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引言一、语文教学在语言文字教学方面的失误1、片面强调其思想性、文学性或知识性；2、片面强调语言文字的基础知识和基本训练，语文教学程式化。
二、语文教学的综合性质1、工具性2、思想性3、文学性4、知识性三、我国结构主义语言理论发展过程1、语文教学界在50年代制订了“中学语法教学暂拟系统”（沿用二十多年）。
2、1984年“教学语法系统提要”问世。
四、准确把握语文教学立足点和出发点语文教学必须以语言文字为立足点和出发点，“使学生热爱祖国国语言，能够准确理解和使用祖国的语言文字，具有现代语文的阅读水平、写作水平和听说水平，具有阅读浅易文言文的水平”，并且在此基础上，进一步“开拓学生的视野，发展学生的智力，培养学生的社会道德情操，健康高尚的审美观和爱国主义精神。
”第一章语用学·语文教学·阅读理解一、语用学简介1、语用学（Pragmatics）也叫语言实用学；2、现代语用学的名称始于美国逻辑学家莫里斯（《符号学理论》：①符号关系学；②符号意义学；③符号实用学。
），后人借用产生了句法学（语法学）、语义学、语用学，这便是当今语言研究的三个平面。
3、语用学研究的流派：①形式语用学；②描写语用学；③应用语用学。
二、语用学研究的的论题与内容（1）上写文的语境；类型：（2）情景语境；（3）社会文化语境。
1、语言环境（简称语境）功能：解释功能：协助听读者理解话语的信息内容。
过滤功能：对说写者表达制约作用。
（1）言内行为：指通过话语字面意义来达到某种思想的发话行为，主要作用是描写某种事情、过程或状态，提供信息等。
如“威尼斯是一个别致的地方”2、言语行为理论（2）言外行为：除字面意义之外，还伴随着说话人强烈的心理意向，如承诺、请求、指令、宣告、威胁等。
如我答应你的请求。
（3）言后行为：指说话人欲通过话语取得某种效果。
如说话人说：“请打开窗！”听话人照指示做，把窗打开了。
（1）质的原则：要求说话人的话是真实的，至少他本人认为是真实的、有根据的，不能自相矛盾或虚假。
第一章：绪论1．什么是语言学1．1定义语言学常被定义为是对语言进行系统科学研究的学科。
语言学研究的不是某一种特定的语言，而是人类所有的语言。
为了揭示语言的本质，语言学家首先要对语言实际使用进行观察，并在此基础上形成有关语言使用的概括性假设，这些初步形成的假设要在语言使用中进行进一步的检验，最终形成一条语言理论。
1．2语言学的研究范畴:语言学研究有不同的侧重。
对语言体系作全面研究的语言学研究称为普通语言学。
语音学主要是对语言声音媒介的研究，它不只是研究某一特定的语言的声音媒介，而是所有语言的声音媒介。
音系学与语音学不同，它主要研究特定语言的语音体系，即音是如何结合在一起产生有意义的单位。
形态学主要研究单词的内部语义结构，及这些叫做词素的语义最小单位是如何结合构成单词。
句法学主要研究构成潜在句子的句法规则。
语义学以研究语义为目的，传统语义学主要研究抽象的意义，独立于语境之外的意义，语用学也是研究语义，但是它把语义研究置于语言使用语境中加以研究。
语言不是一个孤立的现象，而是一种社会现象，各种社会因素都会对语言的使用产生影响。
从社会的角度来研究语言的科学被称之为社会语言学。
语言和社会之间的关系是社会语言学研究的主要内容。
心理语言学主要从心理学的角度来研究语言。
它要研究人们在使用语言时大脑的工作机理，如人是如何习得母语的，人的大脑是如何加工和记忆语言信息等问题。
把语言学的研究成果应用到实践中的科学形成了应用语言学。
狭义上，应用语言学指把语言理论和原则运用于语言教学的科学，在广义上，它指把语言理论与原则应用于解决实际问题的科学。
除此之外还有人类语言学、神经语言学、数学语言学、计算语言学等。
1．3语言学研究中的几对基本概念1．3．1规定性和描述性语言学研究是描述性的，不是规定性的。
这是语言学和传统语法的一个重要区别。
语言学研究的目的是对人们使用的语言进行客观描述与分析，而不是对语言的使用作出规定。
传统语法是规定性的，它主要建立在笔头语言基础之上，旨在规定一系列的语法规则，并且把这些语法规则强加给语言使用者。
自考-现代语言学-每章要点总结(希望对大家有帮助-我也是学生-这是由老师总的-我将P P T转为W O R D)(总15页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--第一章绪论1/ What is linguistics 什么是语言学？Linguistics is generally defined as the scientific study of language. It studies not any particular language, but languages in general. 