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时光荏苒，转眼间解剖学的实训已经接近尾声。
在这段时间里，我深刻体会到了解剖学这门课程的重要性，以及理论与实践相结合的必要性。
以下是我在实训过程中的心得体会。
一、实训过程中的收获1. 理论知识的巩固与深化在实训前，我们对解剖学的基本理论已有了一定的了解。
然而，通过实训，我对这些理论知识有了更加深入的认识。
例如，在观察人体骨骼时，我了解到骨骼的结构、功能及其相互之间的联系。
在观察肌肉时，我认识到肌肉的起止点、走行方向以及与骨骼的连接方式。
这些知识的掌握，使我对人体结构有了更加清晰的认识。
2. 实践能力的提升实训过程中，我们亲自动手操作，对人体的各个器官进行解剖。
通过实践，我的动手能力得到了很大提高。
在解剖过程中，我学会了如何正确使用解剖工具，如何处理解剖过程中的问题。
此外，我还学会了如何观察、分析解剖结构，以及如何将理论知识与实际操作相结合。
3. 团队协作能力的培养解剖学实训过程中，我们分为小组进行合作。
在团队合作中，我学会了如何与他人沟通、交流，如何分工协作。
在遇到问题时，我们共同探讨、解决，这种团队精神使我受益匪浅。
4. 人文素养的提高解剖学实训让我更加尊重生命，珍惜生命。
在解剖过程中，我深刻体会到人体结构的复杂性和精密性，从而更加珍惜自己的身体。
同时，我也学会了关爱他人，关心他人的身体健康。
二、实训过程中的体会1. 理论与实践相结合的重要性解剖学是一门实践性很强的学科，理论知识与实际操作密不可分。
在实训过程中，我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性。
只有将理论知识与实践操作相结合，才能真正掌握解剖学知识。
2. 注重细节，严谨求实解剖学实训过程中，细节决定成败。
在解剖过程中，我们要注重每一个细节，严谨求实。
例如，在观察器官时，要仔细观察其形态、颜色、质地等特征，以便准确判断其功能。
3. 培养良好的学习习惯解剖学实训过程中，我们要养成良好的学习习惯。
例如，做好笔记，及时复习，以便巩固所学知识。
同时，要勇于提问，敢于探索，不断提高自己的学习水平。
解剖实验心得体会范文(精品4篇)解剖实验心得体会范文篇2解剖实验心得体会在我们的医学教育中，解剖学是基础科目，对于医学生来说，掌握人体结构和生理功能具有重要意义。
我在这次解剖实验中，不仅对解剖学有了更深入的了解，而且对人体的奥秘有了更深的探索。
在实验开始前，我对于解剖学有一些基本的认识，但当我真正开始实验时，我才发现实际情况比我想象的要复杂得多。
我不仅要观察和记录各种器官的形状和位置，还要注意它们之间的相互关系。
这对我来说是一次巨大的挑战。
实验过程中，我遇到了一些困难。
例如，有些器官的结构复杂且难以辨认，我需要在不影响整体结构的情况下，小心翼翼地进行解剖。
此外，我还要时刻保持清醒，以确保不会因为疲劳而造成错误。
尽管实验过程中充满了挑战，但我还是从中获得了很多乐趣。
当我成功地解剖并观察到一个器官时，我感到了巨大的满足感。
这种感觉比我在学习其他理论课程时所感受到的更为强烈。
通过这次实验，我不仅增强了自己的观察和解决问题的能力，而且对于人体结构有了更深入的理解。
我明白了为什么一些疾病在特定部位出现问题，而这对于我未来的学习和职业生涯将非常有帮助。
总的来说，这次实验是一次宝贵的学习经历。
我意识到，只有通过实践，我才能真正理解和掌握理论知识。
同时，我也深刻地理解到，任何职业都需要付出艰辛的努力，而这对于我的成长和职业发展具有深远的影响。
解剖实验心得体会范文篇3在今天的医学教育中，解剖学是基础学科，也是医学生必须掌握的重要知识。
作为一名医学生，我有幸参与了一次解剖实验，这次经历让我对人体的构造有了更深入的理解。
在实验开始前，我们首先进行了理论学习。
