璞玉天成 适性而为论文
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璞玉无瑕琢而成器的作文
嗯,璞玉无瑕这个词儿听着就是那么回事儿!翻译成大白话就是"天生丽质"的意思。
可不就是形容一个人生来就条件出众,素质过人嘛。
老实说,我对这种天之骄子的感觉有点儿复杂。
一方面,我当然佩服他们的与生俱来的优秀品质;另一方面,我也有点儿羡慕和嫉妒的小九九。
毕竟,我们大多数人都是需要经过一番磨炼和打磨,才能慢慢展现出自身的光芒。
不过话说回来,我们普通人其实也没啥可自卑的。
我们虽然出身平凡,但只要肯下苦功、勤加砺磨,同样能焕发出独特的光彩。
就像那句老话说的"玉不琢不成器",璞玉如果不经过巧手雕琢,永远只能止步于天然石。
细想来,人生不正是一场漫长的雕琢过程吗?无论你是天生璞玉还是一块平凡的石头,只要你愿意在这个过程中持之以恒、不懈努力,终有一天,你就能成为一件足以令人赞叹的艺术品。
我们每个人都渴望成为"人中之龙",但成龙绝非一蹴而就。
它需要我们一点点打磨自己,从内而外、从精神到行为,把自己雕琢成一个堪称典范的完美个体。
这个过程艰辛而漫长,却也正是人生最宝贵的体验和意义所在。
所以,别再羡慕璞玉无瑕的人了。
璞玉固然美好,但只有经过精雕细琢,才能真正绽放出迷人的光彩。
与其羡慕别人,不如好好雕琢自己,成就
一个更出色的自己。
只要下定决心,每个人都是一块待雕琢的璞玉,未来的路究竟通向何方,全在自己。
美玉璞玉人生价值作文《美玉在雕琢中闪耀其值》人们常常说,人就像玉,有的是美玉,生来耀眼;有的是璞玉,藏于粗陋石中。
在我看来呀,不管是美玉还是璞玉,都有着自己独特的人生价值。
就拿我舅舅来说吧。
舅舅小时候就是那种看起来一点都不起眼的孩子,也就是一块璞玉。
家里穷,他上学还总是穿着带补丁的衣服,整个人又黑又瘦,学习成绩也不是特别拔尖。
那时候,老师同学都没太把他当回事儿。
可是舅舅心里有股子不服输的劲儿。
他特别喜欢捣鼓小电器,家里的收音机、手电筒啥的,被他拆了装,装了拆。
有时候零件散得满桌子都是,外婆还老说他净浪费时间。
可舅舅不管,他就沉浸在自己的小世界里。
有一回,家里的老电视坏了。
那时候都穷,修电视也挺贵。
舅舅就自告奋勇说他来修。
他整整捣鼓了两天,饭都顾不上吃,拿着个小螺丝刀,眼睛紧紧盯着线路板。
最后呀,居然真的把电视给修好了。
这就像在简陋的石坯子里发现了玉的影子。
后来舅舅慢慢长大了,他凭借着自己对电器的了解,开始去学电工知识。
过程很艰难,他白天上班,晚上看书学习,累了就用冷水洗把脸接着学。
再后来他考了好多证书,成了一个很厉害的电工师傅。
这就如同璞玉经过精心雕琢后,慢慢开始彰显价值。
那些从一开始就被视为美玉的人,他们或许光芒四射。
但像舅舅这样的璞玉之人,在历经打磨之后,也能熠熠生辉。
每个人,不管先天的条件如何,都可以像玉一样慢慢打磨自己,创造出独特的人生价值,不管是美玉自身的华贵,还是璞玉新生的光芒,都值得钦佩。
《璞玉亦能成宝》我一直觉得人生就像是一场寻宝之旅,而我们每个人呢,是或美或朴的玉。
提到璞玉,我不禁就想起我的邻居大哥。
这个大哥呀,看起来特别普通,说话还有点憨憨的。
上学的时候成绩不怎么样,身体也比较单薄,在校园里就像一颗无人知晓的小草。
从学校出来后,他没什么特别的技能,只能去一家小工厂干一些力气活,类似于搬运那些货物的工作。
每天累得腰酸背痛的,工资还不高,就这么一块普普通通的璞玉,别人都觉得没什么大的发展前途。
美玉和璞玉象征的作文在这个世界上,美玉和璞玉就像是两种不同性格却同样迷人的家伙。
先说说美玉吧。
美玉就像是那种一出场就惊艳全场的明星。
你看那些摆在珠宝店里,被精心打磨、雕琢得精美绝伦的玉石。
它们浑身散发着迷人的光泽,每一个角度都恰到好处,就像是经过了最顶级的造型师打理一样。
美玉象征着那些已经在各个领域崭露头角,经过精心培养和塑造而散发出无限魅力的人。
比如说那些在舞台上闪闪发光的歌星,他们经过专业的声乐训练,舞蹈培训,形象打造,就像美玉经过切割、打磨、抛光等一系列工序一样。
当他们站在聚光灯下,那魅力简直能把观众的魂儿都勾走。
又像是那些著名的科学家,他们在学术的殿堂里,经过多年的学习、研究,积累了丰富的知识,取得了伟大的成就,就像美玉被雕琢成了价值连城的艺术品。
