团队研修活动方案

团队研修实施方案一、背景分析。

随着市场竞争的日益激烈，企业对于团队的要求也越来越高。

而团队的研修和培训是提升团队整体素质的重要手段。

因此，制定一套科学合理的团队研修实施方案对于企业的发展至关重要。

二、目标设定。

1. 提高团队整体素质和协作能力。

2. 增强团队成员的专业技能和知识储备。

3. 提升团队的执行力和创新能力。

4. 增强团队的凝聚力和向心力。

三、实施步骤。

1. 确定研修内容。

根据团队的实际情况和发展需求，确定研修内容，包括团队建设、沟通技巧、决策能力、问题解决能力、团队协作等方面的内容。

2. 选择合适的培训方式。

可以选择线下培训、在线网络培训、集中研修、分散研修等不同的培训方式，根据团队的实际情况和成员的需求来选择最适合的培训方式。

3. 制定详细的培训计划。

根据确定的研修内容和培训方式，制定详细的培训计划，包括培训时间、地点、内容安排、讲师安排等。

4. 实施培训计划。

按照制定的培训计划，组织实施培训活动，确保培训内容的全面性和系统性。

5. 进行效果评估。

培训结束后，对培训效果进行评估，了解培训的实际效果，为下一阶段的研修活动提供参考。

四、资源保障。

1. 人力资源。

确保有足够的专业讲师和培训师资力量，能够满足团队研修的需求。

2. 财务资源。

保障培训活动所需的经费，确保培训活动的顺利进行。

3. 物质资源。

提供培训所需的场地、设备等物质资源，确保培训活动的顺利进行。

五、风险控制。

在实施过程中，可能会遇到各种风险，需要及时进行风险评估和控制，确保培训活动的顺利进行。

六、总结。

团队研修实施方案的制定和实施是一个系统工程，需要全面考虑各种因素，并且需要不断进行调整和改进。

只有通过科学合理的研修方案，才能提升团队整体素质，增强团队的竞争力，推动企业的发展。

校本研修团队实施方案一、背景。

随着教育改革的不断深入，学校教师的专业发展日益受到重视。

校本研修作为一种专业学习的形式，已经成为提升教师专业素养和教学水平的重要途径。

因此，建立一个高效、有针对性的校本研修团队，对于学校的发展和教师的成长具有重要意义。

二、目标。

1.建立一个高效的校本研修团队，提供专业的学习支持和指导；2.促进教师专业发展，提升教学质量；3.激发教师的学习热情，增强团队凝聚力。

三、实施步骤。

1.确定团队成员。

校本研修团队的成员应包括学校中具有一定教学经验和专业素养的教师，团队成员应具备团队合作意识和学习热情。

根据学校的实际情况，确定团队成员的数量和构成。

2.明确研修内容。

根据学校的教育教学需求和教师的专业发展需求，明确校本研修的内容和重点。

可以结合学校的发展规划和教师的实际需求，确定研修内容，包括教学方法、课程设计、教学评价等方面的内容。

3.制定研修计划。

根据确定的研修内容，制定详细的研修计划，包括研修时间、地点、形式和具体安排。

要充分考虑到教师的工作时间和学习需求，合理安排研修计划，确保教师能够参与到研修活动中来。

4.组织实施研修活动。

根据研修计划，组织实施研修活动，包括专题讲座、教学观摩、课题研究等形式。

要注重活动的实效性和针对性，确保教师能够从研修活动中获得实际的收益。

5.评估和总结。

对研修活动进行评估和总结，包括教师的学习效果和活动的实际效果。

根据评估结果，及时调整和改进研修方案，为下一阶段的研修活动提供参考。

四、保障措施。

1.领导支持。

学校领导要充分重视校本研修团队的建设和发展，给予必要的支持和保障，包括人力、物力和财力上的支持。

2.资源整合。

整合学校内部和外部的教育资源，为校本研修团队提供必要的学习资源和支持，包括教学资料、专家资源等。

3.团队建设。

加强校本研修团队的建设和培训，提升团队成员的专业素养和团队合作能力。

4.监督评估。

建立健全的监督评估机制，对校本研修团队的建设和发展进行定期评估和检查，及时发现问题并加以解决。

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长成为提高教育教学质量的关键。

为了提升教师的教学水平，促进教师的专业发展，我校教研组特制定本次专题研修活动方案。

本次研修活动旨在通过专题讲座、案例研讨、实践反思等方式，提高教师的教育教学能力，促进教师之间的交流与合作。

二、活动目标1. 提高教师对教育教学改革的认识，更新教育观念。

2. 培养教师的专业素养，提升教师的教学技能。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 增强教师的教育科研能力，推动教育教学实践。