通过对人体骨骼、肌肉、神经系统等重要部分的讲解，我对解剖学有了基础的了解。
然后，我们进入了实验室，面对着一具具冷冻尸体，我感到既兴奋又紧张。
我们首先通过骨骼学习了解人体的基本结构，然后再逐步学习肌肉、神经等系统的知识。
实验过程中，我深深感受到了人体结构的复杂性和精细性。
人体解剖学心得体会（多篇）篇：人体解剖学学习心得人体解剖学学习心得人体解剖学是关于人体形态结构的学科，是一门重要的护理学基础课程，解剖学知识不仅是学习生理学，内外科护理学等课程的基础，同时坚实的解剖学知识是做好临床护理工作的可靠基础；作为一个非医学专业的大学生，虽然不用过深的对人体解剖方面进行深入的研究，但是平时多掌握一些医学常识，了解一些基本的人体构造方面的知识还是很有必要的。
基于以上种种原因，所以在大二第二次选修课程的时候，我选择了人体解剖学这一科，当然学习过程中也收获颇多，在钱国强老师的讲解下，我们对人体自身的结构，内脏等各个部位都有了很深的理解和认识；同时，也学到了很多生活中的小常识，让我对人体解剖和生活医学小常识方面事实而非的东西变得逐渐清晰。
课堂上老师先给我们讲一些解剖的术语和人体结构的名称，有的我们都知道，但是大多数我们不知道的，人体解剖学的名称和术语繁多，所以学习它就需要记住他们，我们只是要求了解，我们中学学的是细胞、组织、器官、系统等，但是解剖学却是研究他们的方法。
我们通过看解剖相关的图片和视频，了解了解剖的一些方法和过程，看起来时有些害怕，但想想那些在解剖的工作人员，我想他们肯定是有着非常好的心理素质，同时也让我想到了那些拿手术刀的医生，他们动手术也应该是一个解剖的过程，手术就是解剖学的应用之一吧，还有那些破案的法医也是通过解剖尸体获取相应的破案证据。
只有正确认识了正常人体形态结构，才能充分认识其生理，生化过程以及病理变化，进而理解和掌握各种疾病的发生，发展，临床特征与诊治，预防原则。
我们学习解剖学主要讲的是人体的几大系统和结构，运动系统主要学习与运动相关的骨骼，有骨的分布，骨的连接，骨的构造和骨骼相关的骨骼肌等，然后是消化系统，消化系统主要讲是与消化相关的器官，即器官的形态和功能，接下来是呼吸系统、泌尿系统、循环系统、神经系统都是学习相关的器官和功能。
最让我印象深刻的是我们去参观解剖室里的实验标本，其中有塑料的和真实的尸体标本，虽然经过处理过，但我还是觉得刺激的，但看到同学用手去抓和老师的讲解，非常吃惊。
作为一名护理学专业的学生，我有幸在大二期间选修了人体解剖学课程，并在随后的实训中深入学习了这门重要的学科。
通过这次实训，我对人体解剖学有了更加深刻的理解和认识，以下是我的一些心得体会。
一、理论与实践相结合的重要性在实训之前，我虽然通过课本和课堂讲解对人体的基本结构有了初步的了解，但这些都停留在理论层面。
通过实训，我有机会亲自动手操作，观察人体的真实结构，这使我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
在实训中，我们不仅学习了如何正确使用解剖工具，还学会了如何观察、记录和思考。
这种实践操作不仅加深了我对解剖知识的理解，也提高了我的动手能力和观察力。
二、对人体结构的重新认识在实训过程中，我亲眼目睹了人体各个系统的复杂性和精密性。
例如，在观察运动系统时，我深刻体会到了骨骼、肌肉和关节在人体运动中的协同作用；在观察循环系统时，我明白了心脏和血管如何共同维持血液循环的重要性。
这些观察让我对人体结构的认识从平面走向立体，从抽象走向具体。
三、解剖学知识的广泛应用人体解剖学知识不仅在医学领域具有重要意义，在日常生活中的应用也十分广泛。
在实训中，我学到了很多生活中的小常识，例如如何判断一个人的年龄、性别和健康状况等。
这些知识让我在与人交往中更加自信，也使我更加关注自身和他人的身体健康。
四、对医学职业的敬畏在实训过程中，我深刻感受到了医学职业的艰辛和神圣。
解剖学家和医生们需要具备极高的专业素养和丰富的实践经验，他们用自己的知识和技能为患者解除病痛，挽救生命。
