片段阅读解题技巧(一)
第一、注意高频词语
依常理可知，反复可以表强调，故短文中反复提到的词语一般都是文段的中心词，是文段主要强调的对象。
例：美元的贬值只是个相对概念：美元的贬值，就是其他的货币升值，对于中国来说，就是人民币的升值。未来即使美元出现贬值，但对人民币资产却不会出现缩水。相反，中国的外汇储备、基础货币、银行流动性可能以超过人们的想象而增加，并重复2002-2007年的结果，当然，“中国制造”也将把日本和德国的一些高端制造彻底拿下，就象2002年以来，“中国制造”在全球扩张一样。
这段文字着重强调的是（）。
A．美元贬值对中国的影响 B.人民币升值对“中国制造”的影响
C．“中国制造”的前景 D.人民币资产的前景
解析：文段中反复提到“贬值”一词，可见“贬值”极有可能是文段主要强调的对象，可初步确定答案为A。
第二、注意模糊词语
指的是表不明确指代的指示代词，“某”。一般在片段阅读中原文出现某人、某事、某物、某地时，描述的虽然是个别现象，但作者要强调的却是普遍现象。据此，可以直接排除题支中特指个别现象的选项。
例：某公司的经验充分显示出，成功的行销运作除了有赖专门的行销部门外，还需要有优异的产品，精密的现场调研，更少不了专业的业务部门、公关部门、擅长分析的财务部门以及物流后勤等部门的全力配合与支持。如果行销部门独强而其他部门弱，或是行销部门与其他部门不合，或是公司各部门已无法有效地整合，都会使行销运作无法顺利有效进行，难以发挥应有的强大威力。
这段文字主要强调的是（）。
A．该公司各个部门所有的整合是其成功的关键
B．各部门团结合作是该公司取得成功重要经验
C．成功的行销运作可以给企业带来巨大经济效益
D．行销部门只有与相关部门紧密配合才能极好地发挥作用
解析：文段中“某公司”为模糊指代的个别现象，作者运用以小见大的手法，从该个别公司的经验来阐述一个普遍的道理。故“该公司”只是作者用来阐述观点的材料，而不是强调的重点，可迅速地排除提到“该公司”的A、B两项，答案为D。
第三、注意表强调的副词
表强调的副词，“实际上”、“事实上”、“其实”三个副词，都含转折的语气，表示作者强调的重点在后面。直接关注这类副词后面的内容，用排除法，迅速找到答案。
例1：人文教育从表面上看，好像只是传授文史哲方面的知识，尤其是在现在的学科体制下，一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力，如英语等级考试。实际上人文教育是通过对文史哲的学习，通过对人类千百年积累下来的成果的吸纳和认同，使学生有独立的人格意识，
有丰富的想象力和创造力，有健全的判断能力和价值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修养和同情心，对个人、家庭、国家、天下有一种责任感，对人类的命运有一种担待。
这段文字主要强调的是（）。
A.英语等级考试是为大众所熟知的一种人文教育
B.人文教育的主要内容是传授文史哲方面的知识
C.在目前的学科体制下，人文教育可以量化为客观知识和能力
D.人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及个人与社会价值实现
解析：短文中“实际上”后面的内容才是文段的重点，阅读这部分内容和选项，可发现A、B、C三项都不是“实际上”后面提到的观点，故可直接排除，答案为D。
除了表转折以外，“实际上”、“事实上”、“其实”还常常引领主题句。找到主题句，就可以迅速把握短文强调的观点。
例2：能源价格高并非全是坏事，因为价格杠杆自会调节石油的流向，确保人类以剩下的石油找到更好的新能源，而不是全用到几十年前根本不存在的使夏天变凉爽的能源需求上。实际上，如果我们遵循价格杠杆，甚至无需教育消费者，人人都会做出理智的选择。那些价格杠杆不起作用的地方，多是机制本身有问题的地方，改进机制，才能使价格杠杆更有效。这段文字着重强调的是（）。
A. 改革体制是充分发挥价格杠杆作用的前提
B. 能源的无谓浪费问题应该受到应有的重视
C. 提高能源价格有利于合理利用与节约能源
D. 要充分发挥价格杠杆调节能源流向的作用
解析：短文讲的主要是能源价格和能源流向的问题。解题的关键在于把握重点的引导词，文中通过“实际上”引导了主题句“如果我们遵循价格杠杆，甚至无需教育消费者，人人都会做出理智的选择”强调“价格杠杆对于调节能源流向的作用。”因此正确答案为D项。
第四、注意表强调的关联词
议论类体裁的短文，作者强调的主要观点一般在转折性关联词的后面，做题时可直接把目标锁定在关联词的后面。叙述、说明类体裁的短文，尤其是关于自然、科学内容的短文，需前后兼顾，利用关联词，把握短文的层次、结构。
例1：现有知识产权制度对生物技术等高新技术成果的专利、商业秘密的保护，促进了发明创造；现有知识产权制度对计算机软件、文学作品（包括文字及视听作品等）的版权保护，促进了工业与文化领域的智力创作。但在保护今天的各种智力创作与创造之“流”时，人们在相当长的时间里却忽视了对它们“源”的知识产权的保护。而传统知识，尤其是民间文学的表达成果，正是这个“源”的重要组成部分。
这段文字主要强调的是（）。
A.我们必须重视知识产权制度和保护知识产权
B.现有知识产权制度存在缺陷
C.保护传统知识和民间文学非常重要
D.现有知识产权制度能促进发明创造和智力创作
解析：阅读短文，由关联词“但”可知短文的重点在“但”字后面的部分，再由另一个关联词“而”可知短文的主题词、重中之重为“而”后面的内容，即“传统知识”、“民间文学”。四个选项中只有C提到了“传统知识和民间文学”，故而我们可以很快地选出C这个正确答案。
例2：每天面对繁忙的交通，我们总觉得它是无序的。一旦拨云见日，会发现在这“混乱”之下依然存在着群体协作：每一辆车都有其目标，每一个驾驶员都努力避免交通事故，这是个体行为；在路上行驶时，汽车首尾相接，车距狭小但并不碰撞，车距加大时就加速，车距小时就减速，这就是群体协作。如果拒绝协作，马路将会成为废铜烂铁的堆积地。有趣的是，这主要并不是交警指挥的结果，而是每一位驾驶员追求自身目标后的无意结果。
这段文字意在强调（）。
A．个体行为是群体协作的基础
B．个体行为与群体协作并不矛盾
C．群体协作是人类社会生活中非常重要的因素
D．群体协作是个体实现目标时自然体现的结果
解析：短文共出现了两组关联词，第一组为假设关系的关联词：“如果……”、第二组为含转折意味的并列关系的关联词：“不是……而是”，考生做题时为节省时间，可以直接关注“而是”后面的内容，四个选项中与“而是”后面的内容相对应的只有D，故可直接选出D这个正确答案。
片段阅读解题技巧(二)
第一、析结构，明语意
一段话是句与句的结合，存在一定的逻辑性，首先从整体上来分析这段话的结构，从句与句之间的联系来把握文段的主要意思，从而迅速对语段本身有清晰正确的认识。
例：我们的一些科普文章常常激不起公众的兴趣，原因之一便是枯燥。要把科普文章写得“郁郁乎文哉”，就需要作家的笔。科学的飞速发展，为文学写作提供了一座富矿。相信有眼光的文学家一旦领略科学题材的广阔富饶，便会陶醉在它的无限风光中乐而忘返。
这段文字谈论的是（）。
A.科普文章对作家的依赖。
B.科学和文学互相依赖的关系。
C.科学和文学互相激励作用。
D.科学发展为文学提供了丰富的素材。
题干的前两句强调了科普文章与作家文笔的关系。第三句强调科学对文学的促进作用，第四句进一步强调文学家由此产生了对科学题材的喜爱。题干并没有提到文学对科学的作用，所以应该排除B，综合考虑，应该选D。
第二、抓关键，知重点
关键词：引出作者的主要观点，有很明显的提示作用，“重要的是、根本原因是”；转折语：因此、所以、但是等，词的后面往往是作者真正要强调的观点。
关键句：如首尾句、启承句、引用句和发表议论的句子，表达了作者的观点或文段的中心思想。
