【活动方案】小学教师校本研修团队活动方案

小学语文教研组校本研修活动方案一、引言在当今知识经济时代，教育的发展已成为国家竞争力的核心要素。

小学语文教育作为我国基础教育的重要组成部分，其质量直接关系到国民素质的提升。

为此，我校决定开展“小学语文教研组校本研修活动”，通过青蓝工程实施方案，促进青年教师的专业成长，充分发挥骨干教师的作用，构建和谐共进的教师团队。

二、背景意义1、时代需求随着新课改的深入推进，对小学语文教师的教学能力和专业素养提出了更高的要求。

为适应这一时代需求，我校积极开展校本研修活动，旨在提升教师的教育教学水平，培养一支高素质、专业化的教师队伍。

2、校内资源利用我校拥有一批经验丰富、业务精湛的骨干教师，他们在教育教学实践中积累了丰富的经验。

通过青蓝工程，我们将充分发挥这些骨干教师的传帮带作用，带动青年教师快速成长，实现校内资源的优化配置。

3、团队建议意义青蓝工程的实施，有助于构建一个和谐共进的教师团队。

在这个过程中，骨干教师与青年教师相互学习、相互促进，共同提高教育教学水平。

此外，通过团队协作，教师们可以共享教育教学资源，提升整个教研组的教学质量。

三、工作目标1、加速青年教师专业成长针对青年教师，本方案旨在通过系统的培训和指导，加速其专业成长。

具体包括提升青年教师的教育教学理念、课堂管理能力、教材处理技巧、教学评价方法等方面的能力，使其尽快适应新课改要求，成为教育教学的能手。

2、充分发挥骨干教师作用充分利用骨干教师的经验和能力，通过师徒结对、教学示范、经验分享等形式，让骨干教师在校本研修活动中发挥引领和带动作用，促进青年教师快速成长，同时提升骨干教师自身的教育教学水平。

3、构建和谐共进的教师团队通过青蓝工程，促进不同年龄层次教师之间的交流与合作，形成相互学习、相互支持的良好氛围，构建一个和谐共进的教师团队。

团队成员在共同的目标和任务驱动下，共享资源，共同解决教育教学中的问题，提升整个教研组的教学研究能力和教学质量。

四、实施时间与地点本青蓝工程实施方案的实施时间计划为一年，自2023年9月开始，至2024年8月结束。

小学教师校本研修活动方案模板小学教师校本研修活动方案模板（7篇）小学教师校本研修活动方案模板篇1一、指导思想1、依托市小学教研室举行的协同研修活动，继续开展好我校以提高教师课堂教学水平为主要目的的研修活动。

2、针对语文课堂教学中的共性和突出问题提炼研修主题，以课例为载体，探讨解决问题、提高课堂教学有效性的策略，逐步落实20__年版语文课程标准新理念。

3、以研修促进骨干教师专业发展，以骨干教师发展带动全校语文教师的专业发展，达到教师专业整体提升的目标。

二、工作目标本项目研修以小学一年级、二年级、五年级学生为研究对象，以人教版一年级、二年级、五年级下册教材为主要教学研究内容，适当扩展其它年段的教学内容，依托市、校级教研力量，采用现场教学交流与网络研讨的方式组织活动，逐步实现专业研修与学科教学的一体化，促进网络教研常态化，教师专业学习常态化。

具体目标如下：1、探索网络教研常态化的新模式，为我校教研及校本研修提供范式。

2、加强全校教师的网络研修意识，促进我校网络教研活动的深入开展。

3、促进新修订的课程标准教学理念在语文教学中的落实。

4、为一线教师提供高效的语文教学课例。

三、研修主题1、识字写字板块研修主题：如何让识字更有趣，让写字更规范2、阅读教学板块研修主题：阅读课该教什么、怎样教3、习作教学板块研修主题：注重习作交流，激发学生习作兴趣四、研修项目组成员组长：校长副组长：组员：研修年级各位语文科任教师五、工作流程1、授课前10天，根据教学任务确定授课教师及点评专家。

