【评测练习】练习时空,让我轻舞飞扬-读写结合课《草船借箭》-语文-小学-卢连芹-3706118101

人教版部编本五年级下册语文5《草船借箭》课文原文、知识点、同步练习题含答案课文原文5.草船借箭周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。

有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。

水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。

”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。

现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。

这是公事，希望先生不要推却。

”诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。

不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。

”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。

”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。

”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。

”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。

诸葛亮说∶“今天来不及了。

从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。

”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

鲁肃对周瑜说∶“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说∶“是他自己说的，我可没逼他。

我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。

到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。

你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。

”鲁肃见了诸葛亮。

诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。

”鲁肃说∶“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。

船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。

我自有妙用。

第三天管保有十万支箭。

不过不能让都督知道。

他要是知道了，我的计划就完了。

”鲁肃答应了。

他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。

周瑜疑惑起来，说∶“到了第三天，看他怎么办！”鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。

第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。

《草船借箭》读写练习题一、课内阅读。

这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。

五更时分，船已经靠近曹军的水寨。

诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。

鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。

我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。

”曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。

拨水军弓弩手朝他们射箭便是。

”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。

一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。

诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

到雾散时，诸葛亮下令返回。

船两边的草把子上都插满了箭。

诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。

曹操知道上了当，可是诸葛亮那船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。

1.画线的句子从哪些方面描写人物？有什么作用？2.“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开”，是为了；“叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊”是为了；“又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”，是为了；也为了。

3.在这个片段中，诸葛亮的神秘妙算表现在。

A.他识天文，知道啥时候有大雾。

B.他知道曹操谨慎多疑，看不清虚实，不会派士兵出来，只会让士兵射箭。

C.他知道船怎么布置，怎么开，士兵怎么做，才能借到十万支箭。

D.他想让周瑜看看他的才干。

E.他知道草船轻，顺急流而下，行驶很快，曹军的船追不上。

4.概括这个片段的大意。

二、课外阅读。

有一次，姥爷家里一盆吊兰叶子几乎都黄了。

姥姥说：“这花快死了，扔了吧！”姥爷说：“别急着扔，我看看是什么原因，说不定还能救过来呢。

”“你别吹牛了，这花眼看就不行了，你也能救活？”姥姥不服气地说。

姥爷把花搬进屋里左看右看，又小心地把花从土里拔了出来，看到根上有几只白色的小虫子。

姥爷恍然大悟地说：“原来是虫子搞的鬼，它们爬进花根，把花的营养一点儿一点儿地吃掉了，所以花才变成这模样了。

部编人教版语文五年级下学期《5 草船借箭》课时练习含答案
一、阅读理解
1.何为草船子
2.关于借箭的事情
3.孔明的计谋
4.周瑜担心的问题
5.结果如何
二、选择题
1.孔明用了何种方法来借箭？
A. 派人去吴将军处借箭；
B. 制造鱼雷穿孔；
C. 用藤箭射铁链
2.《草船借箭》这个故事出自哪本书？
A.《三国演义》；
B.《红楼梦》；
C.《西游记》
3.韩当为什么瞧不起刘备？
A. 觉得刘备太矮；
B. 觉得刘备无能；
C. 觉得刘备过于谨慎
三、综合题
1.描绘一下草船的场景，你觉得草船的设计有何特别之处？
2.孔明为什么选择借箭这种方法来制敌，你认为这种方法的优势和风险
是什么？
四、词语解释
1.草船：用草搭成的船只，可隐蔽
2.匠人：工匠，技艺高超的人
3.计谋：谋略，策略
五、答案
1.韩将军的妻子告诉孔明要去找吴将军孙权借箭，并给出了借箭之策。

2. A. 《三国演义》
3. C. 觉得刘备过于谨慎
六、思考题
1.如果你是孔明，你会如何处理这次向周瑜借箭的情况？你认为还有其
他更好的方法吗？
结语
通过本篇练习，希望能够帮助同学们更好地理解《草船借箭》这篇故事，掌握关键情节和人物，同时培养阅读理解和思维能力。