他们是众人瞩目的焦点,走到哪儿都自带光环,人们看到他们的第一眼就会发出惊叹:“哇,好厉害!”但是呢,璞玉也有璞玉的妙处。
璞玉就像是一个怀揣着无限潜力,却还没有被大众发现的宝藏。
它外表看起来可能就是一块普普通通的石头,混在一堆石头中间毫不起眼。
你要是不仔细瞧,根本就不知道它里面藏着价值连城的玉石。
璞玉象征着那些还在默默努力,尚未被发掘的潜力股。
比如说那些在小工作室里埋头创作的小画家,他们可能没有接受过正规的、大规模的宣传和包装,画作也还没有被很多人知晓,但他们的作品里却充满了独特的创意和原始的生命力。
就像璞玉虽然未经雕琢,但内在的美是无法被掩盖的。
还有那些在偏远山区里读书的孩子,他们虽然没有优越的学习条件,但是他们心中有着对知识的渴望和对未来的憧憬,就像璞玉等待着被发现、被雕琢的那一天。
说不定哪一天,经过一番磨砺,他们就会变成闪闪发光的美玉。
其实啊,美玉和璞玉都有自己的价值。
美玉固然令人羡慕,可它也是从璞玉一步步走来的。
而璞玉虽然现在默默无闻,但它的未来有着无限的可能。
我们的生活里既需要欣赏美玉的眼光,去感受那些已经成功的人的魅力,也需要发现璞玉的慧眼,去挖掘那些潜在的人才和美好。
璞玉和美玉不仅是玉石的两种形态语文作文璞玉和美玉,这两种形态的玉石,就像是我们生活中的朋友和家人。
他们都是我们的宝贝,但却有着不同的性格和特点。
让我们来了解一下璞玉。
璞玉就像是我们身边的普通人,他们没有华丽的外表,也没有惊人的才华,但他们却是最真诚、最可靠的存在。
他们不会为了一时的利益而背叛你,也不会在你困难的时候离你而去。
他们就像一颗小小的种子,虽然看起来不起眼,但却有着无限的生命力和潜力。
只要给他们足够的时间和空间,他们就会慢慢地成长为一棵参天大树,为你遮风挡雨。
而美玉则像是我们生活中的那些成功人士,他们有着出众的才华和魅力,总是能够吸引众人的目光。
他们就像是一颗闪亮的钻石,无论在哪里都能够发光发热。
但是,美玉也有他们的缺点。
他们往往会因为自己的光芒而忽略了身边的人,甚至会因为自己的骄傲而失去一些真正重要的东西。
所以说,美玉虽然美丽动人,但却需要我们用心去呵护和珍惜。
当然啦,无论是璞玉还是美玉,都有着自己独特的价值和意义。
璞玉代表着平凡中的伟大和真诚中的可贵;而美玉则代表着才华中的闪耀和成就中的荣耀。
所以说呢,我们不应该去评判一个人是璞玉还是美玉,而应该去欣赏他们身上所散发出来的独特魅力和价值。
最后呢,我想说的是:无论是璞玉还是美玉,在我们的生命中都扮演着重要的角色。
我们需要像珍视自己的生命一样珍视他们,让他们在我们身边绽放出更加耀眼的光芒。
琢磨璞玉,美玉出焉我像夜雨后的露珠,渴望着朝阳的光辉,我恰似一叶扁舟,渴望着幽绿的彼岸,我又似一块未打磨的器物——璞玉,等待着世间所有事物的洗礼,渴望变成一方美玉。
啊!我贪婪地渴望这一切,明日的阳光,明早的空气,明天的精致。
所谓“琢玉”,就是在天然玉石原料上进行雕琢。
原石形体各异、色彩相间,需要因形就势、由色施艺,于是就有了匠心独具的俏色巧雕。
而未长大的孩子就像一块璞玉,清水出芙蓉,天然去雕饰,有人说孩子就该是这般未经打磨,天真烂漫,就该是这世上最精致的器物,不该被这世俗所污染,可我却不以为然。
一块完整的璞玉应该是经过人工巧匠无数个夜晚不眠不休打造而成的美玉,因为玉石不经过雕琢,就成不了器物。
如果人不学习就不会懂得道理,然而玉做的东西,它有固有的好本质,即使不琢磨制成器物,它的特性也不会受到损伤,人的本性会因为外界事物的影响而改变。
从前楚国有个名叫卞和的人,有一天,他在山里找到了一块还没有琢磨过的玉石,于是他便把这玉石呈现给当时的楚厉王。
没想到,宫里的玉匠竟说这只是一块普通的石头,厉王一生气,命令部下把卞和定了罪。
厉王死后,武王继位,卞和又将这玉石献给武王,可是,仍然遭到了被定罪的命运。
卞和失望的抱着石头,在山脚下哭了三天三夜。
文王即位后知道了这件事,便将卞和请进宫来,命令玉匠把这块石头好好打造一下,发现果然是一块上等的美玉,于是便将它命名为“和氏璧。
”由这个故事我们可以知道,一块上等的美玉都需要琢磨、打造,才能显现出它的价值,所以人类也需要良好的教育,才能成为一个有用的人。
而我,从一出生就哇哇啼哭便知世间冷暖到一个十七岁正逢花季的女子,都在懵懵懂懂的打量着这个“可爱的世界”,可爱如我,所以世界因我而可爱。
对所有事情都充满着好奇心,过着这世上我觉得最幸福的生活,有母亲天冷时的悉心呵护,有父亲天热时的参天大伞,有外婆的“罗里吧嗦”,包裹在爱的旅途中,我不胜欢喜。