三、活动主题“深化教育教学改革，提升教师专业素养”四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动内容1. 专题讲座（1）讲座主题：教育改革与教师专业发展（2）主讲人：教育专家（3）讲座内容：分析当前教育改革的方向和趋势，探讨教师专业发展的路径和方法。

2. 案例研讨（1）研讨主题：课堂教学中的有效策略（2）研讨形式：分组讨论、案例分享、专家点评（3）研讨内容：针对教学中的实际问题，探讨有效的教学策略，提高课堂教学质量。

3. 实践反思（1）反思主题：教学实践中的困惑与突破（2）反思形式：个人反思、小组讨论、专家指导（3）反思内容：教师针对自己在教学过程中的困惑进行反思，寻找突破的方法和策略。

4. 教育科研（1）科研主题：教育教学中的创新与实践（2）科研形式：课题研究、论文撰写、成果展示（3）科研内容：教师结合教学实践，开展教育教学研究，提升教育科研能力。

六、活动安排1. 第一阶段（2022年9月-10月）（1）组织教师参加专题讲座，学习教育改革与教师专业发展的相关知识。

（2）开展课堂教学中的有效策略案例研讨，提升教师的教学技能。

2. 第二阶段（2022年11月-12月）（1）组织教师进行教学实践反思，总结教学过程中的困惑与突破。

（2）开展教育教学中的创新与实践课题研究，推动教育科研能力的提升。

3. 第三阶段（2023年1月-3月）（1）组织教师撰写论文，总结研修活动的成果。

合作集体学习研修活动方案背景合作集体研究研修活动是为了提高团队成员的能力和知识，促进团队协作和合作精神，推动团队整体发展而设计的一种研究和交流形式。

目标本次合作集体研究研修活动的目标是：1. 提升团队成员的专业知识水平；2. 加强团队之间的沟通与合作；3. 拓宽团队成员的视野和思维方式；4. 培养团队成员的创新能力和问题解决能力。

活动内容本次活动的内容包括以下几个方面：1. 研究课程：选取与团队工作相关的课程，涵盖专业知识和技能的提升，以及团队合作和沟通技巧的培养。

2. 研修讨论：组织团队成员进行研修讨论，分享研究心得和经验，促进相互研究和成长。

3. 实践活动：安排实践活动，让团队成员将学到的知识应用到实际工作中，提升工作效率和质量。

4. 反馈评估：定期进行反馈评估，了解活动效果和团队成员的研究进展，及时调整和改进活动方案。

活动时间与地点活动的时间和地点将根据团队成员的日程安排和实际情况进行调整确定，确保活动的顺利进行。

预期效果通过本次合作集体研究研修活动，预期能够达到以下效果：1. 团队成员的专业知识水平得到提升，能够更好地应对工作需求；2. 团队成员之间的沟通和协作能力得到加强，团队整体协同效应提升；3. 团队成员的视野和思维方式得到拓宽，能够从更广阔的角度思考问题和解决方案；4. 团队成员的创新能力和问题解决能力得到培养，能够提出创新性的建议和解决复杂问题。

执行计划- 第一阶段：确定活动内容和计划，协调活动时间和地点。

- 第二阶段：组织研究课程和研修讨论，进行实践活动。

- 第三阶段：定期进行反馈评估，总结活动效果并进行调整和改进。

预算安排针对本次合作集体研究研修活动，将进行合理的预算安排，确保各项活动能够顺利进行。

具体预算将根据活动内容和实际情况进行细化和调整。

评估和改进在活动进行过程中，将定期进行评估，了解活动效果和团队成员的研究进展。

根据评估结果，及时进行调整和改进，提高活动的效果和质量。

团队合作学习研修活动方案
活动目标
该活动旨在通过团队合作研究研修的方式，提升团队成员的沟
通协作能力、解决问题的能力以及思维灵活度，以适应快速变化的
工作环境。