例：商业设计也许越来越被赋予艺术创作和欣赏的价值，但它根本的出发点和落脚点永远是把产品的特质用艺术的方式展现给顾客。如果一项商业设计不能让人联想到产品并对之产生好感，即使它再精美、再具创意，也不能算是成功的设计。说到底，广告在创意之外最重要的还是关联性，我们不想被一个美伦美奂的作品吸引，结果却看不出它与所代言的商品之间存在任何联系。
对这段文字概括最准确的是（）。
A．独特的创意并非成就商业设计的绝对要素
B．对于设计来说，吸引顾客应该是第一位的
C．成功的设计必须能够艺术地展现产品特质
D．商业设计应尽量强调广告与产品的关联性
解析：这段话中第一句点明了观点，后面的内容则是对观点的证明。在第一句“观点句”中，有一个转折连词“但”，显示了明显的转折关系。在转折关系中，强调的通常是转折词后面的内容。所以，正确答案是C。
第三、精推敲，去干扰
要在理解文意的基础上去伪存真，抓住题干要害选择正确答案。在做题时，一切看似正确实则错误或与题干不相关的选项都应该被排除。
例：生长在水中或水边的动植物的遗体是最容易被保存下来的，因为保存动植物的遗体的必要条件是快速掩埋，而在淤泥不断淤积的海洋、河流及至湖泊中，动植物的遗体以及其他东西能够被快速掩埋。
这段话主要支持了这样一种观点，即（）。
A．动植物遗体很容易在淤泥不断淤积的海洋、河流乃至湖泊中保存下来。
B．只有生长在水中或水边的动植物的遗体才能被保存下来。
C．淤泥不断淤积的海洋、河流乃至湖泊是保存动植物遗体的最佳环境。
D．只要被快速掩埋，动植物遗体就能被保存。
解析：题干中说生长在水中或水边的动植物的遗体最易被保存，但这并不代表生长在其他地方的动植物的遗体绝对不能被保存，故B错。Ｃ为无关选项。快速掩埋只是动植物遗体被保存的必要条件而非充分条件，D项混淆了必要条件和充分条件，故Ｄ错。因为淤泥不断淤积的水域有利于快速掩埋，所以在这种环境下生长的动植物遗体容易被保存，这是题干所要表达的正确观点，故选Ａ。
补充：因果式题目
一般情况下因果式题目在文段中都会体现出因果关系来，直接表示因果关系的关联词（因为……所以，因此，于是等）；目前考试大部分的文段都是没有直接表明因果关系的关联词，但可以在读文段的过程中分析出文段的结构来。
例：手机垃圾短信息有“骚扰型”，多为恶作剧、“黄段子”、小道消息；有“陷阱型”，多是骗取用户钱财；有广告短信。短信业务的确给运营商们带来了丰厚的利润，但有些短信正成为一种“信息公害”，让人不堪其扰。一些急于开发新客户的新企业群发不少短信广告，绝大多数的垃圾短信制造者是运营商、“三无”产品经营者、诈骗者。现在应尽快完善相关监管法规，先管住短信服务提供者，垃圾短信这颗毒瘤，迟早是会被根除的。
最适合做本段文字标题的是（）。
A.垃圾短信成为信息公害
B.垃圾短信为何屡禁不止
C.法律监管垃圾短信尚未到位
D.切实治理垃圾短信
解析：这道题属于因果式，首先介绍了垃圾短信的危害，最后得出的结论是“现在应尽快完善相关监管法规……”，由此可以推断出文段的主旨就是最后这句话。答案为C。
片段阅读解题技巧（三）
第一节主旨归纳题
一、主旨归纳题
要求考生通过阅读一段文字进行概括归纳或者把握中心主旨，可分为主旨题和归纳题。主旨题的标志：
带有“主旨”、“主要”、“核心”、“主题”、“中心”、“概括”等提法的通常就是主旨题。
常见的提问方式：
“这段话的主旨是”、“这段话主要讲述的是”、“这段话主要谈的是……”、“对这段文字概括准确的是”、“这段话的意思是在强调……”、“这段文字主要介绍了……”、“这段文字想要说明的是……”、“这段文字支持这样一种观点，是……”、“对这段话理解最准确的是……”、“这段文字意在告诉我们……”等。
二、解题技巧
主旨题，解题思路在于阅读过程中寻找到重点的核心语句，即主题句。然后在备选项中选出一项与主题句意思最大程度上
．．．．．。
．．的即为答案
．．．．．匹配
归纳题一方面要寻找到主题句，找到文中的核心观点，另一方面又要兼顾其他语句的表述内容，进行高度概括总结。
(一)转折后
主旨语句出现在表示转折关系的引导词之后，如“虽然”、“但是”、“可是”、“只是”、“不过”、“然而”、“却”、“其实”、“事实上”、“实际上”、“可见”、“看来”等。
(二)结论后
主题句出现在表示结论关系的关联词之后，如“因此”、“所以”、“因而”、“可见”、“总之”、“言而总之”、“综上所述”、“概而言之”等。通常一段话结束后都要用结论性的语句总结归纳，从而达到重申重点的目的。
(三)递进后
主题句出现在表示递进关系的关联词之后，如“而且”、“并且”、“并”、“也”、“还”、“甚至”、“更”等。作为语句表达的主体，要想体现该句的重要性，通过使用递进的关系加以强调。
(四)观点对策—首尾句
在论述过程中讲求结构，通常会选取以下三种方式进行，“总-分-总；分-总；总-分”。论述核心都是在说明一个问题的解决对策或者陈述一个核心观点，因此考生在浏览过程中关键在于寻找表达观点或者对策的语句，这些语句通常会出现在文章段落的首句或者尾句，也就是该段的主题句。
（五）承接复句：各个分句依次叙述连续发生的几个动作或事情，各分句的先后次序是一定的，不能颠倒。关联词语有“(首先)……然后……”、“……便……”、“……就……”、“……于是……”等。
例：做一件事，往往有利也有弊，只有利而无弊的事情几乎是没有的。《淮南子·人间训》云：“众人皆知利利而病病，唯圣人知病之为利，利之为病也。”看来古人已经注意到利弊的辩证关系。这段文字主要谈的是( )。
A.现实生活中的事情都由利与弊组成
B. 要善于分析，争取做到利大于弊
B.C. 利与弊不是绝对的，是可以转化的D. 我们应当努力争取做到有利无弊
【解析】一道典型的主旨概括题，关键在于寻找到文段的关联词语。文段首句提出利弊共存，
接着举例说明问题，意思是众人都知道利就是利，弊就是弊，只有圣人明白弊就是利，利就是弊的道理。尾句用表示结论性的引导词“看来”引出结论，即对上述例子进行总结，提出利弊的辩证关系。因此该文段的主题句应该是“看来”引导的最后一句。C项的表述就是在阐述这种辩证关系，为原句含义的同义替换，因此C项为正确答案。
第二节意图推断题
一、意图推断题概述
即要求考生通过阅读一段文字把握作者说话的意图、目的、初衷。
标志：通常带有“意在”、“想要”、“推出”等提法。
常见的提问方式：“这段文字意在说明”、“这段文字意在阐明”、“这段文字意在强调”、“通过这段话，作者想表达的是”、“本文作者通过这段话最想传达给读者的观念是”、“上面这段话最想表达的意思是”、“这段话想表达的主要观点是”、“这段文字主要想表达的是”、“这段文字主要想说明的是”、“通过这段话，我们可以知道”、“这段话告诉我们”、“从这段文字中可以推出的是”、“这段文字着重抒发怎样的感慨”等。
二、解题技巧
解题思路关键在于把握提问的要点，在原文的表述中并没有直截了当地将作者说话的目的、意图表明，而需要考生阅读时结合文段去把握作者说话的出发点和目的所在，即通过文段字面语句的表达推断出作者的“言外之意”。在选择答案时注意两点：
(1)出题人在设置题目选项时通常会将文段的字面表达意思设为一个干扰选项，考生在作答时要注意排除。
(2)考生在把握作者说话的目的、意图、初衷时要结合原文进行引申，不要过度猜测，造成与题目无关。
第三节态度观点题
一、态度观点题概述
要求考生把握一个文段的表述观点，考查考生在短时间内迅速把握态度、观点、倾向性等方面的能力。
标志：“观点”、“态度”、“同意与否”。
常见的提问方式：“通过这段文字我们可以知道作者的观点…”、“作者认为上述问题有无道理……”、“从上述文段中我们可以得出作者的观点…”、“通过上文可知作者的态度……”。
二、解题技巧
态度观点题可以分为两大类，即存在观点和没有观点。
(一)存在观点
迅速准确地确定观点出现的位置：
1．引导词后
有些题目会通过一些明确的引导词来引出作者的观点，如“我认为”、“我觉得”、“作者认为”、“笔者认为”、“××认为”、“××说”等，因此考生在阅读的过程中要注意寻找相应的引导词，确定观点出现的位置，然后仔细揣摩作者观点的具体内涵，对其观点进行
