱留守儿童等。
第五课《保护环境，人人有责》1.教学目标让学生了解环境保护的重要性，培养环保意识。
让学生掌握环保的基本方法。
2.教学内容环境保护的意义环保的方法环保的基本原则3.教学方法环保游戏：组织学生进行环保知识竞赛，让学生在游戏中学习环保知识。
2024年小学一年级下册道德与法治全册教案一、教学内容1. 第1章：我们是一家1.1 欢迎新同学1.2 我们班的规矩1.3 一起玩游戏2. 第2章：我们的学校2.1 认识我们的学校2.2 学校里的安全2.3 学校是我家3. 第3章：我们的朋友3.1 结交新朋友3.2 朋友之间3.3 和朋友一起玩二、教学目标2. 培养学生热爱学校、关心集体的情感。
3. 培养学生与人交往、沟通的能力，学会与同伴友好相处。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解和遵守班级纪律，学会与人交往、沟通。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、班级纪律表、学校地图、友谊卡等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享在新学校、新班级的趣事，激发学习兴趣。
2. 新课内容：（1）讲解第1章内容，引导学生了解班级纪律，遵守学校规定。
（2）讲解第2章内容，让学生认识学校环境，关注校园安全。
（3）讲解第3章内容，指导学生如何与人交往，建立友谊。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点内容，设计相关例题，进行讲解。
4. 随堂练习：布置与新课内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 第1章：我们是一家1.1 欢迎新同学1.2 我们班的规矩1.3 一起玩游戏2. 第2章：我们的学校2.1 认识我们的学校2.2 学校里的安全2.3 学校是我家3. 第3章：我们的朋友3.1 结交新朋友3.2 朋友之间3.3 和朋友一起玩七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画出你心中的学校。
（2）写一篇关于你的朋友的介绍。
2. 答案：（1）学校画：包括教学楼、操场、花园等元素，表现学校的美丽。
（2）朋友介绍：姓名、年龄、外貌特点、性格、爱好等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观学校，了解学校的历史、文化等。
部编人教版道德与法治小学一年级下册全册教案教案一：第一课《我是小主人》教学目标：1. 了解家庭是什么，家庭成员有哪些。
2. 学习家庭成员的相互关系和相互依赖。
3. 培养学生的家庭责任感和团队合作意识。
教学准备：1. 教材：部编人教版道德与法治小学一年级下册2. 图片或实物：家庭成员的照片或名称卡片3. 累积卡、奖励卡等教学辅助材料教学过程：导入：通过问题引入，让学生思考自己的家庭。
- 你们家有几口人？- 你们家人的关系是怎么样的？- 你们家人都有哪些责任？展示家庭照片或名称卡片，让学生辨认家庭成员。
- 给学生分发照片或名称卡片，让学生配对。
- 老师指导学生辨认并称呼家庭成员。
合作探究：讨论家庭成员的责任。
- 老师引导学生讨论，家庭成员在家中都有哪些责任。
- 学生通过讨论，了解到家庭成员的责任分工。
情感体验：感受家庭的温暖和相互关爱。
- 讲述一个小故事，故事情节中强调家庭成员之间的关爱和帮助。
- 老师提问，学生分享他们在家中的亲人之间的事例。
展示总结：总结课堂学习内容。
- 老师与学生共同总结家庭成员的责任和相互关系。
拓展延伸：- 学生用画笔画出自己家的简单画面，并在图上把家庭成员的名字标出来。
- 学生为家人制作一张感谢卡片，表达自己对他们的感激之情。
教案二：第二课《赞美母亲》教学目标：1.了解母亲的重要性，学习如何赞美和珍惜母亲。
2.培养学生的感恩之心和关爱之情。
3.学习如何用语言表达自己的感情和思想。
教学准备：1.教材：部编人教版道德与法治小学一年级下册。
2.实物：花朵、珠宝等小饰品。
3.软件或视频：播放一段有关母爱的视频。
4.教学辅助材料：赞美母亲的句子和图片。
教学过程：导入：通过问题引导学生思考母亲的重要性。
- 你们家有妈妈吗？妈妈对你们有什么帮助？- 你们有没有感到妈妈的爱？是怎样的爱？播放视频或展示图片，让学生感受母爱。
- 播放一段有关母爱的视频，或展示一些反映母爱的图片。
- 老师引导学生观察并谈谈他们对母爱的感受。