活动内容
1. 团队合作训练：通过各类团队合作活动，例如团队建设游戏、角色扮演等，锻炼团队成员之间的合作能力，培养相互信任和互相
支持的团队文化。

2. 沟通技巧培训：通过专业的培训师，介绍有效的沟通技巧和
方法，提升团队成员的表达能力和倾听能力，以及解决沟通障碍的
能力。

3. 问题解决训练：通过模拟真实工作场景的问题，促使团队成
员共同探讨解决方法，培养团队解决问题的能力和灵活思维。

4. 团队研究研修课程：安排专业的讲师，提供与工作相关的研
究课程，以增强团队成员的专业知识和技能，提升团队综合素质。

时间安排
- 第一天：团队合作训练，加强团队内部的合作与信任
- 第二天：沟通技巧培训，提升成员的沟通表达与倾听能力
- 第三天：问题解决训练，培养团队解决问题的能力和灵活思维
- 第四天：团队研究研修课程，提升团队成员的专业知识和技能
预期成果
通过团队合作研究研修活动后，预期团队成员将具有更强的沟通协作能力和问题解决能力，团队内部合作更加默契，工作效率和质量得以提升。

活动评估
活动结束后，将进行评估收集参与成员的反馈意见，并根据反馈意见进行改进，以不断提升团队合作研究研修活动的效果。

以上为团队合作学习研修活动方案的简要概述，欢迎参与人员提出问题和建议，以确保活动方案的成功实施。

协同合作学习研修活动方案1. 引言协同合作研究是一种以学生为中心，促进学生之间相互合作、共同研究的教学方法。

通过协同合作研究研修活动，可以提高学生的研究效果和团队合作能力。

本方案旨在制定一套有效的协同合作研究研修活动方案，帮助学生在课程中实践合作研究并取得良好的研究成果。

2. 活动目标本研修活动的目标如下：- 提高学生合作研究的意识和能力。

- 培养学生的批判思维和解决问题的能力。

- 增强学生的自主研究和自主管理能力。

- 增进学生与同学之间的团队合作和沟通能力。

3. 活动内容3.1 团队组建每个团队由4-6名学生组成，尽量保证各个团队的成员能力水平相当，并且学科背景有所差异。

3.2 课堂互动在课堂上，教师通过设计合适的问题和讨论，促进学生之间的合作和互动。

例如，可以组织小组讨论、角色扮演和案例分析等活动，鼓励学生积极参与并互相研究。

3.3 课后项目每个团队将负责完成一个课程相关的项目，项目可以是研究报告、小组展示或实践项目等形式。

通过项目的合作完成，可以锻炼学生的团队合作能力和解决问题的能力。

3.4 评估和反馈针对每个团队的合作研究研修活动，教师将进行评估和反馈。

评估可以包括个人表现评价和小组项目评价，通过反馈帮助学生提高自我研究和合作能力。

4. 活动效果评估活动结束后，将进行活动效果评估。

通过学生的参与度、研究成绩及学生的自我评价等多个指标来评估活动的效果，并根据评估结果对活动方案进行调整和改进。

5. 结语通过协同合作研究研修活动方案的实施，可以促进学生之间的合作、共同研究和互相尊重。

这将有助于培养学生的团队合作能力、解决问题的能力和批判思维能力，为学生的综合素质发展做出贡献。

注意：本方案的具体实施细节和方法需要根据具体情况进行调整和优化。

全员培训研修活动计划方案一、活动目标1.1 整体目标通过本次培训研修活动，提升全员的专业素养、团队协作能力和应对复杂情况的能力，为公司的发展提供综合素质和专业技能方面的支持。

1.2 具体目标1）提升员工的专业技能水平，增强员工在工作中的主动性和创造性；2）增强员工的团队协作和沟通能力，提高团队的整体绩效；3）加强员工的自我管理和职业规划意识，提高绩效和满意度。

