19新加坡街头见闻精品PPT课件
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职业培训
新加坡的职业培训体系为学生提供了获得专业技能的机会，包括证书课程、文凭课程和高 级文凭课程等。这些课程通常与行业相关，为学生提供了就业机会和职业发展前景。
职业教育
职业培训机构
新加坡的职业培训机构为学生提供了各种职业技能培训，包 括办公室管理、烹饪艺术、信息技术和维护技能等。这些机 构通常与行业合作，为学生提供实践机会和就业支持。
共享单车
近年来，新加坡的共享单车市场蓬勃发展，为市民和游客提供了更加便捷的出行 方式。共享单车使用方便，只需通过手机APP就可以找到附近的单车并预约使用 。
机场与港口
机场
新加坡樟宜机场是世界上最繁忙的机场之一，设施先进，服务周到。机场内设有购物中心、餐厅和娱乐设施等， 方便旅客出行。机场还提供多种交通方式，如地铁、出租车和巴士等，方便乘客前往市区或其他目的地。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
马来语或泰米尔语）的教学。此外，还强调道德教育和社会实践。
02 03
中学教育
中学教育为四年制，学生需要选择至少一门母语以外的第二语言，如中 文、德语或法语。此外，学生还需要参加课外活动和社区服务，以培养 领导能力和团队合作精神。
特殊教育
新加坡政府为残障学生提供特殊教育服务，包括特殊学校和资源教室。 这些学校和设施为残障学生提供个性化的教育计划和适应性强的学习环 境。
公交系统
新加坡拥有发达的公交网络，包括巴士、出租车和轻轨等。公交车线路覆盖全 岛，票价实惠，是市民和游客出行的重要选择。此外，新加坡还推出了电子公 交卡，方便乘客在公交和地铁之间换乘。
出租车与共享单车
出租车
新加坡的出租车数量众多，车型整洁，司机服务态度良好。出租车收费标准透明 ，根据行驶时间和行驶距离计费。此外，新加坡还推出了预约出租车服务，方便 乘客提前预约。
职业培训
新加坡的职业培训体系为学生提供了获得专业技能的机会，包括证书课程、文凭课程和高 级文凭课程等。这些课程通常与行业相关，为学生提供了就业机会和职业发展前景。
职业教育
职业培训机构
新加坡的职业培训机构为学生提供了各种职业技能培训，包 括办公室管理、烹饪艺术、信息技术和维护技能等。这些机 构通常与行业合作，为学生提供实践机会和就业支持。
共享单车
近年来，新加坡的共享单车市场蓬勃发展，为市民和游客提供了更加便捷的出行 方式。共享单车使用方便，只需通过手机APP就可以找到附近的单车并预约使用 。
机场与港口
机场
新加坡樟宜机场是世界上最繁忙的机场之一，设施先进，服务周到。机场内设有购物中心、餐厅和娱乐设施等， 方便旅客出行。机场还提供多种交通方式，如地铁、出租车和巴士等，方便乘客前往市区或其他目的地。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
马来语或泰米尔语）的教学。此外，还强调道德教育和社会实践。
02 03
中学教育
中学教育为四年制，学生需要选择至少一门母语以外的第二语言，如中 文、德语或法语。此外，学生还需要参加课外活动和社区服务，以培养 领导能力和团队合作精神。
特殊教育
新加坡政府为残障学生提供特殊教育服务，包括特殊学校和资源教室。 这些学校和设施为残障学生提供个性化的教育计划和适应性强的学习环 境。
公交系统
新加坡拥有发达的公交网络，包括巴士、出租车和轻轨等。公交车线路覆盖全 岛，票价实惠，是市民和游客出行的重要选择。此外，新加坡还推出了电子公 交卡，方便乘客在公交和地铁之间换乘。
出租车与共享单车
出租车
新加坡的出租车数量众多，车型整洁，司机服务态度良好。出租车收费标准透明 ，根据行驶时间和行驶距离计费。此外，新加坡还推出了预约出租车服务，方便 乘客提前预约。
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滨海湾花园
一个美丽的滨海公园，拥有众多 绿植和花卉，是拍照的好地方。
03 新加坡教育
CHAPTER
教育体系
小学教育
高等教育
新加坡的小学教育系统包括六年制小 学和四年制中学，注重培养学生的基 础知识和技能。
新加坡的高等教育机构包括大学和理 工学院，提供各种专业课程和研究生 项目。
中学教育
中学教育阶段为四年制，学生需要完 成基础课程和选修课程，为未来的高 等教育做准备。
新加坡的代表性美食，鸡 肉鲜嫩多汁，米饭口感Q 弹。
肉骨茶