小学一年级人教版道德与法治教案全下册一、教学内容本节课选自人教版小学一年级道德与法治教材全下册，第六单元《我们都是好朋友》的第一课时。
教材内容主要包括：认识新朋友、关爱朋友、与朋友分享、一起玩耍等。
二、教学目标1. 让学生学会主动认识新朋友，增强交际能力。
2. 培养学生关爱朋友，乐于助人的品质。
3. 培养学生与朋友分享、合作的能力。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，主动关爱朋友，与朋友分享、合作。
重点：让学生学会认识新朋友，关爱朋友，与朋友分享、合作。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体课件、故事卡片。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述一个关于交友的故事，引导学生关注交友的重要性。
（2）学生分享自己与新朋友相识的经历。
2. 讲解教材内容（10分钟）（1）教师引导学生学习教材，讲解认识新朋友的方法。
（2）学生跟随教师一起朗读教材，学习关爱朋友、与朋友分享、一起玩耍等知识点。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
（2）学生独立思考，与同桌交流讨论。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师针对学生答题情况进行讲解，巩固知识点。
（2）学生分享自己的收获和感悟。
六、板书设计1. 《我们都是好朋友》2. 内容：（1）认识新朋友（2）关爱朋友（3）与朋友分享（4）一起玩耍七、作业设计1. 作业题目：（1）请你写下今天认识的新朋友的名字。
（2）你今天帮助了朋友吗？请分享你的助人经历。
（3）与朋友分享一件快乐的事情。
2. 答案：（1）学生写下的新朋友名字。
（2）学生分享的助人经历。
（3）学生分享的快乐事情。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学过程中，是否有效地引导学生关注交友的重要性，使学生在实际生活中学会认识新朋友、关爱朋友、与朋友分享、一起玩耍。
2. 学生反思：自己在课堂上的表现，是否积极参与讨论，主动与新朋友交流，学会关爱他人。
人教版道德与法治一年级下册全册精品教案一、教学内容本教案依据人教版道德与法治一年级下册教材内容进行设计。
教学内容涵盖全书八个单元，分别为：家庭与学校、我与他人、生活与规则、安全与防护、健康与成长、环境与保护、祖国与家乡、节日与习俗。
详细内容如下：1. 家庭与学校：单元1《家》，包括第1课《我的家》，第2课《爱我的家人》。
2. 我与他人：单元2《我们在一起》，包括第3课《同学之间》，第4课《老师，您好》。
3. 生活与规则：单元3《我会守规矩》，包括第5课《守规矩》，第6课《不拖拉》。
4. 安全与防护：单元4《我会保护自己》，包括第7课《安全第一》，第8课《防火防灾》。
5. 健康与成长：单元5《我长大了》，包括第9课《自己的事情自己做》，第10课《身体的变化》。
6. 环境与保护：单元6《爱护环境》，包括第11课《爱护花草树木》，第12课《节约用水》。
7. 祖国与家乡：单元7《我是中国人》，包括第13课《我是中国人》，第14课《美丽的祖国》。
8. 节日与习俗：单元8《我们的节日》，包括第15课《欢度春节》，第16课《我们的节日》。
二、教学目标1. 让学生了解家庭、学校、社会的基本关系，学会尊敬父母、老师，关爱同学。
3. 增强学生的爱国情感，了解祖国和家乡的传统文化。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生尊敬父母、老师，关爱他人的情感；提高学生的规则意识；增强学生的爱国情感。
四、教具与学具准备1. 教具：教科书、多媒体设备、挂图、卡片等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解教材内容，进行例题讲解。
3. 随堂练习：设计练习题，让学生巩固所学知识。
5. 课后作业：布置作业，强化学生对知识点的掌握。
六、板书设计1. 家庭与学校：家、家人、同学、老师2. 我与他人：关爱、尊重、合作、沟通3. 生活与规则：守规矩、不拖拉、安全、节约4. 安全与防护：防火防灾、自我保护5. 健康与成长：生活习惯、身体变化6. 环境与保护：爱护环境、节约用水7. 祖国与家乡：我是中国人、美丽祖国8. 节日与习俗：春节、传统节日七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你的家庭成员，并描述你和他们之间的关系。