可就是这个最漂亮的雨季让我失去了一片天。
以璞玉和美玉为主的作文你们知道吗,璞玉就像是一个藏着宝藏的神秘盒子。
它从外表看起来呀,普普通通,甚至还有些粗糙,裹着一层石头一样的外皮,一点都不起眼。
就好像我们班的小李同学,平时看着沉默寡言,成绩也不是特别突出,在人群里好像很容易就被忽略掉了。
有一次,学校组织了一场手工比赛。
大家都觉得小李肯定不行,毕竟他平时那么默默无闻。
可是当比赛开始,小李就像一块被发现的璞玉一样,绽放出了惊人的光芒。
他用一些废旧的材料,做出了一个超级棒的机器人模型,那精致的程度,那巧妙的设计,哇塞,让所有人都大吃一惊!这不就像璞玉去掉了外面那层普通的外皮,露出了里面璀璨的光芒吗?而美玉呢,从一开始就光彩夺目。
就像我们的班长,学习成绩特别好,每次考试都是名列前茅,而且还多才多艺,唱歌、跳舞、画画,样样都行。
她就像一块美玉,无论放在哪里,都能吸引大家的目光。
有一天,我好奇地问班长:“你怎么这么优秀呀,是不是天生就是一块美玉呢?”班长笑着说:“哪里呀,我也是经过很多努力才变成现在这样的。
”我一想,是啊,就算是美玉,也需要不断地打磨,才能更加温润、更加美丽。
就像我们的学习,如果我们是璞玉,那只要我们努力学习,不断进步,总有一天能褪去那层平凡的外皮,成为闪闪发光的美玉;如果我们已经是美玉,也不能骄傲自满,还是要不断努力,让自己变得更加完美。
我常常在想,我自己是一块璞玉还是美玉呢?有时候我觉得自己像一块璞玉,还有很多潜力没有被挖掘出来;有时候又觉得自己距离美玉还有好长的路要走。
不过,那又有什么关系呢?只要我肯努力,总有一天,我也能成为让自己骄傲的“美玉”,你们说对不对呀我相信,只要我们怀揣着梦想,努力前行,无论是璞玉还是美玉,都能在属于自己的舞台上发光发热!朋友们,让我们一起加油吧,向着成为更好的自己努力迈进!。
璞玉,未经雕琢的玉石绵阳三诊作文《璞玉之我见》璞玉,那就是未经雕琢的玉石。
就像刚从土里冒出来的春笋,带着与生俱来的质朴与天然。
在我心里,璞玉有着一种别样的魅力。
我记得有一次去乡下爷爷家。
他家院子里有个小角落放着一块石头,那石头灰扑扑的,表面还疙疙瘩瘩的,一点也不起眼。
我当时就好奇地问爷爷,这石头搁这儿多占地方呀,咋不扔了呢?爷爷笑了笑说,你可别小看这石头,这是爷爷种地的时候从地里挖出来的,说不定这是块璞玉呢。
我听了哈哈大笑,咋可能,这丑丑的石头能和玉搭上关系?爷爷却说,这大自然的东西啊,可不能只看表面。
这块石头就那样静静地在院子角落待着。
有一天,下完一场雨,我在院子里玩,无意瞥见那块石头。
雨滴落在上面,石头表面的尘埃被冲掉了一些,隐隐约约地透着些光泽。
我当时就愣住了,再凑近一瞧,好像真有那么点不一样了。
这就有点像璞玉,原本被粗糙的外表掩盖着它的本质,经历一点小挫折,像是雨冲刷这样的小考验,就开始露出一些不同寻常的地方。
从那以后,我就对那块石头刮目相看了。
每次看到它,我就想起璞玉。
我们人又何尝不是呢?很多时候我们会忽略那些看似平凡普通的人,可说不定他们就像是这块石头,是还没被发现的璞玉。
也许在某个瞬间,他们就会展现出独特的光芒。
璞玉般的人不需要刻意去雕琢自己变得多么完美,他们原本的真诚、质朴就是最珍贵的品质,就像爷爷院子里那块石头,即使被误解为丑石,但它一直有着自己潜在的价值,不声不响地等待着被发现。
《璞玉般的孩子》璞玉这个词,我一听到就想到那些有着无限潜力却还没有被完全挖掘出来的孩子。
我邻居家有个小男孩,叫虎子。
那孩子可调皮了,整天跟个小皮猴似的。
学习成绩也忽上忽下的,在学校里也总因为调皮捣蛋被老师批评。
他爸妈都愁坏了,觉得这孩子没个正行。
我刚见到虎子的时候也觉得这孩子就是个调皮捣蛋的“主儿”,没有什么太出彩的地方。
有一次我去他们家玩,看到虎子把家里的小零件拆得到处都是,他爸妈气得想打他。
可他却振振有词,说他是想把这些零件组装成一个小机器人。
璞玉无瑕琢而成器的作文
《璞玉无瑕琢而成器》
嘿,大家知道不,我有个从小一起长大的铁哥们,叫小明。
他呀,小时候那就是一块未经雕琢的璞玉。
还记得有一回,我们一起参加学校的画画比赛。
那时候的小明可真是啥也不懂,拿起画笔就一通乱画,画出来的东西那叫一个抽象,都看不出来画的是啥玩意儿。
大家看着他的画都偷笑,可他倒好,一点儿不在乎,还在那自我感觉良好呢。