用猪肉和猪骨配合中药煲 成的汤底，再配上油条， 美味可口。
辣椒蟹
新加坡的辣椒蟹选用当地 的大螃蟹，配以香辣的辣 椒酱，味道鲜美。
旅游活动
夜间动物园
体验与动物近距离接触的机会， 观赏各种夜间动物的习性。
摩天观景轮
搭乘新加坡最高的摩天观景轮， 欣赏新加坡全景和美丽的夜景。
谢谢
THANKS
加强人才培养和引进，吸引全球优秀人才在新加 坡创新创业，提升国家竞争力。
国际合作与交流
区域合作与交流
深化与周边国家和地区的合作与交流，共同推动地区经济一体化 进程。
国际组织参与
积极参与国际组织和多边机构活动，提升新加坡在国际事务中的 话语权和影响力。
文化交流与传播
加强文化交流与传播，展示新加坡多元文化的魅力，增进国际友 谊与理解。
03
社会援助
对于低收入家庭和社会弱势群体，新加坡政府提供各种社会援助计划，
如住房补贴、食品援助等，确保每个居民的基本生活需求得到满足。
05 新加坡未来发展
CHAPTER
城市规划与建设
城市更新与改造
01
秋北京版语文三上《新加坡街头见闻》课件
真诚的人，走着走着，就走进 了心里。虚伪的人，走着走着，就 淡出了视线。
或许，当一段不知疲倦的旅途结束，只有站在终点的人，才会 感觉到累，其实我一直都明白，能一直和一人做伴，实属不易。
茫茫人海，有多少人能风雨邂逅？尘缘万千，有多少人能相 依相伴？不是所有的遇见都能守候，不是所有的情缘都能拥有， 事不出，不不知谁近是谁远所。人有不品的，不爱知谁浓，谁淡都！ 能携手同行，不是所有的故事，都可以写下完 美的结局…… 利不尽，不知谁聚谁散。人不穷，不知谁冷谁暖！
因为
，
所以
。
之所以
，
是因为
。
能够如此自觉遵守交
通法规的人，就是一个文 明的人。
想象：
①如果小女孩想过马路，可离
过街天桥和人行横道很远，她
会（
）。
②如果在公园散步，Leabharlann 见有纸，小女孩会（）。
③如果（ ），我会（ ）。
街遵 守 察倾盆
吸措 莫印
街：大街 遵：遵守 守：守门 察：观察 倾：倾心 盆：脸盆 吸：吸收 莫：莫非 措：措施 印：打印
街道 遵从 守卫 检察 倾听 泥盆 吸管 莫大 措置 复印
街边 遵命 守护 察看 倾诉 盆子 吸取 莫若 措辞 脚印
街上 遵照 守法 监察 倾向 倾盆 吸引 莫名其妙 措手不及 刻印
“一别两宽，各生欢喜”出自敦煌山洞出土的唐朝人“放妻协议”,这份离 婚协议书的主要内容是：“凡为夫妇之因，前世三生结缘，始配今生为夫 妇。若结缘不合，比是冤家，故来相对；即以二心不同，难归一意，快会 及诸亲，各还本道。愿妻娘子相离之后，”一别两宽，各生欢喜“,意思就 是：我们好聚好散吧
水不试，不知哪深哪浅，人不交，不知谁好谁坏！
最近很流行的一段话： “如果我用
或许，当一段不知疲倦的旅途结束，只有站在终点的人，才会 感觉到累，其实我一直都明白，能一直和一人做伴，实属不易。
茫茫人海，有多少人能风雨邂逅？尘缘万千，有多少人能相 依相伴？不是所有的遇见都能守候，不是所有的情缘都能拥有， 事不出，不不知谁近是谁远所。人有不品的，不爱知谁浓，谁淡都！ 能携手同行，不是所有的故事，都可以写下完 美的结局…… 利不尽，不知谁聚谁散。人不穷，不知谁冷谁暖！
因为
，
所以
。
之所以
，
是因为
。
能够如此自觉遵守交
通法规的人，就是一个文 明的人。
想象：
①如果小女孩想过马路，可离
过街天桥和人行横道很远，她
会（
）。
②如果在公园散步，Leabharlann 见有纸，小女孩会（）。
③如果（ ），我会（ ）。
街遵 守 察倾盆
吸措 莫印
街：大街 遵：遵守 守：守门 察：观察 倾：倾心 盆：脸盆 吸：吸收 莫：莫非 措：措施 印：打印
街道 遵从 守卫 检察 倾听 泥盆 吸管 莫大 措置 复印
街边 遵命 守护 察看 倾诉 盆子 吸取 莫若 措辞 脚印
街上 遵照 守法 监察 倾向 倾盆 吸引 莫名其妙 措手不及 刻印
“一别两宽，各生欢喜”出自敦煌山洞出土的唐朝人“放妻协议”,这份离 婚协议书的主要内容是：“凡为夫妇之因，前世三生结缘，始配今生为夫 妇。若结缘不合，比是冤家，故来相对；即以二心不同，难归一意，快会 及诸亲，各还本道。愿妻娘子相离之后，”一别两宽，各生欢喜“,意思就 是：我们好聚好散吧
水不试，不知哪深哪浅，人不交，不知谁好谁坏！
最近很流行的一段话： “如果我用
新加坡街头见闻——拓展阅读
《新加坡街头见闻》拓展阅读
一位父亲带着年幼的孩子去钓鱼。
河边的告示牌上写着：“钓鱼时间从上午九点至下午四点。
”父子俩从上午十点半开始钓鱼，直到下午三点四十多，仍一条鱼都没有钓到，但孩子仍然不死心，继续钓鱼。