人教版道德与法治一年级下册全册优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到自己价值，培养自尊、自信、自立品质；3. 掌握基本规则意识，遵纪守法；4. 提高安全意识，学会自我保护；5. 增强环保意识，爱护环境。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实践中将理论知识内化为自身品质和行为；2. 教学重点：培养学生自尊、自信、自立品质，关爱他人，遵守规则，安全自护和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、图片、卡片等；2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过图片、故事、游戏等形式，创设生动有趣情景，引导学生进入学习状态；2. 例题讲解：结合教材内容，详细讲解相关知识，引导学生理解；3. 随堂练习：设计富有针对性和实践性练习题，让学生在课堂上巩固所学；4. 小组讨论：分组讨论，培养学生合作意识和表达能力；六、板书设计1. 核心概念：自尊、自信、自立，关爱他人，集体生活，遵守规则，安全自护，爱护环境；2. 关键词：自我认知、情感态度、行为习惯、社交技能、安全意识、环保意识；3. 结构框架：采用思维导图形式，清晰展示各知识点之间联系。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明如何在生活中表现出自尊、自信、自立；（2）谈谈你对关爱他人理解，结合实际举例；（3）设计一个关于遵守规则小故事；（4）列举几种安全自护方法；（5）简述爱护环境重要性，并提出自己环保建议。
2. 答案：（1）自尊：如在集体活动中，勇于展示自己特长；自信：面对困难，相信自己能够克服；自立：自己整理书包、书桌等；（2）关爱他人：如帮助有困难同学，关心家人等；（3）小故事：小明在公园玩耍，遵守公共秩序，不乱扔垃圾，受到大家表扬；（4）安全自护：如过马路要看红绿灯，不跟陌生人走等；（5）爱护环境：不乱扔垃圾，节约用水用电，保护花草树木等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校、社会等场合，运用所学知识，将道德与法治教育融入日常生活。
部编版人民教育出版社小学道德与法治一年级下册教案简介本文档是针对部编版人民教育出版社小学道德与法治一年级下册编写的教案。
本教案旨在帮助教师们进行课堂教学，让学生们能够在道德与法治方面获得基本知识和培养正确的价值观。
教案目标- 帮助学生了解并掌握一年级下册的道德与法治知识- 培养学生正确的道德观念和价值观- 培养学生良好的社会行为惯和法治意识教学内容1. 第一课：争吵的解决方法- 目标：教会学生争吵时如何冷静思考、控制情绪并寻找解决方法- 活动：角色扮演，模拟争吵情景，让学生们提出解决方法并进行讨论2. 第二课：谢谢你- 目标：培养学生对他人的感激之情和说谢谢的惯- 活动：学生们分享自己的感激事情，并研究如何表达感谢之情，可以通过绘画、写信等方式进行3. 第三课：交通规则- 目标：让学生了解一些基本的交通规则和安全意识- 活动：观看交通安全教育视频，进行小组讨论和角色扮演4. 第四课：帮助别人- 目标：培养学生关爱他人、乐于助人的品质- 活动：学生们分享自己帮助他人的经历，讨论帮助他人的意义和方法教学方法本教案采用多种教学方法，包括角色扮演、小组讨论、观看视频、绘画、写信等形式。
通过多样化的活动形式，激发学生的兴趣，提高教学效果。
教学评价教师应根据学生对知识点的掌握情况，进行课堂评价。
可以采用日常观察、小组讨论、书面作业等方式，评价学生的研究情况和表现，并及时给予反馈和指导。
结束语本教案旨在帮助教师们进行小学道德与法治一年级下册的教学工作。
通过科学合理的教学内容和方法，帮助学生掌握相关的知识和培养良好的道德观念和习惯。
希望本教案对教师们的教学工作有所帮助。
小学一年级人教版道德与法治教案全下册一、教学内容二、教学目标2. 增强学生的安全意识，使他们掌握保护自己的基本方法。
3. 培养学生的家庭责任感，让他们了解家庭的重要性。
4. 让学生初步了解地球和环境的关系，提高环保意识。
三、教学难点与重点教学重点：培养学生与人相处、安全意识、家庭责任感和环保意识。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、视频、卡片等。