但是呢,小明他虽然一开始画得乱七八糟,可这小子有股不服输的劲儿。
从那以后啊,他就像着了魔似的,天天钻研画画。
一有空就拿着画笔涂涂抹抹,还老去请教美术老师。
慢慢地,他的画开始有模有样了。
后来呀,他参加了各种画画比赛,还真拿了不少奖呢。
你再看看他现在画的那些画,哇,那真是栩栩如生,跟真的似的。
就好比一块璞玉,经过精心雕琢,终于变成了一件精美的玉器。
从小明身上我就明白啦,每个人其实都是一块璞玉,开始可能不那么完美,但是只要肯下功夫去雕琢自己,努力去提升,终究能成为一件了不起的“器”。
咱也得加油呀,让自己这块璞玉绽放出属于咱们的光彩!哈哈!。
关于璞玉的作文篇一《璞玉的“平凡”与“不凡”》我一直觉得璞玉是个很神奇的东西。
在没被雕琢之前,它就像个土里土气的石头疙瘩。
我就有这么一次与璞玉相关的经历。
那是在一次回老家的时候。
我跟着叔伯们跑到山里去玩,在一条小溪旁,我发现了一块灰白色的石头,它的表面很粗糙,还有些小坑洼,咋一看,毫无特别之处。
可是叔伯却突然眼睛一亮,说这可能是块璞玉。
我当时就懵了,这灰不溜秋的东西,和街边的铺路石有啥区别?叔伯却宝贝似的把它拿起来,小心翼翼地放在口袋里。
回到家里,叔伯把那块石头拿出来,放在灯光下仔细看。
我也凑过去,哎呀,这不还是块普通的石头嘛。
叔伯不管我的疑惑,找了块砂纸就开始打磨。
在那沙沙的打磨声中,石头的一角居然开始透出一点温润的光泽来。
我开始有点好奇了,凑近眼睛都快贴到石头上了。
随着打磨范围慢慢扩大,洁白的玉石部分越来越多,那柔和细腻的质地就显露出来了。
原来这貌不惊人的家伙还真有着不凡的内在呢。
想想生活中的很多人,不就像这璞玉一样吗?在一群人中,他们可能看起来很普通,没有什么耀眼的光芒。
可一旦有了合适的机会,一旦开始“打磨”自己,他们的才能和优点就会慢慢地展现出来。
这璞玉从平凡的石头到显出玉石的本质,就像人们从默默无闻到崭露头角。
那些平时看着普普通通的同学,说不定哪天就像这块璞玉一样,经过自身的努力,发生巨大的转变呢。
篇二《璞玉与意外的惊喜》话说我以前对璞玉的看法,简单来说就是两个字——不懂。
直到我遇到了那一块特殊的璞玉。
我有个朋友是做石头生意的,我闲得无聊就去他店里看他摆弄那些石头。
他店里的石头各种各样,在我眼里就是一堆奇怪的石头罢了。
有一天,他神秘兮兮地拿出一块石头,祝贺我要见证一个神奇的时刻。
我瞧了瞧那块石头,不大,椭圆形的,表面有一些奇怪的纹理,摸上去还有些刮手。
我心里暗笑,就这石头能有啥神奇的?朋友拿出一些简单的小工具就开始鼓捣起来。
他先用一个小刷子刷掉表面的一些杂物,然后拿出一个特制的小锉刀开始在石头不起眼的一角锉了起来。
璞玉与美玉议论作文在我们的生活中,常常会听到“璞玉”和“美玉”这两个词。
一般来说,美玉总是光彩夺目,令人心生向往;而璞玉呢,似乎就显得质朴无华,不那么起眼。
但究竟何为璞玉,何为美玉,这还真值得咱们好好琢磨琢磨。
就拿我前段时间的一次经历来说吧。
那天,我跟着朋友去逛一个古玩市场。
市场里那叫一个热闹,摊位一个挨着一个,摆满了各种各样稀奇古怪的玩意儿。
我们在里面东瞧瞧西看看,不知不觉就走到了一个卖玉石的摊位前。
摊主是个看起来很有经验的老师傅,他的摊位上摆着不少玉石,有雕琢精美的玉佩,也有未经打磨的原石。
朋友对玉石挺感兴趣,就蹲下来仔细挑选。
我呢,在旁边闲着也是闲着,就随手拿起一块原石看了起来。
这块原石表面坑坑洼洼,颜色也不怎么均匀,说实话,真的不怎么好看。
我心里想着,这大概就是所谓的璞玉吧,普普通通,没有什么吸引人的地方。
就在我准备放下的时候,摊主老师傅说话了:“小姑娘,别小看这块璞玉,里面说不定藏着惊喜呢。
”我半信半疑地看着他,心想:能有啥惊喜,这模样可不咋地。
朋友也凑过来,说:“师傅,您给讲讲,这璞玉到底好在哪儿?”老师傅笑了笑,拿起那块原石,说:“你们看啊,这璞玉虽然外表粗糙,但是质地坚硬。
真正懂行的人,能从它的纹理、色泽还有手感中,感觉到它内在的潜力。
”说着,老师傅拿出一块已经打磨好的美玉给我们看。
那美玉温润光滑,色泽通透,确实美极了。
“这美玉固然好看,可它也是从璞玉一步步打磨出来的。
没有璞玉的基础,哪来美玉的光彩啊。
”老师傅接着说。
我和朋友听着老师傅的话,似懂非懂地点点头。
这时,旁边来了一位顾客,他一眼就看中了那块美玉,二话不说就买走了。