二、活动内容及安排2.1 活动时间：本次研修活动将安排为连续两天的活动，时间为9:00-17:00。

2.2 活动地点：公司培训中心。

2.3 活动内容：第一天：上午：9:00-9:30 开班仪式，讲解培训安排及目标9:30-10:30 专业知识培训10:30-10:45 休息10:45-12:00 专业知识培训12:00-13:00 午餐下午：13:00-14:30 团队协作培训14:30-14:45 休息14:45-17:00 团队协作实践及案例分析第二天：上午：9:00-10:30 自我管理和职业规划培训10:30-10:45 休息10:45-12:00 自我管理和职业规划培训12:00-13:00 午餐下午：13:00-15:00 自我管理和职业规划实践及案例分析15:00-15:15 休息15:15-17:00 活动总结及反馈2.4 分组安排：根据员工的工作职能和专业需求，分为多个小组，由不同师资为各组员工进行培训。

2.5 师资安排：邀请资深行业从业者和专业培训师担任培训授课，确保教学内容专业且贴合实际工作需求。

2.6 实践环节：培训中将设置实践环节，逐一演练团队协作和自我管理技能，通过实际操作加深印象。

三、活动管理3.1 报名及安排：员工需提前进行报名，由人力资源部门进行安排及通知，确保每位员工都能参与到培训活动中。

3.2 活动宣传：公司内部宣传，通过公司内刊、电子公告等形式进行宣传。

3.3 资源准备：公司提供培训场地及所需设备，以确保活动的顺利进行。

伙伴合作学习研修活动方案简介本文档旨在提供一份伙伴合作研究研修活动方案，旨在帮助机构设计和实施有效的研究研修计划，以促进合作和知识分享。

1. 活动目标- 创造一个积极的研究环境，鼓励伙伴间的合作和交流。

- 提供机会让伙伴们分享自身的专业知识和经验。

- 加强团队合作和协作能力，提升整体绩效。

- 培养创新思维和解决问题的能力。

- 促进伙伴之间的互助和合作。

2. 活动内容2.1 研究研修课程- 确定研究领域和主题，根据伙伴的需求和兴趣选择相关课程。

- 提供在线研究资源，如文章、视频和研究材料。

- 组织小组讨论和互动，鼓励伙伴们分享对课程内容的理解和应用。

- 定期评估研究成果，提供反馈和奖励，以激励积极参与和研究进步。

2.2 合作项目- 组织问题解决项目，鼓励伙伴合作解决实际难题。

- 在项目中设立目标和时间表，激发伙伴的创造力和团队合作意识。

- 提供指导和支持，确保项目进展顺利并达到预期效果。

- 结果评估和分享，让伙伴们互相研究和汲取经验。

2.3 经验分享会- 鼓励伙伴分享自身的专业知识和经验。

- 安排定期经验分享会，为伙伴提供展示和交流的平台。

- 鼓励互动和提问，促进伙伴间的研究和思想碰撞。

- 记录经验分享，并将其整理成方便查阅的文档，供伙伴共享。

3. 活动管理3.1 活动策划- 确定活动目标和内容。

- 制定详细的计划和时间表。

- 确定活动的资源需求和预算。

3.2 活动执行- 确定活动负责人和工作组。

- 分配任务和责任，确保活动顺利进行。

- 提供必要的支持和培训。

3.3 活动评估- 对活动进行定期评估，总结经验和教训。

- 收集伙伴的反馈和建议，进行改进。

- 确定活动的成果和效益，以便未来的活动参考。

4. 预期成果通过实施本方案，预计将实现以下成果：- 增强伙伴间的合作和交流意识。

- 提高伙伴们的专业知识和技能水平。

- 培养团队合作和协作能力。

- 提升解决问题的能力和创新思维。

- 建立积极的研究文化和知识分享机制。

学校教研组研修活动方案策划
一、活动目的
•提高教师的教学能力，促进教学水平的提升；
•促进教师之间的交流合作，加强教研团队建设；
•满足教师专业发展需求，提高教师的自我管理水平。