学具：学生用书、练习册、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生感受与人相处的快乐，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生学习与人相处、尊重他人、安全意识、家庭责任感和环保意识等方面的知识。
3. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型例题，让学生掌握所学知识。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识，提高运用能力。
5. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己的感悟和经验，培养团队协作能力。
7. 课后实践：布置实践作业，让学生将所学知识运用到生活中。
六、板书设计1. 板书道德与法治教案全下册2. 板书内容：《我们都是好朋友》：与人相处、尊重他人、交往习惯《我会保护自己》：安全意识、保护方法《我爱我的家》：家庭责任感、家庭重要性《我们的地球》：地球与环境、环保意识七、作业设计1. 作业题目：《我们都是好朋友》：描述一次与朋友相处的经历，分享自己的感受。
《我会保护自己》：列举三种保护自己的方法，并解释原因。
《我爱我的家》：为家人做一件小事，记录下来并分享。
《我们的地球》：设计一个环保标语，并解释其意义。
2. 答案：《我们都是好朋友》：示例：周末，我和好朋友小明一起去公园玩。
我们在草地上踢足球，一起分享零食。
我觉得和朋友在一起很快乐，要珍惜友谊，互相尊重。
《我会保护自己》：示例：1. 过马路时，要看红绿灯，走斑马线。
2. 陌生人给的东西不能吃。
3. 遇到火灾，要用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃离现场。
《我爱我的家》：示例：今天晚上，我帮妈妈洗碗。
人教版一年级下册道德与法治教案人教版一年级下册道德与法治教案一、教学目标通过本课程的学习，学生将能够：1、了解基本的社会道德规范和法律法规。
2、学会尊重他人，遵守公共秩序，养成良好的行为习惯。
3、认识自身生活与学习中应承担的责任，学会独立思考和解决问题。
4、培养学生对道德与法治问题的判断、推理能力，增强学生的法律意识。
二、教学内容与过程1、导入环节（5分钟）通过歌曲、故事、动画等方式，引导学生进入学习状态，激发学习兴趣。
2、讲解与示范环节（30分钟）通过具体案例的讲解和示范，帮助学生理解道德与法治的基本概念和规则。
例如，从儿童生活中的“分享玩具”事件，引申出尊重他人、公平公正等道德规范；从“过马路”事件，引申出遵守交通规则、尊重生命等法律法规。
3、小组讨论与角色扮演环节（20分钟）将学生分成小组，让他们围绕某个道德或法治主题进行讨论，并扮演相关角色进行模拟演示。
这有助于学生深入理解道德与法治知识，同时也能锻炼他们的沟通、协作和表演能力。
4、教师总结与反馈环节（10分钟）教师对学生在讨论和角色扮演中的表现进行总结和反馈，肯定他们的积极性、创造力和所学知识，同时指出需要改进的地方，提出建议。
5、课后作业环节（5分钟）布置与道德与法治课程相关的课后作业，以巩固和加深学生对所学知识的理解。
三、教学资源1、教材及教辅材料：人教版一年级下册道德与法治教材及相关教辅材料。
2、教学PPT：包含图片、动画、视频等多媒体元素，辅助教师讲解。
3、小组讨论材料：包括问题列表、纸张、笔等。
4、其他教学资源：如互联网、案例库等。
四、评估方法1、课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如回答问题、参与讨论等，给予相应的分数。
2、作业完成情况：根据课后作业的完成质量评分。
3、课堂测验：定期进行课堂测验，了解学生对所学知识的掌握情况。
4、期末考试：通过期末考试，全面评估学生对道德与法治课程的掌握程度。
五、总结与反思在教学过程中，要关注学生的接受程度，随时调整教学策略和进度。
人教版小学一年级下册道德与法治教案全册一、教学内容1. 我上学了2. 课堂规则我遵守3. 朋友多，快乐多4. 家人爱我，我爱家5. 爱护公物，从小事做起6. 安全小常识详细内容包括：认识学校、班级、老师、同学；了解并遵守课堂规则；学会与同学相处，交朋友；了解家人的关爱，学会关爱家人；懂得爱护公物，保护环境；掌握基本的安全知识和自我保护能力。
二、教学目标1. 让学生了解学校、班级、老师、同学，培养他们的集体荣誉感。
3. 培养学生与同学友好相处，乐于助人的品质。
4. 让学生了解家人的关爱，学会关爱家人。
5. 培养学生爱护公物，保护环境的意识。
6. 提高学生的安全意识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课堂规则的遵守、与同学友好相处、爱护公物、安全意识。