2/ The scope oflinguistics语言学的研究范畴The study of language as a whole is oftencalled general linguistics. (普通语言学)The study of sounds, which are used inlinguistic communication, is called phonetics. （语音学）The study of how sounds are put together and used in communication is called phonology. （音系学）The study of the way in which morphemes are arranged to form words are called morphology. （形态学）The study of how morphemes and words are combined to form sentences is called syntax. （句法学）The study of meaning in language iscalled semantics. （语义学）The study of meaning in context of use iscalled pragmatics. （语用学）The study of language with reference to society is called socio-linguistics. （社会语言学）The study of language with reference to the working of mind is called psycho-linguistics. （心理recovery of speech ability)is generally knownas applied linguistics.（应用语言学）But in a narrow sense,applied linguistics refersto the application oflinguistic principles andtheories to languageteaching and learning,especially the teaching offoreign and secondlanguage.Other related branchesinclude anthropologicallinguistics, （人类语言学）neurologicallinguistics, （神经语言学）mathematicallinguistics, （数字语言学）and computationallinguistics. （计算机语言学）3/ Some importantdistinctions inlinguistics语言学研究中的几对基本概念Prescriptive anddescriptive描写与规定If a linguistic studydescribes and analyzes thelanguage people actuallyuse, it is said tobe descriptive, if itaims to lay down rules totell people what theyshould say and what theyshould not say, it is saidto be prescriptive.Modern linguisticsdiffers from traditionalgrammar.Traditional grammar isprescriptive while modernlinguistics is descriptive.The task of linguists issupposed to describe thelanguage people actuallyuse, whether it is“correct” or not.Synchronic and diachronic共时和历时The description of alanguage at some point ina diachronic study. Inmodern linguistics,synchronic study is moreimportant.Speech and writing口头语与书面语Speech and writing arethe two major media ofcommunication.Modern linguisticsregards the spoken form oflanguage as primary, butnot the written form.Reasons:1. Speech precedeswriting;2. There are still manylanguages that have onlythe spoken form;3. In terms of function,the spoken language isused for a wider range ofpurposes than the written,and carries a larger loadof communication than thewritten.Langue and parole[pə'rəul]语言和言语The Swiss linguist F.de Saussure made thedistinction between langueand parole early20th century.Langue refers to theabstract linguistic systemshared by all the membersof a speech community,and parole refers to therealization of langue inactual use.Saussure made thedistinction in order tosingle out one aspect oflanguage for serious study.He believes what linguistsshould do is to abstractlangue from parole, todiscover the regularitiesgoverning the actual useof language and make themthe subjects of study oflinguistics.