色彩构成作品

师”之称。

他的画风被认为极具革命性，借着简单的几何直线元素溯源蒙德里安的色彩构成作品《红，黄，蓝相间》 蒙德里安的色彩构成新E代元素说明书元 素元素说明蒙 德 里 安 构 成喻意：艺术是一种净化，只有用抽象的形式，才能获得人类共同的精神表现；绘画是由线条和颜色构成的，所以线条和色彩是绘画的本质，应该允许独立存在。

只有用最简单的几何形式和最纯粹的色彩组成的构图才是有普遍意义的永恒绘画。

运用原则：“蒙德里安构成”以抽象的元素作为组成作品的基本点，把传统的形态特征完全抛弃，变成最基本的几何结构，组成几何学结构的单体，就是元素。

不论绘画、雕塑、建筑、家具等，都是元素组合的产物。

特别反复的应用纵横几何结构，基本原色和中性色。

“蒙德里安构成”可独立使用，也可拆分使用（色彩和线条），按照一定的构成比例运用。

使用建议——空间：1、客厅、餐厅、过道、卧室、书房等功能空间的吊顶设计、墙面设计、隔断设计可使用蒙德里安构成设计（色彩和线条）；也可选用蒙德里安构成设计（色彩和线条）为主的图案的家具、灯具、壁纸、布艺、装饰品配合运用；2.厨房、主次卫生间等的瓷砖可选用蒙德里安构成设计（线条）做拼花设计；或蒙德里安构成设计（色彩）的瓷砖；或选择表面装饰是蒙德里安构成设计（色彩和线条）的橱柜、洁具用具；色彩：建议空间主色调为白色或者灰色。

元素材质：无限制元素盛行时期：1917—1931年地域：荷兰类别：色彩流派：荷兰风格派元素颜色：红，黄，蓝1942--43年 《百老汇爵士乐》 布上油画(重要作品,反映出现代都市的新气息。

)蒙德里安“抽象派宗师”之称。

他的画风被认为极具革命性，借着简单的几何直线图形以及单纯的三原色的各种组合，创造出非常简练、宁静、和谐、又带一点神秘吸引力的艺术！同时也体现了风格派的视觉语言。

他认为，绘画是由线条和颜色构成的，所以线条和色彩是绘画的本质，应该允许独立存在。

只有用最简单的几何形式和最纯粹的色彩组成的构图才是有普遍意义的永恒绘画。

色彩构成案例
嘿，朋友们！今天咱就来唠唠色彩构成案例。

你们想想看，那万紫千红的世界，可不就是色彩构成的奇妙舞台嘛！
就好比说，一个画家在画布上挥洒色彩，创作出一幅令人拍案叫绝的画作，那就是一个超级棒的色彩构成案例呀！你看梵高的《星夜》，那绚烂的蓝色和黄色，哇塞，简直绝了！那蓝色像是深夜里静谧而神秘的天空，让你仿佛能沉浸其中，感受那份宁静。

而那跳动的黄色呢，就好像是夜空中闪烁的星星，给整个画面带来了生机与活力。

这色彩的搭配，啧啧，真的是太妙了！
再说说我们生活中的例子，一家装修超级温馨的咖啡店。

那里面的色彩搭配简直恰到好处！温暖的棕色木质家具，诶，就像是给你一个大大的拥抱。

搭配着柔和的灯光，哇，那氛围，让人一下子就放松了下来。

红色的沙发呢，则像是给整个空间注入了一抹热情，让你在享受宁静的同时，又能感受到活力。

这不就是色彩构成的魅力嘛！
还有啊，春天的花园！五颜六色的花朵争奇斗艳。

粉色的桃花如羞涩的少女，红色的郁金香则像是热情的女郎，它们相互映衬着，组成了一幅美不
胜收的画面。

那色彩的组合，不就是大自然给我们展示的最美色彩构成案例嘛！
在我看来呀，色彩构成真的是超级神奇的东西。

它可以让我们的生活变得丰富多彩，让我们的心情也跟着变得美好起来。

无论是艺术作品，还是我们生活的环境，色彩构成都有着至关重要的作用。

所以呀，大家一定要多多留意身边的色彩构成，去感受那神奇的魅力！。

色彩构成作品分析说明
整幅作品的主色调是暖调子（色性分为暖色、冷色、中性色和消色），整体给人温馨、温暖感觉。

在色相上，是由黄色的背景、橙色的大衣、咖色的鞋子来构成画面百分之八十的暖调。

人物的自身色彩的搭配就很精彩：作者如果是主要拍摄这件橘色的大衣的话、那么深蓝色的裤子就作为了分割色，他相对人物的全身搭配来说有冷暖的微妙对比以及明度的区别，这样再选择咖色的鞋子来搭配就很精彩与大衣构成了色相的呼应，然后再选择明度更高的黄色作为背景色，既起到了集中的作用又有变化！
精彩，这些现在看到图片后觉得这是结果，其实摄影师与造型师在前期拍摄时就进行了精心的策划与设计才让大家看到这么舒服的色彩构成。

Johannes Itten 约翰伊顿的色彩构成2011年1月20日星期四，23:07:48 | RUI包豪斯色彩构成与基础理论创始人约翰伊顿 Johannes Itten (Swiss,1888–1967.)瑞士艺术家伊顿是包豪斯最重要的教师，他的主要成就是设计并推出了包豪斯的初步课程。

这个初步课程的首要目的在于，把每个学生内心沉睡着的创造潜能解放出来。

约翰·伊顿以中国传统文化与西方的科学技术相结合，在其教育实践中，引进了老庄的哲学思想和道教的气功修炼。

伊顿给学生讲中国的老庄哲学思想，经常引用《老子》“道大，天大，地大，人亦大。

域中有四大，而人居其一焉。

人法地，地法天，天法道，道法自然”一类的话。

要求学生在做专业训练之前，先要磨练自己的身体和意志，辅助手段是躯体拉伸、呼吸控制、沉思冥想。

伊顿要求学生学习画中国山水画，让学生画山、画水、画树，要求学生用老庄的哲学思想观察与诠释世界。

上人体绘画课时，伊顿也大胆引进老庄的哲学思想，他不要求解剖学意义上的准确无误，而要求学生独出心裁地发掘与诠释模特摆出来的各种姿势。

伊顿还经常引用老子“有之以为利，无之以为用”的观点，帮助学生掌握建筑空间理论。

伊顿十分注重发挥学生的个性，把学生分为倾向精神表现者、倾向理性结构者、倾向真实再现者三种类型，分别加以不同的指导。

这明显源于孔子的“有教无类”和“因材施教”的思想。

在包豪斯中，伊顿被视为一名神秘主义者。

伊顿的个性、行为与信仰，绝对不缺乏古怪色彩，他鼓吹神秘主义，信仰“拜火教”，并且坚决遵守“拜火教”的种种规定。

作为内心信仰的外在征象，他剃了光头，穿着一件由他本人亲自设计的松松垮垮的长罩袍。

此外，由于他的影响，“拜火教”甚至在一段时期控制了整个包豪斯，伊顿本人还说服了大约20名学生来模仿他的衣着习惯与行为举止。

他还在饮食方面完全采用“拜火教”的养生食谱，食物原料被做成大蒜味道的碎块，这致使格罗皮乌斯的妻子阿尔玛·马勒回忆包豪斯风格中最独具特色的东西时，就会想起那股“呼吸里的大蒜味儿”。