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实践=PRACTICE精心策划，创新党报人物报道以浙江日报《身边的答卷人》系列报道为例文一刘伟刘伟▼浙江日报栏目编辑部—直以来，人物报道都是新闻媒体的重头戏之一，作为党报而言，典型人物报道更是一个重点。
但在媒体深度融合发展的大背景下，党报的人物报道一方面要加快创新，适应新媒体传播环境，另外一方面也要保持应有"定力"，更好服务于党委政府的中心工作。
浙江日报人物版在2020年10月26日推出〈身边的答卷人》主题策划报道，围绕浙江10张高分报表的中心工作，聚焦为之顽强拼搏的奋斗者进行深度报道，受到了广泛好评。
巧设主题，紧紧围绕中心工作2019年浙江日报推出深度报道板块以来，人物报道就一直是一个重点。
人物版最初的定位是，以人物故事折射时代进步。
关注重大主题，赋予人物强烈的时代感；改进采访作风，赋予人物强烈的真实感；创新报道方式和呈现形式，赋予人物生机与活力。
聚焦或回访热点新闻当事人，追踪新闻事件；聚焦各个领域的典型人物，通过他们的故事反映该领域的发展变化;聚焦广大群众的身边榜样，通过他们的故事弘扬真善美、传播正能量。
从两年来的实践情况看，人物版确实报道了许多优秀人物，包括新闻人物和典型人物，但始终有一个问题没有得到很好的解决，那就是离省委、省政府的中心工作相对较远，一些人物典型缺乏足够的新闻性和时代感。
如何增加人物报道的新闻性一直是栏目编辑部重点探讨的方向。
2020年9月10B，省委书记袁家军在省委党校秋季学期开学典礼上提出，当前和今后一个时期，忠实践行"八八战略”、奋力打造"重要窗□"要努力交出10张高分报表:完善精密智控、严防新风险,交出防疫高分报表;率先畅通双循环、构建新格局，交出经济高分报表；聚力科技创新、催生新动能，交出创新高分报表；推动更深层次改革、激发新活力，交出改革高分报表;实行更高水平开放、打造新优势，交出开放高分报表；加强和创新社会治理、拓展新局面，交出平安高分报表；聚焦富民惠民、增进新福祉，交出民生高分报表；守根铸魂、筑牢新高地，交出文化高分报表；提升全域美丽、展现新形象，交出生态高分报表全面从严治党、扛起新使命，交出党建高分报表。
典型人物新闻报道策划案例一、报道主题。
老张，一个在城市街角默默经营煎饼摊多年的普通人，却凭借独特的煎饼手艺和热情的服务态度，成为附近居民和上班族心中的“煎饼侠”。
本报道旨在深入挖掘老张的故事，展现小人物背后的大梦想与城市生活的烟火气。
二、报道目的。
1. 讲述老张平凡而又充满意义的生活，让读者感受到普通人在自己岗位上的坚持与热爱。
2. 透过老张的煎饼摊，反映城市基层商业文化和邻里关系。
3. 激励更多人在自己的工作中找到价值，传递积极向上的生活态度。
三、报道对象。
老张，[具体城市名称]某街区煎饼摊摊主，45岁，经营煎饼摊已有15年。
四、采访内容与问题。
1. 创业故事。
老张啊，您当初怎么就想到要开个煎饼摊呢？是有啥特别的契机不？刚开摊的时候，肯定不容易吧，您都遇到过哪些困难呀？就像刚开始找摊位、买设备这些事儿。
2. 煎饼的独特之处。
老张，您这煎饼可真是一绝啊！好多人都专门来吃。
您能给咱透露透露，这煎饼有啥独家秘方吗？在选料上是不是特别讲究呢？像这面糊、配菜啥的。
3. 顾客与邻里关系。
您这天天迎来送往的，肯定有不少老顾客吧。
有没有啥特别让您印象深刻的顾客呢？在这一片儿摆摊这么久了，您和周围的邻居、商户关系咋样啊？有没有啥暖心的小故事呢？4. 梦想与坚持。
您这15年如一日地守着这个煎饼摊，肯定有自己的想法吧。
您的梦想是啥呢？就是一直把煎饼摊开下去吗？在这么多年的经营过程中，有没有想过放弃呢？是什么让您一直坚持下来的呢？5. 对生活的看法。
老张，您觉得您这煎饼摊在您的生活里扮演着什么样的角色呢？您通过这个煎饼摊，对生活有没有啥特别的感悟呀？五、报道形式。