分析理解从而准确作答。
2．举例前后
总—分—总、分—总、总—分三类。“分”就是有目的性和针对性的举例，都是要说明问题。
3．援引之后
引用引出之后的观点，注意观察其后是否引出该文段的观点，表达出自己态度上的一种倾向性。
正向援引，进一步说明，通过引用某人的话作为例证，从正面对自己的观点进行支持或者加强。援引之后有结论性的引导词，如“因此”、“所以”、“可见”、“总之”等，反向援引，表述初始通常要先树一个靶子，一般用“有人认为”、“通常认为”、“传统认为”、“有一种观点认为”、“大多数人们以为”等字样作为引导词，从而引导出自己与之不同的观点，进行反驳或批判。援引之后有引导词，如“但是、其实、实际上、事实上”等等，这些字样的后面就是作者的观点。
(二)没有观点
无观点的题目，让考生对其进行把握，往往出错率极高。把握这种题目的关键在于考生对文章体裁的熟知度，通常说明文及新闻快讯都只是客观陈述某一现象或某一事实，并没有加以评论，不出现观点。在阅读时要注意观察推测，从文段特点和用词风格等方面把握整个文段。
第四节细节推断题
一、细节推断题
要求考生通过阅读文段判断四个选项的说法是否正确的题目。通常其选项范围涵盖较广，涉及文段的各个方面和细节，要充分了解题目设置的陷阱。
标志：“正确／不正确”、“可以推出”、“可以得出”。
常见的提问方式：“下列说法中正确的一项是”、“下列说法中不正确的一项是”、“下列说法中错误的一项是”、“根据上文我们可以推出”、“以下哪项不能推出”、“从上文的表述中我们可以得出”等。
二、解题技巧
细节推断题主要考查考生在短时间内迅速把握文段的信息和细节，抑或隐含及推断的能力。其中有些题目是对原文表述的近义或同义转换；有些题目是对这一文段细节、概念的理解或引申；有些题目则是根据文段的表述进行推断。选项设置的陷阱有：
(一)时态上的偷换
注意有关时态的表述，有意识地与原文表述进行比较，确认二者是否一致。“将”、“要”表示将来时态；“已”、“已经”、“过”、“了”表示过去时态；“着”、“正在”表示正在进行时态。
(二)数量上的偷换
数量就是确认原文和选项中的表述从数量的角度没有扩大抑或缩小。“大多数”、“很多”、“许多”、“广大”、“广泛”、“一片”、“大量”、“大部分”为数较多；“少数”、“少部分”、“少量”、“一小部分”、“某个”、“某种”为数较少；“某些”、“一部分”、“一些”比较特殊，处于游离状态，有时趋于较多，有时抑或趋于较少，需要具体情况具体分析。
(三)话题上的偷换
确保选项与原文谈论的是同一件事情。题目设置出现偷换话题、扩大话题和缩小话题
三种情况。。
(四)概念上的偷换
仔细对比排查，确认是否存在与原文有出入的表述。通过将表述要件中的主客体或者动作、状态加以偷换。表述要件的主体(换言之即动作的发出者)与选项中的主体是否一致；表述要件的客体(即动作的接受者)与选项中的客体是否一致；表述要件的动作描述抑或状态又是否与选项相匹配。
(五)逻辑上的偷换
连续的句子之间必然存在着某种逻辑关系，有可能是前因后果的因果关系，有可能是条件与结果的前提关系，有可能是二者并举的并列关系，也有可能是前肯后否的转折关系等。
第五节词语理解题
一、词语理解题
要求考生正确理解阅读材料中指定词语的准确含义，把握词语或语句在具体语境中特定含义的能力，要结合文段语境进行分析。
标志：部分词语或语句用双引号标注。
通常的提问方式：“对文中画线部分语句理解正确的一项是…”、“‘×××’可以理解为…”、“对‘×××’理解正确的一项是”、“对‘×××’理解不正确的一项是”、“×××指的是”。
二、解题技巧
词语理解题又分为两类，一类是词语含义题，一类是代词指代题。
(一)词语含义题
要求考生结合具体语境把握某个词语的具体含义。对词语或语句具体含义的把握依存于对整个上下文语句的理解和制约，需要瞻前顾后，观察与该词语或语句有意义依存关系的前后句。
通常情况下，
．．．．．解释的语句
．．．．．内容，可以选取代入法．．．．．．该词语或语句的含义就是前后文互为
进行检验，从而最终确定答案。通常情况下词语含义的解释项为其前的语句内容，而一般答案出现在后置语句中时都会有形式标志，如“：”“；”“、”“——”“( )”等等。
(二)代词指代题
要求理解文中出现代词所指代的具体含义，掌握临近
．．原则
．．答题要领。临近原则：指的
是代词的所指一般应该是在句法结构上和它靠近的词语
．．．．．．．
行测答题技巧：五个小方法解答片段阅读 在词句理解型题目中，所考查的词语或句子的含义常常是对其本身的含义进行引申，或是临时被赋予更为深刻的含义，这时必须将 词语或句子放至整个文段中，联系上下文的内容来进行分析。 【例题】中国消费信贷市场的现状，使得对中国银行业投入巨资的西方银行在信用卡业务上仍是投资，没有盈利。不过，外资银行 对中国信用卡市场并没有失掉信心。虽然中国的消费者没有透支消 费的习惯，而这个“硬币”的另一面是中国居民的个人负债率很低，中国内地的个人消费信用市场才刚刚开始发展，这对外资银行是极 具吸引力的。 这段文字中的“硬币”指代的是()。 A.中国银行业 B.中国消费信贷市场 C.中国消费者的消费习惯 D.中国居民的经济状况 解析：题干要求找出“硬币”一词指代的内容，需联系上下文进行判断。根据“硬币”所在的句子可知，“硬币”的一面是“中国 的消费者没有透支消费的习惯”，另一面是“中国居民的个人负债 率很低”。再往前看，具有两面性的是“中国消费信贷市场”，一 面是对中国银行业投入巨资的西方银行在信用卡业务上还未盈利， 另一面是外资银行对中国信用卡市场并未失去信心。正是“中国的 消费者没有透支消费的习惯”，所以外资银行的信用卡业务暂未盈利，也因“中国居民的个人负债率很低”，所以外资银行信心未失。综上，可知“硬币”指的是“中国消费信贷市场”，即B项为正确 答案。 方法二划分层次 这里的层次包含两个方面：一是句子结构，二是句间关系。划分句子结构有助于对句子的理解，同时也往往是理解重要词语的关键。
一般而言，划分句子结构只要抓住主谓宾即可。有些题目不需要仔 细划分句子层次，只需理清各分句间的关系，就可以迅速得出答案。 【例题1】无论什么文章，一旦选进语文教材，就不再是原来意 义上的、独立存在的作品，而是整个教材系统中一个有机组成部分，是“基本功训练的凭借”。 “基本功训练的凭借”是()。 A.收入语文教材中的各类作品 B.那些保持原来意义、独立存在 的作品 C.整个教材系统中的一个有机组成部分 D.那些不再是原来意义 上的、独立存在的作品 解析：题干是一个复句，抓住句子的谓语，句子的层次为：“……不再是……而是……是……”。三个谓语动词为并列关系。 也就是说，作为最后一个“是”的宾语，“基本功训练的凭借”与“不再是”、“而是”的宾语https://www.doczj.com/doc/5214851357.html,是并列关系，而非主宾关系。由此可以很快排除作“不再是”、“而是”宾语的B、C、D三项。 答案为A。 【例题2】农村文化是一套处境化的生产和生活经验体系，它由 该社会的生产和生活条件所决定，无论如何“先进的”文化从外面 输入到这样的社会也是脱离实际的。 对这段话中“处境化”含义的理解，以下最准确的是()。 A.与农村各地生产、生活经验相适应的 B.适应农村实际发展变 化的 C.与当地农村社会实际相联系、相融合的 D.与先进文化发展相 适应的 解析：要理解“处境化”需联系上下文。分析可知，第二分句是对第一分句的进一步解释说明。由此可知，“处境化”指的是“由 该社会的生产和生活条件所决定”。四个选项中，A项与之最相符。 方法三分析修辞手法