2、授课前一周，语文科组组织集体备课，实验教师上传教案。

3、授课前三天，语文科组组织教师参加在线研讨。

4、授课前一天，修改教案，再次上传。

5、授课当天，录制视频。

7、授课第二天，上传教学视频、教学反思、专家点评。

8、授课三天后，组织教师参加在线观看教学视频和在线研讨，努力达成共识。

9、授课一周后，同年级教师形成个人教学设计并在本班实施教学，上传个人教学设计、教学反思。

小学数学校本研修活动方案范文一、活动背景随着教育改革的不断深入，校本研修已经成为提高教师教育教学水平的重要途径。

为了进一步提升我校数学教师的专业素养，加强数学课程的教学研究，我们特举办此次小学数学校本研修活动。

二、活动目标1.提升数学教师对新课标的理解与运用能力。

2.优化数学课堂教学方法，提高教学质量。

3.增强数学教师团队协作能力，共同探讨数学教学问题。

4.激发数学教师参与教育科研的热情，促进教师专业成长。

三、活动主题“聚焦核心素养，提升数学教学有效性”四、活动时间2022年10月15日-10月20日五、活动地点我校会议室六、活动内容1.开幕式活动开始，由校长致辞，对本次活动进行简要介绍，提出活动目标和要求。

2.专家讲座邀请知名教育专家进行讲座，主题为“核心素养下的数学教学策略”。

讲座内容包括：（1）核心素养的内涵与特点；（2）核心素养在数学教学中的体现；（3）数学教学策略与方法。

3.数学课堂教学观摩组织数学教师进行课堂教学观摩，观摩内容包括：（1）优秀数学教师的示范课；（2）新入职教师的汇报课；（3）同课异构活动。

4.数学教学研讨会组织数学教师进行教学研讨会，议题包括：（1）如何有效培养学生的数学思维能力；（2）如何运用信息技术优化数学课堂教学；（3）如何进行数学课堂教学评价。

5.数学教学成果展示组织数学教师进行教学成果展示，内容包括：（1）优秀教学设计、课件、论文等；（2）学生优秀作业、作品等；（3）数学教学团队风采展示。

6.数学教学团队建设活动组织数学教师进行团队建设活动，包括：（1）团队破冰活动；（2）团队合作游戏；（3）团队交流分享。

七、活动组织1.成立活动筹备组，负责活动的组织、策划和实施。

2.设立活动筹备组办公室，负责活动文件的收集、整理和归档。

3.指定活动联络员，负责与各相关部门沟通协调。

4.制定活动预算，合理分配活动资金。

5.确保活动顺利进行，对活动过程中出现的问题及时进行调整和解决。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学教育面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高教师的专业素养，促进教师专业成长，我校决定开展小学组校本教研活动。

本次教研活动旨在通过组织教师参与教研活动，提升教师教育教学水平，推动学校教育教学质量的提高。

二、活动目标1. 提高教师教育教学理论水平，使教师能够更好地理解、把握和运用新课程理念。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 提升教师教育教学能力，提高课堂教学效果。

4. 推动学校教育教学质量的持续提升。

三、活动时间本次教研活动为期一个月，每周五下午进行。

四、活动内容1. 专家讲座邀请教育专家来校进行专题讲座，帮助教师了解新课程改革的方向和重点，提高教师教育教学理论水平。

2. 教学观摩组织教师进行教学观摩活动，通过观看优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法，提升自己的教育教学能力。

3. 教学研讨围绕某一教学主题，组织教师进行研讨，共同探讨教学中的问题，分享教学经验。

4. 课例分析选取优秀课例，组织教师进行深入分析，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

5. 教学反思要求教师针对自己的课堂教学进行反思，总结优点和不足，提出改进措施。

6. 教学设计比赛组织教师参加教学设计比赛，提高教师教学设计能力，促进教师专业成长。

五、活动安排1. 第一周：专家讲座邀请教育专家来校进行专题讲座，内容涉及新课程改革的方向、重点以及教学方法等。

2. 第二周：教学观摩组织教师进行教学观摩活动，观看优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法。

3. 第三周：教学研讨围绕某一教学主题，组织教师进行研讨，共同探讨教学中的问题，分享教学经验。

4. 第四周：课例分析、教学反思、教学设计比赛选取优秀课例，组织教师进行深入分析；要求教师针对自己的课堂教学进行反思，总结优点和不足，提出改进措施；组织教师参加教学设计比赛，提高教师教学设计能力。

六、活动评价1. 教师参与度：统计教师参加教研活动的出勤情况，了解教师对教研活动的重视程度。

小学现场教师校本研修团队活动策划方案一、背景和目的作为小学教育的基础环节和教育生态系统中重要组成部分，小学的现场教学一直受到广泛关注。

随着社会经济的发展和教育理念的不断变革，现场教学面临着越来越多的挑战和机遇。

为了加强小学现场教学水平，提高教师的专业素养和教学技能，本次研修活动旨在建立小学现场教师校本研修团队，促进教师间的交流与合作，探索更有效的教学方法和教育教学手段。