1. 文字报道。
以人物专访的形式，撰写一篇2000字左右的深度报道。
文章开头通过描写老张煎饼摊前热闹的场景，吸引读者的注意力，然后逐步深入讲述老张的故事，中间穿插对老张的采访内容，结尾部分总结老张的故事对大家的启示。
2. 图片报道。
拍摄一组老张制作煎饼的全过程照片，从准备食材、摊煎饼到递给顾客，展现老张熟练的手艺。
典型人物报道范文篇一：人物通讯例文一篇附：人物通讯例文一篇为了孩子们的幸福，做一个安静的燃灯者——记北京市东城区史家胡同小学教师万平文/黄佳熹顾秀阳一个理性、优雅、聪慧的美丽女人，放弃了在青春葱笼的雅致里实现自己的文学梦想，走上了三尺讲台，用真心和行动将教育理念化成有温度的关怀，以爱育爱，以德培德，培养出一届又一届的莘莘学子。
她用才学、能力、品质和魅力给她的学生以成长的力量，她用无私的热切的关爱给学生终生永恒的记忆。
她，就是北京市东城区史家胡同小学教师万平。
以赤子之心开垦教育之路想象和现实的最大差别就是在现实中你会发现真正想要什么。
虽然教师之路并非万平的初衷，但从教之后，她真正认识到：自己如此热爱孩子，热爱教学，这是一条属于她的路，她是一名天生的师者，走在这条路上，她是踏实的，充实的，欣喜的，平和的。
然而在28年的成功教育之路背后，万平付出了比别人多十二分的努力与艰辛。
1981年，万平开始从教，在朝阳区劲松二小担任少先队大队辅导员，和孩子们日夜摸爬滚打，叫得出全校各班上百名小干部的名字，说得出他们班里所有小淘气的糗事??所有的班会队会大队会、广播、晚会、庆典??都是她和孩子们一同策划组织。
1987年，万平到了西城区展览路第一小学担任音乐教师及新月合唱团指挥工作。
带领学校新月合唱团的同学们，在专家的指导下，获得了区、市、全国一系列合唱比赛的一等奖。
作为指挥，她先后登台于人民大会堂、保利剧院、民族文化宫、北京音乐厅??并在1993年考取了中央音乐学院指挥系，师从吴灵芬教授，修习合唱指挥??七年“激情燃烧的岁月”里，年纪轻轻的万平连续获得了北京市优秀少先队辅导员，北京市教育系统先进工作者称号。
1993年，是万平人生的转折期。
这一年，她被调入了北京市东城区史家胡同小学，主动要求教语文并担任班主任。
这个才华横溢的年轻人带着满腔的热情与自信，从“零”开始学习语文教学。
从组课到校级优课，从接待课到研究课以至于区课、市课，大型活动展示课，从首届东兴杯大赛一等奖，到北京市小学专任教师教学基本技能竞赛语文学科一、二等奖，以至成为一名市级骨干教师、中学高级教师、市级学科带头人。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==人物深度报道范文篇一：关于深度报道的写法关于深度报道的写法——预设、捕捉和集成闫肖锋（《新周刊》总主笔）深度报道在本文中被分为三段论：预设假说、捕捉事实和集成文章。
那么，令人困惑的三个问题是——采访跟社会调查的区别是什么？这个世界的真相是可以逼近的吗？编写报道跟写小说的分别又在哪里？一、预设采访跟社会调查的区别是什么？或许，这个问题可简化为，去采访之前是否需要一个理论预设或逻辑判断？当矿难之类突发性事件来临时，记者能具备什么样的理论准备呢？又能形成怎样的逻辑判断呢？显然，这是荒谬的。
对于重大事件的报道，记者无法先有逻辑判断的，只是一些想法的碎片，诸如违法作业、官商勾结、人命不值钱之类的判断，如此而已。
这些想法有待证实，而更丰富、更刺激的事实隐藏于未来采访之中，找出它们是一位记者最大的使命和挑战。
待采访有效实施之后，最后自然成了逻辑判断和理论分析。
当然，前提是有足够的理解力以及逻辑整理能力。
如果采访只是为了印证某种假设，已经判断好的东西，那是没有意义的、强奸事实的。
但另一方面，理论是捕捉世界之网。