语言能力和语言运用Competence andperformanceProposed by Americanlinguist N. Chomsky in thethe ideal user’sknowledge of the rules ofhis language,and performance theactual realization of thisknowledge in linguisticcommunication. He believesthe task of the linguistsis to discover and specifythe language rules.4/ What is language语言的定义Language is a system ofarbitrary vocal symbolsused for humancommunication.Sapir,Edward uses“ideas” “emotions” and“desires” in hisdefinition.Hall, like Sapir, treatslanguage as a purely humaninstitution.Chomsky’s definition isquite different, it focuson the purely structuralproperties of languagesand to suggest that theseproperties can beinvestigated from amathematically precisepoint of view.5/ Design features语言的甄别性特征Design features refer tothe defining properties ofhuman language thatdistinguish it from anyanimal system ofcommunication.American linguistCharles Hockett specifiedtwelve design features.1) Arbitrariness任意性（和约定俗成性）It means that there isno logical connectionbetween meanings andsounds.For instance, there is nonecessary relationshipbetween the word dog andthe animal it refers to.The fact that differentsounds are used to referto the same object indifferent languages andthat the same sound may beused to refer to differentnot entirely arbitrary. Some words, such as the words created in the imitation of sounds by sounds are motivated in a certain degree. The arbitrary nature of language makes it possible for language to have an unlimited source of expressions.2) Productivity能产性Language is productive or creative in that it makes possible the construction and interpretation of an infinitely large number of sentences, including those that they have never said or heard before.3) Duality结构二重性It means that language is a system, which consists of two sets of structure, or two levels, one of sounds at the lower level and the other of meanings at the higher level. At the lower or the basic level, there is the structure of individual and