二、研修对象及时间本次研修活动主要针对小学的现场教师，研修时间为每周周五下午2点至5点，共16周。

三、研修内容和形式1. 研修内容本次研修活动的主要内容包括以下几个方面：(1) 教育教学理论研究通过教育、心理学等理论知识的学习和交流，探讨如何更好地促进学生的学习和发展。

(2) 教学方法与技能培养通过实际教学案例的研究和讨论，探索如何更好地运用各种教学方法和技能，提高教学效果。

(3) 教学资源和工具的使用学习和分享各种教学资源和工具的使用方法，了解如何更好地利用各种资源和工具提高教学效果。

(4) 班级管理和教育评估通过学习班级管理和教育评估的基本原理和方法，提高班级管理和教育评估的水平和能力。

2. 研修形式本次研修活动的形式主要包括以下几个方面：(1) 研讨会和报告会定期举行研讨会和报告会，邀请专家或老师作报告和交流，讨论并分享研究成果和心得体会。

(2) 成员自觉交流和讨论成员之间自发组织小组讨论和交流活动，探讨各种教育教学问题和解决方法。

(3) 实践活动和观摩学习定期组织成员进行实践教学活动和观摩学习活动，提高实践能力和教学质量。

(4) 成果展示和总结报告活动结束后，组织成员展示研究成果和总结报告，分享研究成果和心得体会，并为下一步的研究和实践提供指导性参考。

四、研修效果和评估本次研修活动的效果和评估主要从以下几个方面进行：1. 教学效果的评估通过学生的学习成绩、实际教学效果和学生满意度等指标，评估教师教学效果的提高。

2. 教师教学技能的评估通过实际教学过程的观察和评估，测试教师的教学技能和教学方法的提高。

小学现场教师校本研修团队活动方案一、活动背景小学教师是基础教育的重要组成部分，其教育质量直接关系到学生未来的发展。

因此，小学教育一直是教育界关注的重点之一。

然而，随着时代的变迁和社会的发展，小学教育的形式、内容、方法等都需要不断更新和优化。

为了提高小学教师的教育教学水平和专业素养，更好地服务地区教育事业的发展，本团队决定开展小学现场教师校本研修团队活动。

二、活动目的本次活动的目的是：1.提高小学教师的教育教学能力和素质，增强教师的专业素养和教学创新能力；2.增强小学教师的团队合作意识和协作能力，打造出一支互帮互助、共同发展的团队；3.推动小学教育的改革和创新，促进学校的各项教育工作的全面发展。

三、活动方案本次活动主要分为以下几个环节：1. 分工合作，确定活动主题在本团队的成员中，根据自己的专业特长和兴趣爱好，分工合作，共同确定活动的主题。

主题可以从小学科目、学科教学方法、班级管理、家校合作等多个方面展开。

2. 独立研究，汇报成果由团队成员独立研究各自的主题，撰写相应的教育科研论文或制作示范课件，并在团队内部进行汇报和讨论。

汇报和讨论的目的是为了让团队成员可以互相学习、互相借鉴和互相提高，同时也可以促进教育教学理念的交流和转化。

3. 实地教学，分享心得由团队成员进行相应主题的实地教学，实践教学研究成果并总结心得，向其他教师进行分享。

分享的形式可以是一对一教学、小组教学或班级教学。

从实践中发现、解决问题，从跟学生交流的过程中深入挖掘教学内涵，并与其他教师进行讨论，针对自己遇到的问题和新需求，对教育教学方法和思路进行深入研究和探索。

4. 归纳总结，取得成果由团队成员根据主题和实践教学过程中的总结，进行归纳和总结，取得切实可行、具有普适性的成果，形成有针对性、可操作性强、具有实验性、创新性的教育教学成果，达到优秀的教育教学质量和效果。

四、活动效果通过本次小学现场教师校本研修团队活动，将有以下几个明显的效果：1.提高小学教师的教育教学能力和素质，增强教师的专业素养和教学创新能力；2.增强小学教师的团队合作意识和协作能力，打造出一支互帮互助、共同发展的团队；3.推动小学教育的改革和创新，促进学校的各项教育工作的全面发展。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教师的专业发展成为了教育改革的关键。