快速阅读训练的五种方法 速读，作为一种现象，古今中外，均已有之。我国古代，《北齐书》曾记载王孝瑜读书敏速，十行俱下。前苏联大文豪高尔基看杂志，往往是几页几页地翻。经科学地速读训练，其读速更大得惊人：日本加古德次先生精心训练的速读能手长江美子，最快可达每分钟读20万字。我国北京铁路二中程汉杰老师，台北师专附小谭达士校长训练的学生其阅读效率也是成倍、成数倍地增长。本模式实验表明：学生阅读效率一般可提高45倍，达到1500字/分。大量经验表明，速读能力同其他技能一样：通过训练，才能提高;通过有效的训练，就能迅速地提高。 1.调息训练 调息训练就是平时我们所说的丹田呼吸。快速阅读是一项必须严肃认真从事的脑力劳动，在整个阅读过程中大脑需要消耗大量的新鲜氧气和其他营养物质。许多人读书时间长了，都会产生头晕脑胀的感觉，快速阅读要以超过普通人几倍、十几倍，甚至上百倍的速度来阅读，而且理解和记忆水平还只能提高。因此，在训练过程中，首先要教会学生丹田呼吸的方法，
并且要求学生对这种方法从有意识的转变为无意识的、自觉的。 在精英特快速阅读记忆训练软件中，在软件前特意开辟出静心调息一栏。在调息一栏里，软件运用音乐、声音、图片、文字等方式的引导，让学员尽可能地集中精力，让身体进入高效阅读的最佳状态。 2.眼力训练 在训练过程中，可以给学生配备了一整套视觉机能训练图，对学生进行眼力训练，有助于使学生集中注意力，扩大视读野，使眼球变得更灵活。 在精英特快速阅读记忆训练软件中，眼力训练是最基础训练项目。包括视幅类的视野扩展、舒尔特表、字符扩展、文字扩展和焦点移动类的横向移动、纵向移动等六个训练项目，通过这些训练逐步提高学员眼睛视幅范围、定向搜索能力和视幅移动速度，让学员在阅读中能够尽可能多地看到更多更大的文字词组、句组、行甚至是页，为快速阅读提供生理基础。 3.节奏训练 我们平时所惯用的阅读方式是点式阅读，也就是一个字一个字地看。而我们现在所说的快速阅读是在不降低理解和记忆水平的前提下，几倍、十几倍，乃至上百倍地提高阅读速度，
段落阅读做题思路总结 整理：站长新浪微博：站长申论工作室 什么是做题思路？说简单写就是把平时的做题程序具体的分解为以下三步： 第一步，审题，阅读并理解题目要求。 第二步，破题。也就是根据题目要求分析题干（背景材料），寻找做题的突破点。第三部，分析选项，根据上面要点，找出“最符合要求”的选项。 然后的，针对以上三个步骤，总结出做题的经验。 以下，站长今天按照以上三部分，分享一下我总结的段落阅读的做题思路。一、对题目分类，非常有助于审题 审题就是阅读题目要求，了解命题人让你做什么。这是做题的第一步。 关于审题部分，首先要做到对段落阅读题目的问法，非常的清晰。 以下是段落阅读题目的几个典型问法： 文段主旨： 1、对这段文字的主旨概括最准确的一项是（） 2、这段文字最适合的标题是（） 3、作者意/旨在说明/强调/表达( ) 4、作者的主要/核心意思是（）/作者主要说明/介绍了（） 5、通过这段文字，可以看出作者的意图是（） 6、这段文字中，XX是指（）/XX的特点是（） 细节信息： 7、以下说法与原文相/不符的是（） 上下文逻辑关系： 8、将以上6个句子重新排列，语序正确的是（） 9、根据上述文字，作者接下来可能会讲（） 10、填入划线部分最恰当的一句是（） …… 这10类题目，基本涵盖了所有的段落阅读类题。 大家可以看到，我又把上面10类题目分做了3大类。
为什么这么分，因为分析文段主旨、判断细节信息和辨析上下文逻辑关系，是破解段落阅读题目的三大关键点。因此就将这10类题目归为这么三类。 这么对题型进行详细分类的目的，就是为了下一步的“破题”：当你看到这道题目问什么，你可以就知道本题破题关键在哪里，从而有的放矢，带着目的去阅读文段的材料。 二、根据不同题型，选择不同破题之道 破题，就是按照题目要求，对题目材料进行针对性的分析，寻找答案的过程。段落阅读题目，具体的破题方法前面已经说过：分析文段主旨、判断细节信息和辨析上下文间逻辑。 （一）如何分析出文段的主旨 什么是主旨？ 记得考研的时候，报了石春祯的英语辅导班。他说，怎么判断你是否读懂一篇文章，标志就是你能否用一句话来概括这篇文章。这句话就是这篇文章main idea（主旨）。main idea 是整篇文章的灵魂，也是破题的灵魂。 这个观点，对我的启发很大。我今天仍然觉得，段落阅读的的主旨是什么？就是一句话能把这段文字要表达的内容概括完。它在表达的意思上统领整个文段，在文字的分量上占据着段落的核心。 概括文段的主旨非常重要，每年20道段落阅读，至少15道是围绕文段的主旨进行命题。 那么如何分析概括出段落的主旨呢？ 首先，要分析主旨，就必须要有一个思维状态：你不能就段落来想段落，你得去想象你就是作者。你得想象这段话，会选自一篇什么样的文章？是文章的过渡段，还是主体论证段？写作目的是什么，要起到一个什么样的作用？ 然后再说具体的经验。 第一，行文习惯。 段落阅读的大部分材料，都取材与规范媒体的专栏文章。 这些专栏文章与我们申论文章段首开门见山的概括观点、亮明主旨非常不同。 如果描述一个问题或现象，他们往往先充分的把事实本身描述清楚，做足了大量铺垫然后才在段末引出观点——作者主旨往往不在问题本身，而在于现实意义或对策。 如果是观点论证，他们就采用非常灵活的论证的方式，或先写出高度概括理论观点来演绎论断出一个具体的应用的合理性，或者先引出一个典型的事实进而概括出一个抽象的道理，或者举出一个事实，来类比另外一个事实。 总之，我们发现绝大部分的这类文章，作者要表达的重心，基本都在文段末句。有人也把这个现象叫做尾句原则，我非常赞同。
Ｔ７７- Ｔ８８言语理解（片段阅读）错题 1、现代科学表明，“中风”是难以预报的，患有高血压和心脏病的人，应当切切牢记，当您睡觉醒来时，头脑千万不要晃动，身体要保持原来的姿势，闭目养神3分钟后再下床，这样脑部就不再缺氧缺血了，一切都与醒时正常人一样。用这种简单易行的自我保健疗法，可以防中风，猝死于未然。这段话的主要意思是（）。 A:睡觉醒来时闭目养神3分钟可以预防“中风” B:“中风”是可以预防的 C:“中风”是难以预报的 D:预防“中风”关键是让脑部不再缺氧缺血 2、温室效应，在物理学上是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏对流等热交换而产生的保温效应。大气层中的二氧化碳在大气层中的含量直接影响着地表热量向空间散失，使大气层保持一定的热能。二氧化碳在大气层中的含量直接影响着地表气温，当大气层中的二氧化碳增加时，地表气温就相应升高。科学家认为，大气中的二氧化碳在地球环境的演化中起了极其重要的作用。下列对“温室效应”这一概念的理解，准确的一项是： A．指由于与外界缺乏对流等热交换，能够接受阳光的一定的密闭空间中所产生的一种保温效应。B．指二氧化碳等温室气体剧增以后，又与外界缺乏对流等热交换，从而使地表气温相应升高的效应。C．指在接受阳光的密闭空间中能够影响地表气温的二氧化碳含量增加，使地表气温相应升高的效应。D．指大气层中主要的温室气体，通过减少地表热量向空间散失，在特定密闭空间中产生的保温效应。 3、每一万名儿童中至少有5人患有自闭症，研究者尚不了解自闭症的病因。“从前的说法是，被母亲冷落的孩子会患自闭症。这是无稽之谈。”法兰克福大学儿童及青年精神病研究所所长弗里茨?保斯特卡说。现在人们确信这种病与遗传有关。科学家在7号染色体上发现了自闭症的基因标记。治疗埃迪的施拉姆医生认为，培养自闭症患儿自立能力的关键在于语言。 下面对原文内容的理解恰当的一项是（） A．法兰克福大学弗里茨·保斯特卡认为被母亲冷落的孩子会患自闭症。这是无稽之谈，人们确信这种疾病与遗传有关。 B．科学家在7号染色体上发现了自闭症的基因标记，因此人们确信这种疾病与遗传有关 C．施拉姆医生认为培养自闭症患儿自立能力的关键在于语言，这是因为语言是表达感情的主要方式之一。 D．表扬是行为分析疗法的重要内容，它能激发患儿学习的积极性。