meaningless sounds, which can be grouped into meaningful units at the higher level. This duality of structure or double articulation of language enables its users to talk about anything withintheir knowledge.4) Displacement语言的移位性（突破时空性）It means that language can be used to talk about what happened in the past, what is happening now, or what will happen in the future. Language can also be used to talk about our real word experiences or the experiences in our imaginary world. In other words, language can be used to refer to contexts removed from the immediate situations of the speaker. 5) Cultural transmission文化传播性While we are born withthe ability to acquirelanguage, the details ofany language are notgenetically transmitted,but instead have to betaught and learned anew.**********************************Chapter 2Phonology 音系学phonic medium of language语言的声音媒介Speech and writing arethe two media used bynatural languages asvehicles for communication.Of the two media oflanguage, speech is morebasic than writing. Speechis prior to writing. Thewriting system of anylanguage is always“invented” by its usersto record speech when theneed arises.For linguists, the studyof sounds is of greaterimportance than that ofwriting.The limited ranges ofsounds which aremeaningful in humancommunication and are ofinterest to linguisticstudies are the phonicmedium of language (语言的声音媒介) .The individual soundswithin this range are thespeech sounds （语音）.2．What is phonetics什么是语音学？Phonetics is defined asthe study of the phonicmedium of language；It isconcerned with all thesounds that occur in theworld’s languages.语音学研究的对象是语言的声音媒介，即人类语言中使用的全部语音。
语用学与修辞学讲义第一章绪论第一节语用学与修辞学的概念一、什么是语用学Pragmatics这一术语由美国哲学家C.Morris在《符号学理论基础》(1938)一书中首次提出。
如果以1977年在荷兰创刊的《语用学杂志》为标志，则语用学作为一们独立的学科迄今不过30多年的历史。
1、定义：Charles W.Morris在其《符号理论基础》中提出：语用学研究“符号与符号解释者的关系”，研究“符号与有生命的方面，即研究符号作用下出现的所有心理、生理和社会现象”。
列文森（Levinson S.C.，1983：转引自何兆熊，1989：8-9）有关语用学的几个定义：（1）“语用学是对在一种语言的结构中被语法化后被编码的语言和语境之间的关系的研究”；（2）“语用学是对所有那些未能纳入语义理论的意义侧面研究”；（3）“语用学是对语言和语境之间对于说明语言理解来说是十分根本的那些关系的研究”；（4）“语用学是对语言使用者把句子和使这些句子得以合适的语境相匹配的能力的研究”；（5）“语用学是对指示（至少是其中的一部分）、含义、前提、言语行为以及话语结构各个侧面的研究。
”（6）“语用学多要研究的是语言使用者在特定的语境中运用合适的语句的能力。
”（英·列文森 S。
C。
Levinson,Pragmatics,Cambrige University Press。
1983 P。
24。