为了提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展校本教研活动。

本次教研活动旨在通过教师之间的互动交流，共同探讨教育教学中的热点问题，提高教师的教学能力和科研水平。

二、活动目标1. 提高教师对校本教研的认识，增强教师参与教研活动的积极性。

2. 通过教研活动，促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 提升教师的教学设计能力、课堂调控能力和科研能力。

4. 推动教育教学改革，提高教育教学质量。

三、活动主题“聚焦核心素养，提升教学实效”四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动对象我校全体教师六、活动内容1. 专题讲座- 邀请专家进行专题讲座，内容包括教育教学理念、教学方法、教学评价等。

- 针对当前教育教学中的热点问题，组织教师进行研讨。

2. 课堂教学观摩- 组织教师进行课堂教学观摩，选取优秀课例进行展示。

- 观摩后，组织教师进行评课议课，共同探讨教学策略。

3. 教学案例分享- 鼓励教师分享自己的教学案例，交流教学经验。

- 组织教师对案例进行点评，提出改进建议。

4. 教科研活动- 组织教师参与课题研究，提升教师的科研能力。

- 定期召开教科研成果展示会，分享研究成果。

5. 教师论坛- 定期举办教师论坛，邀请教师就教育教学中的热点问题进行研讨。

- 鼓励教师撰写论文，提升教师的学术素养。

6. 教学技能比赛- 组织教师参加教学技能比赛，提高教师的教学基本功。

- 对获奖教师进行表彰，激发教师的教学热情。

七、活动安排1. 第一阶段（2022年9月-10月）- 组织教师进行校本教研培训，明确教研目标和内容。

- 开展专题讲座，提升教师的教育教学理念。

2. 第二阶段（2022年11月-2023年2月）- 组织课堂教学观摩，选取优秀课例进行展示。

- 开展教学案例分享，促进教师之间的经验交流。

3. 第三阶段（2023年3月-4月）- 组织教师参与课题研究，提升教师的科研能力。

小学语文教师校本研修活动方案1. 活动目的在提高小学语文教师教学能力和专业素养的基础上，通过本次校本研修活动，进一步加强小学语文教师的专业发展和教学研究能力，提升学校语文教学质量，促进学生的语文学习和综合素质的全面发展。

2. 活动时间2022年7月1日至7月10日。

3. 活动内容3.1 学科知识讲座通过请专家学者进行语文学科知识讲座，深化教师对语文学科本质和发展趋势的理解，提高教师的学科素养。

3.2 课题研究交流制定课题研究计划，教师根据自身专业兴趣和学科特点进行课题研究，通过交流研讨，提高教师的教学研究水平和能力。

3.3 教学案例展示教师结合自身的教学实践，设计和呈现语文教学案例，展示教学过程的优化和教学效果的提升，以促进教师之间的经验共享和互相学习。

3.4 教学实践观摩安排教师进行教学实践观摩，互相评估和提供反馈，促进教师之间的互动交流，共同进步。

3.5 专题研讨会组织教师开展专题研讨会，围绕当前小学语文教育的热点问题进行探讨，提出解决方案，推动学校语文教育的发展。

4. 活动组织4.1 主办单位学校教研组织和校本教研中心联合主办。

4.2 活动筹备学校教研组织负责活动的筹备工作，包括确定活动时间、邀请专家学者、制定活动议程等。

4.3 活动执行学校教研组织和校本教研中心共同负责活动的执行工作，包括讲座、研讨会、展示和观摩等环节的具体安排与协调。

5. 活动评估与总结活动结束后，根据参与教师的反馈和观摩情况，进行活动评估与总结，及时发现问题和不足，进一步完善活动方案，提高后续活动的质量和效果。

6. 预期效果通过本次校本研修活动，预期达到以下效果：- 提升教师的专业素养和教学能力；- 深化教师对语文学科的认识和理解；- 提高学校语文教育水平；- 促进教师间的交流与合作；- 推动学校语文教育的创新和发展。

7. 执行进度安排- 研修活动筹备：2022年5月1日至5月31日；- 活动通知和教师报名：2022年6月1日至6月15日；- 活动执行：2022年7月1日至7月10日；- 活动总结与评估：2022年7月11日至7月15日。

第1篇一、活动背景为了提高小学教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业发展，我校教研训团队将开展一系列活动。