快速阅读方法有哪些如何掌握快速阅读阅读速度是速读能力高低的重要标志之一。阅读能力包括理解力、记忆力和速度三个方面。在知识量急剧发展、与每个人的专业有关的书籍急剧增多的现代社会，培养速读能力是不可忽视的。从当前多快好省地提高学员的自学成才能力来说，培养高效速读能力是速读训练的重点和当务之急。那么，除了平时参加我们训练外，还有些什么办法可以培养自己的速读能力呢?下面小编为你整理快速阅读的方法，希望能帮到你。 快速阅读的方法如下： 一、掌握看书扫视法。 要读得快，就要眼睛看得快。小学生开始读书的时候，往往要用手指着书上的字，一个一个念，这样读书当然是慢的。我们要让学生养成以词句为单位的整体性阅读的习惯，学会合理扫视，纠正按“字”阅读、默读时动嘴、眼动没有规律等不良习惯，逐步扩大学生的“视知觉广度”。“视知觉广度”大，由于眼球注视时间短和中途回视的次数少，其阅读的平均速度就比较快。据我们上万学员的训练体会可以看出“有经验的阅读者每一次注视所能阅读的内容至少是 初学阅读者的三倍”。用“扫视法”训练速读的方式是很多。除了运用我们的训练软件外，还可以可用卡片、幻灯或个人电脑来展示词组、句子、句群，在规定时间内要求每个
学员尽量地扫视，后回答。例如“白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。”然后问学生“什么人?什么事?什么地方?什么原因?怎样来的?”等问题，要学生回忆这些句子，同时也使他们明白记叙文章的五个要素，进而全面掌握扫视法，自如地用整篇(段)文章进行扫视训练。 二、掌握看书搜索法。 要提高阅读速度，具有看书时的快速搜索能力是必要的。即在看书时能快速找到所需文章目录，文章重点或你对文章所关心的部分。我们在快速阅读训练中必须养成学员有目的有重点地进行阅读的习惯，使他们在阅读时善于发现重点，善于发现新问题、新观点和新材料。这可以用提要法进行训练。训练的材料，可以用训练文章中的“短篇”、“阅读”的阅读文章。对这些各类文章要求学员能抓住各段大意。掌握段意最方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。例如《崇高的理想》一文中第五自然段开头一句：“理想问题，实际上是一个人的世界观问题。”这就是主句。其次，要求学员能够迅速抓住文章的脉络。例如《卓越的科学家竺可桢》一文是按逻辑顺序来安排的，文章从五个方面表现竺可桢同志在向科学高峰进军中不辞劳苦、鞠躬尽瘁的革命精神和严肃认真、一丝不苟的治学态度。
行测必备：归纳推理与片段阅读的联系与区别 华图教育 在公务员行测考试中，有两种题型容易混淆，即逻辑判断中的归纳推理题和言语理解与表达中的片段阅读题。很多考生都会问，这两种题型为什么要分开，不是差不多的吗？其实，它们的侧重点有所不同，下面华图公务员考试研究中心就具体谈一下它们之间的联系与区别。 逻辑判断中的归纳推理分为可以推出和不可推出两种题型，而在言语理解与表达的片段阅读题型中，主要包括主旨概括与意图推断题两种。华图公务员考试研究中心发现这两种题型都有一个共同特征，就是都不涉及基础的形式推理规则，着重考察考生的言语理解与表达能力。这种题目考生做起来不会觉得很难，但是想得到高正确率也并非易事。做这两种题型，都必须注意掌握几个共同原则：一是主题一致原则；二是适度推理原则；三是原句定位原则等等。无论是做归纳推理题，还是片段阅读题，正确选项一定是跟题干中谈论的话题一致，错误选项则是将选项与题干进行细节对照、找出差异，而这两点原则都是为了达到适度推理的目的。 但是，“存在即合理”。既然公务员考试将这两个看似一样的题型区分开来，就说明它们一定有所区别。首先，归纳推理中的可以推出和不可以推出题型，考察重点在于从题干给出的信息中直接推出选项中的答案。只要能够推出来，就一定正确，不管是否涉及题干所有方面以及是否表达出作者言外之意。而相比之下，主旨概括题是一定要选出能够概括文章所有方面的选项，意图推断题则不能仅涉及文章当中表层意思，而要推断出作者想要表达而未在文中表达的意思。也就是说，相对于归纳推理题的“直接”与“片面”，主旨概括题表达的更“全面”一些，而意图推断题推理的更“间接”一些。但“间接”并不代表可以胡乱推理，也是需要依据文意“适度”推理的。 【例1】从2005年7月开始，敦煌研究院对莫高窟采用了预约参观办法。这一措施合 理有效地调控和平衡了游客流量，一方面加强了洞窟的保护，另一方面给游客提供了更加优质的服务。实施预约参观办法以来，来莫高窟参观的人数逐年递增，年游客接待量由2004 年45万人次增加到2006年55万人次。 由此可以推出： A.莫高窟预约参观的办法为游客提供了便利
快速阅读与记忆的训练方法 速读，作为一种现象，古今中外，均已有之。我国古代，《北齐书》曾记载王孝瑜“读书敏速，十行俱下”。前苏联大文豪高尔基 看杂志，往往是“几页几页地翻”。经科学地速读训练，其读速更 大得惊人：日本加古德次先生精心训练的速读能手长江美子，最快 可达每分钟读20万字。我国北京铁路二中程汉杰老师，台北师专附 小谭达士校长训练的学生其阅读效率也是成倍、成数倍地增长。本 模式实验表明：学生阅读效率一般可提高4—5倍，达到1500字/分。大量经验表明，速读能力同其他技能一样：通过训练，才能提高;通 过有效的训练，就能迅速地提高。 一、训练时间安排与注意事项每天训练一小时，总时间设定为 30天—60天。之所以把时间定为30—60天之间，是考虑到年龄等 方面的差别，每个人所取得的效果也会不同的原因。训练前的准备 主要是调整好心态：“我能行”要绝对相信自己能够达到速读的目标，在充分具有强烈的求知欲望的和浓厚的兴趣前提下开始训练。 二、注意事项 1，为了提高训练的效率，最好是网络训练;训练时要选择安静的地方，有噪音及其它声音的地方，容易使精神分散。 2，用隐形眼镜的人，请换上普通眼镜。因为进行扩大视视野训时，需要眼球急剧转动，眼睛就会和镜片发生摩擦，有损眼睛的健康，或使隐形眼镜脱落。 3，严格遵守一天1小时的训练时间(不包括辅助时间)。如一天 的训练时间过长，眼角肌和神经系统就会疲劳，引起头痛或眼痛。 4，练后请记录下自己的训练结果填写在规定的表格中。每天晚上，回忆当天训练的内容，越详细越好。 三、训练内容、方法与要求：按照四大内容齐头并进，分三个阶段方式训练。
(一)集中注意力并激活“α”脑电波的训练有项目1、2 项目1，丹田呼吸法。训练方法和要求： 1，端正地坐在椅子上，背部伸直。下颏微收，静心练习。 2，全身肌肉放松，坐势安适。若有不适之感，可改变姿势。 3，鼻子呼吸。呼吸要细、长、静、深，不能急促而发出声音。 另外，不要刻意做口形，脸和唇部的肌肉也要放松。 4，频率：逆向呼吸法，吸气用6秒钟，呼气用12秒钟(意味着 呼气还要缓慢);腹腔呼吸法，吸气8秒钟，呼气8秒钟。用哪种呼 吸法可自己选择。 5，就意味着每分钟要求成人的呼吸不到四次，它与正常人呼吸 16次左右相比，慢了很多。但呼吸的气量却大了许多，便会给大脑 充氧，并自律神经，安身养神。 6，每天开始训练时，每次呼气之后，请暗示自己：还有30%的 新鲜空气留在下丹田部。实际上，吸入的大部分空气已经呼出去了。但是，想象腹中吸入了新鲜空气，“气沉丹田”这是至关紧要的。 但在进入读书或作其它项目练习时，就是只作深呼吸即可。若呼吸 还要用神经系统来控制的话，就说明并未能真正达到无意识状态。 就还需要加强锻炼，直到你一读书就自动进入丹田呼吸法这种无意 识的状态。项目2，固定点凝视训练。方法：睁大眼睛，闭上嘴。 暗示自己：固定点扩大了，且清晰入目。尽量不眨眼睛。练到眼睛 能一眨不眨地凝视这个点的变化。在前30秒钟和后30秒钟时，要 求能将凝点放大或缩小，随着意念运用自如为止。中间一分钟，应 随着凝点放大和缩小。也可自己在眼睛前方，确定一个点，来自己 训练。 (二)扩大视野训练项目有：项目3，4、5 训练中不要眨眼。训练时间间隔10——20秒，休息时要多眨眨 眼和做些轻微的活动。眼睛疲劳时节可做眼睛保健操。
