高一历史人教版必修一第12课 甲午中日战争和八国联军侵华 学案设计(无答案)

第6课甲午中日战争和八国联军侵华导学案【课程标准】列举列举1840年至1900年西方列强的侵华史实；概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。

【重点难点】重点—甲午中日战争爆发原因、过程及结果；八国联军侵华过程及结果；难点—分析《马关条约》和《辛丑条约》对中国社会的影响；【五年高考】2018年全国卷（I） 28题（4分）2017年全国卷（1） 29题（4分）2016年全国卷（2） 41题（12分）2013年全国卷（2） 29题（4分）【命题形式】客观题、主观题均有涉及；近几年来，全国（1）卷对本专题考察正常，试题多集中在29题。

主要考察知识迁移能力，论证和探讨问题的能力，难度适中。

【自主学习】一、甲午中日战争1、背景（1）日本_________后，军事实力上升。

（2）1894年，朝鲜爆发农民起义，日本乘机派大军入侵朝鲜。

2、过程1894年7月日本舰队在朝鲜_________海面袭击清军运兵船，挑起战端，战争爆发。

__________战役，清军失利，退回国内。

黄海大战后，清政府采取_______之策。

日本的侵略气焰越来越嚣张，占领_______。

1895年，日军攻占__________，北洋大臣________不准北洋舰队出现，北洋舰队面临困境，提督_________誓死殉国，自杀殉国。

北洋舰队全军覆没。

3、结果：以清军惨败告终，签订《___________》。

（1）内容①割辽东半岛、___________及附属岛屿、澎湖列岛个日本。

②赔偿日本军费二亿两白银。

③开放沙市、__________、苏州、杭州为商埠。

④日本可以在中国通商口岸投资办厂，产品运销中国内地免收_________。

（2）影响①是中国的领土和主权进一步遭受严重损失。

②巨额战争赔款大大加重了中国人民的负担。

③新通商口岸的开辟，使列强侵略势力深入到中国内地。

④允许外国在华投资设厂，拓展了列强对华__________的途径，严重阻碍了中国民族资本主义的发展。

第12课《甲午中日战争和八国联军侵华》学案【学习目标】（一）知识与能力基础知识：甲午战争的重大战役、《马关条约》的内容及危害；中国军民的抗争；义和团和八国联军侵华；《辛丑条约》的签订及危害。

（二）过程与方法1.通过历史图片和历史资料等提出问题，引导学生探索西方列强发动侵华战争的原因和目的。

2.引导学生自主学习，分析不平等条约内容和危害。

3.进行归纳总结，掌握中国沦为半殖民地半封建社会的过程。

【知识梳理】一甲午中日战争1．背景(1)日本明治维新后，蓄谋侵略中国。

(2)1894年，朝鲜爆发农民起义，日本乘机入侵朝鲜。

2．过程(1)战争爆发：1894年，日本舰队在朝鲜________海面袭击清军运兵船，战争爆发。

(2)平壤战役：清军失利，退回国内。

(3)黄海大战：中方损失略大，但主力尚存，日军控制____________。

(4)辽东战役：日军占领了________、________等地。

(5)威海卫战役：日军攻占________，北洋舰队全军覆没。

3．结果：1895年4月，清政府与日本签订《____________》。

(1)内容与危害(2)影响：中国社会半殖民地化的程度____________了。

二八国联军侵华1．背景(1)甲午中日战争后，列强掀起____________的狂潮。

(2)义和团发动的反帝爱国运动，打着“____________”的旗号，1900年春夏间在京津地区形成高潮。

2．过程(1)1900年6月，英、美等八国，借口镇压________，联合发动侵华战争。

(2)八国联军在________、天津遭到义和团和清军爱国官兵的英勇打击。

(3)7、8月，八国联军相继占领天津、北京，瓦德西的司令部设在北京紫禁城内。

(4)慈禧太后携光绪帝仓皇出逃，下令清军镇压义和团，并与侵略者“议和”。

3．结果：1901年9月，清政府与侵略者签订《____________》。

(1)内容①赔偿各国白银共________两，分39年还清，本息合计9.8亿两。

第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流第12课甲午中日战争和八国联军侵华战争【学习目标】1.列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实2.体会中华民族英勇不屈的斗争精神【学习重、难点】理解《马关条约》和《辛丑条约》使民族危机不断加深；理性看待中国各阶层反抗外来侵略追求民主的斗争【基础知识填空】一、甲午中日战争1.日本通过走上发展资本主义的道路，随着其军事实力的上升，制定出野心勃勃的大陆计划，其中一个环节就是要侵略中国。