本次活动旨在通过集体学习、研讨交流、实践反思等方式，提升教师的教育教学能力，推动学校教育教学工作再上新台阶。

二、活动目标1. 提高教师教育教学理论水平，丰富教育教学方法。

2. 加强教师团队协作，促进教师共同成长。

3. 提升教师教育教学实践能力，提高课堂教学效果。

4. 促进教师关注学生个体差异，关注学生全面发展。

三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 教育教学理论学习（1）每月开展一次教育教学理论学习活动，邀请专家进行专题讲座。

（2）组织教师开展读书交流活动，分享学习心得。

2. 教学研讨与交流（1）开展集体备课活动，共同研讨教学重难点，优化教学设计。

（2）定期开展教学观摩活动，教师相互听课、评课，取长补短。

（3）组织教师参加各类教学比赛，提升教学水平。

3. 教师培训与提升（1）开展教师信息技术培训，提高教师运用信息技术进行教学的能力。

（2）组织教师参加各类教师培训，拓宽教师视野。

4. 教学实践与反思（1）开展教学实践交流活动，教师分享教学经验，共同探讨教学问题。

（2）组织教师撰写教学反思，促进教师自我提升。

5. 教育教学研究（1）开展教育教学课题研究，推动教育教学改革。

（2）组织教师参加教育教学论文评选，提升教师学术水平。

五、活动安排1. 2022年9月：开展新学期教育教学工作部署，明确活动目标与内容。

2. 2022年10月-11月：开展教育教学理论学习活动，邀请专家进行专题讲座。

3. 2022年12月-2023年1月：开展教学研讨与交流，组织教师开展集体备课、教学观摩等活动。

4. 2023年2月-3月：开展教师培训与提升，组织教师参加信息技术培训、各类教师培训等。

5. 2023年4月-5月：开展教学实践与反思，组织教师分享教学经验，撰写教学反思。

6. 2023年6月：总结活动成果，表彰优秀个人与团队。

陈寨小学校本研修活动实施方案小学校本研修实施方案嘿，各位老师，咱们今天就来聊聊陈寨小学的校本研修活动实施方案，这可是咱们学校提升教育质量、促进教师成长的大事。

咱们就直接进入主题，用最接地气的语言，把这件事给安排明白。

一、活动背景作为一所充满活力的学校，陈寨小学深知教师专业发展的重要性。

为了提升教育教学质量，我们决定开展校本研修活动，让老师们在实践中学习、成长。

二、活动目标1.提高教师的教育教学水平，促进教师专业发展。

2.增强教师团队的合作意识，提升团队凝聚力。

3.激发教师的教学热情，提高教育教学效果。

三、活动内容1.教学观摩：老师们可以相互观摩课堂教学，学习他人的优点，发现自己的不足。

2.课题研究：老师们可以根据自己的兴趣和特长，选择课题进行深入研究，提高教育教学水平。

3.教学研讨：定期组织教学研讨会，让老师们就教育教学中的问题进行交流、探讨，共同寻找解决方案。

4.教学比赛：举办教学比赛，激发教师的教学热情，提高教育教学质量。

5.专业培训：邀请专家进行专业培训，帮助老师们提升教育教学能力。

四、活动安排1.教学观摩：每周安排一次教学观摩活动，全体教师参与。

2.课题研究：每学期安排一次课题研究汇报会，展示研究成果。

3.教学研讨：每月安排一次教学研讨会，针对教育教学中的问题进行探讨。

4.教学比赛：每学期举办一次教学比赛，全体教师参与。

5.专业培训：每学期邀请专家进行一次专业培训，全体教师参与。

五、活动保障1.成立校本研修活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督。

2.设立活动基金，保障活动顺利进行。

3.制定活动考核办法，确保活动效果。

4.对表现突出的教师给予表彰和奖励。

六、活动预期效果1.教师教育教学水平得到提升，教育教学质量得到提高。

2.教师团队合作意识增强，团队凝聚力提升。

3.教师教学热情得到激发，教育教学效果显著提高。

4.学校整体教育教学水平得到提升，为学生的全面发展奠定坚实基础。

七、校本研修活动是陈寨小学教育教学工作的重要组成部分。

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，小学教育面临着新的挑战和机遇。

为了提高教师的教育教学水平，促进教师的专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校决定开展小学教研团队活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，提升教师的教学能力，优化教学效果，促进学生全面发展。