假如你对这个世界没有看法，注定也采访不到任何有价值的东西。
记者是人，不是扫描仪。
换句话说，你对这个世界的看法决定了你能捕捉到什么。
关于是预设问题还是随机跟进，孰先孰后，应视不同采访题材而定吧。
事实永远比理论更精彩，变化总是超出个人想象。
但如果没有理论或逻辑武装，采访者便沦为吸尘器，抓到什么是什么了。
有理论准备的大脑，能让记者像守候在洞口的猫那样，随时捕捉话题之鼠。
理论上讲，不存在绝对客观的调查或采访。
人们只能通过一些方法论逐步逼近事实，消极地说，不可能完全捕捉到事实。
但是，新闻采访与社会调查至少有两点是可以共享的：一是价值中立，二是逻辑循环链。
采访/调查时需要保持价值中立，即暂时搁置一切既定观念、看法、理论，保持某种清空状态来迎接事实的来临。
人物通讯典型事例
以下是人物通讯的典型事例：
1. 专访名人：一位媒体记者采访了一位知名人士，比如政治家、明星、企业家等，了解他们的个人生活、职业经历、观点和想法等。
2. 人物故事报道：一位媒体记者写了一个关于某个普通人的故事，介绍他们的生活经历、困难和成功等，以展示他们的勇气和坚韧。
3. 专访专家：一位媒体记者采访了一位专业领域的专家，例如医生、科学家、教育家等，了解他们的研究成果、专业知识和对行业发展的看法。
4. 人物采访报道：一位媒体记者采访了一位普通人，了解他们的个人经历、理想和生活态度等，以展示普通人的力量和智慧。
5. 人物专题报道：一位媒体记者写了一个关于某个特定群体的人物专题报道，例如老年人、残疾人、农民工等，介绍他们的生活条件、面临的问题和他们所做的努力。
这些都是人物通讯的典型事例，通过深入了解和采访人物，媒体可以展示他们的个人故事、观点和经验，以激发读者的共鸣和启发。
中国报业先进工作者优秀案例1.李明，山东日报社记者李明是山东日报社的一名资深记者，多年来一直致力于深度报道和调查新闻，曾多次获得省级新闻奖项。
他在报道中始终秉持客观、公正、真实的原则，深入挖掘问题的本质，并通过丰富的实地采访、多角度分析和深入思考，呈现出真实的报道。
他的报道在社会上产生了广泛的影响，成为了公众了解事实真相的重要渠道。
2. 张莉，北京青年报编辑张莉是一位资深的编辑，担任过多个版块的负责人，具有丰富的新闻编辑经验。
她在工作中一直注重研究读者需求，不断改进编辑工作的方式和方法。
她提出了许多创新性的编辑理念和方法，加强了报纸与读者之间的互动，提高了报纸的推广效果。
她的工作得到了领导和同事的高度认可和赞扬。
3. 王军，南方日报社摄影记者王军是南方日报社的一名优秀摄影记者，他的摄影作品以独特的视角和深刻的表现力赢得了广泛的赞誉。
他在工作中始终秉持新闻职业道德，注重拍摄真实、生动、有感染力的图片。
他的作品曾被多家国内外媒体转载和引用，成为了我国摄影界的代表人物之一。
4. 张静，新华社记者张静是新华社的一名资深记者，多年来一直深入报道中国和世界的经济、政治和文化等领域，有着丰富的国内外新闻采编经验。
她在报道中善于发现问题，深度挖掘新闻背后的故事，用真情实感的文字呈现出新闻的价值和意义。
她的报道受到社会各界的高度评价，并多次获得国家级新闻奖项。
5. 陈明，广东日报社编辑陈明是广东日报社的一名资深编辑，多年来一直致力于提高报纸的品质和质量。
他在工作中注重培养和引导新闻工作者，提高他们的新闻素质和专业技能。
他提出了许多改进报纸的建议和方案，推动了报纸的改革和创新。
他的工作得到了广大读者和同事的高度认可和赞扬。
人物新闻专题策划书3篇篇一《人物新闻专题策划书》一、专题背景随着社会的发展和进步，涌现出了许多具有影响力和值得关注的人物。
他们在各自的领域取得了杰出的成就，或者有着独特的经历和故事。
通过策划人物新闻专题，我们旨在深入挖掘这些人物的背后故事，展现他们的风采和价值，为社会传递正能量。
二、专题目标1. 展现人物的个性、成就和影响力。