关于快速阅读训练的心得体会与注意力的影响关于快速阅读训练的心得体会： 扩大视野的训练其核心在于两点 1、眼睛有生理的视幅限制 我认为是因为与视幅相关的细胞肌肉群处于一定的发达阶段，就是说若更发达一些。 那么视幅将扩大，落后一些那么视幅相应的也就缩小一点，由此可见，要想获得更大的 视幅，其条件就是让这些与视幅相关的细胞肌肉群得到锻炼变得更发达，这个是生理条件。这里就不纠结为什么是肌肉群，只是说明一个概念代表生理条件 2、在当前生理限制下的调整 相信大家都有因为身体或者突然改变状态导致视野出现一片模糊，片刻休息后又变得 清晰的一些经历，这个就是人为的被动调整视野的清晰度，当然也有人可以主动的在一定 范围内调整视野内的清晰度，控制模糊或者清晰，我姑且理解为眼光“聚”和“散”的人 为控制，这里扩大视幅的核心讲究在扩大视幅的同时要看清视幅内的所有文字字符，因而针对这里人为控制方面，需要个人进行“聚”“散”操作，从而达到看清整个 视幅中的文字字符。 总结上面的一和二，那么得出结论，想要扩大视幅，其核心问题在于：①锻炼“眼肌肉”以达到满足条件;②熟练操控“聚”“散”以达到看清视幅内所有文字字符。 所以想增快掌握的进度要针对这两方面做出研究和努力 针对①，比较内在，很难做出衡量，这里建议就是不断的进行单项锻炼，以求形成突破，这里要有心态，既然相信速读和速读训练，那么就毫不犹豫的去执行，不能一朝明悟 的话那么就以量变达到质变，成就自己，同时要注意营养和休息，保证细胞“肌肉”群在 一个优秀的环境下快速增强，从而加快进度。 针对②，个人觉得，这个是人为训练和控制的重中之重，如何能快速掌握并增快进度，很大一部分在这里，因为这是在训练视幅扩展中唯一能主动控制的一项，针对这个要点， 前期要注意的是： 首先调整好心态和身体状态，进入一个比较好的整体状态进行训练，这种状态的准备 有益于在后面训练中人为操控“聚”“散”时的精度和速读， 其次训练前期要多做“聚”“散”操作来培养自己灵活的“清晰度”控制能力，在基 本能熟练控制后，进行“清晰度分配”，分配到视幅的每个文字字符上，不清楚就再分配 一些，进行这种主观意识上的分配操作，以求能力的提高达到质变，看清视幅内的所有问题。
行测错题 1，教育部日前就《通用规范汉字表（征求意见稿）》公示征求意见，拟对“琴”“亲”“魅”等44个汉字的字形进行调整，公示在社会各界引起强烈反响。《通用规范汉字表》专家委员会副主任委员王宁教授在新华网与网民在线交流。他们认为，调整这44个字的字形只是调整印刷宋体字，不是另搞一套，根据调查数据显示，67%的公众表示赞成，约6%的公众表示反对。可新浪网的网上调查得到的结果却完全相反，九成以上的网友持反对意见，认为是“穷折腾”。王宁教授强调，一个字改还是不改并不是以多数投票为主，而要看它合理不合理，要看它有没有道理。既然“一个字改还是不改并不是以多数投票为主”，那么，为何专家们还主动提供调查数据，以示多数公众支持呢？ 对文段的理解分析，正确的一项是（） A，“琴”“亲”“魅”等44个汉字的字形调整，引起了社会各界的强烈反响 B，规范汉字不能是少数几个专家说了算，而要看它合理不合理 C.新浪网的网上调查结果不能作为专家决策的依据 D.官方和民间完全相左的“民调”，使得专家难以自圆其说 2，医疗系统有必要去革除自身的陈弊，净化我们的医疗环境，在解决看病难问题上更有作为。但在滥用药物这件事情上，如果我们意识不到问题的主要根源所在，缺乏足够的执法跟进，以及必要的国民反省意识，而总习惯性地将这种责任强加于医者身上，制造出逼迫人们滥用药物的悲情，不但对医生们不公平，也可能使问题难以得到正视和解决。 作者主要表述的观点是（） A,医疗系统要在解决看病难问题上发挥自身作用 B,药物滥用的责任不完全在医者 C,在处理医患矛盾时，医生往往会成为替罪羊 D,滥用药物的责任应归结于医疗系统本身，而不能强加在医生身上 3，古语云：“疾风知劲草。”经历严峻的考验，方可知晓谁才是真正坚强的人。那么，换在一个顺风顺水的环境里，难道就无法试练出一个人的意志、品格吗？ 这段文字表述的观点是（） A，顺意的环境很难考验一个人的意志 B，关键时刻才能识别谁是真正的强者 C，日常工作照样能够考验一个人的意志 D,平淡的生活也能了解一个人的品格 4，从1901年到1961年，诺贝尔文学奖几乎完全为欧美白人垄断；60年代后亚、非、拉美作家占多数；90年代则完全没有欧美白人作家获奖。而60年代以后正是欧美科学技术突飞猛进的时代。这是否意味着科学技术的发展会使文学作品失去人文魅力？ 这段话主要支持了这样一种观点，即（） A,科技高度发展可能使文学中的人文精神走向浅薄 B,不排除技术和科学的干扰，就没有优秀文学作品 C,真正优秀的文学作品产生在落后的国家和地区 D,科技发展是以文学作品丧失人文魅力为代价的 5,在英国的教育中，要求孩子尊重的对象不仅局限于家人和朋友，还包括对所有生命都有爱心和责任感。喜爱小动物是孩子的天性，把珍惜和爱护小动物作为切入口，教导孩子珍爱生命是英国幼儿园、小学普遍采取的方式。此外，英国一些野生动物园组织或者救护中心也跟中小学有合作，经常组织学生参观他们收容救治的受伤动物和遭到遗弃的宠物。在这种教育背景下，家长也会刻意教育孩子理解生命的意义，把理性和温情代代相传。 这段文字主要谈论的是（） A,尊重生命可以传递理性和温情 B,关爱生命可以从爱护小动物开始 C,生命教育依赖于家庭和社会的配合 D,生命教育的方式方法 6，大脑是生物体内结构和功能最复杂的器官，同时也是高超、精巧和完善的信息处理系统。人类大脑的神经细胞总数约为10亿个，相当于整个银河系星体的总数。此外，还有比神经细胞多10到50倍的神经胶质细胞。大脑掌管着人类的语言、思维、感觉、情绪、运动等高级活动，这些都与大脑网络的神经元之间或者神经元集群之间的拓扑结构密切相关，它从本质上决定了整个大脑的功能。
行测五大题型答题技巧 ? ??? 1、判断推理——快速定位，不纠结！（分值：约27分） 判断推理包含图形推理，定义判断，类比推理，逻辑判断四个部分。大概有40题，占题目总量的30%左右，因此重要性不言而喻。判断推理的难点在于阅读量信息量总体较大，我总结出来的解题技巧就是短时间内快速定位所考题目类型及考点，依据考察点解题思路筛选答案，不纠结于各个选项。 ? ? （１）图形推理 刚开始接触，会觉得有些图形推理杂乱无法，毫无头绪，其实梳理归类，基本考点无外乎四类： ? ?①图形构成元素相同的，考元素平移、旋转或翻转； ? ?②图形构成元素相似的，考叠加或遍历； ? ?③图形构成元素看似凌乱的，考属性或数数； ? ?④折纸盒和拆纸盒。 ? ?例题属于第一类，考查移动（位置变化）。图中只有两种元素，小圆圈和线段。小圆圈的移动规律很明显，每次都是逆时针移动两格。而线段的话，我们首先要想到它的旋转角度，但是这一题角度无规律，所以我们应该想到的是端点的移动，经过观察，线段端点（此题有两个端点，一个跟小圆相连，这里说的端点是指与小圆不想连的端点）是每次顺时针移动一格，故答案为D。 ? ?? ?图形推理并不复杂，我们要牢记上面四个考察方向，分析规律，培养敏感性。拿到题目的第一反应就是要分辨出它到底考察哪个方向，变化规律是怎样。 （２）定义判断 ? ?? ?例题：瓿是古代的一种盛酒器和盛水器，亦可用于盛酱。流行于商代至战国。圆体，敛口无颈，广肩，大腹，圈足，带盖，亦有方形瓿。根据上述描述下列器具中哪一个是瓿？ ? ?? ?例题是说明了瓿的定义，考查描述和图片的对应。我们抓住“圆体，敛口无颈，广肩，大腹，圈足，带盖”描述信息，并结合排除法。A、C均有颈，排除；D项不是广肩、大腹，排除，故答案为B。?? ? ?? ?做定义判断题，要找准关键词，对比选项，运用排除法，最优原则，选一个符合关键词最多的、相对最好的选项，无需过于纠结。