二、活动目标1. 提高教师的教育教学水平，促进教师的专业成长。

2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 优化教学设计，提高课堂教学效率。

4. 促进学生全面发展，提高教育教学质量。

三、活动时间2022年10月至2023年3月四、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：每月第一周星期五下午（2）活动内容：教师根据教学进度，提前一周进行集体备课，共同研讨教材、教学目标、教学重难点、教学方法等。

（3）活动形式：分组讨论、资源共享、教学案例分享等。

2. 教学研讨（1）活动时间：每月第二周星期五下午（2）活动内容：教师针对本月教学中的热点、难点问题进行研讨，分享教学经验，探讨解决策略。

（3）活动形式：专题讲座、教学观摩、教学反思、案例分析等。

3. 教学经验分享（1）活动时间：每月第三周星期五下午（2）活动内容：教师结合自身教学实践，分享教学经验，共同提高。

（3）活动形式：教学故事、教学案例、教学心得等。

4. 教学技能培训（1）活动时间：每月第四周星期五下午（2）活动内容：邀请专家进行教学技能培训，提高教师的教学水平。

（3）活动形式：讲座、示范课、互动交流等。

5. 教学观摩（1）活动时间：每月最后一周星期五下午（2）活动内容：教师观摩优秀课例，学习借鉴优秀教学经验。

（3）活动形式：观摩课、教学点评、反思总结等。

五、活动组织1. 成立小学教研团队活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督。

2. 明确活动时间、地点、内容、形式等，确保活动顺利进行。

3. 加强教师参与活动的积极性，确保活动效果。

4. 对活动进行总结和评估，不断改进和完善活动方案。

小学教师团队研修活动计划本次研修活动的核心内容包括教学法的更新与实践、学科知识的深化与拓展、教育心理学的应用、以及团队建设与协作能力的提升。

我们将邀请资深教育专家和优秀一线教师，通过讲座、研讨会、案例分析和模拟教学等多种形式，为参与教师提供丰富的学习资源和实践机会。

教学法的更新与实践环节，将引导教师们了解和掌握最新的教学理念和方法。

在这一环节中，教师们将学习如何运用项目式学习、探究式学习等现代教学方法，激发学生的学习兴趣和创造力。

学科知识的深化与拓展环节，旨在帮助教师巩固和提高自己的学科专业知识。

通过专题讲座和小组讨论，教师们可以就自己教授的学科进行深入研究，不断丰富和更新自己的知识储备。

教育心理学的应用环节，将教会教师如何更好地理解学生的心理发展特点，以及如何根据这些特点调整教学策略，实现因材施教。

这一环节对于提升教师的教育教学效果具有重要意义。

团队建设与协作能力的提升环节，将通过团队挑战、角色扮演等活动，增强教师之间的沟通与合作。

在这个过程中，教师们不仅能够学会如何在团队中发挥自己的优势，还能够学习如何协调团队成员之间的关系，共同推动教育教学工作的进步。

我们还将为参与研修的教师提供个性化的成长规划指导。

每位教师在研修结束后，都将获得一份个人成长报告，其中包括个人优势分析、发展方向建议以及后续学习资源的推荐。

这将帮助教师在研修后继续自我提升，实现持续专业发展。

我们相信，通过这次精心设计的小学教师团队研修活动，教师们将能够在专业知识和教学技能上得到显著提升，同时也将在团队合作和沟通能力上取得进步。

这不仅将对教师个人的职业发展产生积极影响，更将对整个教育团队的凝聚力和战斗力产生深远的影响。

校本研修活动小学现场教师校本研修团队活动方案一、活动背景作为提升教师教育教学能力的重要途径，校本研修活动一直以来都备受关注。

我国教育部门明确提出，要加强对教师队伍的专业培训，提高教师教育教学水平。

为此，我校决定开展一次针对小学现场教师的校本研修团队活动，以期提升教师队伍的整体素质。

二、活动目标1.提高教师对教育教学理念的理解和运用能力。

2.促进教师之间的交流与合作，共享教育教学资源。

3.提升教师教育教学水平，提高教育教学质量。

4.培养教师团队协作精神，增强团队凝聚力。

三、活动主题“共筑教育教学新高地，助力学生全面发展”四、活动时间2023年10月15日五、活动地点我校会议室六、活动对象全校小学现场教师七、活动内容1.开幕式活动主持人简要介绍活动背景、目的和意义，邀请校领导致辞，为活动拉开序幕。