2. 引发读者对人物所代表的主题或行业的关注和思考。
3. 提升媒体的影响力和社会关注度。
三、专题内容1. 选择具有代表性的人物，包括但不限于企业家、艺术家、科学家、社会活动家等。
2. 对人物进行深入采访，了解他们的成长经历、职业生涯、价值观等。
3. 挖掘人物背后的故事和细节，如面临的挑战、成功的关键因素等。
4. 结合相关资料和背景，对人物进行全面的解读和分析。
四、专题形式1. 文字报道：包括人物专访、深度报道、评论等。
2. 图片展示：展示人物的工作场景、生活照片等。
3. 视频采访：通过视频形式呈现人物的访谈和故事。
五、专题推广1. 在主流媒体平台发布专题内容，如网站、社交媒体等。
2. 邀请相关领域的专家和意见领袖进行点评和分享。
3. 举办线下活动，如座谈会、分享会等，与读者进行互动。
六、专题执行计划1. 确定人物名单和采访时间。
3. 进行图片和视频的拍摄和制作。
4. 编辑和审核专题内容。
5. 按照推广计划发布和推广专题。
七、预算安排1. 采访费用：包括交通、住宿等。
2. 拍摄和制作费用：图片、视频等。
3. 推广费用：媒体发布、活动组织等。
八、效果评估1. 统计专题的浏览量、点赞数、评论数等数据。
2. 收集读者的反馈和意见，进行分析和改进。
篇二《人物新闻专题策划书》一、专题背景在当今社会，有许多杰出的人物以其独特的贡献和影响力吸引着大众的目光。
他们可能来自不同领域，如科技、艺术、社会公益等，他们的故事和成就值得被深入挖掘和广泛传播。
通过策划人物新闻专题，我们希望能够展现这些人物的风采，传递他们的正能量，同时也为读者提供有价值的信息和启示。
人物塑造知识：媒体人——深度报道社会与民生热点媒体人是指从事新闻、媒体行业的人员，在社会舆论中，担负着报道新闻、传播信息的责任。
在当今社会中，媒体人的地位越来越重要，因为他们除了能够满足人们的信息需求外，还能够通过深度报道社会与民生热点，引领公众的舆论，推动社会进步。
深度报道社会与民生热点，是媒体人的一项重要任务。
在日常新闻报道中，媒体人往往会报道一些当下热门的事件，这些事件往往是社会热点或民生问题。
但是，对于这些问题的报道往往只是表面的，没有深入了解背后复杂的原因和问题。
因此，深度报道的任务就在于挖掘背后的问题，揭示真相，引起公众的高度关注。
在进行深度报道时，媒体人需要具备多方面的能力。
首先，他们需要有深入了解社会问题、敏锐热情的调查精神。
通过对目标问题进行深入探查，去了解相关背景信息及涉事人员和组织的意见，来寻找新颖的、有价值的报道思路。
其次，媒体人需要有敏锐的洞察力和独立的判断能力。
只有通过自己的思考和分析，才能更好地明确问题所在和解决办法。
最后，媒体人需要具备出色的文字表达能力，将所发现的信息用清晰明了、生动形象的语言表达出来，让读者更好地理解所报道的问题。
在深度报道社会与民生热点过程中，媒体人所揭示的问题往往能够引起广泛关注。
通过引导公众的关注，媒体人能够起到引领社会变革的作用。
例如，2011年，中国中央电视台播出的《纪录片——穹顶之下》将中国高铁建设中的一系列贪污行为公之于众，引起了全国人民的高度重视，通过此纪录片的曝光，一批涉嫌贪污的高铁官员和企业家被抓捕。
在另一方面，广大读者通过深度报道，了解到社会问题的本质，促使公众对现实环境和社会问题的思考和反思，让公众对社会的评价和关注更加深入。
媒体人深度报道社会与民生热点还能够为社会带来巨大的改变。
例如，2019年中国中央电视台报道了某地居民围堵一家化工企业，要求企业整改污染问题的事件。
通过此报道，让公众更加关注了环保问题，在全国范围内形成了对环保问题的高度关注。
人物典型宣传报道案例分析人物典型宣传报道案例分析在当代社会中，宣传报道是我们获取信息和了解事件的重要途径之一。
通过人物典型的宣传报道，我们可以深入了解他们的故事、成就和价值观。