【关于培养自己快速阅读能力的实用方法】阅读速度训练 速读，作为一种现象，古今中外，均已有之。我国古代，《北齐书》曾记载王孝瑜“读书敏速，十行俱下”。前苏联大文豪高尔基看杂志，往往是“几页几页地翻”。经科学地速读训练，其读速更大得惊人：日本加古德次先生精心训练的速读能手长江美子，最快可达每分钟读20万字。我国北京铁路二中程汉杰老师，台北师专附小谭达士校长训练的学生其阅读效率也是成倍、成数倍地增长。本模式实验表明：学生阅读效率一般可提高4—5倍，达到1500字/分。大量经验表明，速读能力同其他技能一样：通过训练，才能提高;通过有效的训练，就能迅速地提高。 时间就是金钱，更多的时间节省下来，我们可以用在更有意义的事情上。但是似乎不管我们学习有多快，也永远跟不上这个时代的节奏。但是我们还是应该学习一些快速学习和的方法和技能，以在激烈的竞争中保持领先。 1. 从后向前的阅读，意义的重新组织。是否能够具有良好的注意力，是成功心理学重要的一部分。如果你能不断培养自己集中注意力的能力，那么无论是阅读还是做其他事情，都会做的很好。一下这个技巧不仅仅能锻炼你的集中能力，还能锻炼你对于文本的理解能力。方法是这样的： 当你阅读的时候，看到一句话时，会不由自主的由前向后的组织意义。那么我们现在就反过来，变成由后向前的组织。例如：“方法是这样的”，你可以由后向前组织“这样的一个方法”，“我乘坐公共汽车上班了”变成“我上班乘坐公共汽车”，“认真的逐步完善经
济管理体制”变成“经济管理体制认真的逐步完善”。等等 这种好像文字游戏一样的方法，可以大大的增强你的理解力和注意力。这种方法可以松弛你在阅读时候紧绷的大脑和注意力，使你变的放松而集中。而且，当你这个练习作熟练以后，可以变成一段话的由后向前看，意义重新组织。尤其是应用软件的音读切断技巧后，效果尤为突出。的理解能力训练部分，将这个方法做了更多的改进，可以更好的锻炼你的这种能力。 2.呼吸和阅读：有效的呼吸方法可以大大的提高你的阅读效率，这主要是通过集中注意力实现的。有很多朋友问，软件的音读切断技巧为何和呼吸法结合，目的就是这个。请尝试固定频率的深长呼吸(腹式呼吸)，而不是用短而快的呼吸。 3.利用节奏锻炼阅读快速理解能力：目前大多数软件都有这个功能，就是利用固定的节奏来迫使眼睛运动，并使大脑强迫按照这个节奏来阅读和理解。有的采用的是声音节拍器，要求每听到一个声音，眼睛完成一次眼跳。有的是用程序导引视幅，要求眼睛跟上程序导引。但是节奏有一个限定：一般至少节奏间隔在0.6秒以内，也就是每次眼停不超过0.6秒，这个节奏可以开发出视读理解能力。如果超过这个数值，那么开发的只能是快速的“音读”。当然在软件中由于音读切断技巧的使用，已经无所谓这个问题，但是节奏的使用仍然是一个重要部分。 4.垂直阅读理解训练：这个方法可以很好的锻炼你的理解能力和记忆能力。方法是，在书页上画两条垂直的线，以书页左侧为基准，位置分别是书页宽度的四分之一处和四分之三处。这样，中间就形成了一条纵行的文字带，占二分之一左右，垂直线两侧的文字各占四分之一。 练习的时候，视线在中央文字带做“z”字形移动，忽略掉两侧的文字，同时进行理解。由于有一部分文字被忽略，你需要动用你的思维进行文意整合，还需要和刚刚看过的东西进
行测片段阅读模拟题及参考答案十 1、康熙皇帝是中国历史上最早接触西方科技的人之一，而且还把好多西方的科技项目当成了自己的玩具。但当他玩着这些玩具正高兴的时候，西方已经大步地走向了工业化社会，他的帝国呢，还陷在“你耕田来，我织布”的田园牧歌里出不来。而且，也正是由于中国周边国家的积弱，让康熙可以挥舞他的马刀，让中国再次进入一个虚幻的盛世，错失了进入工业化和西方各国平起平坐的大好时机。 这段文字主要阐明的是( )。 A.康熙皇帝的功过是非 B.康熙皇帝的顽固腐朽 C.康熙皇帝对时代的错误估计 D.中国在康熙时期错过了一次进入工业化的好时机 2、在今天这样一个和平年代，由于军人职业的特殊性，人民群众对军队和军人生活的了解，已经有了较大的局限性。除了执行抗洪救灾等特殊使命之外，老百姓对军人的了解更多的是借助于媒体，特别是电视剧这种艺术形式，因为它具有其他媒体不可替代的先天优势。因此，向人民群众展示什么样的军人形象，便成为军旅电视艺术家的光荣使命，也是神圣责任。 这段文字表达的主要意思是( )。 A.现在人民对军队和军人生活的了解有很大的局限 B.现在人民对军队和军人生活的了解主要通过电视剧这种艺术形式实现 C.军人形象的展示是军旅电视艺术家的光荣使命 D.借助电视剧了解军队和军人生活比借助其他媒体形式更具优势 3、热衷于戴安娜平民精神的英国人大概不会想到马克思了。没听说英国的什么地方有马克思的塑像。马克思说了一些权贵们不爱听的话，有钱人当然不想为他树碑立传。令人感叹的是平民的沉默。穷困的马克思为无产者呐喊了一辈子，风雨无阻;然而，那么多人却慷慨地将鲜花和花圈掷给了象征性参加过几次慈善活动的戴安娜。这个世界肯定有什么地方出了差错。 这段文字意在强调( )。 A.平民对为无产者呐喊了一辈子的马克思的沉默 B.人们应对马克思比对戴安娜更加爱戴 C.平民应该给予马克思更多的关注 D.在英国，戴安娜比马克思更受关注 4、俗话说“装龙像龙，装虎像虎”。演员演岳飞就应该像岳飞，演秦桧就应该像秦桧，要做到“非我”。但只是像岳飞像秦桧，而不能也不应该使自己就变成岳飞，变成秦桧。演员不应该完全丢掉自己。他仍应该让人透过他的表演，感知到他对他所演的角色的爱憎感情，而完成他的最高任务。 这段文字意在强调( )。 A.演员在“非我”的过程中要保持自我 B.演员要在表演过程中找回自我 C.作为一名优秀的演员，要先“非我”，后坚持自我 D. “非我”和保持自我，二者缺一不可 5、到了现代社会，随着科学技术的进一步发展，人们对于事实关系和价值关系的认识越来越趋于系统化、精确化和客观化，宗教所表现出的零散性、模糊性、虚幻性和反逻辑性与科学的系统性、精确性、现实性和逻辑性形成越来越鲜明的对比，形成了越来越巨大的矛盾与冲突，此时的宗教信条已经不能作为人们确定其人生信仰的理论依据，无法适应人的精神需要，否则将会产生越来越巨大的社会危害。 通过本段文字能得出的推论是( )。 A.现代社会宗教阻碍了科学的发展 B.现代人们以科学作为其人生信仰的依据 C.现代社会已经不需要宗教来指导科学
给人改变未来的力量 公务员考试行测中的言语理解与表达题型，主要考查我们对于文字材料快速理解与分析、归 纳与提炼重点的能力。其中阅读理解题型的特点是所占篇幅比例最大，其难点主要在于有较 强的主观性并且问法十分灵活。中公教育专家提醒需要通过考生的主观理解能力去分析不同 问法的侧重点，并结合客观题干各个击破。切忌过度的推断! 在做阅读理解时，我们需要把握两个要点： 1、抓住题干的主题(主题即本文段主要围绕着什么在讲，可能是一个词语，也可能是几 个词语之间的关系); 2、寻找题干中的关联词(从宏观上把握关联词，有助于我们划分文章结构，确定文章重点)。 下面，中公教育专家以2014年辽宁省公务员考试行测真题为例： 在没有特别说明的情况下，通货膨胀一般是用消费者价格指数(CPI)衡量的物价涨幅， 这主要因为CPI是根据一国消费者最终消费支出的商品种类和权重编制的价格指数，该指数 最直接地影响居民收入的真实购买力。政府从维护居民福利的角度看，没有哪个价格指数比CPI更合适，更体贴民意了。而食品价格波动主导了中国的消费者价格指数波动，这不仅因 为食品价格在商品篮子中占有超过三成以上的比重，更重要的是食品价格本身波动剧烈，故 而关注食品价格波动成为研究通货膨胀的重中之重中公教育版权。 对这段文字概括最准确的是： A.说明在中国食品价格为何成为研究通胀问题的焦点 B.分析控制食品价格波动对中国国计民生的重要意义 C.解释食品价格波动如何对消费者价格指数产生影响 D.强调提高居民的真实购买力应从控制食品价格入手 答案：A。 中公解析：问法为概括最准确的，所以我们需要找出这段文字主要围绕着什么在讲，也 就是主题。这段文字中最常出现的高频词有“食品价格”“通货膨胀”“CPI”。再观察其结构，也就是关联词“而”，将整个段落划分为转折结构，转折之后为重点。重点内容为递进结构“不仅……更重要的是……”所以最后一句才是重中之重，其中又出现“故而”表结果，所 以我们得知，本文重点归纳为什么食品价格波动成为研究通货膨胀的重中之重，可以转换为 A选项。 中公教育专家指出：主题与关联词是阅读理解的关键，希望各位考生能将这种方法好好 应用，一举成“公”!