这让我对医学职业充满了敬畏之情，也激发了我将来投身医学事业的决心。
五、团队协作与沟通的重要性在实训中，我们需要与同学们密切合作，共同完成各项任务。
这使我认识到团队协作和沟通在医学实践中的重要性。
只有团队成员之间相互信任、相互支持，才能更好地完成工作，为患者提供优质的医疗服务。
六、对解剖学知识的深入学习实训虽然结束了，但对我而言，这只是学习人体解剖学的开始。
在今后的学习和工作中，我将继续深入学习解剖学知识，不断提高自己的专业素养。
在我国，随着社会的发展和科技的进步，人们越来越重视教育，尤其是对儿童的早期教育。
近年来，儿童解剖教育作为一种新型的教育方式，逐渐受到家长和教育者的关注。
我作为一名教育工作者，有幸参与到儿童解剖教育的实践中，下面是我的一些心得体会。
一、儿童解剖教育的意义1. 激发儿童的好奇心儿童天生对世界充满好奇，解剖教育能够满足他们探索未知世界的需求。
通过解剖学习，孩子们可以了解人体的结构和功能，从而激发他们对生命的敬畏之心。
2. 培养儿童的观察力和分析能力解剖教育要求孩子们细致观察人体的各个部分，分析其功能，这对培养他们的观察力和分析能力具有重要作用。
在观察和分析的过程中，孩子们能够学会如何从整体上把握事物，培养科学思维。
3. 提高儿童的健康意识通过解剖教育，孩子们可以了解人体的健康状况，学会预防疾病，提高自身的生活质量。
同时，他们还能认识到健康的重要性，养成良好的生活习惯。
4. 促进亲子关系解剖教育可以成为家长与孩子共同参与的活动，增进亲子之间的感情。
在共同学习的过程中，家长可以了解孩子的需求和兴趣，为他们的成长提供更好的指导。
二、儿童解剖教育的实施1. 选择合适的教材和教具教材和教具是儿童解剖教育的重要基础。
选择适合儿童认知水平的教材和教具，可以激发他们的学习兴趣，提高教学效果。
例如，可以选择图文并茂的解剖图谱、模型等。
2. 采用游戏化的教学方式儿童对游戏具有极大的兴趣，将游戏与解剖教育相结合，可以提高他们的学习积极性。
例如，可以设计一些解剖知识竞赛、角色扮演等游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
3. 注重实践操作解剖教育需要孩子们亲自动手实践，才能真正掌握知识。
因此，在教学过程中，要注重实践操作环节，让孩子们亲身体验解剖的过程。
4. 强调安全性在儿童解剖教育中，安全性至关重要。
要确保教具、教材等符合安全标准，同时加强对孩子们的安全教育，避免发生意外。
三、儿童解剖教育的成果1. 增强儿童的科学素养通过解剖教育，孩子们对生命有了更深入的了解，增强了他们的科学素养。
解剖学心得体会引言解剖学是医学领域中非常重要的基础学科，通过研究人体的组织结构和器官系统的形态、结构以及功能，可以更深入地了解人体的构造和生理机制。
在学习解剖学的过程中，我逐渐体会到解剖学的重要性和学习它的挑战性。
本文将分享我在学习解剖学过程中的体会和心得，希望能对有志于学习解剖学的同学有所帮助。
体会一：细致观察与思维转变在解剖学的学习中，要求我们细致观察和思考。
通过观察尸体，我们可以了解人体内部的结构及其组织之间的相互关系。
首先，需要养成细致观察的习惯。
记录下每一个细节，每一个微小的差别都可能对后续的学习产生重要影响。
例如，肌肉的形态、颜色、纹理等都可以提供关键信息。
其次，需要进行思维转变。
传统上，人们更容易将人体看作独立的器官和组织集合。
然而，在解剖学中，我们需要将人体看做一个整体，理解其组织之间的协作关系。
例如，肌肉与骨骼的关系、血管与神经的走向等都需要系统地分析和理解。
体会二：动手实践与三维空间的理解解剖学是一门实践性很强的科学。
单纯地死记硬背书本知识是远远不够的。
在课堂上，我们需要进行解剖实验，通过手动解剖人体标本来加深对解剖学知识的理解和掌握。