再来看看其他学者对语用学的定义（何兆熊，1989：10-11）：（1）“语用学是对语言行为以及实施这些行为的语境所作的研究（Stalnaker，1972）”；“语用学是一种旨在描述说话人如何使用一种语言的句子达致成功交际的理（2）论（Kempson，1975）”；（3）“语用学是对语言的使用和语言交际进行的研究（Akmajian，1979）”；（4）“语用学可以有效地定义为对话语如何在情景中取得意义的研究。
”（英·利奇G。
N。
Leech,Principles of Pragmatics,Longman,1983。
第一章会话含义理论的提出背景及其主要内容（一）理论背景语用学是语言学中新兴起的一个研究领域，它产生于20世纪70、80年代，主要是由西方的学者建立和发展起来的。
语用学的很多基本观点都来源于实用主义哲学的意义理论。
1938年美国哲学家莫里斯首先提出“语用学”这一专业术语和符号学三分说，这是语用学研究的开端。
继莫里斯之后，语用学的研究走出了纯理论的构想阶段，取得了重大的发展：首先，美国哲学家奥斯汀在1955年提出了“言语行为理论”，向当时的逻辑实证主义发起了挑战。
接着，美国语言学家赛尔提出了间接言语行为理论，继承、修正、发展了奥斯汀的言语行为理论。
接着，美国语言哲学家格赖斯于1967年的哈佛大学的讲座演讲会上，提出了具有重要意义和深远影响的“会话含义理论”以及“合作原则”及其包含的四条准则：量准则、质准则、关系准则和方式准则。
哲学家们的建树为语用学的诞生奠定了理论基础和框架。
1977年，《语用学杂志》的出版标志着语用学作为一门独立的新学科正式得到了承认。
（二）会话含义理论的内容关于语用学研究课题有很多方面，而其中语用原则是一个带有全局性的研究课题。
格赖斯1967年提出“合作原则”和“会话含义”的理论，主要是为了说明人们在交际过程中怎样相互合作以及如何理解表达者的话语意图。
会话含义理论自其提出到现在已经有30多年了，在这段时间中，会话含义理论经历了“创立——修补——重构”三个阶段，从古典的格赖斯会话含义理论发展为新格赖斯会话含义理论。
本文主要运用的是古典的格赖斯会话含义理论。
古典的会话含义理论主要包括格赖斯的会话含义理论和利奇的礼貌原则。
格赖斯在1957年的《意义》一文中正式提出了“非自然意义理论”，这实际上是一种交际理论，在这里格赖斯紧紧抓住了言语交际行为一个很重要的方面，就是交际的过程总是和交际意图分不开的。
作为一种语用推理，自然语言有时侯会比逻辑语言多出了一部分的“含义”，这部分“含义”不是由语义或者句法规则决定，而是由会话原则所决定。
第一章言语交际概述第一节言语交际的本质一．语言和言语语言和言语的区分是瑞士语言学家索绪尔在《普通语言学教程》（1916）中提出的。
索绪尔在该书“绪论”里指出，人类“言语活动”（language）包括两个部分，一是“语言”，一是“言语”。
在他看来“语言”是社会的，是“一种表达观念的符号体系”，“言语”是个人的，是“人们说的话的总和”。
索绪尔有关“语言”和“言语”的区分已为大多数人所接受。
按目前一般的理解：所谓“语言”，从结构上看是一个音义结合的符号体系，从社会作用上看主要是一种交际工具；而所谓“言语”则是人们运用这个符号系统、这个交际工具去说话（或写话）。
【赵毅、钱为钢《言语交际》第4－5页，上海文艺出版社，2000。
】对于言语，人们还有这样的理解：言语即语言的具体运用及其运用结果。
……言语包含两个方面，一是运用语言的过程即言语活动，也就是说或写的表述过程及其相应的听或读的理解过程；二是运用语言的结果即言语活动的结果，也就是口头的或书面的言语作品。
【蔡富有、郭龙生主编《语言文字学常用辞典》第313页，北京教育出版社，2001。
】这表明，言语既指言语作品，也指言语活动、言语行为；言语作品又有口头和书面两种形式。
这里关于“言语”的理解，给我们很好的启示和指导，本书对于言语的认识和研究，就是基于这样的理解。
二．言语交际交际有多种方式，以言语的方式（口头的、书面的）进行的交际就是言语交际。
具体说来，交际双方在特定的语境下以言语的方式进行情感、信息等的传达、交流和沟通的行为，就是言语交际。
言语交际至少是两个人之间的活动，因此言语交际不包括“自言自语”这种单个个体的言语活动。
写日记，严格地讲是单个个体书面语方式的自言自语，也不属于言语交际行为。
口头形式的言语交际过程必然伴随着非语言行为，例如身势手段、面部表情、各种副语言，这些非语言行为对于交际目的的实现起着重要的作用。
言语交际是对语言的运用，当然要遵循语言规则；言语交际又是一种社会活动，必须遵循语言规则以外的种种其他规则，例如种种交际原则。
第一章绪论第一节语用学的由来语用学，译自英语的Pragmatics一词，Pragmatics则源于希腊语Pragma。
“Pragma-”这个拉丁词根具有“做、行动”之类的意思，从广义上说，Pragmatics一词意指对人类有目的的行为所作的研究，因此，把Pragmatics一词译为“行为学”也许更恰当。
但是，把Pragmatics 一词用来指对有目的的语言活动所作的研究，则是对这一词语的狭义理解，从这个意义上，把它译为“语用学”就很合适了。
大约从70年代初期开始，语用学这一术语以及相关的概念便日益频繁地出现在语言学家的论著中，但是直到1977年在荷兰正式出版发行了《语用学杂志》以后，语用学才作为语言学的一门新兴学科而得到确认。
那么，什么是语用学？它主要研究什么语言现象呢？为了便于入门，我们先看两个具体的实例。
1999年4月，朱镕基总理访问美国。
他在MIT作关于中美贸易的演讲，开场白是：“1947年我在清华上学时，清华被称为中国的MIT。