快到四点的时候，孩子突然发现鱼竿变成了弧形，意识到有鱼上钩了，看鱼竿摆的幅度，很有可能是一条大鱼，于是，他赶紧一边收线一边喊父亲过来帮忙。
父子俩费了半天劲，终于钓起来一条大鱼。
父子俩高兴地欣赏着眼前的大鱼。
突然，父亲想起了什么，他看了一眼手表，收起笑容严肃地对孩子说：“现在已经是四点十二分了，按规定我们只能钓到四点，因此我们必须把这条鱼放回河里去。
”孩子不以为然地说：“可是我们钓到的时候，还不到四点啊！这条鱼我们应该可以带回家。
”父亲却坚定地说：“规定只能钓到四点，我们不能违背规定。
不管这条鱼上钩的时候是不是在四点以前，我们钓上来的时间已经超过四点，就应该把鱼放回去。
”孩子恳求父亲：“爸爸，就这么一次啦！我也是第一次钓到这么大的鱼，妈妈一定很高兴，这儿又没有人看到，就让我带回家去吧！”父亲斩钉截铁地说：“不能够因为没人看到就可以带回家。
”说着，把手上捧着的大鱼放进河里。
孩子眼里含着泪水看着大鱼游走了，没有再说一句话，默默地和父亲一起收拾起钓具回家了。
十多年以后，那个孩子成了一名口碑很好的律师。
这个故事父亲给孩子树立了规则识和守法精神的典范。
孩子慢慢懂得了要遵守社会规则，当自己的需求与社会规则额产生冲突的时候，能意识到应该对自己的行为作适当的控制和调整。
《加坡的旅行见闻》课件
夜间动物园
新加坡夜间动物园是一个独特的动物园，游客可以在夜晚参 观并观赏各种夜行动物。这是一个非常有趣的体验，让游客 感受到与白天完全不同的动物世界。
文化表演
新加坡是一个多元文化的国家，有许多文化表演和节日庆典 。游客可以在当地的夜市或文化中心欣赏到各种文化表演， 如舞蹈、音乐和戏剧等。
03
美食体验
人文景观
鱼尾狮
鱼尾狮是新加坡的标志性建筑之一，代表着新加坡的旅游形象。游客可以在这里 欣赏到鱼尾狮的壮丽景色，还可以在附近的购物中心和美食街品尝当地美食。
历史建筑
新加坡有许多历史悠久的建筑，如殖民地建筑、宗教建筑和传统建筑等。游客可 以在这里感受到新加坡的历史和文化，还可以参观博物馆和历史遗址。
特色活动
购物限制与规定
在享受免税购物的同时，游客需了解 相关的限制与规定，如携带免税商品 出境的限制等。
05
新加坡的日常生活
公共交通
地铁系统
新加坡拥有发达的地铁系统，覆盖城市主要区域，方 便快捷。
巴士与出租车
除了地铁，还有巴士和出租车可供选择，满足不同出 行需求。
交通费用
新加坡的公共交通费用相对较高，但也有相应的优惠 措施。
休闲娱乐
公园与自然景观
新加坡有许多公园和自然景观，如滨海湾花园、植物园等。
文化活动
新加坡的文化活动丰富多样，如音乐会、戏剧、展览等。
购物与美食
新加坡是购物的天堂，同时也有丰富的美食选择。
新加坡的节日与庆典
1 2
中国新年
新加坡的华人社区会庆祝中国新年，有各种活动 和庆典。
印度教节庆
新加坡的印度教社群也会举办各种节庆活动。
可以品尝到当地特色小吃 和街头美食，感受新加坡 的市井气息。
新加坡街头见闻
新加坡街头见闻1、学会11个生字及新词，认读5个字。
2、学习辨析“同音字”与“形近字”。
3、稳步自学联系上下文和生活实际认知词句的方法。
4、朗读课文。
5、介绍课文内容，懂自觉遵守法规。
教学重点：了解小女孩是怎样自觉遵守交通法规的。
教学难点：联系上下文和生活实际。
认知“能如此自觉遵守交通法规的人，就是一个文明的人”这句话的意思。
教具准备：课件课时精心安排：两课时教学理念：以语文的基本特点——工具性与人文性的统一为出发点，进行态度、价值观的导向。
第一课时（重点课时）体现新课程的理念：自主学习是“新课标”倡导的一种学习方式。
让学生自主地选择学习方法、寻找学习伙伴、选择学习内容等，是我们在课堂上经常所见的。
我在教学时本课时采用这种方法，让学生去自由的去学习，让学生知道做事要善于动脑，要从不同的角度去考虑问题，有助于张扬学生的个性和调动学生的学习积极性。
1、稳步自学联系上下文和生活实际认知词语的意思2、朗读课文。
3、介绍课文内容，懂自觉遵守法规。
教学重点：了解小女孩是怎样自觉遵守法规的。
教学难点：联系上下文和生活实际，认知“能如此自觉遵守交通法规的人，就是一个文明的人”这句话的意思。
一、导入：记得前段时间有一次下大雨路上交通堵塞，行人、自行车、汽车都只顾自己，造成混乱，可是我听说在新加坡街头秩序井然，是这样吗？正好书中有一篇写这方面的课文，让我们一起读读吧。
见闻是指什么？作者看到什么又听到什么呢？请大家到课文中寻找答案。
二、初读课文：1、读课文注意读正确。
2、检查生字词：旅馆流淌莫名其妙留下印象陪同教育遵守（王莎莎念，孙玉。