在进行手动解剖过程中，我们不仅需要具备敏锐的嗅觉、触觉和视觉，还需要具备三维空间的理解能力。
在手动解剖过程中，我们需要通过解剖刀对不同组织进行切割、剥离，了解不同组织的形态和位置关系。
这种动手实践有助于我们更深入地理解解剖学知识。
体会三：与临床实际的结合解剖学是医学领域中的基础学科，与临床实践息息相关。
通过解剖学的学习，我们能够更深入地理解人体结构与疾病之间的联系。
举例来说，解剖学中对肺的结构和血管布局的研究，有助于了解肺癌的发生和发展机制；对心脏的解剖学研究有助于理解心脏疾病的原因和治疗方法等。
因此，在学习解剖学过程中，结合临床实际，将解剖学知识应用到临床实践中，不仅可以加深对解剖学知识的理解，还能帮助我们成为一名优秀的医生。
结论通过学习解剖学，我深刻体会到解剖学对于医学领域的重要性。
第1篇自从步入医学领域，我便对人体的奥秘充满了好奇。
人体解剖学作为医学基础学科，让我有机会深入了解人体的结构、功能以及疾病的发生、发展。
经过一段时间的学习和实践，我对人体解剖学有了更深刻的认识，以下是我对这门学科的一些感悟心得。
一、敬畏生命，珍视健康在人体解剖学的学习中，我深刻体会到生命的宝贵。
人体由无数个细胞、组织和器官构成，每一个部分都承担着重要的生理功能。
正是这些精密的器官协同工作，才使得我们能够生存、生活。
在解剖过程中，我仔细观察每一个器官，感受它们的存在和功能，从而对生命产生了敬畏之心。
同时，人体解剖学也让我认识到健康的重要性。
许多疾病的发生都与器官功能异常有关。
通过学习解剖学，我明白了保持健康的生活方式、预防疾病的重要性。
在今后的工作和生活中，我将更加关注自己的身体健康，努力做到“健康第一”。
二、理论与实践相结合人体解剖学是一门实践性很强的学科。
在课堂上，我们学习了人体的基本结构、器官功能等理论知识，但在实际操作中，才能真正体会到解剖学的魅力。
在解剖实验室，我亲手解剖了许多尸体，观察了器官的形态、结构以及相互之间的关系。
通过实践，我对人体解剖学的知识有了更直观、更深刻的理解。
同时，实践也提高了我的动手能力，为我今后的临床工作打下了坚实的基础。
三、严谨求实，精益求精人体解剖学是一门严谨的学科，要求我们具备严谨的学术态度和求实的精神。
在解剖过程中，我严格遵守操作规程，认真观察每一个细节，力求做到精益求精。
例如，在解剖心脏时，我仔细观察了心脏的四个腔室、瓣膜、冠状动脉等结构，并对其功能有了更深入的了解。
在解剖肾脏时，我观察了肾单位的结构，了解了尿液的形成过程。
这些实践经验使我更加坚信，只有严谨求实，才能在医学领域取得更好的成绩。
四、团队协作，共同进步人体解剖学是一门综合性学科，需要多个学科的知识相互支撑。
在解剖实验室，我与其他同学相互配合，共同完成解剖任务。
在这个过程中，我学会了团队协作的重要性。
一、引言作为一名医学生，解剖实践课是我们学习医学知识的重要环节。
通过解剖实践课，我们能够直观地了解人体结构，掌握人体器官的形态、位置和功能，为今后从事临床医学工作打下坚实的基础。
在本次解剖实践课中，我受益匪浅，现将心得体会总结如下。
二、课程概述本次解剖实践课为期两周，共分为五个部分：人体骨骼、肌肉、内脏、神经系统及血管系统。
在课程中，我们跟随指导老师，依次对人体各个系统进行解剖实践。
课程内容丰富，理论与实践相结合，使我们对人体结构有了更加深刻的认识。
三、心得体会1. 增强了实践能力在解剖实践课中，我们亲自动手，亲手触摸人体器官，这极大地提高了我们的实践能力。
通过实践，我们学会了如何正确使用解剖工具，如何观察和记录器官的形态、位置和功能，为今后的临床工作打下了基础。
2. 深化了对人体结构的认识在解剖实践课中，我们直观地看到了人体各个器官的形态和结构，这使我们对人体结构有了更加深刻的认识。
通过对比教材上的图片和实物，我们能够更好地理解教材中的知识，使抽象的理论知识变得更加具体、形象。