教科书大部分来自MIT。
……我当时就憧憬有一天能来MIT学习，拿一个学位。
但是，校长先生请不要误会，我绝对不是要个荣誉的学位。
……如果我要拿学位，一定要经过考试、答辩。
”这段话从语用学角度讲，意义很丰富，特别是后一部分。
他为什么这么说，原因有好几个。
其中一个原因是，如果他不说这句话，有人就真有可能给他弄个荣誉学位。
为什么他明明说的是他曾经想来拿个学位，却有可能会被理解成他现在想要个荣誉学位?这就是语用学要研究的问题。
第二个例子是一个电影片段。
画面上是一对恋人，男孩对女孩说“你不戴眼镜的时候很漂亮”，女孩马上接茬“那我戴眼镜的时候一定很丑了”。
男孩觉得很委屈，女孩却坚持他就是这个意思，虽然他嘴上没有这么说。
这两个例子揭示的现象，英语称为meaning more than one says。
汉语可以叫作“意会大于言传”，或者叫“言外之意”。
语用学就是要研究为什么人们说话能够意会大于言传，言外之意到底是如何产生的。
第一章语用学的性质及研究问题一、什么是语用学●解释人们如何使用语言的研究莫里斯关于符号研究有三大领域：符号与符号之间关系的研究（语法学）、符号和世界的关系（语义学）、符号和解释者的关系（语用学）●语用学和语义学、语法学、修辞学的差别语义：语言符号所具有的价值，指称事件，如杯子可以指称无数个杯子，今天是说话人的所在时刻语用：交际当中的具体意义，现实性或可能性语法：使用语言的规则修辞：修辞学就是语用学中的一个部分，不存在基准线，所有表达都是为了准确二、语用学所研究的问题都与交际有关，主要分为以下几个问题：●关于交际意图如何实现的问题（最重要、最根本的问题）●关于言语交际的问题（言语交际、交际意图实现的行为）●关于交际意义建立的问题（意义存在于交际之中）●关于研究指称的问题（比如：妈妈）●关于话语分析的问题（片段/听说明天有台风，听说是话语标记）第二章言语交际（实现交际意图的活动）一、含义：语言是人类交际的重要工具，言语交际是最基本的实现交际意图的一种活动，言语交际是言语存在的具体状况，简而言之，言语交际就是用言语实现交际的活动。
二、特征●言语交际是一种社会行为，社会性体验，人的存在方式●言语交际是一种互动行为，情感认知，交际存在于主体双方的互动行为●言语交际是一种认知加工行为，认知活动，心理行为，交际在认知双方上的不断接近●言语交际是一种信息的分享行为三、要素言语交际的要素包括：主体要素、交际意图、交际环境、交际形式1、交际主体●含义：交际主体是言语交际行为的参与者和启动者，决定了交际意图和交际形式的选择，是实施言语交际行为的人，包括说话的人和听话的人●主体角色：①话语角色，说话人、听话人，二者之外的人，人称代词区分话语角色的词②社会角色：社会关系（血缘、姻缘）亲缘-地缘-业缘；情感关系（亲疏远近）●主体分布（主体构成）：话语角色的分布状况（一对一、一对多、多对一）2、交际意图●含义：有意识满足需求或需要的愿望，马新诺认为需求的进程是生物需求-安全需求-归属需求●意向：①含义：请求、承诺都是一种意向②类型（从意向角度概括）请求[p]:要求对方做某事或不做某事，求助、禁止、劝诫、命令、要求，告知[p]：告诉对方某个事项，延迟反应=空间位移，因为谎言性才有了告知性表达[p]:向对方表达大自己的情感或态度，致歉、寒暄承诺[p]:与对方约定某种事项宣告[p]:向对方宣布某种事项进入了一个新的状态3、交际环境●含义：言语交际存在的时间、空间状况，语境是被交际主体认知到的时空状况，语境是主观的、变化的、选择的，交际主体是不断被建构出来的●语境的种类（根据时空的物理属性划分）：①时间：时点、时段、时长②空间●语境的问题：主体在时间与空间中的分布状况——①时间-同时/异时（写信）②空间-同地/异地●语境的组合：①同时同地：课堂、面对面交谈②同时异地：打电话③异时同地：留言、BBS论坛④异时异地：写信、看书●语境的文化素养：①文化语境（社会文化含义）②非文化语境（自然语境）●语境的范围：①背景语境（范围最大）：社会②情境语境：办公室、教室③上下文语境：说话的前言后语●语境的作用：①提供了最真实的需要，由于需要产生了交际意图②决定了交际形式的选择③参与了交际意图的实现、交际意义的建立4、交际形式●含义：实现交际意图所采取的手段，包括了语言形式和非语言形式●语言形式：汉语普通话音节界限清楚—节奏感强汉语有声调、音节的高低升降—抑扬顿挫汉语是元音占优势的语言—音乐美、乐美●非语言形式：①表情（最重要的）②身体的姿态和动作③服饰（服装、发型、配饰）④空间距离：亲密区、个人区、社交区、公众距离5、交际活动的过程交际主体在特定环境中，在各要素相互制约、相互形成的情况下，围绕着交际意图的实现，对交际形式作出的选择的过程第三章交际意图的实现问题一、实质：对语言符号的选择过程二、条件●说话者：选择形式，形成话语●听话者：从话语中解读含义●被人们忽略的条件①需求条件：说话者对自身需求和他人需求的认识构成了交际意图的实现条件之一②能力条件：只有具备某种能力才能满足某种需求，能力是实现交际意图的手段③意愿条件：满足某种需求的愿望，确认意愿本身也可实现交际意图三、过程●含义：即言语交际、语言符号生成的过程，形成一条编码、发出、传递、接收、解码的言语链●分为以下阶段：1、编码：选择合适的语言形式，指称交际意图的整体（如：坐、坐下、请坐）2、认知假设①含义：为了实现交际意图，对认知的诸多因素的推测和假设②包括以下方面：a.