拎点的词语须要检查学生复习情况，介绍词义。
）3、莫名其妙什么意思？该怎样读？4、严格遵守（）（法规、纪律、规定、诺言、签订合同）5、指名分段读，大家想这篇课文讲了一件什么事？（作者看到一个小姑娘非常遵守交通规则，听到人们对于这方面的看法。
）三、引经据典课文：1、作者的见闻是什么？他的最大感受是什么？请默读课文、思考。
19.新加坡街头见闻 第一课时
教学目标（含重点、难点）
1.学会12个生字（其中3个多音字，“着zhuó转zhuǎn和看kān”）及新词，认读7个字。
2.学习辨析“同音字”和“形近字”。
3.继续学习联系上下文和理解词句的方法。
4.朗读课文。
5.了解课文内容，懂得自觉遵守法规。
重难点：
1.重点：了解小女孩是怎样自觉遵守法规的。
2.难点：联系上下文和生活实际，理解“能够如此自觉遵守交通法规的人，就是一个文明的人”这句话的意思。
教学设计基本信息
课题
课时
设计者
执教者
9.帽子
第1课时
池佳静
池佳静
指导思想与理论依据
《语文新课程标准》要求语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法，为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。应尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
教学背景分析
明确概括主要内容的方法。
四、思考：课文写了一件什么事？试着提出问题。
学生自由说，学习概括课文主要内容。
……
指导学生归类梳理问题
五、布置作业，巩固练习
1．抄写生字新词
2．思考作者在新加坡街头见到了什么？听到了什么？又想到了什么？
3．调查自己周围的人是怎样遵守交通法规的？
完成作业。
及时反馈、指导
课后反思
文章线索
整体把握，综观全文的线索，可见下表：
线索类别
具体线索
内容线（街头见闻的思想内容）
见情景－－探原因－－悟感受
作者线（街头见闻的观察途径）
看－－问－－写（三种途径均有“思”）
文章线（课文的叙述结构）
总括写－－具体叙述
中年级段的学生，培养习惯很重要。这篇课文很好地诠释了遵守交通规则的普遍性和必要性，了解小女孩是怎样自觉遵守法规的是教学的重点也是难点。而边读边思考，提出不懂的问题也是需要继续对学生进行培养的内容，体会文章内容，也是本课学习的难点之一。
1.学会12个生字（其中3个多音字，“着zhuó转zhuǎn和看kān”）及新词，认读7个字。
2.学习辨析“同音字”和“形近字”。
3.继续学习联系上下文和理解词句的方法。
4.朗读课文。
5.了解课文内容，懂得自觉遵守法规。
重难点：
1.重点：了解小女孩是怎样自觉遵守法规的。
2.难点：联系上下文和生活实际，理解“能够如此自觉遵守交通法规的人，就是一个文明的人”这句话的意思。
教学设计基本信息
课题
课时
设计者
执教者
9.帽子
第1课时
池佳静
池佳静
指导思想与理论依据
《语文新课程标准》要求语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法，为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。应尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
教学背景分析
明确概括主要内容的方法。
四、思考：课文写了一件什么事？试着提出问题。
学生自由说，学习概括课文主要内容。
……
指导学生归类梳理问题
五、布置作业，巩固练习
1．抄写生字新词
2．思考作者在新加坡街头见到了什么？听到了什么？又想到了什么？
3．调查自己周围的人是怎样遵守交通法规的？
完成作业。
及时反馈、指导
课后反思
文章线索
整体把握，综观全文的线索，可见下表：
线索类别
具体线索
内容线（街头见闻的思想内容）
见情景－－探原因－－悟感受
作者线（街头见闻的观察途径）
看－－问－－写（三种途径均有“思”）
文章线（课文的叙述结构）
总括写－－具体叙述
中年级段的学生，培养习惯很重要。这篇课文很好地诠释了遵守交通规则的普遍性和必要性，了解小女孩是怎样自觉遵守法规的是教学的重点也是难点。而边读边思考，提出不懂的问题也是需要继续对学生进行培养的内容，体会文章内容，也是本课学习的难点之一。
秋北京版语文三上《新加坡街头见闻》精品课件
口斑马线的红灯前， 一动也不动地等待着。
而她只打了一把很小 的雨伞，任凭大雨把衣 衫打湿打透，直到红灯 灭，绿灯亮起来，才慢 慢地沿着斑马线穿过路 口。