3. 培养了细致观察的习惯解剖实践课要求我们认真观察每一个器官的形态和结构，这使我们养成了细致观察的习惯。
在今后的学习和工作中，这种习惯将有助于我们更好地发现和解决问题。
4. 激发了学习兴趣解剖实践课使我们对人体结构产生了浓厚的兴趣。
在课堂上，我们不仅学习了知识，还感受到了医学的魅力。
这种兴趣将激励我们在今后的学习中更加努力，为成为一名优秀的医学人才而努力。
5. 增强了团队协作能力在解剖实践课中，我们需要与同学互相配合，共同完成解剖任务。
这使我们学会了如何与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。
在今后的工作中，这种能力将有助于我们更好地与同事合作，共同为患者服务。
6. 培养了严谨的科学态度解剖实践课要求我们严谨对待每一个环节，从解剖工具的选择到解剖过程中的操作，都需要我们一丝不苟。
这种严谨的态度将使我们今后在临床工作中更加注重细节，提高医疗质量。
第1篇作为一名医学生，人体解剖学是我们必修的课程之一。
在学习人体解剖的过程中，我深刻体会到了人体结构的奇妙与复杂，也认识到了医学知识的博大精深。
在这段时间的学习中，我收获颇丰，以下是我对人体解剖的一些心得体会和感悟。
一、人体结构的奇妙与复杂人体解剖学是一门研究人体形态和结构的科学。
在学习过程中，我逐渐认识到人体结构的奇妙与复杂。
人体由八大系统组成，包括运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、循环系统和神经系统。
每个系统又由多个器官和部位组成，它们相互联系、相互依存，共同构成了一个完整的人体。
在解剖学课堂上，我们通过观察实物标本、模型和图谱，对人体的各个部位有了直观的认识。
例如，骨骼系统是我们身体的支架，它不仅支撑着我们的身体，还保护着内脏器官。
肌肉系统则是我们身体运动的动力来源，它使我们的身体能够完成各种动作。
循环系统负责输送氧气和营养物质，同时清除代谢废物。
呼吸系统负责氧气的吸入和二氧化碳的排出，维持人体的气体交换。
这些系统相互配合，使我们的身体能够正常运转。
在学习过程中，我发现人体结构并非简单的堆积，而是经过精心设计，以达到最优化功能。
例如，心脏的四个瓣膜，分别控制着血液的流向，确保血液顺畅流动。
肾脏的滤过功能，使人体能够排出代谢废物，维持内环境的稳定。
这些精细的结构设计，使人体成为一个高效、精密的机器。
二、医学知识的博大精深人体解剖学不仅是一门形态学课程，更是一门实用性很强的课程。
在学习过程中，我逐渐认识到医学知识的博大精深。
首先，人体解剖学是其他医学课程的基础。
要想学好临床医学、手术学等课程，必须掌握人体解剖学的基本知识。
例如，在学习临床医学时，我们需要了解病变部位的组织结构，以便制定合理的治疗方案。
其次，人体解剖学有助于我们更好地理解生理学、病理学等课程。
生理学研究人体正常生命活动规律，而病理学则研究疾病发生、发展规律。
掌握人体解剖学知识，有助于我们更深入地理解这些课程。
时光荏苒，转眼间，我在大学里已经度过了两年的学习生活。
在这段时间里，我参加了许多课程，其中最为印象深刻的就是解剖实践课。
这门课程不仅让我对人体的奥秘有了更深入的了解，也让我对医学这门学科产生了浓厚的兴趣。
以下是我在解剖实践课中的心得体会。
一、对人体的敬畏在解剖实践课开始之前，我对人体的了解仅限于教科书上的文字描述。
然而，当我第一次站在解剖台前，面对那具真实的人体时，我感到无比的敬畏。
人体是如此复杂，每一个器官、每一个细胞都承载着生命的奇迹。
在那一刻，我深刻地意识到，作为一名医学生，我们肩负着守护生命的重任。
解剖实践课让我更加尊重生命，珍惜健康。
在课堂上，我们不仅要学习人体的结构，还要了解每个器官的功能。
通过解剖实践，我看到了心脏的搏动，感受到了肺部的呼吸，体验到了神经系统的传导。
这些直观的感受让我对人体的运作有了更加深刻的认识。
二、理论与实践相结合解剖实践课是将理论知识与实际操作相结合的典范。