看着他心满意足的样子,我不禁想,美玉确实容易让人一见钟情,可璞玉呢,就因为它暂时的平凡,就被人忽略了吗?离开那个摊位后,我一直在想那块璞玉和老师傅的话。
其实,我们人不也和玉石一样吗?有些人就像美玉,天生就有着出众的外表或者才华,走到哪里都能吸引众人的目光。
而更多的人,可能一开始就像那块璞玉,普普通通,没有什么耀眼的光芒。
绵阳三证语文作文璞玉分论点《璞玉需雕琢》璞玉,是未经加工的玉石,它有着天然的美,但也只有经过精心雕琢,才能成为精美绝伦的艺术品。
人,也恰似璞玉,有着无限的潜力,却需要经历磨练才能成长成才。
就像我的小伙伴阿强,他在读书这方面就像一块璞玉。
刚开始上学的时候,阿强特别贪玩,对学习根本不上心,每次上课不是偷偷在抽屉里摆弄小玩具,就是和邻座讲小话。
老师布置的作业也是敷衍了事,字写得歪歪扭扭像蚯蚓在爬。
那时候他的成绩就像过季的水果,又青又涩,根本拿不出手。
可是呢,有一次学校组织了一场科技小展览活动。
阿强看到那些由知识转化为实际成果的展品,他的眼睛里闪起了光。
从那之后他就像变了一个人似的。
课堂上阿强开始认真听讲,小耳朵竖得直直的像个小兔子,生怕漏掉老师讲的每个知识点。
回到家后,阿强就坐在书桌前,一笔一划地写作业,那认真劲都有点像书法家在创作了。
即便有不会的题目,他也不再是直接扔到一边不管,而是各种查资料问同学和老师。
这个时候阿强在我眼里就像是一块被工匠开始着手雕琢的璞玉,有了方向,也有了打磨的痕迹。
慢慢地,阿强的成绩一点一点地提升起来。
他的字也越写越工整,坐姿端正得像个小松树。
期末考试的时候,他居然考进了班级前十。
这就像璞玉经过雕琢后,那温润的光泽开始展现出来一样。
他不再是当初那块粗糙的石头般的模样,而是隐隐有了美玉的雏形。
我们每个人都可能是一块璞玉,也许刚开始并没有那么耀眼,有点像丢在角落里蒙灰的石头。
但是只要我们找到锤炼自己、提升自己的机会,就像阿强遇到那个科技小展览活动一样,开始对自己精雕细琢,那总有一天我们也能发出自己的光彩。
这就是璞玉的价值,也是我们自己的潜力所在。
《璞玉之质潜力无限》有人说,世界上最珍贵的不是已经雕琢完美的美玉,而是那些看起来并不起眼,却有着无限潜力的璞玉。
这璞玉呢,就像是我们每一个人潜在的价值,只要用心挖掘,总会有大惊喜。
我想起我去乡下爷爷家的一次经历。
爷爷家的后山上有一个小园子,有一回我跟着爷爷去园子里干活。
以璞玉美玉为题的作文
今天语文课上,老师让我们写作文,题目是“璞玉美玉”。
我顿时手足无措,真不知道该写些什么。
老师说,璞玉是纯天然之美的原石,美玉是经过雕琢打磨的宝石,也可以写一写自己的梦想,多写自己想成为怎样的人。
我望着窗外的阳光,它洒在青翠欲滴的树叶上,把它们照得闪耀着光芒。
它们看上去像莹润的美玉,但又像普普通通,却蕴含着无穷的潜力。
我想,我外表看来像璞玉,现在还很平凡,但我相信自己能像美玉一样,在未来的时光里,经由努力和磨练,变得越来越闪亮。
我听着妈妈说,我小时候最不喜欢玩沙子,喜欢把其它形状的泥巴捏成小动物,扔给它们起名字。
那时候,我感觉自己像一团泥巴,可以被塑造成任何形状,蕴藏着无限的可能性。
渐渐地长大后,我学会了用乐高积木搭房子,把一块块积木拼成各种形状,从中也体会到了乐趣。
那就像细心雕琢一块美玉一样,把一块块积木拼成自己想象的样子,成就感满满。
我梦想着成为一名宇航员,驾驶着飞船遨游太空,一路探索宇宙的奥秘。
现在我得像雕琢美玉一样,认真学习,积累知识,为成为一名宇航员而努力奋斗。
我相信,如果能持之以恒,我也能像美玉一样,在宇宙中闪耀夺目。
我还要学画画,画出我的梦想,画出我心中最美的景色。
就像用画笔仔细认真地雕琢璞玉一样,把我的想象力和情感,都倾注在画纸上。
我盼望着,十年后的自己,就像一颗颗美玉,散发着光芒,照亮世界。
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美玉璞玉为主题写作文在这个世界上,我们常常会听到“美玉无瑕”这样的赞誉,也会听闻“璞玉待琢”这样的期待。
而在我的生活中,就曾有过一段与玉相关的特别经历,让我对美玉和璞玉有了更深的感悟。
那是在一个阳光并不怎么灿烂的周末,我被朋友拉着去了一个古玩市场。
说实话,我对古玩这东西一直是半信半疑,总觉得这里面水太深,咱普通人一不小心就得栽跟头。
但朋友兴致勃勃,我也不好扫兴,就跟着去凑凑热闹。
市场里人头攒动,摊位一个挨着一个,摆满了各种各样稀奇古怪的玩意儿。