一个穿着普通的小女孩，正站在路口斑 马线的红灯前，一动也不动地等待着。此刻 周围既没有交通警察，也没有汽车行驶。而 她只打了一把很小的雨伞，任凭大雨把衣衫 打湿打透，直到红灯灭，绿灯亮起来，才慢 慢地沿着斑马线穿过路口。
）。
能够如此自觉遵守交通法规的人， 就是一个文明的人。
当你坐在汽车上，看到有老人上车时，你会（
）。
当（
）时，你会（
）。
作业：
在日记中写下学习完这篇课文后的感受。
吴小姐停了一下，继续说：“我们从小接受的 教育，就让我们这样做。”
能够如此自觉遵守交 通法规的人，就是一个文 明的人。
能够如此自觉遵守交通法规的人， 就是一个文明的人。
如果在公园散步，看见地上有纸时，小女孩会（
）。
如果看到有一位盲人要过马路时 ，小女孩会（
）。
如果（
）时，小女孩会（
19 新加坡街头见闻
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
而她只打了一把很小 的雨伞，任凭大雨把衣 衫打湿打透，直到红灯 灭，绿灯亮起来，才慢 慢地沿着斑马线穿过路 口。
一个穿着普通的小女孩，正站在路口斑 马线的红灯前，一动也不动地等待着。此刻 周围既没有交通警察，也没有汽车行驶。而 她只打了一把很小的雨伞，任凭大雨把衣衫 打湿打透，直到红灯灭，绿灯亮起来，才慢 慢地沿着斑马线穿过路口。
）。
能够如此自觉遵守交通法规的人， 就是一个文明的人。
当你坐在汽车上，看到有老人上车时，你会（
）。
当（
）时，你会（
）。
作业：
在日记中写下学习完这篇课文后的感受。
吴小姐停了一下，继续说：“我们从小接受的 教育，就让我们这样做。”
能够如此自觉遵守交 通法规的人，就是一个文 明的人。
能够如此自觉遵守交通法规的人， 就是一个文明的人。
如果在公园散步，看见地上有纸时，小女孩会（
）。
如果看到有一位盲人要过马路时 ，小女孩会（
）。
如果（
）时，小女孩会（
19 新加坡街头见闻
序言
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新加坡ppt课件
学科设置
新加坡的高等教育机构提 供广泛的学科选择，包括 工程、商学、医学、艺术 和人文学科等。
国际化程度
新加坡的高等教育机构注 重国际交流与合作，为学 生提供多种国际交流和合 作项目。
国际学生
招生政策
新加坡的大学和独立学院积极招 收国际学生，并提供多种招生计
划和奖学金项目。
文化交流
新加坡的国际学生来自世界各地， 他们带来了不同的文化背景和观念 ，促进了文化交流和融合。
1824年，英国通过《英暹条约》占领新 加坡。1942-1945年，新加坡被日本侵 占。1945年后，英国重新统治新加坡。 1959年，新加坡自治邦成立，1963年 加入马来西亚联邦，1965年独立。
人口与文化
语言
英语、汉语、马来语和泰米尔语 是新加坡的官方语言。
文化特色
新加坡文化融合了东西方文化元 素，形成了独特的狮城文化。
新加坡音乐节是一个展示本地和国际音乐才华的盛会，有各种
音乐会和演出。
05
新加坡生活
居住环境
城市规划与建设
新加坡的城市规划非常完善，公共设施齐全，居住环境整洁有序 。
住房政策
新加坡政府推出一系列住房政策，包括公共组屋和私人公寓，以满 足不同收入层次的居民的住房需求。
公共设施
新加坡的公共设施非常完善，包括公园、图书馆、体育设施等，为 居民提供了丰富的休闲娱乐和运动健身场所。
新加坡的经济增长主要得益于其开放的经济 政策、高效的政府管理、良好的法律体系以 及持续的创新和科技发展。
经济增长前景
随着全球经济的不断变化和新兴市场的崛起 ，新加坡将继续发挥其地理位置和金融中心 的优势，吸引更多的投资和业务。
主要产业
服务业
介绍新加坡课件PPT
作品前来参展。
新加坡生活
05
居住环境
城市规划与建筑风格
新加坡以其整洁有序的城市规划和多样化的建筑风格而闻名，包 括现代高楼、传统建筑和绿色公园。
住房政策
新加坡政府推行的住房政策旨在为居民提供安全、舒适和负担得起 的住房，包括公共住房和组屋。
公共设施
新加坡拥有完善的公共设施，如图书馆、公园、运动设施和医疗机 构，以满足居民的生活需求。
介绍新加坡课件
目 录
• 新加坡概述 • 新加坡经济 • 新加坡教育 • 新加坡旅游 • 新加坡生活
新加坡概述
01
地理位置
新加坡位于东南亚的中心地带， 是连接太平洋和印度洋的重要交
通枢纽。
新加坡地处热带，靠近赤道，属 于热带雨林气候，全年温度较为
稳定，雨量充沛。
新加坡的地理位置为其经济发展 提供了得天独厚的条件，使其成