在课堂上，我们学习了人体的骨骼、肌肉、血管、神经等系统的结构，但在实际操作中，我们才能真正理解这些结构的功能和相互关系。
在解剖实践课中，我们不仅要学习如何使用解剖工具，还要学会如何准确、迅速地找到所需的结构。
这需要我们具备良好的观察力和动手能力。
通过实践，我对人体的结构有了更加清晰的认识，也提高了自己的动手操作能力。
三、团队协作的重要性解剖实践课是一个团队合作的课程。
在解剖过程中，我们需要相互配合，共同完成任务。
这让我深刻体会到了团队协作的重要性。
在解剖实践课中，我们不仅要学会如何与同学合作，还要学会如何与教师沟通。
在遇到问题时，我们要勇于提问，虚心请教。
同时，我们还要学会尊重他人的意见，共同解决问题。
这些团队协作的经验对我今后的学习和工作都有着重要的意义。
四、培养严谨的学术态度解剖实践课让我明白了严谨的学术态度的重要性。
在解剖过程中，我们需要严格遵守操作规程，确保实验结果的准确性。
这要求我们在学习和研究中，要严谨、细致，不放过任何一个细节。
解剖课心得体会篇一：人体解剖生理学学习感想人体解剖生理学学习感想和体会在得知要进行人体解剖生理学的学习之初，我从很多渠道都了解到这是一门难度不低的课程。
每次上课，教室基本都坐满了人，足以看出同学们对这门课的重视程度。
在老师的讲述下，我逐渐了解到人解是一门研究人体结构和功能的学科。
学习的过程中注重记忆和理解。
进行了一段时间的学习后，发现人解的许多基础知识在高中生物和大学里的生物化学里都有涉及。
比如细胞组织的基本结构、淋巴液的生成和回流、动作电位等。
渐渐，我走入了人解的大门，对人体的系统活动有了一些基本的概念。
明白这门课程的目的是为了让我们掌握正常人体形态、结构特征和生命活动运行规律等知识，为进一步学习药理学等课程打好基础。
不得不提老师把学习中的重点明确的很好，便于课下去有趋向性地复习。
讲到一些难点的时候，老师甚至还亲自板书引领着我们去了解整个生理现象的过程。
PPT上的一些动态的图片，也对理解一些复杂的过程有很大的帮助。
比如在讲心肌细胞动作电位细胞内外各期的离子运动时，通过直观的感受图片上离子的运动，给我留下了十分深刻的印象。
人解的学习离不开实验，自从做了人解实验后，我就发现，实验的总结与反思对我学习理论课程有很大的裨益。
比如实验化学物质对蟾蜍离体心脏活动的影响。
虽然这是一个视教实验（蛙心插管难度较大），但通过实验老师的讲解和操作后，我们也能看到各种离子、生物因子对于心肌细胞收缩性和自律性的影响。
对心肌细胞收缩性、自律性的改变有了更深的理解。
还记得，第一次实验的时候，不敢抓小鼠，不敢给蟾蜍毁髓，到现在能基本独立进行各项实验操作，人解实验让我改变了许多。
在人解这门课程的学习方法上，一定要复习，当天讲过的内容如果不及时看一看复习，下次再上课的时候再继续回忆的时候就很痛苦，这一点我是深有体会。
我也观察了很多其他的同学。
首先老师不要求我们记很多笔记，说她讲的都是书上有的，我们只要上课好好听就可以了。
但一些总结之类的笔记，我认为我们同学还是有必要做的，老师有时候PPT 上也会有一些总结。
做总结，可以把零散的知识系统化，规范化。
很多好学的同学还会用各种颜色的记号笔画出书上的重难点，便于复习。
当然，有些记忆力特别好的同学，上课听一听后就能基本掌握知识，真是羡慕的很。
对大多数同学来说，课后的总结复习都是非常必要的。
像我们最近学习的心血管反射，就可以画出层次图，总结出3条路径，重点掌握颈动脉窦和主动脉弓压力感受性反射和颈动脉体和主动脉体化学感受性反射。
老师要求自学的部分，也要认真看一看，毕竟也会涉及少量考点，所以更要分配好时间。
对于考试的想法，现在大概知道有名词解释、填空题、问答题等题型。
感觉前两者的掌握是相通的。
老实说，我自己比较懒，从上下了每一章的名词解释的总结，复习的时候看一看，按理说，自己总结的话，会对书本的掌握更上一个层次。