二、活动时间和地点
•时间：202X年XX月XX日；
•地点：学校会议室。

三、活动内容
1.主题讲座：邀请专家进行学科教学研究方面的分享，让教师们了解最新最前沿的教育理念和教学方法；
2.教师体验活动：设置多个教学案例让教师进行体验和分享，让教师们掌握不同层次的教学方法和技巧；
3.小组讨论：将教师分成小组，让小组成员分享自己的教学经验和感悟，促进互动和交流，共同提高教学水平；
4.团队建设活动：组织团队活动，提升教师之间的团队协作能力和信任度，同时鼓励教师参与团队建设，增强合作意识。

四、活动实施方案
1.主题讲座：教研组向学校邀请专家进行演讲，会议室提供音响、投影设备等；
2.教师体验活动：教研组制定体验活动内容及流程，并确定负责人进行管理，会议室提供必要设备和材料；
3.小组讨论：教研组确定分组和议题，设定讨论时间，会议室提供必要设备和材料；
4.团队建设活动：教研组确定团队活动内容，确定负责人和执行人，会议室提供必要设备和材料。

五、活动预算
活动预算以教研组实际预算为准。

六、活动评估方法
通过教师参与活动后的评价反馈，教研组针对反馈结果进行分析总结，提高活动的质量和效果。

七、总结
此次活动是学校教研团队为提高教师教学水平和团队协作能力而举办的研修活动，通过多种形式的交流与互动，帮助教师们更好地进行教学实践，并促进教研团队建设，达到多赢的效果，是一次非常成功的活动。

研修活动方案(精选4篇)_活动策划研修活动方案(篇1)“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活。

为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。

它表明：这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。

它绝不是一种概念上的翻新，而是理念上的一次重建。

因而，在新课程理念的引领下，本学期我们数学教研组将认真践行校本教研工作，融入学校教育创新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。

本学年数学组校本研修方案如下：一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥数学教师的专业引领作用，努力提高数学教师的整体教学水平。

二、研修目标1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校数学教育教学质量及水平。

不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动数学教学质量稳步提升。

2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥数学组成员的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。

3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。

把立足点放在解决数学教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。

三、数学教研组的研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。

把立足点放在解决数学教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统数学教学的“三个中心”向新课程标准要求的“三个为本”的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。

协同合作学习研修活动方案活动目的本次活动旨在通过协同合作研究研修，增强团队合作意识和能力，提升个人研究和研究效率，促进知识共享和交流，以达到提高整体绩效的目标。

活动内容本次活动将采用小组协同合作的方式进行，活动内容包括以下几个方面：1. 主题讨论：每个小组将确定一个研讨主题，并在一定时间内进行研讨，小组成员应分享自己的观点和经验，达成一定的共识。

2. 实践案例分析：每个小组将选择一个实际案例进行分析，在研讨期间，并结合所学知识进行深入剖析和讨论。

3. 个人总结：活动结束后，每个小组成员应对本次活动进行一份总结，包括取得的进步和收获，对个人和团队发展的影响等方面进行阐述。

活动时间安排本次活动时间预计为5天，按照以下时间段进行：- 第一天：确定研讨主题，分组，分配任务；- 第二至四天：进行主题讨论和实践案例分析；- 第五天：总结活动成果，表彰优秀小组和个人。

活动要求1. 每个小组人数不得少于3人，不得多于5人，建议以专业领域和兴趣爱好相同的人为主。

2. 每个小组应选择有代表性和实际意义的研讨主题和案例，并且应保证其分享和讨论的内容准确可靠。

3. 活动期间，每个小组成员应积极参与讨论和分享，共同促进小组的共同进步。

4. 活动结束后，每个小组应对本次活动进行一份总结，包括取得的进步和收获，对个人和团队发展的影响等方面进行阐述。

活动评价本次活动将按照以下标准进行评价：1. 活动成果：根据小组完成的主题讨论和实践案例分析，评估小组成员所获得的知识和技能。

2. 活动效果：根据小组成员间的互动和合作情况，评估小组对团队合作意识和能力的提升。

3. 总结报告：根据小组和个人总结报告的质量和深度，评估本次活动对个人和团队发展的影响。

结束语本次活动旨在通过协同合作学习研修，增强团队合作意识和能力，提升个人学习和研究效率，促进知识共享和交流，如果您对此活动方案有任何建议和意见，请随时与我们联系，期待您的参与！。