南洋理工大学
以工程和科技学科为主的大学， 拥有世界一流的科研设施和师资 力量。
国际学生与交流项目
国际学生政策
新加坡政府积极吸引国际学生，提供 多种奖学金和助学金，并鼓励国际学 生参与各种交流项目。
交流项目
新加坡的高等教育机构与世界各地的 大学有广泛的合作，为学生提供各种 国际交流和交换生项目。
新加坡旅游
创新驱动
新加坡政府大力支持创新 ，推出多项政策鼓励企业 加大研发投入，培养高素 质人才。
主要产业
服务业
作为全球金融中心之一，新加坡的金 融服务、商务服务、教育和医疗保健 等行业非常发达。
旅游业
新加坡凭借其独特的文化、美食和自 然景观吸引大量游客，旅游业成为重 要的经济支柱。
制造业
尽管面临全球化和自动化带来的挑战 ，新加坡的制造业仍具有竞争优势， 尤其在精密机械、电子产品等领域。
新加坡生活
05
居住环境
城市规划与建筑风格
新加坡以其整洁有序的城市规划和多样化的建筑风格而闻名，包 括现代高楼、传统建筑和绿色公园。
住房政策
新加坡政府推行的住房政策旨在为居民提供安全、舒适和负担得起 的住房，包括公共住房和组屋。
公共设施
新加坡拥有完善的公共设施，如图书馆、公园、运动设施和医疗机 构，以满足居民的生活需求。
介绍新加坡课件
目 录
• 新加坡概述 • 新加坡经济 • 新加坡教育 • 新加坡旅游 • 新加坡生活
新加坡概述
01
地理位置
新加坡位于东南亚的中心地带， 是连接太平洋和印度洋的重要交
通枢纽。
新加坡地处热带，靠近赤道，属 于热带雨林气候，全年温度较为
稳定，雨量充沛。
新加坡的地理位置为其经济发展 提供了得天独厚的条件，使其成
南洋理工大学
以工程和科技学科为主的大学， 拥有世界一流的科研设施和师资 力量。
国际学生与交流项目
国际学生政策
新加坡政府积极吸引国际学生，提供 多种奖学金和助学金，并鼓励国际学 生参与各种交流项目。
交流项目
新加坡的高等教育机构与世界各地的 大学有广泛的合作，为学生提供各种 国际交流和交换生项目。
新加坡旅游
创新驱动
新加坡政府大力支持创新 ，推出多项政策鼓励企业 加大研发投入，培养高素 质人才。
主要产业
服务业
作为全球金融中心之一，新加坡的金 融服务、商务服务、教育和医疗保健 等行业非常发达。
旅游业
新加坡凭借其独特的文化、美食和自 然景观吸引大量游客，旅游业成为重 要的经济支柱。
制造业
尽管面临全球化和自动化带来的挑战 ，新加坡的制造业仍具有竞争优势， 尤其在精密机械、电子产品等领域。
客源国-新加坡ppt课件
58
➢ （二）屠妖节 ➢ 屠妖节或称为 Festival of Lights是庆祝光明战胜黑暗、正义击败邪恶的节日。
屠妖节标志着“印度新年”的到来，通常用屠妖节亮灯仪式来庆祝。期间，人 们去寺庙做祷告，当然每个家庭也带来了香浓四溢的节日佳肴，小印度的寺庙 和街道用彩灯和花环精心装饰，再加上五彩的拱门，整个庙宇被点缀得格外耀 眼。 ➢ （三）龙舟节 ➢ 这一节日于农历五月初五举行，是为了纪念中国著名的诗人和政治家屈原。他 为了抗议黑暗的政治而投江自杀。每年在他的祭日，人们把米团扔进大海，据 说是为了吸引那些鱼和海怪，以防吞食他的灵魂。 ➢ （四）中秋节 ➢ 华人在农历八月十五庆祝中秋节
52
社交礼仪
新加坡人社交习俗总的特点可以用这样几句话来概 括： 东南亚国新加坡， 国内居民华人多； 伊斯 兰教为国教， 恪守教规禁超脱； 忌讳说话吐脏言 ， 男留长发受谴责； 世人知晓重文明， 偏爱花鸟 与红色； 讲究卫生喜沐浴， 礼貌热情又好客。
53
新加坡人待人处事彬彬有礼，总习惯笑脸迎送客人。他 们对吉祥字、吉祥图画等都有特殊的感情。对“喜”、 “福”、“吉”、“鱼”字都非常喜欢，认为这些字都 预兆着吉利。还有“苹果”、“荷花”代表“和平”； “蝙蝠”表示“幸运”；“竹”表示“文明”、“学习 ”和“力量”；“梅花”是“新年之花”。新加坡有“ 花园之城”的美誉。新加坡人酷爱花草，“兰花”是他 们偏爱的花种。们特别喜欢在装饰华丽、花草繁多的环 境宴请、攀谈或休息。
49
50
主要禁忌
➢ ——在新加坡，用食指指人，用紧握的拳头打在另一只张开的掌心上， 均被认为是极端无礼的动作。
➢ ——新加坡忌说“恭喜发财”，他们认为“发财”两字含有“横财” 之意，而“横财”就是不义之财。
➢ （二）屠妖节 ➢ 屠妖节或称为 Festival of Lights是庆祝光明战胜黑暗、正义击败邪恶的节日。