问答题主要就是理解掌握老师强调的一些重点生理活动过程机制概念等。
这就需要我们在平时的学习中就多多留心。
才能在考试中拿到理想的成绩，才能不辜负老师的辛勤付出。
小结：以前听人体解剖生理学，想到的都是一些血淋淋的场景，觉得学习了这门课程的人可以插一个人几十刀都不伤到要害。
然而真正自己去学习的时候，发现它和一般的课程并没有什么很大的区别。
我们学药的，做的大多也只是动物实验，只能从动物身体来了解人的身体构造，然而这已经足够满足我们的需求。
在课程的学习中，最好保持一颗平常心，不要把人解当作一座大山，对我们的学习也有好处。
学习了一段时间的人体解剖生理学后，感觉是真的学到了一些不一样的东西，掌握了新的技术。
真正地开始探索人体结构的神奇奥妙。
人为什么能思考，能运动心脏为什么会不停的跳动却不觉得累？一些在生活中常见的反射活动是怎么发生的？等等许多问题，似乎都在渐渐明了。
对人解的兴趣也渐渐提高，对于某些章节，比如呼吸系统，我就听的比往常更认真和仔细，因为我奶奶有哮喘。
希望能通过这部分的掌握，实现一些难以期望的目标吧。
建议：对于卢娜老师教学过程中的建议，我觉得老师讲的挺好的，对于内容会给予“这一部分需要你们重点掌握”，“你们了解看一下就行了，考试不作重点要求”，“这一部分你们自学，考试可能会涉及到”之类的提示，平常上课之前老师也会把上次课的内容回顾一下，帮助我们梳理知识脉络，进行下一阶段的学习。
所以我的建议比较少：可以把实验课需要的知识提前讲一下，许多次实验都是在无知识基础的情况下完成的。
除此之外就没有什么了。
感谢老师一直以来的辛勤教导！XXX篇二：系统解剖学心得体会+笔记解剖重修心得体会首先，打开书本目录的部分仔细看好每一章节的大标题，并用准备好的笔记本专门用一页纸记录下来。
记录的时候不仅要将大标题写下来，还要将其中的每一个小标题也列出来。
这样做的目的在于给自己搭建一个解剖学的基本框架，使自己在之后的学习中不至于茫然。
之后便是每一个章节的学习，个人经验而言，按着书上章节的顺序来学习就可以，这样会有一个循序渐进的过程，也有助于与自己的记忆。
每一章的重要的知识点都要自己用手亲手（这点很重要！）写过，尽量每一章的知识点概括在一张纸里面（A4大小）（大的章节例如循环系统，神经系统可以多一些），这样既能高度概括，还能方便记忆，而且自己亲手写下来记忆的效果会比光看硬背的效果好的很多。
在学习的过程中，不仅要看课本，还要结合教员的PPT、实物图谱一起看。
而且教员每一个PPT都会在最后留有一些问题和一开始有上一次问题的解答，这个一定要好好看！考试的很多重点都会涉及到。
还要学会对比或者结合学习，例如动静脉循环、神经与肌肉、器官的血管等。
标本考试可以说原题差不对就在实物图谱那本书上面了，要记得边学习边对照着看，这样下来基本一大半都能记住。
剩下的那些就要看你看的够不够细了。
而英译汉汉译英那一块，太过细致的除非是教员专门提到过的就不要记了，自己拿张纸整本书从头到尾将那些关键的大部位的英文和一些重点小地方（如内囊之类的）都抄一下基本都能包含到。
大翻译的话找到关键的词汇，然后根据自己的印象写一些。
我英文也不好，所以就只能给这么些意见了。
下面是我自己的一些笔记：运动系统人体的标准解剖学姿势：身体直立，双眼平视正前方，上肢下垂于躯干两侧，手掌向前，下肢并拢，足尖向前。
1．骨（bone）的结构正常人共有206块骨：中轴骨（颅骨、躯干骨），四肢骨骨的结构：骨质：骨密质、骨松质骨膜：纤维结缔组织构成，内层（含有成骨细胞、破骨细胞），外层（致密，胶原纤维传入骨质附着）骨髓：填充于骨髓腔和送质间隙，红骨髓（造血），黄骨髓（脂肪组织，无造血功能，可转化红骨髓）2．脊柱的组成弯曲脊柱组成：椎骨24块（颈椎cervical vertebrae7、胸椎12、腰椎5）、骶骨1、尾骨1椎骨vertebrea：1体1弓7突起——锥体vertebral body，椎弓vertebral arch（锥体和椎弓形成椎孔，连成椎管），棘突spinous process，横突2，关节突4（上下关节突）.第一颈椎——寰椎atlas：无锥体、棘突、关节突第二颈椎——枢椎axis：有齿突与寰椎相关节胸椎thoracic vertebrae：有肋凹和横突肋凹，棘突向后下，呈覆瓦状排列腰椎lumber vertebrae：锥体大，棘突板状水平向脊柱弯曲：颈（后凸），胸（前凸），腰（后凸），骶（前凸）。