2. 年，中国的甲午年，朝鲜爆发，清政府出兵援助，日本趁机也出兵朝鲜，成为战争的导火线。

3. 年7月底，日军在朝鲜海面袭击清军运兵船，甲午中日战争爆发。

4.战争分为陆路和海陆双线作战，其中海战中致远号管带及其全舰将士壮烈殉国。

李鸿章主张，命令舰队退守港。

日军乘机控制了黄海制海权。

5.陆路作战中日军取得战役的胜利后进攻中国辽东半岛，占领、等地，还在旅顺进行了。

6. 年初，日军占领，北洋舰队全军覆没，宣告以富国强兵为目的的运动的失败，也宣告甲午中日战争清军惨败。

7.1895年4月，《》签订，规定割让给日本，赔款白银，开放四口通商，允许日本人在通商口岸，最后一条体现了第二次工业革命推动资本主义国家进入垄断阶段迫切对外进行输出的需求。

条约刺激列强掀起狂潮，使中国社会半殖民地化的程度。

8.条约签订后，台湾人民进行了斗争。

日本占领台湾的时间里，台湾人民的抗争没有停止过。

二、八国联军侵华战争1.随着的加深，中国人民反抗侵略的斗争日益高涨。

其中打出“扶清灭洋”的口号，在19世纪末的京津地区形成较大影响。

2. 年6月，八国联军借口镇压，发动侵华战争。

3.八国联军占领北京后，连日。

4. 年9月，签订《》，规定清政府赔偿白银，以关税和盐税作为抵押；在北京设立“使馆界”；拆毁北京至大沽炮台，允许各国驻守山海关铁路沿线的战略要地；永远禁止中国人成立或参加性质的组织；改总理衙门为，位居六部之上。

5.条约的签订给中国造成严重的危害，迫使清政府成为“”，标志中国陷入半殖民地半封建社会的境地。

人教版高中历史必修一导学案（无答案）：第12课甲午中日战争和八国联军侵华【学习目标】1、议决阅读课本明白甲午中日战争和八国联军侵华的基本史实。

2、依据所学知识剖析两次战争对中国造成的重大危害。

【学习历程】【自主预习】阅读课本，完成以下预习：1、枚举甲午中日战争的相关重大史实：时间：条约：危害：2、枚举义和团运动的相关史实：原因：时间：性质：口号：影响：3、枚举八国联军侵华战争的相关重大史实：时间：条约：危害：【讲堂思考】1、阅读课本，剖析甲午中日战争产生哪些影响？（1）从列强侵华来看：（2）从中华民族的危机来看：（3）从中国资本主义成长历程来看：战前产生了民族资本主义，战后民族资本主义有了初步成长。

（4）从中百姓主革命的历程来看：①民主革命的领导阶级转变为民族资产阶级。

②探索的内容产生了变化，由“器物”变革成长为“制度”变革，维新与革命成为社会思潮的主流。

③开始了中华民族的新觉醒，更多的阶级、阶级投身于爱国救亡的行列。

【反馈训练】1.日本右翼教科书篡改甲午中日战争因由：“清不想失掉最后的朝贡国朝鲜，开始将日本作为仇人。

日本举行了日清和日俄两场战争．便是由于东亚的这种国际干系。

”这段汗青的真实环境是( )①朝鲜农民叛逆威胁到日本的安定②清军协助镇压朝鲜农民叛逆威胁日本的安定③日本军事实力的上升，制定了以侵占中国为中心的《清国征讨方略》④日本蓄意挑起战争，袭击清军运兵船，挑起战端A．①②③B．①②C．③④D．①②③④2．梁启超说：“吾国四千年大梦之唤醒，实自甲午战败割台湾、偿二百兆始。