本文将以一个人物典型宣传报道为例，分析其特点、价值和影响。
人物典型宣传报道的特点之一是透过一个具有代表性的人物，向读者展示一个生动的故事。
这个人物通常是在某个领域或行业取得突出成就或者具备独特经历的人，他们的故事能够引起读者的共鸣和兴趣。
通过生动的描写和具体的案例，宣传报道为读者呈现了一个鲜活的形象，使他们能够更好地理解这个人物的背景和成就。
其次，人物典型宣传报道在传递信息的同时，也传递了一定的价值观。
通过对人物的赞美和肯定，宣传报道在某种程度上传递了一种肯定成功和努力的价值观。
这种价值观的传递往往能够激励读者，让他们在自己的生活中追求更高的目标和付出更多的努力。
同时，人物典型宣传报道也给读者提供了一种榜样和参考，让他们可以从这些成功人士的经验中汲取智慧和灵感。
人物典型宣传报道的影响力也不容忽视。
通过对人物的介绍，宣传报道不仅可以激发读者的情感共鸣，还能够引发社会的广泛关注和讨论。
一篇成功的宣传报道不仅能够影响个人，还能够向社会传递一种正能量和价值观念。
宣传报道中的成功人物往往具备一定的社会影响力，他们的言行举止都会引起社会的关注和反响。
因此，人物典型宣传报道在社会传媒中的影响力也是不可忽视的。
总结来说，人物典型宣传报道通过生动的故事和具体的案例，向读者展示了一个具有代表性的人物形象。
通过对人物的赞美和肯定，宣传报道传递了一种肯定成功和努力的价值观。
人物典型宣传报道不仅可以激发读者的情感共鸣，还能够引发社会的广泛关注和讨论。
最后，人物典型宣传报道的价值和影响力不仅体现在个人层面，还体现在社会层面。
宣传报道中的成功人物不仅可以成为读者的榜样和参考，还可以传递一种正能量和价值观念，对社会产生积极的影响。
在这个案例分析中，我们可以看到人物典型宣传报道的重要作用和影响力。
NEWS WORLD全媒体时代，党报如何保持公信力，彰显核心竞争力？《信阳日报》在有关勇救学生殉职的乡村女教师李芳事迹的深度报道中很好地回答了这个问题。
何为深度报道？“深度报道是某些通过展示宏观背景，对新闻事实进行分析（包括因果分析）、解释或预测并达到相当深度的报道的总称。
”[1]2018年6月11日下午放学时分，在河南信阳浉河区董家河镇绿之风希望小学教师李芳护送学生回家的路上，突然一辆三轮车疾驰过来，毫无刹车迹象，情急时刻，李芳毅然冲了上去推开学生，自己被严重撞伤，昏迷不醒，最终生命定格在49岁。
事件发生后，信阳日报社迅速组建专题采访报道小组，分组采访李芳老师的事迹，第一时间深入现场、挖掘事件本身及其背后的故事。
通过精心策划，信阳日报社通过纸媒、微信、微博、网站等多平台、多种形式的报道，将英雄教师李芳的形象淋漓尽致地呈现在读者面前，营造出崇尚英雄、学习英雄、捍卫英雄、关爱英雄的氛围，彰显了地方党报的核心竞争力。
值得一提的是，《信阳日报》对李芳老师先进事迹的报道也引发了其他媒体的共同发声，迅速将李芳的事迹及其精神推向了全国，营造出“向李芳老师学习”“向好人学习”的浓厚氛围。
“‘信阳日报作为一家地市党报，对勇救学生以身殉职的乡村女教师李芳的连续报道，特别是对其追悼会高规格的超常报道，创造了传媒界报纸的两个传奇！’河南日报报业集团原总编辑、高级编辑王亚明感叹道。
”[2]及时发声，大篇幅报道“如何客观、真实、充分地宣传报道好李芳老师舍己救人、大爱无疆的先进事迹？信阳日报社领导认为，党报宣传平民英雄，宣传‘信阳好人’现象，怎么宣传都不为过、不为错。
主流媒体必须集中兵力和平台优势，大张旗鼓地宣传好新时代涌现出的李芳老师这一正能量典型人物。
”[3]基于这样的考虑，事件发生后，信阳日报社及时制定了李芳先进事迹报道策划方案。
6月13日一大早，报社派出精兵强将组成专题报道小组，深入浉河区绿之风希望小学进行采访，通过纸媒、信阳日报社所属新媒体各客户端大篇幅报道该事件。