弯曲作用：维持重心稳定，减轻震荡及维持人体直立姿势和保护脑3．脑颅和面颅骨名称，颅中后窝的孔裂名称脑颅骨（8块）成对：颞骨2，顶骨2不成对：额骨，蝶骨，筛骨，枕骨面颅骨（15块）成对：上颌骨，颧骨，颚骨，鼻骨，泪骨，下鼻甲不成对：下颌骨，犁骨，舌骨颅中窝颈动脉沟前外侧有眶上裂，后端的孔称破裂孔在蝶鞍两侧，由前内向后外依次为：圆孔，卵圆孔和棘孔颅后窝：枕骨大孔、颈静脉孔、内耳门骨性标志：乳突、下颌角、颧弓上肢骨：肩胛骨、锁骨、肱骨humerus、尺骨ulna、桡骨radius、手骨骨性标志：锁骨、肩胛下角、肩胛冈、肩峰、尺骨鹰嘴、尺骨茎突、桡骨茎突、外科颈、尺神经沟、桡神经沟下肢骨：髋骨（髂骨、耻骨、坐骨）、股骨femur、髌骨、胫骨、腓骨、足骨骨性标志：坐骨结节、耻骨结节、髂嵴、内外踝胸骨：胸骨角关节（articulation）的构成关节的基本结构关节面关节囊：纤维膜，滑膜层关节腔关节的辅助结构韧带ligments关节内软骨：关节盘，关节唇滑膜襞，滑膜囊椎骨的连结椎体间的连结椎间盘 intervertebral discs相邻两个椎体间借纤维软骨盘牢固地连结。
盘的中央部分是柔软而富有弹性的胶状物质，称髓核，是胚胎时脊索的遗迹；盘的周围部分，是多层纤维软骨呈同心圆排列组成的纤维环，富于坚韧性，限制髓核向周围膨出。
如果纤维环破裂，髓核脱出，突入椎管或椎间孔，产生脊髓压迫症状。
关节：关节突关节，寰枢关节，寰枕关节椎弓间的连结韧带（三长三短）：三长：前纵韧带anterior longitudinal ligament、后纵韧带posterior longitudinal ligament、棘上韧带supraspinal ligaments；三短：黄韧带yellow ligament、棘间韧带 interspinal ligaments、横突间韧带intertransverse ligament 五大关节（下颔关节、肩关节、肘关节、髋关节、膝关节）组成、形态特点和运动（及其运动关节的主要肌和神经支配）（大题重点、配合实物图理解）（颞）下颌关节（temporomandibular）mandibular joint：组成：由下颌头与颞骨的下颌窝和关节结节构成。
形态特点：关节囊松弛，其外侧有外侧韧带（颞下颌韧带）增强。
囊内有关节盘，分关节腔为上下两个腔。
运动：属联合关节，双侧同时运动，可使下颌骨上提，下降，前移，后退及侧方运动。
主要肌：咬肌，颞肌，翼内肌，翼外肌神经：三叉神经分支→下颌神经→咀嚼肌神经肩关节shoulder joint组成：由肱骨头和肩胛骨的关节盂构成，关节盂的周围镶有关节唇，使关节窝略为加深。
形态特点：肩关节囊极为松弛，关节腔宽大，囊附着于关节盂的周围和解剖颈。
关节囊内有肱二头肌长头腱通过，肩关节上方有连结喙突和肩峰的喙肩韧带。
此韧带与喙突和肩峰共同构成喙肩弓，防止肱骨头向上脱位。
运动：肩关节是全身最灵活的关节，可屈，伸，收，展，旋内，旋外及环转运动。
主要肌：胸大肌神经：腋神经（臂丛后束）肘关节elbow joint：组成：一个复合关节，由肱尺、肱桡、桡尺三个关节包在一个关节囊内形成。
形态特点：肘关节关节囊的纤维层在前后方薄弱，而两侧增厚形成侧副韧带。
运动：肱骨滑车与尺骨滑车切迹构成肱尺关节，只能作屈伸运动；肱骨小头和桡骨头关节凹构成肱桡关节，运动受另两关节的制约；尺骨的桡切迹与桡骨头环状关节面构成桡尺近侧关节，只能做旋转运动。