研修主题及实施方案范文一、研修主题，团队协作与沟通技巧提升。

随着社会的发展和企业的不断壮大，团队协作和沟通技巧已经成为企业管理中不可或缺的重要环节。

良好的团队协作和沟通技巧不仅可以提高团队的工作效率，更可以增强团队成员之间的凝聚力和信任感，从而为企业的发展打下坚实的基础。

因此，我们将团队协作与沟通技巧提升作为本次研修的主题，旨在帮助团队成员更好地理解团队协作的重要性，提升沟通技巧，增强团队凝聚力，实现团队目标。

二、研修内容及实施方案：1. 团队协作的重要性。

团队协作是指团队成员在共同的目标下，相互合作，相互配合，共同完成任务。

良好的团队协作可以提高工作效率，减少工作中的纠纷和冲突，增强团队成员之间的信任感和凝聚力。

因此，在研修中，我们将重点强调团队协作的重要性，通过案例分析和团队活动等形式，帮助团队成员更好地理解团队协作对企业发展的重要性。

2. 沟通技巧的提升。

良好的沟通技巧是团队协作的基础，也是团队成员之间相互理解和信任的重要保障。

在研修中，我们将针对不同的沟通场景，例如团队会议、工作汇报、问题解决等，通过角色扮演和模拟演练等形式，帮助团队成员提升沟通技巧，学会有效地表达自己的观点，倾听他人的意见，避免沟通中的误解和冲突。

3. 团队凝聚力的增强。

团队凝聚力是团队成员之间共同目标和信任感的体现，是团队协作的重要保障。

在研修中，我们将通过团队建设活动、团队合作游戏等形式，帮助团队成员增强团队凝聚力，加强团队成员之间的合作意识和团队精神，共同面对挑战，共同实现团队目标。

4. 实施方案。

本次研修将采用多种形式相结合的方式进行，包括专题讲座、案例分析、团队活动、角色扮演等形式。

研修时间为两天一夜，地点为公司指定的培训基地。

在培训期间，将邀请专业的培训师进行授课，同时安排团队活动和角色扮演等形式，帮助团队成员更好地理解和掌握团队协作与沟通技巧的重要性，提升团队凝聚力，实现团队目标。

总结：通过本次研修，我们相信团队成员将能够更好地理解团队协作与沟通技巧的重要性，提升自身的沟通能力和团队凝聚力，为企业的发展贡献自己的力量。

学校教研组研修活动方案策划（7篇）学校教研组研修活动方案策划篇1为深入推进课堂教学改革，促进片区学校学科教学交流，努力提高课堂教学效益，经片区学校商议，决定5月下旬在毛坝职业技术学校举行胡家片区中学政治、历史学科教学展示及观摩、研讨活动。

为确保此次课堂教学研讨及观摩活动顺利开展，提高活动效益，特制定如下活动方案：一、活动时间：__年5月25日二、活动地点：历史学科在高中部阶梯教室，政治学科在四楼会议室(用便携式投影仪)进行教学展示并在二楼小会议进行教学研讨。

三、邀请人员：县教研室康丕茂主任(负责中学政治、历史学科教研工作)及中学政治、历史学科教研员。

四、工作分工：1、学校教科室具体负责此次活动的组织及开展(荣誉证书到教研室盖章)。

2、学校总务处负责后勤工作及荣誉证书的购买。

3、信息中心负责四楼会议室多媒体设备等的准备、摄影、摄像工作。

4、学校负责领导的邀请。

5、行政办公室负责此次活动的宣传报导。

6、徐霞负责各校参加活动人员的报到、接待工作。

7、程校长致辞，周校长、冉校长负责此次活动的总结。

8、徐谯、徐霞分别负责历史、政治学科教学展示及观摩研讨活动的组织工作。

9、王道友老师代表我校对政治教学展示作交流发言，老师代表我校对历史教学展示作交流发言。

10、刘恒良负责阶梯教室、四楼会议室、二楼小会议室清洁卫生的打扫、准备粉笔、黑板擦等工作。

11、何少兰负责两个教学展示的地方各拉一幅标语：胡家片区学校__年课堂教学观摩及研讨活动;校门口拉一副标语：五、活动程序：1、5月24日下午参加教学展示的教师到我校熟悉学生、多媒体设备、检查课件，参加活动人员报到，总务处安排好生活、住宿等。