有古旧的书画、泛黄的邮票、锈迹斑斑的铜钱,当然,还有一堆堆号称是玉石的东西。
朋友在一个摊位前蹲下,拿起一块看起来还算通透的“玉坠”,跟摊主讨价还价起来。
我在旁边百无聊赖地四处张望,目光突然被角落里一块毫不起眼的石头吸引住了。
这块石头大概有拳头大小,表面坑坑洼洼,布满了尘土和石纹,颜色也是那种暗淡的灰白,怎么看都不像是块宝贝。
但不知道为什么,我的心里就是有一种莫名的冲动,想要把它拿在手里看一看。
我伸手把它捡了起来,沉甸甸的,还有些冰凉。
摊主看了我一眼,笑着说:“小姑娘,这可不是什么好玉,就是块没雕琢的璞石,你要是喜欢,便宜点给你。
”我没吭声,只是用手指轻轻摩挲着石头的表面,感受着那些粗糙的纹理。
就在这时,旁边传来了一阵喧闹声。
原来是一个穿着讲究的大叔,刚花了大价钱买了一块所谓的“美玉”,结果找旁边懂行的人一看,是个赝品。
大叔气得满脸通红,跟摊主吵了起来。
朋友见状,赶紧放下手里的“玉坠”,拉着我离开了那个摊位。
走出一段路后,朋友还在不停地念叨:“这古玩市场的水可真深,一不小心就被骗了。
”我笑了笑,举起手里的那块璞石说:“那可不一定,说不定真正的宝贝就在那些不被人注意的角落里。
”朋友看了一眼我手里的石头,不屑地说:“就这破石头,能是什么宝贝?”我也不反驳,只是把石头小心翼翼地放进了包里。
回到家后,我把石头拿出来,仔细地清洗干净。
在清水的冲刷下,石头的表面渐渐露出了一些不一样的色泽。
璞玉美玉语文作文咱先来说说这璞玉。
璞玉啊,就像是一个裹着旧棉袄的绝世高手,外表看起来普普通通,毫不起眼。
它可能就混在一堆石头里,要是不仔细瞧,根本不知道它是个潜力股。
我曾经见过一块璞玉,那时候它还没被雕琢呢,灰不溜秋的,表面糙糙的,就像一块被人扔在路边很久的石头。
但是懂行的人把它拿在手里,左看右看,那眼神就跟发现了宝藏似的。
我就好奇啊,这么个丑东西有啥好的?人家就告诉我:“这可是璞玉,里面藏着大乾坤呢。
”这璞玉就像那些个低调的人,平时不显山不露水的。
比如说咱身边可能就有那种同学,穿着打扮普普通通,也不怎么爱出风头,但是人家肚子里有真才实学啊,就像璞玉里面包裹着的美玉一样。
这璞玉得经过能工巧匠的手,就像人得经过历练和教育一样。
那工匠拿着工具,一点点地把外面那层“伪装”去掉,这个过程可不容易,就像人要克服自己的缺点一样艰难。
再来说说美玉。
美玉就不一样啦,那可是惊艳四座的存在。
一旦璞玉被雕琢成美玉,那简直就是鸟枪换炮。
美玉那色泽,温润得就像刚睡醒的小婴儿的脸蛋,滑溜溜的,摸起来手感好得不得了。
而且那纹理,就像是大自然精心绘制的画卷,每一道都恰到好处。
我在博物馆里见过一块美玉雕刻成的玉佩,那造型精美极了。
它在灯光下泛着柔和的光,仿佛在诉说着古老的故事。
这美玉就像是那些已经成功展现自己才华的人,他们站在舞台上闪闪发光,让所有人都为之倾倒。
他们身上有着一种独特的魅力,就像美玉散发的光泽,吸引着周围的人。
璞玉和美玉其实是一种传承呢。
璞玉是开始,是希望,是默默等待被发现的潜力;而美玉是结果,是惊艳,是经过打磨后的辉煌。
咱们做人啊,有时候就像璞玉,不能因为自己现在看起来普普通通就灰心丧气,说不定哪天就遇到那个能把咱雕琢成美玉的“工匠”呢。
也许是一个好老师,也许是一次难得的机遇。
而当我们成为美玉的时候,也不能忘记自己曾经是一块璞玉,要保持那份质朴和谦逊。
这璞玉美玉的事儿啊,就像生活中的一个个小哲理,每次想起来,都能让人琢磨出点味儿来。
以璞玉美玉为角度的作文璞玉美玉?听着是不是很高级很学院派啊!别被这个题目唬住了,其实它说的是"美玉虽然未经雕琢但本身就很美"的意思。
换句话说就是"珍惜天生的美"嘛。
我一直觉得,这句话太有道理了!想想看,我们生来就拥有独一无二的个性和独特的魅力嘛。
可偏偏有些人总是努力去改变自己,迷失了原本的自我。
比如现在大家都疯狂去"整形"了,明明天生俊俏可人,却非要动刀子把自己弄得"西化"、"精品"。
结果呢?那张脸看着可太不自然了,跟人造美人似的!我有个朋友就因为嫌自己太高太瘦,整天吃多东西想长肉。
可惜她的新陈代谢就是那么好,吃再多也是白搭。
最后她体重突然狂飙,变成了"大妈"模样,我们叫她"大鸭梨"...她哭着说:"要是我保持纤瘦就好了!"其实美并不在于你符合什么审美标准,而在于你散发出的独特气质和内在光芒。