2. 教学重点：了解并遵守课堂规则、学会与同学相处、爱护公物、提高安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频、实物等。
2. 学具：课本、练习本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，让学生了解学校、班级、老师、同学。
2. 讲解：结合教材内容，讲解课堂规则、与同学相处、家人关爱、爱护公物、安全常识等知识点。
3. 实践情景引入：设置情景，让学生参与其中，体验并运用所学知识。
4. 例题讲解：针对每个知识点，设计典型例题，进行讲解。
5. 随堂练习：布置相关练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：以提纲形式呈现，包括教学目标、重点、难点、实践情景、例题等。
2. 板书布局：清晰、简洁、美观。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你学过的课堂规则，并说明你如何遵守它们。
（2）与同学分享你的家人关爱你的例子，并谈谈你是如何回报他们的。
（3）举例说明你是如何爱护公物的。
2. 答案：（1）课堂规则：不讲话、不做小动作、认真听讲、按时完成作业等。
（2）家人关爱：给我做好吃的、陪我学习、关心我的身体健康等。
淮安市清浦小学年级道德与法治第一单元 我的好习惯1、我们爱整洁 教学目标：1 、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
的良好习惯。
教学重点、 前准备：教师准备： 学生准备： 教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每 天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子 ??）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。
那你会整理房间、打扫教室卫生，并保 持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》 ，看一看什么叫整洁和怎样 做到爱整洁。
二、学习新课：1、在家爱整洁。
⑴出示课件 , 领会“整洁”的含义。
① 出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏， 再看里面的书本放得怎 样？我们说：这个书包不干净、不整洁。
② 投影片：这个小朋友的家干净又整齐。
我们说：他的家很整洁。
⑵了解“按时”的含义。
① 你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）② 你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床, “按时”是一种良好的习惯。
⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看，XX 同学穿的衣服 多整齐，XX 同学的手、脸洗得真干净，XX 的头发（小辫）梳得真整齐？?他们真整洁。
⑸除了个人卫生做得好， 你房间里的被子谁叠？枕头、 床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？ 我们应当自己的事自己做。
（看投影片或录像片） ①指定学生复述自己平时的做法。
②突出：叠、铺、掸、抹。
表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
2 、培养学生爱整洁 难点：在平时生活中如何做才算整洁， 培养学生爱整洁的良好习惯。
PPT 手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。
抹布、手帕、安全剪刀等。
，看2 、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
⑴清扫教室的步骤是怎样的？⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒 又会怎样？为什么？⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？ 身心健康与环境整洁。