2.教育教学理念分享（1）邀请专家进行教育教学理念讲座，分享国内外先进的教育教学理念和实践经验。

（2）教师代表发言，分享自己的教育教学心得。

3.教学观摩与研讨（1）分组进行教学观摩，每位教师至少观摩两节课。

（2）观摩结束后，组织教师进行研讨，针对观摩到的课程进行点评，提出改进意见。

4.教学资源展示与分享（1）教师展示自己的教育教学资源，如课件、教案、教学视频等。

（2）教师之间相互交流，共享教育教学资源。

5.团队合作活动（1）分组进行团队合作活动，如教案编写、课件制作等。

（2）活动结束后，各组展示成果，评选优秀团队。

（2）教师代表发言，反馈活动心得。

八、活动组织1.成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。

2.各部门协同配合，确保活动顺利进行。

3.做好活动宣传，提高教师参与度。

4.活动结束后，对活动成果进行整理、归档，为今后教育教学提供借鉴。

九、活动预算1.专家讲座费用：10000元2.活动场地租赁费用：5000元3.活动用品费用：2000元4.活动宣传费用：1000元5.其他费用：1000元总计：20000元十、活动效果评估1.教师教育教学理念的理解和运用能力提升情况。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学教育质量越来越受到社会各界的关注。

为了提高教师的专业素养和教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动小学教育教学改革，我校特举办小学教研研修活动。

本次活动旨在通过专家讲座、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师的教育教学能力，促进教师专业成长。

二、活动目标1. 提高教师对教育教学改革的认识，增强教育教学改革的意识。

2. 培养教师的教育教学创新能力，提高教师的教育教学实践能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 提升教师的专业素养，为提高教育教学质量奠定基础。

三、活动时间2022年10月15日至10月17日四、活动地点我校多功能厅五、活动对象全体小学教师六、活动内容（一）专家讲座1. 主题：新时代小学教育教学改革的方向与策略2. 主讲人：著名教育专家XXX3. 时间：10月15日上午9:00-11:304. 内容：分析新时代小学教育教学改革的发展趋势，探讨教育教学改革的有效策略。

（二）教学观摩1. 主题：小学语文、数学、英语等学科的优质课展示2. 时间：10月15日下午14:00-17:003. 内容：邀请市、县级优秀教师进行课堂教学展示，让教师们学习先进的教学方法和技巧。

（三）研讨交流1. 主题：小学教育教学中的热点问题与对策2. 时间：10月16日上午9:00-11:303. 内容：分组讨论，针对教育教学中的热点问题，如课堂管理、学生心理健康、家校合作等，提出切实可行的对策。

（四）专题讲座1. 主题：小学教师专业成长与职业规划2. 主讲人：著名教育专家XXX3. 时间：10月16日下午14:00-17:004. 内容：探讨教师专业成长的道路，帮助教师制定合理的职业规划。

（五）优秀教学案例分享1. 主题：优秀教学案例分享与研讨2. 时间：10月17日上午9:00-11:303. 内容：邀请优秀教师分享优秀教学案例，促进教师之间的交流与学习。

小学语文教师校本研修活动方案1. 引言本方案旨在提升小学语文教师的教学能力和专业素养，进一步优化学校语文教育质量。

我们将通过组织一系列校本研修活动，为教师提供机会进行专业学习和教学经验分享。

本文档详细阐述了该研修活动的目标、内容、实施步骤和评估方法。

2. 目标本次校本研修活动的主要目标是：•提升小学语文教师的教学能力和水平；•深化对国家语文教学标准和课程要求的理解；•增强教师的专业发展和自主学习能力；•激发教师的教学创新和研究热情。

3. 内容本次研修活动的内容涵盖以下几个方面：1.国家语文教学标准和课程要求解读；2.有效的教学策略和方法分享；3.优秀案例教学观摩；4.教学资源的开发和利用；5.学科知识的更新与拓展。

4. 实施步骤本次校本研修活动将分为以下几个步骤进行：1.活动准备：–确定活动日期、时间和地点；–邀请相关专家、学者或资深教师参与；–准备教材、教辅资料和教学资源。

2.活动开展：–进行开幕式，介绍研修活动的目的和安排；–专家或学者进行讲座和课程解读；–资深教师分享优秀案例和教学经验；–分组讨论和研讨，分享学习成果；–针对特定主题或教学策略的实地观摩。

3.活动总结：–进行活动总结和经验分享；–整理活动学习材料和参考资料；–提供参会教师的反馈和建议；–整理研修活动档案和学习成果。

5. 评估方法为了确保研修活动的有效性和质量，我们将采取以下评估方法：1.参会教师满意度调查：–通过匿名问卷，评估教师对研修活动的满意程度；–收集教师对讲座、观摩和讨论环节的评价意见。