一颗璞玉,虽然没经过雕琢打磨,但它本身就是无价之宝,只要懂得欣赏它的独特之美。
同理,每个人都应该学会欣赏自己与众不同的特质,勇于以最真实的自我示人。
不要盲目地追求"完美",而要用自信的眼光发现自身的闪光点。
比如我一直很喜欢自己的双手,修长有力,指甲也很漂亮。
我的笑容也是我的"绝活",能给人阳光正能量...你看,我们每个人身上都有独一无二的亮点,等待被发掘和欣赏。
所以朋友们,与其整肃整形把自己弄得面目全非,不如好好爱惜天生的美丽。
璞玉未经雕琢,本来就是上品!保持真我,绽放独特光芒,才是最吸引人的美!。
璞玉美玉作文例子《璞玉亦美,美玉天成》咱今儿就来说说璞玉和美玉这档子事儿。
璞玉啊,就像是还没经过雕琢的原石,外表普普通通,甚至可能有点灰扑扑的,不咋起眼。
可你要是小瞧了它,那就大错特错喽。
它就像那隐藏在人海之中,还未被发掘的潜力股,说不定哪天就一鸣惊人啦。
想象一下,你走在路上,看到一块其貌不扬的石头,谁能想到它里面可能藏着绝世美玉呢?这就叫惊喜!璞玉就是这样,虽然现在看着不起眼,但是一旦遇到那个懂它的人,经过精心雕琢打磨,哇塞,那可就摇身一变,成为光彩照人的美玉啦!美玉呢,那自然是人人见了都喜欢,晶莹剔透,温润细腻,让人忍不住想捧在手心里。
这就像是那些已经闪闪发光的人,他们已经展现出了自己的魅力和才华。
咱来举个例子吧,就说那些学霸,考试回回名列前茅,各种竞赛奖项拿到手软,这不就是现成的美玉嘛!他们的光芒让人羡慕嫉妒,但人家也是通过努力和积累才变成美玉的呀。
可是,咱也不能光盯着美玉看,忘记璞玉的存在呀。
璞玉虽然现在还没那么耀眼,但它有无限的可能性呀。
就像班级里那个平时默默无闻的同学,说不定哪天就突然崛起,让大家刮目相看呢。
在生活中也是这样,我们不能只看到那些已经成功的人,而忽略了那些还在努力中的“璞玉”。
每个人都有自己的潜力,也许现在还没被发现,但只要有机会,他们也能绽放出属于自己的光芒。
璞玉有璞玉的美,它的美在于那份纯真和潜力;美玉有美玉的魅,它的魅在于那份成熟和光彩。
我们不能因为璞玉暂时的平凡就忽视它,也不能因为美玉的耀眼就盲目崇拜。
所以啊,无论是璞玉还是美玉,都有它独特的价值和意义。
咱要学会欣赏每一块“玉”,不管是正在等待雕琢的璞玉,还是已经光芒四射的美玉。
让我们以开放的心态,去发现身边的每一个美好,不论是璞玉的潜力,还是美玉的辉煌。
这样的生活,那才叫有滋有味,丰富多彩呢!。
璞玉天成适性而为
摘要:在幼儿的启蒙阶段,根据幼儿的天性进行培养教育是非常必要的。
然而硬件建设是幼儿园发展的壳,内涵建设才是一所幼儿园得以长远发展的核。
根据我园所处的环境,培养幼儿亲近自然、探索自然是进行内涵建设的最佳途径。
关键词:幼儿教育;探索自然;内涵建设
中图分类号:g61
现今社会,我国的幼儿教育比较注重硬件设备,提倡吸收高科技文化及国外文化。
使得现在大多数孩子都迷恋电脑,学习各种乐器等等,从而缺乏与自然多多接触的机会。
近年来,在各级政府部门的关心支持下,我园环境建设日益完善,师资配备不断优化,全镇学前教育事业取得了较快的发展。
在环境条件改善的同时,如何”以课程为抓手,以环境为支撑”促进幼儿园内涵文化的发展?是摆在我们全镇老师面前的一个新挑战。
特别是近几年来,县幼教办提出特色幼儿园创建这一个新命题。
一、亲自然活动的组织
陈鹤琴先生倡导”以’大自然、大社会’为内容的教材观,提倡只有当课程内容取材于儿童的生活经验,活动的主题和内容为儿童所熟悉时,儿童才会尝试用多种多样的方式去寻求对自己所熟悉的世界更深刻的理解。
”我们充分遵循3-6岁儿童的年龄特点,利用幼儿园周围独特的自然环境资源,带领孩子走进大自然。
在众多资源中我们着重利用自然资源和社区资源进行整合,开展一系列活
动。
我园组织的活动主要有:每年三月十里梅海欢乐行,使孩子们感受到家乡梅花的美和开花结果的生长过程;四月,清明时节走进田野采艾,采回来后中大班孩子全园制作青团,给小托班的孩子分享清明果,孩子们不仅感受节日的氛围,更让孩子们在探究、体验中得到能力和知识的积累;十月我们组织中大班孩子亲近舜越文化,体验物质遗迹,去舜皇庙秋游,不仅了解家乡的文化底蕴还可以了解里面的砖雕、木雕、石雕的美术工艺,孩子们在绿色的课堂外活动中快乐的成长。
二、”活”教育环境的统整与利用
《新纲要》中指出,幼儿园要为幼儿创设良好的环境,我们不仅要创设良好的人文环境,还要创设适合3-6岁幼儿的物质环境。