屠妖节标志着“印度新年”的到来，通常用屠妖节亮灯仪式来庆祝。期间，人 们去寺庙做祷告，当然每个家庭也带来了香浓四溢的节日佳肴，小印度的寺庙 和街道用彩灯和花环精心装饰，再加上五彩的拱门，整个庙宇被点缀得格外耀 眼。 ➢ （三）龙舟节 ➢ 这一节日于农历五月初五举行，是为了纪念中国著名的诗人和政治家屈原。他 为了抗议黑暗的政治而投江自杀。每年在他的祭日，人们把米团扔进大海，据 说是为了吸引那些鱼和海怪，以防吞食他的灵魂。 ➢ （四）中秋节 ➢ 华人在农历八月十五庆祝中秋节
52
社交礼仪
新加坡人社交习俗总的特点可以用这样几句话来概 括： 东南亚国新加坡， 国内居民华人多； 伊斯 兰教为国教， 恪守教规禁超脱； 忌讳说话吐脏言 ， 男留长发受谴责； 世人知晓重文明， 偏爱花鸟 与红色； 讲究卫生喜沐浴， 礼貌热情又好客。
53
新加坡人待人处事彬彬有礼，总习惯笑脸迎送客人。他 们对吉祥字、吉祥图画等都有特殊的感情。对“喜”、 “福”、“吉”、“鱼”字都非常喜欢，认为这些字都 预兆着吉利。还有“苹果”、“荷花”代表“和平”； “蝙蝠”表示“幸运”；“竹”表示“文明”、“学习 ”和“力量”；“梅花”是“新年之花”。新加坡有“ 花园之城”的美誉。新加坡人酷爱花草，“兰花”是他 们偏爱的花种。们特别喜欢在装饰华丽、花草繁多的环 境宴请、攀谈或休息。
49
50
主要禁忌
➢ ——在新加坡，用食指指人，用紧握的拳头打在另一只张开的掌心上， 均被认为是极端无礼的动作。
➢ ——新加坡忌说“恭喜发财”，他们认为“发财”两字含有“横财” 之意，而“横财”就是不义之财。
北京版小学三年级语文上册课件：《新加坡街头见闻》
【篇一】教学目标：情感目标：了解课文内容，懂得自觉遵守法规。
知识目标：继续学习联系上下文和生活实际理解词句的方法。
能力目标：朗读课文。
教学重点：了解小女孩是怎样自觉遵守交通法规的。
教学难点：联系上下文和生活实际，理解“能够如此自觉遵守交通法规的人，就是一个文明的人”这句话的意思。
教学过程：一、谈话导入，揭示课题。
1．出示《新加坡街头见闻》①什么是见闻？所见所闻？②看到这个题目，你有什么问题？估计：看到什么了？发生了什么事？新加坡在哪？那什么样？对策：你对新加坡有什么了解？新加坡人口有400多万,大约七成是华人,两成马来人,剩下一成是印度裔及欧亚裔.英语是主要语言,大约有60个小岛组成，是世界闻名的花园城市。
二、初读课文，整体感知。
1．带着上面的问题，默读课文思考交流：作者在新加坡见到了什么？（板书：见小女孩）（一个穿着普通的小女孩，正站在路口斑马线的红灯前，一动也不动地等待着。
此刻周围既没有交通警察，也没有汽车行驶。
而她只打了一把很小的雨伞，任凭大雨把衣衫打湿打透，直到红灯灭，绿灯亮起来，才慢慢地沿着斑马线穿过路口。
）找得很准，愿意读读吗？2．当时是什么情景？此刻周围既没有交通警察，也没有汽车行驶。
3．如果是你走在马路上，遇到这样的情景你会怎样去做？生自由谈估计：跑过马路4．师：可是这位小女孩在这样的天气里，却等到绿灯亮了才穿过马路。
5．师：在咱们的周围你遇到过像小女孩这样的人吗？小结：是呀！像这样的事在我们的周围很少见，出示：我被这一切打动了，紧走了几步，超过小女孩，转身看她一眼。
我被什么打动了，为什么会被打动，为什么会做出这些反应？生自由谈6.当时作者是怎样想的？7.那应该怎么读呢？把你的理解读出来。
过渡：“我”在街头见到的这件事情，给我留下了深刻的印象。
8.小女孩为什么会这样做呢？你从哪儿看出来的？9.那“我”又听到了什么呢？在我和吴小姐的对话中。
谁愿意和老师配合读读。
出示：“既然红灯亮着，怎么可以跑过路口去呢？”“我们从小接受的教育，就让我们这样做。
新加坡街头见闻
课题：19新加坡街头见闻课型：精读授课时间：教学目标知识与技能：学会12个生字(其中3个多音字“着zhuó”“转zhuàn”和“看”kān)及新词，认读7个字。
了解课文内容，能正确、流利朗读课文。
学习辨析“同音字”与“形近字”。
过程与方法：继续学习联系上下文和生活实际理解词句的方法。
朗读课文。
情感态度与价值观：了解课文内容,受到小女孩文明行为熏陶,懂得自觉遵守法规。
教学重点：了解小女孩是怎样自觉遵守交通法规的。
教学难点：联系上下文和生活实际，理解“能够如此自觉遵守交通法规的人，就是一个文明的人”这句话的意思。
查阅资料：搜集有关新加坡的资料教学具准备：课件教学课时数：2课时板书设计：环境小女孩表现天气倾盆大雨任凭打湿衣衫红灯亮等绿灯亮才过路口路口无交通警察无汽车驶过行人不多课后小结：第一课时: 学生活动30分钟教师活动10分钟教学目标： 1、学会12个生字(其中3个多音字“着zhuó”“转zhuàn”和“看”kān)及新词，认读7个字。