祝各位同学学习进步！。

《草船借箭》读写练习题一、课内阅读。

这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。

五更时分，船已经靠近曹军的水寨。

诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。

鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。

我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。

”曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。

拨水军弓弩手朝他们射箭便是。

”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。

一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。

诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

到雾散时，诸葛亮下令返回。

船两边的草把子上都插满了箭。

诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。

曹操知道上了当，可是诸葛亮那船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。

1.画线的句子从哪些方面描写人物？有什么作用？2.“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开”，是为了；“叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊”是为了；“又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”，是为了；也为了。

3.在这个片段中，诸葛亮的神秘妙算表现在。

A.他识天文，知道啥时候有大雾。

B.他知道曹操谨慎多疑，看不清虚实，不会派士兵出来，只会让士兵射箭。

C.他知道船怎么布置，怎么开，士兵怎么做，才能借到十万支箭。

D.他想让周瑜看看他的才干。

E.他知道草船轻，顺急流而下，行驶很快，曹军的船追不上。

4.概括这个片段的大意。

二、课外阅读。

有一次，姥爷家里一盆吊兰叶子几乎都黄了。

姥姥说：“这花快死了，扔了吧！”姥爷说：“别急着扔，我看看是什么原因，说不定还能救过来呢。

”“你别吹牛了，这花眼看就不行了，你也能救活？”姥姥不服气地说。

姥爷把花搬进屋里左看右看，又小心地把花从土里拔了出来，看到根上有几只白色的小虫子。

姥爷恍然大悟地说：“原来是虫子搞的鬼，它们爬进花根，把花的营养一点儿一点儿地吃掉了，所以花才变成这模样了。

五年级下册语文一课一练-第二单元第5课《草船借箭》一、积累运用（共9题；共50分）1.读拼音，写词语。

他dù jì________小亮的才干，sī zì________逼迫小亮立下一定要完成任务的jūn lìngzhuàng________。

但小亮shén jī miào suàn________，先他请来了cáo________老师。

在老师的帮助下，轻松地完成了任务。

2.比一比，再组词。

诸________ 虚________ 妙________都________ 虑________ 沙________著________ 虎________ 炒________3.写出反义词秘密—________ 吃惊—________ 轻易—________ 故意—________4.根据课文填空。

（1）《草船借箭》节选自《________》，作者是（________）。

（2）草船借箭的起因是________；草船借箭准备是________；草船借箭的过程是________；草船借箭的结果是________。

5.按课文内容填空。

课文是按照事情发展顺序写的，先写了________，接着写了________，着重写了________，最后写了________。

6.文学常识填空。

①________写的《三国演义》是我国古代最著名的长篇历史小说，它与________、________和________并称为我国四大古典名著。

②诸葛亮复姓________，名________，字________，又称________先生，是三国时代著名的谋士。

在小说《三国演义》中他是一个重要的角色，有关他的故事大都脍炙人口，例如________、________、________等等。

7.课文内容我知道①《草船借箭》选自我国古代四大名著之一的《________》，作者是________。

《草船借箭》评课稿《草船借箭》评课稿（通用6篇）所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。

是在听课活动结束之后的教学延伸。

对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。

以下是小编为大家整理的《草船借箭》评课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《草船借箭》评课稿篇1【A】《草船借箭》评课记录：这篇文章，和学生一样不由得佩服诸葛亮的神机妙算。

诸葛亮对周瑜险恶用心了然于胸却不动声色，以至让周瑜喜形于色，以为阴谋可以得逞，却没想到他早已妙计在胸；诸葛亮是如此熟晓气象，能知道第三天四更时分一定有大雾；诸葛亮对人的心理揣摩非常精确，他熟知鲁肃的为人忠厚守信，明白周瑜的聪明过人，了解曹操的谨慎多疑，对他们的性格这样了如指掌。