2、5月25日上午7：00——7:30来校参加活动人员吃早餐。

3、5月25日上午7：50——8:00由各组织者介绍活动程序。

4、8:00——8:05由学校副校长致辞。

5、8:10——9:50进行教学展示,具体安排如下(根据展示年级临时调整)：学校教研组研修活动方案策划篇2一、指导思想以__市教育局201某深化课改实施意见及教师进修学校的艺体工作会议精神为指针，把校本教研作为推进课改进程的首选策略。

研修活动方案
一、活动目的。

通过研修活动，提升员工的专业知识和技能，增强团队合作意识，促进个人和团队的成长发展。

二、活动内容。

1. 专业知识培训，邀请行业内专家或内部资深员工进行专业知
识培训，包括最新的行业动态、技术应用等方面的内容。

2. 案例分析讨论，组织员工进行案例分析讨论，通过实际案例
的分析，加深对专业知识的理解和应用。

3. 团队合作培训，开展团队合作培训课程，包括团队沟通、协作、冲突解决等方面的内容，提升团队的凝聚力和执行力。

三、活动安排。

1. 时间，研修活动将在每月的第三周进行，每次活动持续2天。

2. 地点，公司会议室或外部培训机构。

3. 参与人员，全体员工参与，根据不同岗位和需求进行分组安排。

四、活动效果评估。

1. 参训员工将进行知识和技能测试，以评估研修活动的效果。

2. 通过员工反馈和领导评估，收集活动效果和改进意见，为下次活动做准备。

五、活动预算。

1. 培训费用，包括专家讲师费用、培训材料费用等。

2. 餐饮费用，提供午餐和茶歇。

3. 场地费用，如果选择外部培训机构，需要支付场地租金。

六、活动宣传。

提前发布活动通知，明确活动目的、内容、时间和地点，鼓励
员工积极参与。

七、活动总结。

活动结束后，进行总结和汇报，总结活动效果和收集反馈意见，为未来的研修活动提供参考。

以上就是本次研修活动方案，希望能够得到领导的支持和员工
的积极参与，共同促进公司的发展和进步。

研修主题及实施方案一、研修主题。

本次研修的主题是团队协作与沟通能力的提升。

在当今竞争激烈的社会环境中，团队的协作能力和成员之间的良好沟通至关重要。

只有团队成员之间能够有效地协作，才能更好地完成工作任务，提高工作效率，增强团队的凝聚力和战斗力。

因此，本次研修将围绕团队协作与沟通能力展开，帮助团队成员提升自身能力，促进团队整体实力的提升。

二、研修实施方案。

1. 确定研修内容。

首先，我们需要确定本次研修的具体内容。

团队协作与沟通能力的提升涉及到许多方面，比如团队合作意识的培养、沟通技巧的提升、冲突解决能力的加强等。

因此，我们需要针对这些方面进行具体的分析和制定研修内容。

2. 制定研修计划。

在确定了研修内容后，我们需要制定详细的研修计划。

研修计划需要包括研修时间安排、研修地点选择、研修方式确定等内容。

同时，还需要确定研修的具体形式，比如讲座、案例分析、团队活动等，以及确定研修的具体目标和效果评估方式。

3. 确定研修人员。

在研修计划确定后，我们需要确定参与研修的具体人员。

这些人员可以是团队的领导者、核心成员，也可以是需要提升团队协作与沟通能力的其他成员。

通过确定具体的研修人员，可以更好地针对性地进行研修内容的设计和实施。

4. 实施研修。

在确定了研修内容、计划和人员后，我们需要按照计划开始实施研修。

在研修过程中，需要注意研修的实施方式和方法，确保研修内容能够有效地传达给参与者，同时也需要及时收集参与者的反馈意见，以便及时调整研修内容和方式。

5. 效果评估与总结。

最后，我们需要对研修的效果进行评估和总结。

通过评估，可以了解研修的实际效果，同时也可以发现研修中存在的问题，为今后的研修工作提供参考。

同时，也需要及时总结研修的经验和教训，为今后的团队协作与沟通能力的提升工作积累经验。