为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？ 怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作） 小结全课学习内容。
三、反馈检测 1、游戏。
比赛穿衣、系鞋带。
请四位同学脱掉外衣， 解开鞋带，看谁最先穿好衣服、 系好鞋带。
2、思考题。
说一说怎样才算整洁？你做得怎样？ 按时起床：穿衣、洗漱 在家里整理房间：叠、铺、掸、抹 1 、我们爱整洁 打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、 扫地、抹桌椅 在学校保护校园环境：不乱丢、不践踏 ??2、我们有精神 教学目标： 1、教育学生初步懂得什么叫精神，人为什么要有精神。
2 、培养学生保持良好精神的 习惯。
教学重点、难点：在平时生活中如何做才算精神。
课前准备： 教师准备：视频、PPT 图片、音乐等若干件。
教学过程： 一、导入新课：1、 播放国旗班升旗的视频，引导学生观看他们的仪态。
并请同学站起来模仿。
展示课本第七面主题图，让学生回忆一下，还有哪些样子也精神。
行为的对比图，让同学们比一比谁最精神。
2、 强调一下，为什么要有精神才好。
展示小组的精神劲。
三、反馈练习 1、游戏，比比谁最精神 2、小组讨论互评，如何才能更精神。
将好的精神运用到日常生活中。
3、 我不拖拉教学目标： 1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时 间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
3 、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就 要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。
4 、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的 快乐，学会3、1、 2、 3、 板书设计：2 、 PPT3 、出示几张小动物 、学习新课 1 、解释精神的含义。
3 、怎么样才能每天都有精神？4 、小组比赛，四、作业：珍惜时间。
活动重难点：通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
活动时间安排：活动过程：第一课时活动（一） --- 情境导入1、播放课件，出示一个没有着色的闹钟图形。
先请学生认一认。
2、电脑演示在这个时钟的不同时段，一位小朋友一天的学习生活，并配上解说。
3、学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？21 世纪教育网版权所有4 、教师总结。
活动（二） --- 小小故事会1、播放课件，盼盼睡在床上，渐入梦境，他被邀请到拖拉国参加运动会，盼盼向前冲，回头看见有人在系鞋带。
2 、小组讨论交流：他们是怎样参加运动会的？3、故事会：同座互听互编，也可小组坐在一起编故事；小组推荐或学生自荐上台讲故事。
4 、教师总结评价。
活动（三） --- 七嘴八舌话拖拉1、播放课件，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做作业边玩玩具。
2、说一说，他们在干什么：这样做有什么后果？3 、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？结果怎样，如果不拖拉，会有什么好处？4 、教师总结。
活动（四）------ 小小讨论会1 、讨论交流。
播放课件，出示“医生在抢救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现场” “农民在农田里劳作”的图片，设想他们如果拖拉会有什么后果？2 、拓展延伸：联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果？3、学生自由组合，任选其中一种职业或角色，用上道具，说一句“时间就是?? ”4、不做“小马虎”教学目标：（2）师：马小虎今天要去种树，愿意跟他一起去吗？（课件出示马小虎种树的故事 情境图） （ 3）师：仔细看图，谁来讲讲这个故事？（4）师：你们认为马小虎是一个什么样的小朋友？（引导学生回答马虎、粗心等）（5）师：像马小虎这样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事情放在心上，就是 马虎。
怪不得他的好伙伴又给他起了另外一个名字呢， 你们知道是什么吗？因为马上虎 做事情太马虎了，所以大家都叫他小马虎。