关于交际主体的假设（主体角色、角色关系、情感关系）b.对语境合适性的推断c.对实现条件的推断3、策略选择①含义：建立在认知假设基础上，选择实现交际意图的方式和策略②有以下模式：a.主体关系模式：在保证实现交际意图的前提下,注重主体关系的和谐b.语境适合模式：选择的语境要符合状况,致谢分正式和非正式场合c.需求条件模式：在其它条件不变下，凸显需求d.能力条件模式e.意愿条件模式4、语言形式的选择①含义：选择合适的语言形式，将交际意图符号化，如：舞蹈的形体化、音乐的旋律化、画的线条化和色彩化5、话语的生成过程①含义：话语是实际被说出来的，并被听话者接受，感知并理解的语言符号系列②话语的特征a.话语是线性的系列，按时间结构b.话语是承载着交际意图，所以话语也表达了交际意义，如神经病c.话语是临时建构出来的、具有临时性的，成语被长久记性后，不再是具体的，而是抽象③话语的结构可分为a.主体片段：一个话语中表现交际行为的主体要素b.意向片段C.事项片段：一个事物在交际意图中的具体事项及与其事项有关的其它要素，如过去一年对我的帮助d.话语标记：如你听，表示提示第四章指称问题一、含义把抽象的语言符号和具体的对象连接的一个途径，指称，又可以叫指示，概括地说，一个话语中的某个词语跟交际环境当中具体对象的关系，这种关系叫指称二、指称的范围●含义：事实上，包含着全部我们想表现的事件的所有的东西或所认识的事件●具体说，包含下列：1、对象指称：我们认识的一种个体（人、事物）抽象的概念具体化2、时间指称：把时间范畴具体化，更多时候，对象称为时间，时间作为存在，行为被指称3、空间指称：空间范畴具体化，如根据经纬度划分东南西北，包括方向4、事件指称：无论是人的存在行为还是非人，用语言指称事件整体5、关系指称：个体与个体，事件与事件之间的关系，用语言指称关系三、指称的形式●含义：用于指称的语言形式●有以下形式：1、词：用于指称的基本单位，指称的最基本单位2、词形变化：英语、日语3、韵律形式：停顿、声调4、用词组合：词指称对象、事件四、指称的方式●含义：用语言指称对象的途径●有以下方式：1、预设：一个语句存在的条件，对连续事件的指称方式，说出来的是凸显，没说出来的背景，预设在背景之中2、焦点：凸显的部分为焦点，最容易激活事件概念整体的程度称为可及性最强第五章话语分析一、含义根据话语属性，对话语作出分析，叫话语分析即：概念-属性-特征-分析结果二、性质1、话语是承载交际意图的形式2、话语是一个按时间结构的线性分析，抽离了时间，话语即不存在3、话语是由语言符号构成的一个单位三、功能实现交际意图（请求、告知、承诺、表达、宣告），交际意图的实现是在特定的语境和情境中四、结构1、言语行为2、信息分布在主位推进模式中，已知信息是主位，新信息是述位3、意义结构a.概念关系b.事件c.逻辑关系4、形式关系（找出符号与符号之间的关系）a.重现：顶真是重现词语b.关联词语c.指别：前指、后指五、类型1、功能类型2、媒介类型：口语、书面语3、互动类型a.对话：①话语权：按照什么样的规则说话②轮换话语权：争夺、转让③相邻对-问答、请求-回答b.独白六、标记●含义：标明人们如何说话的成分●功能a.话语进程如：以上b.来源如：据...... 张三认为c.提示：信道状况、提醒对方注意d.语态●形式：词、语第六章语用学理论一、含义对语言使用现象，产生的不同的解释方法二、言语行为理论●产生背景奥赛汀提出，由其学生塞尔继承并发展，哲学关注的根本问题：世界是物质的还是精神的？哲学本体论研究，关于世界的本源，我们看待世界的方式就是我们认识世界的方式●主要内容（奥赛汀提出了核心内容）1、言语行为：说话就是实施了一个行为，因此奥赛汀认为交际的最基本单位不是句子是行为，如我宣布，是城市化语言2、言语行为三分说：认为说出一句话实施了三个行为a.命题行为，即言之所述b.施为行为 c.取效行为，即言后之果3、施为行为的种类：a.裁决行为b.承诺行为c.行使行为d.表态行为e.阐述行为4、实施某种行为的条件5、适切方向：语言和事件有一个适切方向，指令类行为让事件适应行为6、间接言语行为：通过实施一个言语行为，间接实施另一个言语行为，与之相对为直接言语行为，即如何从一个施为行为推导到另一个施为行为三、言语交际理论●含义把言语交际看做人的行为，提出了言语交际的单位是行为，言语行为的立场是语言使用的立场，打破了传统的形式使用的立场●其它1、言语交际理论是关于施为行为的研究，关于意图的研究，交际意图才是核心2、言语交际理论几次提到意义、命题、句子意义（扩大点为字面意义），意图可以是意义的核心，提供基点3、言语行为理论揭示人交际的规律四、会话含义理论●产生背景格莱斯提出，用于解释言语交际中的意义问题，关注人们如何使用语言，格莱斯围绕会话含义建立了一系列原则，称为合作原则；后来补充的原则称为礼貌原则●会话含义1、交际当中的意义分为自然意义和非自然意义，会话含义就是非自然意义当中最重要的一种，典型的非自然意义2、自然意义：如果交际当中不存在施事者，当然也不存在施事者的意图，话语的意义是被自然理解的，这种意义被称为自然意义，在交际当中不存在自然意义3、非自然意义：如果一句话具有非自然意义，当且仅当a.S说出v，在H那里引起某种效果Zb.能够从S中理解Z并实施说出的V●会话含义的特征1、可取消性2、不可分离性3、不确定性4、可推导性5、非常规性6、明示性●合作原则在格莱斯看来，参与交际的人要趋同一个共同目标或方向，这个就是合作原则。