2、学习辨析“同音字”与“形近字”。
3、读熟课文，了解课文内容教学过程：一、揭示课题：（2`’）师生板书课题，学生齐读课题：质疑：读了课文题目，你有什么问题？学情预测：新加坡在哪里？什么是见闻？课文中讲了什么？……师：作者到了新加坡看到了什么？听到了什么？又有怎样的感受呢？相信学完课文，你一定能弄懂这些问题。
二、初读课文，达到正确、流利有感情：（11’）1、同学们自己读课文，要求读正确流利。
找到自己读的不熟练、不正确的地方向别人请教。
2、检查学生读书情况。
把字音读正确。
四、检查自学生字新词情况：（22’）提出学习生字的标准：读准字音、记住字形、了解字的意思（能组词）1、读生字组本课词语。
2、这些字在写时应该注意什么？旅留遵说一说。
教师指导“旅”：左右结构，左窄右宽，右边第4笔师竖提，不要写成撇。
学生在田字格里写一写。
3、对于哪些字你有好的记忆方法？学生说一说。
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北京市义务教育课程改革实验教材第五册语文
能够如此自觉遵守 交通法规的人，就是 一个文明的人。
我到新加坡第二天的清晨便走上 街头，首先想观察的就是交通状况。
早就有所耳闻 百闻不如一见
思考：从这段话的哪些词语里能看出小女 孩遵守交通规则的自觉，用笔圈出 来，再与小组的同学说一说。
一个穿着普通的小女孩，正站在路口 斑马线的红灯前，一动也不动地等待着， 此刻周围既没有交通警察,也没有汽车行 驶。而她只打了一把很小的雨伞,任凭大 雨把衣服打湿打透，直到红灯灭，绿灯亮 起来，才慢慢地沿着斑马线穿过马路。
“当时既没有交通警察看管，也没 有汽车驶过，连行人都不多，而且 天上正下着大雨，为什么她不可以 跑过路口呢？”
“既然红灯亮着，怎么可以跑过路口去呢？”
““我我既们们然从红小灯接亮受着的，教是育不，可就以让跑我我过们们路这口样去做的。””
因为 之所以
，所以。，Fra bibliotek因为。
能够如此自觉遵守 交通法规的人，就是 一个文明的人。
一个穿着普通的小女孩，正站在路口 斑马线的红灯前，（一动也不动 ）地等待着， 此刻周围（ ）没既有交通警察,（ ）没也有 汽车行驶。而她（ ）打只了一把 （ 很小）的雨伞,（任凭）大雨把衣服打 湿打透，（直）到红灯灭，绿灯亮起来， （才）慢慢地沿着斑马线穿过马路。
我被这一切打动了，紧走了几步，超过 小女孩，转身看她一眼。此时，她把流 淌着水的脸转向我，莫名其妙地看着我。
的人，就是 一个文明的人。 我想对（ ）说：
“
”
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
14
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
能够如此自觉遵守 交通法规的人，就是 一个文明的人。
我到新加坡第二天的清晨便走上 街头，首先想观察的就是交通状况。
早就有所耳闻 百闻不如一见
思考：从这段话的哪些词语里能看出小女 孩遵守交通规则的自觉，用笔圈出 来，再与小组的同学说一说。
一个穿着普通的小女孩，正站在路口 斑马线的红灯前，一动也不动地等待着， 此刻周围既没有交通警察,也没有汽车行 驶。而她只打了一把很小的雨伞,任凭大 雨把衣服打湿打透，直到红灯灭，绿灯亮 起来，才慢慢地沿着斑马线穿过马路。
“当时既没有交通警察看管，也没 有汽车驶过，连行人都不多，而且 天上正下着大雨，为什么她不可以 跑过路口呢？”
“既然红灯亮着，怎么可以跑过路口去呢？”
““我我既们们然从红小灯接亮受着的，教是育不，可就以让跑我我过们们路这口样去做的。””
因为 之所以
，所以。，Fra bibliotek因为。
能够如此自觉遵守 交通法规的人，就是 一个文明的人。
一个穿着普通的小女孩，正站在路口 斑马线的红灯前，（一动也不动 ）地等待着， 此刻周围（ ）没既有交通警察,（ ）没也有 汽车行驶。而她（ ）打只了一把 （ 很小）的雨伞,（任凭）大雨把衣服打 湿打透，（直）到红灯灭，绿灯亮起来， （才）慢慢地沿着斑马线穿过马路。
我被这一切打动了，紧走了几步，超过 小女孩，转身看她一眼。此时，她把流 淌着水的脸转向我，莫名其妙地看着我。
的人，就是 一个文明的人。 我想对（ ）说：
“
”
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
14
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日