总之，团队协作与沟通能力的提升是一个长期的工作，需要不断地进行研修和提升。

通过本次研修的实施，相信团队的整体实力将得到有效的提升，为团队的发展和壮大奠定坚实的基础。

研修活动方案一、活动背景。

随着社会的不断发展，职场竞争日益激烈，员工们需要不断提升自己的专业知识和技能，以适应市场的变化和公司的发展需求。

因此，组织一次研修活动，为员工提供学习和成长的机会，是非常必要和重要的。

二、活动目的。

1. 提升员工的专业知识和技能，增强工作能力和竞争力。

2. 增进员工之间的交流和合作，促进团队建设。

3. 激发员工的学习热情，培养学习型组织文化。

三、活动内容。

1. 主题讲座，邀请行业内的专家学者，就热点话题进行深入解析和讨论，拓宽员工的视野和思维。

2. 实践操作，安排实际操作环节，让员工们亲自动手实践，巩固所学知识和技能。

3. 小组讨论，组织小组讨论，让员工们分享自己的心得体会，促进交流和学习。

4. 案例分析，通过案例分析，让员工们从实际问题中学习解决问题的方法和技巧。

四、活动时间和地点。

时间，活动时间为2天，具体时间安排根据公司的工作安排而定。

地点，公司内部会议室或者外部专业培训机构。

五、活动流程。

第一天：上午，开幕式、主题讲座。

下午，实践操作、小组讨论。

第二天：上午，案例分析、总结分享。

下午，闭幕式、活动结束。

六、活动预算。

1. 讲师费用。

2. 培训材料费用。

3. 会议室租赁费用。

4. 餐饮费用。

5. 其他杂费。

七、活动评估。

1. 反馈调查，通过问卷调查，了解员工对活动的评价和意见建议。

2. 效果评估，根据员工的学习情况和工作表现，评估活动对员工的影响和作用。

八、活动总结。

活动结束后，及时总结活动的经验和教训，为今后的研修活动提供参考和改进。

同时，对员工的学习成果进行总结和表彰，激励员工不断学习和进步。

团队合作学习研修活动方案一、活动目的本次团队合作研究研修活动旨在提升团队成员的合作能力、沟通能力和解决问题的能力，以提升团队整体绩效和成员个人能力。

二、活动内容1. 活动形式本次活动将以小组为单位进行，每个小组由4-6名成员组成。

2. 研究研修主题团队合作、沟通技巧和问题解决能力。

3. 活动流程- 阶段一：团队建设在活动开始前，进行团队建设，通过团队合作游戏和Ice Breaker的形式，帮助团队成员更好地了解彼此，并建立良好的合作关系。

- 阶段二：研究培训开展团队合作、沟通技巧和问题解决能力的研究培训，包括以下内容：- 团队合作知识介绍- 沟通技巧培训- 问题解决方法探讨- 阶段三：实践演练在研究培训后，进行实践演练，让团队成员应用所学知识和技巧解决实际问题，通过小组合作完成各种任务。

- 阶段四：总结回顾活动结束后，进行总结回顾，回顾团队合作研究研修活动的收获和体会，并提出改进意见。

4. 活动时间和地点- 时间：活动将持续两天，每天8小时，共计16小时。

- 地点：活动将在公司内部的会议室进行。

5. 活动资源和准备工作- 主讲人：请邀请专业的培训师担任主讲人，负责进行研究培训。

- 研究材料：准备与研究主题相关的教材、案例和练题。

- 设备：准备投影仪、白板、笔记本电脑等必要的设备。

- 小组分配：根据参与人数，提前进行小组分配。

三、活动评估活动结束后，将进行活动评估，主要从以下几个方面进行评估：- 团队合作能力的提升情况- 沟通效果和技巧的改善情况- 问题解决能力的提高程度- 参与者的满意度和反馈意见四、活动预期效果通过本次团队合作研究研修活动，预期达到以下效果：- 团队成员之间的合作能力得到提升，相互之间的理解和信任程度加深。

- 团队成员的沟通技巧得到改善，能够更好地进行信息交流和传递。

- 团队成员的问题解决能力得到加强，能够有效解决和应对各种问题。

- 团队整体绩效和成员个人能力得到提升，为公司的发展做出更大贡献。