”梁启超所述“割台湾、偿二百兆”出自 ( )A．《南京条约》 B．《马关条约》C．《辛丑条约》 D．《天津条约》3.“租借东洋驻重兵，保商何必要连营。

可怜卧榻横陈夜，时听旁人鼾唾声。

”这首近代汉口竹枝词《东洋兵房》反应了 ( ）A．鸦片战争后民族危机的出现 B．汉口被辟为通商口岸C．甲午战争后民族危机的加深 D．清政府成为“洋人的朝廷4．汗青课上，吴老师组织学生探究“甲午战争是近代前期的一个重要转折点”这一课题，下列可以支持其看法的有：列强的侵占 ( )①由沿海深入内地②由以商品输出为主转变为以资本输出为主③由以军事侵占为主转变为以经济侵占为主④使中国半殖民地化程度大大加深A．①③ B．①④ C．②④ D．②③5．“天津暂时政府委员会”第299次会议记载显示，该委员会支付给大众工程局的下列款项用于履行这一项条约。

第12课 甲午中日战争和八国联军侵华【学习目标】1、掌握《马关条约》和《辛丑条约》的内容。

分析两个不平等条约对中国产生的影响。

2、掌握甲午战争以及八国联军侵华战争爆发的背景。

3、理解中国沦为半殖民地半封建国家的过程。

【重点】甲午中日战争和《马关条约》；八国联军侵华和《辛丑条约》【难点】《马关条约》和《辛丑条约》对中国的影响一、 甲午中日战争1、爆发的原因材料一：19世纪70年代以后，西方资本主义国家开始向帝国主义阶段过渡。

为适应垄断资产阶级的需要，列强加紧争夺商品市场、原料产地、资本输出场所和殖民地。

——旧人教版《中国近代现代史》（上册）材料二：明治维新以后，日本对外侵略的野心不断膨胀，逐渐形成了侵略朝鲜、夺取中国的东北和台湾、占领全中国，进而征服全世界的对外扩张政策。

——岳麓版《必修一》材料三：亚洲面积最大、人口最多、国力渐衰、内部危机严重、腐朽落后的中国成为他们的理想目标。

——人民版教材《必修一》、阅读以上材料结合课本知识，请从从国际背景、日本、中国三个方面总结日本侵略中国的原因。

2、过程：① 丰岛海战：日本发动侵略战争中日双方正式宣战④ 辽东战役：旅顺、大连失陷，旅顺大屠杀⑤ 威海战役：北洋舰队全军覆灭特点？二、八国联军侵华1、背景2、过程：八国联军在天津大沽口登陆—廊坊阻击战—清军、义和团与八国联军天津激战—八国联军攻陷北京—慈禧太后挟光绪仓皇出逃3、结果4、《辛丑条约》的签订及影响连连看：①赔款4.5亿通过外交途径加强对清政府的控制②划使馆界加重人民的负担，税收受列强控制中国_______沦为半殖民地半③拆炮驻兵腹地置于列强控制下便于镇压反帝运动；殖民地半封建社会④严禁反帝“国中之国”，成为列强侵华大本营；⑤设外务部成为帝国主义统治中国的工具；堕落为“洋人的朝廷”。

深化拓展一：近代中国是如何沦为半殖民地半封建的？深化拓展二：近代前期列强侵华的趋势赔款数量___________________________割地面积___________________________通商口岸___________________________经济侵略___________________________侵华方式___________________________。

甲午中日战争和八国联军侵华【学习目标】1.知识目标：（1）识记西方列强发动这两次大规模侵华战争的背景。

（2）了解西方列强发动这两次大规模侵华战争的经过和中国人民奋起抗争的史实（3）掌握《马关条约》和《辛丑条约》的内容及其对中国的危害2.能力目标：1840-1900年，西方列强对近代中国发动数次大规模的侵略战争，通过对其各自原因的分析，培养和增强学生“在联系中学习历史、在对比中学习历史”的意识。