在教室之外我们开辟了一块自然、绿色、生态的公园式活动场地,我们称之为”园中园”。
我们构思在”园中园”中渗透省编教材内的主题课程,种植课程中需要认识的各类植物、养殖各种小动物,让园中园成为我园独特的活教材,在园中园里培养孩子的观察力、操作能力,锻炼孩子们的身体。
同时孩子们也能快乐地在树林里嬉戏,身心获得自由地发展。
我们的园中园中包含五大领域的教学元素,着重于健康、美术和科学三大领域。
1.运动专区。
分布了各种体育元素,墙面上十种运动项目的简笔画,让孩子感受体育的魅力,我们还利用山区特有的材料制作了各种动态的人物和动物形象装在各面墙上,让孩子在无意中感受了竹
文化和运动文化。
接着右侧的轮胎、麻绳和梯子攀墙让各年龄段的孩子都能练习攀爬能力。
在攀墙的旁边是我们孩子最喜欢的足球场,宽敞而柔然的绿色草坪,以后我们每班还将组织一支足球队,定期开展足球赛!在树与树的中间,我们还悬挂了几个沙袋,是各个年龄段孩子锻炼手臂力量的最佳场所;还有树林中间的一个个小木桩可以让孩子在歪歪扭扭的游戏中练习平衡能力;还有一棵棵的树间,也是孩子玩捉迷藏、嬉戏的好去处。
2.小小作坊。
一间是休闲亭,不仅作为休息处更是一间小棋室,我们将各年段的材料整理放于凳子下,各个年龄段的孩子进来可以自主选择棋谱进行活动。
还有一间美术创意室,孩子们在室内室外都能享受美术带来的乐趣。
如果是下雨天我们将在小作坊里活动,如果天气晴朗便把画架移出外面,孩子面对面的进行创意绘画,树林中大大小小的酒坛也是孩子和老师的奇思妙想,很好的呈现了我们绍兴是酒乡。
粉红色的小房子是我们孩子的手工坊,小朋友在里面制作各种创意手工,编绳子、打结,以大带小混龄体验。
园中东面有一条长长的休闲长廊,孩子或者大人们累了,就可以在这里歇一歇。
3.种植园区。
孩子们尝试在有限的空间环境内品味质朴的泥土气息,体验独特的种植乐趣。
各种蔬菜水果都是孩子和老师一起种植的,大家时不时的来拔草、浇水,现在均已硕果累累了,经过自己的亲身经历,孩子已能理解《兔子和熊一家》的故事,认识《买菜》中的各种蔬菜了。
孩子们常常沉浸在采摘、种植活动中,与泥土、
沙、水打交道,同时也从日常野性十足的”挖、扒、垒、揪”中摸索出门道,品尝到独特的泥土文化。
如:春夏季的时候安排孩子的玩沙、玩水、挖蚯蚓、插花、种玉米、观察桃树的生长变化;秋冬季节安排孩子摘橘子、摘柿子、挖山芋、种蚕豆等活动,制订出相应的计划以后,由年级组统一安排周次与时间,分组、分批进行活动。
在园中园的中间,我们有一个小池塘,上面还架着一座小桥,池塘里养着小乌龟、小鱼、还水草,现在各种鱼儿都能生活在这里了,孩子们对于鱼、乌龟的外形特征和生活习性一目了然了。
园中园是孩子们的乐园,也是他们学习成长的天地。
三、开放式教学理念的完善
1.在园中园中开展的活动,不仅有传统的师幼互动体验,我们还提倡通过孩子的互动进行体验式活动,每一次活动开放时同时进两个年段的孩子,进行幼儿混龄体验式活动,以大带小的直接性学习效果更佳。
遵循幼儿在前教师在后的理念,同伴之间或者大孩子的帮带形式可以让孩子在轻松、幸福中活动。
如手工坊中,大班带中班,大班孩子先学会编蛛网,之后带中班的孩子编蛛网,这样可以让大班的孩子体验到自己的成就感,也可以让小年龄的孩子感受到哥哥姐姐的爱。
如,足球场里,大班孩子在玩踢足球时还会教小班的孩子怎么样踢球,怎么样边跑边踢,场景多么自然和谐。
2.家园合作,共促成长。
幼儿园中所有孩子,来自不同家庭,从事不同行业,有着不同的专业背景,完全可以给予幼儿园教学研究专业知识支持与技术资源供给,为幼儿园优质教育提供咨询与帮
助。
我们拥有家委会成员,通过各种方式争取家长给予日常教学中自然物材料上的支持或经验上的帮助,通过不同形式的活动培养家长的参与合作意识,赢得家长真正意义上的支持和参与。
四、结论
几年来,我们充分开发和利用农村独有的自然资源与教育资源,使之成为实现高质量的幼儿教育所需要的物力与人力资源,让全园教师建立”人尽其能,物尽其用”的朴素资源观和价值观。
在建构利用农村资源开展绿色生态的自然课程行动中,需要我们具备一整套的课程理念和实践体系,将在制定课程内容、各类计划、教案、评价系统和生成系统这五个方面进行筛选和整理。
我们自豪,因为我们拥有得天独厚的乡村自然资源,可以使我们的园本自然课程更加系统、更加有效。
参考文献
[1]陈鹤琴.家庭教育.华东师范大学出版社,2006.。