全脑快速阅读训练的方法 1.扫读训练 为了较快地获得有用的重要信息，加快阅读速度，进行有选择的阅读，可以运用扫读的方法。这里扫读即扫视阅读内容，从中发现重要信息，如果我们需要查找某些特定内容，运用这种办法最为便捷和有效，它可以用最少的时间和精力快速发现目标，达到速读的效果。 扫读有些类似于走马观花，但马不能走得太快，花也要看清楚，有的时候甚至停下来仔细观赏一番，所以扫读并不是一扫而过，什么也没留下来，而是扫有所得，扫有所获。因此必须要掌握扫读的一些原则和技巧。 根据所要回答的问题进行扫读，应事先心中有数，扫读的时候就有目标可循。 扫读时仅仅围绕着所要回答的问题展开扫描，有些类似于军用雷达对目标的搜寻。 了解和掌握自己所要扫寻的内容以及它所具有的某种反应形式。 在对阅读材料进行扫读中，快速移动视线，捕捉所要回答问题的某些线索。 在目标物被发现之后，就可以终止扫读了。 把注意力集中地放在扫读到的目标物上，大脑进行加工，解决问题。 我们可以按照上面的程序进行扫读训练，也可以把它们直接运用到实际阅读中去。例如：日常生活中我们可以快速检阅电话簿、手册之类的印刷品。用扫读报纸、文章等来进行扫读训练、用学习资料 进行训练或实际应用，都会提高扫读的速度、水平和质量。
2.导引训练 导引训练就是用手指导引阅读文字，这是用来训练的一种技巧，实际读书中并不要求用手指导引，这种用手指导引的方式可能还会减慢速度，但是用它来训练却是一种好方法，它也可以用来帮助人们纠正某些读书出声、视点回归的不好习惯。 这是很简单的一种方法，用手指引导视线，在文字上移动，手指移动的时候视线跟着移动，但头不要随着转动。 这种训练能够有助于以手指带动眼球移动，加强理解、记忆，避免视线回游，加快阅读速度，开启心智等，可以按下面的方法来训练： 眼睛跟着手指往下移，手指要在文字的下方，不影响视线，手指移动的速度要和眼球移动的速度同步，不要一快一慢。 阅读一页结束的时候手指将要移往下页的开始部分，这时可以用左手来引导阅读，右手翻卷书页，也可以换只手来做，即用右手引导，左手翻书页。自己觉得怎么方便、顺手就怎么来，但要两手配合使用。 眼睛随着手动，眼睛可以阅读手指左侧的文字，也可以阅读右侧的文字，也可以阅读上方的文字，但不宜阅读下方的文字。 手指在导引阅读中碰到疑难问题等，速度可以降下来，让大脑在这些问题上有时间来加工处理。 手指导引阅读尽可能避免漏字、漏词和漏词组等。 速度由慢到快，最后可以快速导引。 3.反向导引 反向导引是与上面正向导引对应的一种速读训练方法，这是一种非常特殊的训练方法，现在的印刷品大多从左到右，所以手指导引也是从左到右训练的。
行测片段阅读主旨观点题解题技巧 在行测文科方向，言语理解与表达是十分重要的一大类题型，不仅题量较多，学生做题的正确率也较低。其中主旨观点题出题频率较高，题量考察较多，是片段阅读的得分项。因此掌握此类题型的解题要点十分重要。学生要在自己练习的过程中熟练掌握并运用，相信可以做好主旨观点类的题。所以中公网校专家根据今年考试形式，给各位考生们一些建议，希望对大家有帮助。 1.运用各种常见文段解题：根据历年考题的总结，主旨观点题有很多常见的文段类型，包括转折文段，总分文段，分总文段，并列文段等。每一种文段都可以快速确定文章的主旨，进而找出主旨观点。分总文段可以根据总结词词来判断文段，总结词包括因此，故，总之等标志词，也可以通过文段的内容来判断。知道该文段是分总文段，可知重点内容也就是主旨观点应为总句，对总局进行同意转述可以快速锁定答案。 【例1】2015年,全球工业机器人销量为24.8万台，同比增长12%，其中中国工业机器人全年销量累计6.67万台，占全球工业机器人市场份额超过1/4。这是继2013年我国超过日本成为全球第一大工业机器人消费市场以来，连续3年占据全球第一的位置。在日前召开的2016世界机器人大会上，国际机器人联合会(IFR)发布的统计数字也显示，中国是全球增长最快的工业机器人市场，从2010年到2016年，中国工业机器人的总供给量年均增长速度约为40%。 这段文字主要说明的观点是： A.中国的工业机器人市场全球增长最快 B.中国成为世界第一大工业机器人市场 C.中国工业机器人市场连续3年超过日本 D.中国工业机器人市场份额大于日本 【中公解析】B。解析：文段首先介绍了2015年中国工业机器人市场份额增大，并继2013年超过日本后连续3年成为全球第一大工业机器人市场，进而通过2016年国际机器人联合会数据揭示，中国是全球增长最快的工业机器人市场，故作者主要想说明的是分总后的结果，应该选择A项。C、D项和日本比较不是最终的目的，而B 项也是为了说明现在中国增长快的现状，故均非文段重点，排除。 2.答案应符合全且具体，排除无关选项：主旨观点题一定是文段最核心的内容，不能太笼统，未提及的内容一定不选。不符合作者观点的也不能选择。一定要找到作者想要表达的观点，排除非重点选项。 【例3】理解中国国情，要有历史视角，深刻认识时代潮流，知晓中国发展道路从哪里起步、走到了哪里、未来将走向何方;要有辩证思维，理解中国社会主义现代化是一个从量变到部分质变、进而实现整体质变的前后相继、不断升级的演变过程;要有国际视野，科学判断世界形势和国际环境的发展变化，找准中国在世界发展和人类文明
国家公务员行测答题技巧大全 考生们都知道，在国家公务员考试中做行测题没有行测答题技巧是不行的，那么短的时 间内把每一道完完整整进行思考很难行得通，掌握一定技巧就很关键，相信通过一段时间的积累，在国家公务员考试中，你就是王者。山西中公教育专家总结了公务员行测试卷中可能 用到的常用答题技巧，期望为考生备考提速。 公务员行测答题技巧之数学运算： 1.分析选项整体性，三奇一偶选其偶，三偶一奇选其奇。 2.选项有升降，最大最小不必看，答案多为中间项;答案排序处在中间的两个中的一个往 往是正确的选项。 3.选项中如果有明显的整百整千的数字，先代入验证，多为正解。 4.看到题目中存在比例关系，在选项中选择满足该比例中数字整除特性的选项为正解。 5.一个复杂的数学计算问题，答案中尾数不同，直接应用尾数法解题即可。 6.极值问题中，问最小在选项中多为第二小的，问最大在选项中多为第二大的(先代入验证)。 公务员行测答题技巧之选词填空： 1.注意找语境中与所填写词语相呼应的词、短语或句子。 2.重点落在语境与所选词语的逻辑关系上，而不是选项的词语上。 3.选项中近义词辨析方向是从范围不同角度辨析的，选择范围大的。 4.从语意轻重角度辨析的，选项要么选最重的，要么选最轻的。 5.成语辨析题选择晦涩难懂的成语。 公务员行测答题技巧之片段阅读： 1.选项要选积极向上的。 2.选项是文中原话不选。 3.选项如违反客观常识不选。 4.选项如违反国家大政方针不选。 5.启示、告诉、道理材料的片段阅读，不选文字内容层面的选项。 6.启示、告诉、道理材料的片段阅读，选择激励人的选项或在精神上有触动的选项。 7.提问方式是选标题的，选择短小精悍的选项。 8.提问方式是“错误的”“不正确的”，要通读材料在选择选项，不能断章取义。 公务员行测答题技巧之逻辑推理： 1.数字比例与题干接近的选项要注意。 2.定义判断题注意提问方式是属于还是不属于。 3.定义判断若出现多定义，不提问的定义不用看。 4.削弱型和加强型推理题题干中未提信息若出现一般为无关选项。 5.评价型推理题正确答案一般兼顾双方。 6.结论型推理题正确答案一般为语气较弱的选项。 7.排除弱化项、主观项、论题偏离项，剩下往往是答案。 公务员行测答题技巧之图形推理 1.图形本身变化不大考虑对称、旋转、平移、翻转等。 2.图形本身变化较大考虑元素数量、叠加等。 3.若图形复杂多变且出现怪图，重点考虑共性，如共同元素数量、位置关系等。 4.空间型图形推理注意合理利用橡皮、小刀等工具模拟题干。 公务员行测答题技巧之数列问题：