3.情感目标：明确这两次大规模侵华战争性质并将其升华为强烈的民族忧患意识和民族责任感。

【学习重点】《马关条约》、《辛丑条约》的内容和影响【学习难点】两次大规模侵华战争与中国社会性质演变的关系一、知识链接邓世昌，清末海军名将，民族英雄。

广东番禺人。

自小立志做一名海军，以御强敌。

1867年，考入福州船政学堂海军驾驶班。

1874年，以优异成绩从毕业，1880年，调入北洋水师，1888年10月，北洋海军正式组建成军，邓世昌任中军中营副将兼“致远”舰管带。

在他精心训练下，“致远”舰成为北洋舰队中整训有素，最有战力的主力战舰之一。

1894年9月17日，在中日黄海海战中，邓世昌指挥“致远”舰一直冲杀在前，后在多艘日舰的围攻下，“致远”舰多处受伤，船身倾斜。

邓世昌毅然驾舰全速撞向日军旗舰“吉野”号，决意与敌同归于尽。

日舰官兵见状大惊失色，拼命逃窜，并向“致远”舰连连发射鱼雷，“致远”舰躲过一条泡沫飞溅的鱼雷后，不幸为另一条鱼雷所中而沉没。

邓世昌坠落海中后，其随从以救生圈相救，被他拒绝，并说：“我立志杀敌报国，今死于海，义也，何求生为！”，他养的爱犬“太阳”亦游至其旁，口衔其臂以救，邓世昌誓与军舰共存亡，毅然按犬首入水，自己亦同沉没于波涛之中，与全舰官兵250余人一同壮烈殉国。

邓世昌壮烈牺牲后，清廷谥以“壮节”，按提督例从优议恤并追赠太子少保衔，入祀京师昭忠祠。

山东威海百姓感其忠烈，于1899年在成山上为邓世昌塑像建祠，以志永久敬仰。

第12课甲午中日战争和八国联军侵华1教学目标一、知识与能力1.识记：掌握1894~1895年间列强侵华的主要史实。

掌握《马关条约》的内容。

识记在侵华战争中中国人民应用反抗的事迹。

2.理解：理解掌握甲午战争爆发的背景。

分析不平等条约对中国产生的影响。

理解中国沦为半殖民地半封建国家的过程。

分析列强在这次侵略战争中所作所为或所持态度及其原因。

3.拓展：通过分析在这次侵华战争中，中国人民的不同态度，认识清政府的腐败无能与中国人民中爱国人士的不屈不挠英勇奋斗的精神。

二、过程与方法自主学习——互动问诊——互动探究——自主归纳——迁移拓展——巩固提升三、情感态度与价值观1. 通过对这次侵华战争中清政府失败的分析，培养出学生学生的为民族崛起而奋斗的信念。

2.在这次侵华战争中，中国人民奋起反抗，借此史实培养出学生不畏强权的精神，深学生爱国注意情感。

3.通过对战中中人民所遭受的苦难，告诉学生们要珍惜和平，为维护世界和平而奋斗。

2学情分析学生经过初中学习对本课所学习的历史事件有一定的了解，但对于这场战争所反映的世界历史阶段特征以及给中国社会带来的影响缺乏深入的认知。

3重点难点重点：《马关条约》的内容、危害。

难点：对战争爆发原因以及《马关条约》影响的分析理解。

4教学过程 4.1 教学目标一、知识与能力1.识记：掌握1894~1895年间列强侵华的主要史实。

掌握《马关条约》的内容。

识记在侵华战争中中国人民应用反抗的事迹。

2.理解：理解掌握甲午战争爆发的背景。

分析不平等条约对中国产生的影响。

理解中国沦为半殖民地半封建国家的过程。

分析列强在这次侵略战争中所作所为或所持态度及其原因。

3.拓展：通过分析在这次侵华战争中，中国人民的不同态度，认识清政府的腐败无能与中国人民中爱国人士的不屈不挠英勇奋斗的精神。

二、过程与方法自主学习——互动问诊——互动探究——自主归纳——迁移拓展——巩固提升三、情感态度与价值观1. 通过对这次侵华战争中清政府失败的分析，培养出学生学生的为民族崛起而奋斗的信念。

第12课甲午中日战争和八国联军侵华【学习目标】列举列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神【重点难点】重点：甲午中日战争和《马关条约》；八国联军侵华战争和《辛丑条约》难点:《马关条约》和《辛丑条约》的内容及影响。