2.学习成果评估：–教师提交教学设计或教学反思作品，评估教学能力和教学思路的改进；–通过小组讨论和观摩活动反馈等方式，评估教师对优秀案例的应用情况。

6. 补充说明本方案中涉及到的具体细节和时间安排，将在后续会议中进一步讨论和确定。

为了最大程度地满足参会教师的需求，我们将搭建在线平台，提供研修材料的共享和交流。

此外，我们还将邀请学校其他相关学科教师参与活动，促进跨学科合作和交流。

小学现场教师校本研修团队活动方案
小学现场教师校本研修团队活动方案范文
按照《齐齐哈尔市XX年中小学校长“走、比、看”活动——富拉尔基区长青乡海格小学现场实施方案》的要求，制定本方案。

一、指导思想
按照《富拉尔基区海格小学构建学科课堂教学模式工程方案》、《海格小学教师校本研修团队活动方案》的要求和基本程序以“控制自学教学模式”的实验研究为重点，围绕“控制自学教学模式”教学设计导学案的'中“问题——课题”研究的中心采用“自我反思、同伴互助、专业引领”的校本研修的基本方式达到逐步完善“控制自学教学模式”基本模块教学设计及导学案编制科学性目的。

二、活动目标
1、完成课前说课、上课、听课，课后自我反思、同伴互助、专业引领的任务。

2、在经历团队校本研修的主要过程中，进一步掌握和提高团队校本研修的基本方法。

3、增强深入研究“控制自学教学模式”的信心。

三、活动内容
展示海格小学校本研修团队活动基本程序中课前说课、上课、听课、课后自我反思、同伴互助、专业引领的过程。

四、活动程序
1、课前说课
2、上课、听课
3、课后自我反思
4、课后同伴互助
5、课后专业引领
五、活动要求
1、活动要客观真实。

参与校本研修团队活动的领导和教师要真实客观的表现说课
上课、自我反思、同伴互助、专业引领的各个环节，不准弄虚作假。

2、活动中要虚心听取市、区领导和外校校长的意见和建议。

3、活动过程要有记录，活动后要有总结。

2024年度小学教师校本研修计划一、指导思想以瓯海区教师发展中心教学工作计划为指导，认真____上级各部门的总体部署及要求，以实际行动____，围绕有效推动课程改革这个中心工作，按照走近教师，走进课堂的思路，改进教学管理行为，优化课程结构，教学过程和教师队伍，不断提高校本研修质量，提升本街道小学教师的整体素养。

二、研修对象新桥街道全体在职小学教师。

三、研修主题本学期，新桥街道的校本研修活动继续以教研组建设为主体，以课堂的有效性为主题，深入课堂，深入教研组，深入探讨和研究，不断提高校本研修质量。

这学期，我们将在上学期各教研组承办一次大型活动的基础上，侧重于点面的结合，重在对平时教研组活动的指导、监督，使之更有效。

并力求在校本研修模式上有所创新，总结提炼出几种有效的校本研修范式。

四、研修措施1、备课会。

组织教师参加上级业务部门举行的各级各类新课程备课会和各类骨干班，研修班，新教师岗位培训等，并邀请优秀教师在街道内举行一二年级语文、数学老师的备课会。

另外，做好相关资料的整理和存档。

2、系列活动套餐式。

这学期的校本研修活动以崔峦教授提出的课堂教学的有效性要抓住三个关键环节：一是准确解读文本;二是精心进行教学设计;三是灵活机动地实施教学。

作为总体思路。

我们将分阶段进行文本解读教学设计课堂展示撰写评课或反思案例分析等系列活动。

其中的文本解读和课堂展示活动要求在教研组内充分展开的基础上进行，其他板块要求老师们独立完成后在教研组内交流，老师们再进行仿课、创新实践。

给每位老师提供展示的机会和平台，使这一系列活动有效提高老师的教学水平，提高课堂教学实效。

3、特色活动会餐式。

本学期，我们针对老师和学生们的心理问题，利用新桥二小、三小的特色课程心理健康教育，举行一次心理健康专题活动，使优质资源达到共享。

这学期，区教师发展中心的科学研训员周琼莉老师将联系我们新桥街道的校本研修，所以我们将联合三所学校的科学老师进行一次科学研讨会。