（课件出示名字小马虎）二、探究活动活动一：联系自身——捉马虎 1 、找学习上的小马虎① 师：小朋友，其实小马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友， 今天我们一起来找 找吧！请大家仔细想一想，从开学到现在，你在学习上有没有像小马虎一样不认真、马 马虎虎的？（教师引导学生找马虎） 21 世纪教育网版权所有② 师：我们先来做小老师，给别人找找作业上的小马虎吧。
（学生批拼音作业，找出错误的地方，上台来请同学订正）③ 师：请作业正确的学生举手，你是怎么做的呢？说说怎样才能做到不马虎？④ 师：请打开你们的语文、数学作业本，找一找自己作业本上的小马虎。
（把学生分 成四人小组交流，大家互相提个醒，以后改正这些马虎的小毛病）⑤ 师：刚才我发现我们小朋友又找出了很多作业本上的小毛病， 老师这里收集了一些 小朋友平时的作业， 请小朋友们仔细看， 你能捉出其中的马虎吗？ （课件出示学生错误 作业，学生找马虎） 作业本上的错误都是我们马虎造成的， 我们以后做作业可不能再马 虎了，一定要认真检查呀。
⑥ 师：马虎这个小毛病有时很狡猾，有时候要别人提醒或要用时才会发现呢！ 仔细想 一想，从开学到现在， 你有没有忘记过做值日？忘带过小黄帽？有没有忘了带文具来上 学？教师总结：小朋友的眼睛真亮，能再现这么多学习上的马虎。
学习上有了小马虎，会 影响我们的成绩，我们不知不觉还会养成马虎的坏毛病。
以后我们可不能马虎呀。
2 、找生活中的小马虎① 师：小马虎不仅来到我们学校，有时还会跟着我们小朋友一起来到家里， 再仔细想 一想，在家里，你像小马虎一样做过马虎的事吗？1. 做事情有认真负责的态度。
2. 初步养成做事认真细致的习惯。
完成自己承担的任务。
4. 学习使用交流、讨论等方法，体验探究的过程。
教学重难点： 知道要认真完成自己承担的任务，初步养成做事认真细致的习惯。
媒体课件、视频。
教学过程： 一、故事导入——引出“小马虎” （1）师：小朋友，今天老师给大家带来了一个新朋友，看看他是谁呢？ 马小虎）向马小虎打个招呼吧！3. 知道要认真 教学准备：多 课件出示②师：你能找出他们马虎的表现吗？这样有什么不好？（课件出示情景图片，引导学生说出自己在生活中的马虎事）教师总结：看来，我们生活中的小马虎还真不少呢，以后可得细心点，做一个生活中的有心人呀！活动二：榜样导行——克马虎（1）师：一次次小小的马虎不但影响了我们的学习，还影响了我们的生活。
同学们，你们愿意和马虎做朋友吗？要不要做小马虎？（2）师：刚才我们找到了这么多学习生活中的小虎，那我们怎样才能克服马虎呢？你们有没有好办法？（引导学生说出认真、不粗心??）（3）师：小朋友们都不喜欢和马虎做朋友，都想做个细心的小朋友，老师真为你们感到高兴。
其实啊，在我们身边就有好多做事认真的小朋友。
（课件出示做事认真的小朋友的照片）请你为细心的小朋友带上小红花，并说一句表扬他（她）的话。
活动三：游戏考验——练认真（1）师：小朋友，嘴上说说做事不马虎是很容易的，但真的要改掉马虎这个小毛病却很难，下面我们来做个游戏“传悄悄话” ，老师要考考你们，看你们是不是真的做到不马虎了。
（学生分组玩游戏）（2）师：老师想知道你们说了什么悄悄话，其他组的小朋友也想知道。
请每组最后听的小朋友来说说你们说的悄悄话。
（3）师：小朋友们想想：什么原因使我们游戏失败了呢？（引导学生说出不仔细、不认真）（4）师：请胜利的小组说说怎样才能做好这个游戏。
（5）师：做游戏时，听的时候一定要认真地听。
还要记住，说的时候要说清楚。
还想再玩一次吗？有没有信心胜利？希望大家能向胜利的小组学习，做到“听仔细、说清楚”，相信你们也会成功。
（再玩说悄悄话的游戏）三、总结收获，感悟提升师：小朋友们，马虎的危害可真不小啊！马小虎找到了做事不马虎的秘诀，他编了首儿歌送给我们，提醒小朋友以后做事可千万不能再马虎了，大家一起跟老师读一读吧。
（教师出示儿歌：小朋友们听分明，马虎危害可不轻。
做的事情放心上，认真仔细不分神。
做完记得要检查，才能做到不马虎。
从小养成好习惯，长大干啥啥都行）（师拍手读后，师生再读一遍）师：只要记住认真、仔细，我们一定能行。
拓展延伸，四、指导生活——巩固好习惯（1）师：小朋友，刚才我们做游戏时要想做到不马虎就感觉很难了，要想养成不马虎的好习惯那就更难了，如果小马虎再跑出来找我们做朋友，你们还会理他吗？（2）师：老师有个好主意，今天老师送大家一朵“七色花” ，你们可以请爸爸妈妈帮忙，把你以前的小马虎填写在花瓣上，如果你改掉了这个坏毛病，就在这个花瓣上涂上你喜爱的颜色，等你把小马虎全都改掉了，那你的花就变成了神奇的“七色花” 。