【探究学习】一、甲午中日战争1.背景阅读下面这段材料材料一：日本于1868年实行“明治维新”，从此走上工业化道路。

但作为后起的资本主义国家，日本几乎没有海外殖民地，所以它严重缺少资源、资金和市场。

1890年，日本因为缺少市场而出现第一次生产过剩。

──《中国近代史资料选辑》材料二中日战争前，英国《泰晤士报》驻东京记者布林克莱报道：“就弹药而论，它（指日本）所储存的数量，比在一次对华战争中可能消耗去的还要多。

”在一篇题为《朝鲜和他的邻居》的报道中，布林克莱又说：“（日本）比中国人自己更清楚地知道（中国）每一省可以抽调多少人出来作战”。

──《帝国主义侵华史》材料三：中国……此次派兵前往(朝鲜)，先以护商为名，不明言与倭失和，稍留余地，以观动静……况与洋人决战，尤多牵掣。

── 1894 年翁同龢《覆陈会议朝鲜之事折》材料四：甲午战争时，“所有官兵都携家带眷住在陆上，把兵舰当作一个衙门，点卯应粮，而海军经费则全部移去修建颐和园……”材料五：美国希望日本成为其侵略中国和朝鲜的助手；英国企图利用日本牵制俄国在远东的势力；德国和法国为了趁日本侵华之机夺取新的利益，也支持日本侵略中国。

俄国虽然对中国东北和朝鲜怀有极大的野心，但尚未准备就绪，因此对日本采取不干涉政策。

列强默许或纵容的态度，成为日本实施侵略计划的有利条件。

——人民教育出版社《中国近现代史》（上册）根据材料结合教材内容分析甲午中日战争的背景及原因（1）日本：（2）中国：（3）西方：（4）朝鲜：材料一：“海军备款三千万，仅购数艘，而西太后即命提款，营构颐和园。

问海军衙门所管何职，则颐和园之工程也。

”材料二：黄海大战后，清军主力尚存。

第12课甲午中日战争和八国联军侵华教学目标一、知识与能力1.识记：掌握1894~1901年间列强侵华的主要史实。

掌握《马关条约》和《辛丑条约》的内容。

识记在侵华战争中中国人民应用反抗的事迹。

2.理解：理解掌握甲午战争以及八国联军侵华战争爆发的背景。

分析两个不平等条约对中国产生的影响。

理解中国沦为半殖民地半封建国家的过程。

分析列强在这两次侵略战争中所作所为或所持态度及其原因。

3.拓展：通过分析通过分析在这两次侵华战争中，中国人民的不同态度，认识清政府的腐败无能与中国人民中爱国人士的不屈不挠英勇奋斗的精神。

二、过程与方法1.通过对历史资料的学习，提出问题，引导学生探索西方列强发动侵略中国战争的原因和目的。

2.引导学生对不平等条约内容进行列表和纵向比较，让学生从中概括和归纳其危害性。

三、情感态度与价值观1.通过对两次侵华战争中清政府失败的分析，培养出学生学生的为民族崛起而奋斗的信念。

2.在两次侵华战争中，中国人民奋起反抗，借此史实培养出学生不畏强权的精神。

同时通过对欧美俄日等国对中国的侵略战争，加深学生爱国注意情感。

3.通过对战中中人民所遭受的苦难，告诉学生们要珍惜和平，为维护世界和平而奋斗。

教学重难点一、重点1.甲午中日战争和《马关条约》2.八国联军侵华战争和《辛丑条约》二、难点《马关条约》和《辛丑条约》的内容及影响。

教学过程一、导入新课1.引言：由前段时间的钓鱼岛事件引出课题。

大家应该都知道中国与日本在外交上出现一个重大事件，这也直接导致中日关系更加恶化。

中国渔船在钓鱼岛附近遭日本巡逻艇冲撞，中方船长被日本政府逮捕扣押。

钓鱼岛自古就是中国领土，然而厚颜无耻的日本政府竟然宣称钓鱼岛的主权归他们。

2.导入新课：日本在甲午中日战争之前，从未宣称过拥有钓鱼岛的主权。

那么，我们究竟是什么时候被暂时夺去钓鱼岛的主权？今天，我们就来了解一下。

首先，让我们来学习一下甲午中日战争和《马关条约》。

二、教授新课（一）甲午中日战争1.背景①亚洲：朝鲜：朝鲜爆发东学党起义。