《景阳冈》评课记录：小语第十册的一篇独立阅读课文。

全文按事情发展顺序记叙了武松打虎经过，表现了豪放、勇武、机敏的英雄性格。

因此学习目标确定为能进行简单复述和体会人物性格特点这样两项。

“打虎”部分重点是过程和人物英勇，通过一默读、二对读，激发想象的方法理解了过程，“吃酒”部分重点是人物性格，通过小组研读，角色对读，情景表演等形式表现体会人物性格。

真是让人惊叹！【B】今天，我听了于振玲老师讲的《草船借箭》，感触很多。

《草船借箭》这篇课文讲的是周瑜妒忌诸葛亮的才干，想陷害他。

诸葛亮同周瑜斗智，巧妙地取得了胜利。

在事实面前，周瑜不得不敬佩诸葛亮的才能，并自叹不如。

课文赞扬了诸葛亮杰出的才能和广阔的胸怀。

这堂课，于老师在课型设计上进行大胆的创新，让学生成为课堂的主人，使学生在读读、说说、议议、写写中不知不觉理解了课文。

整个教学设计贯穿着自主——合作——探究学习的新课程理念。

教学中，于老师力争培养学生的自主阅读、自主感悟、自主探究、自主发展的语文综合素养，重视探究性阅读过程的指导，并抓住“哪些地方体现了诸葛亮的神机妙算”这个主要问题，适时、适度地巧问妙点，引导学生感悟隐藏其中的深刻内涵，使学生对课文内容的理解更透彻，对人物形象的把握更准确。

小学语文-有答案-部编版语文五年级下册5 草船借箭练习卷一、信息匹配1. 用“________”画出划线字的正确读音。

水寨（zài zhài）幔子（wàn màn）弓弩（núnǔ）丞相（zhěnɡchénɡ）二、填空题看拼音，写词语。

今天，学校举行趣味运动会。

比赛开始了，在拉拉队员的léi ɡǔ（________）声和nàhǎn（________）声中，队员冲出了起点。

半途中，一名遥遥领先的队员意外受伤，他后面的队员不zì sī（________），不dù jì（________），及时伸出援助之手。

最后，两人一起把标志胜利的红旗chā dào（________）了终点。

把词语补充完整，然后按要求填空。

饮酒取（________）大雾（________）天神机妙（________）顺风顺（________）1．第一个词语所填的汉字的意思是（________）A.快乐，欢喜，快活。

B.乐于。

C.笑。

D.使人快乐的事情。

2．第三个词语在文中描写的是_________，这个词语还可以用来描写________、__________等人。

三、语言表达读句子，写出诸葛亮这样做的用意。

诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。

船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。

我自有妙用。

第三天管保有十万支箭。

不过不能让都督知道。

他要是知道了，我的计划就完了。

”（1）“船用青布幔子遮起来”是为了_________。

（2）“一千多个草把子，排在船的两边”的作用是________。

（3）“不过不能让都督知道”是因为________。

四、填空题把课文的主要内容补充完整。

这篇课文是以“________”为中心事件，按“接受任务——________——________——________”的顺序写的。

人教统编版（部编版）五年级下册语文第2单元第5课《草船借箭》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、积累运用 (共8题；共43分)1. （6分）给下划线字选择正确的读音。

依（yī yí）________靠欲(yùyú ) ________求贫穷(qióng qóng)________瀑(pùbù) ________布遥(yáo yào) ________远疑(yíyì) ________是【考点】2. （6分）看拼音，写汉字。

měi hǎo yì wàn jié bái________________________huān qìng qí zhìyuè qǔ________________________【考点】3. （8分）拼一拼，写一写。

pō shuǐlóng chuán huāpào fāng xiàng________________________________chuān zhe dùguòling rén nán wàng________________________【考点】4. （2分）看图，填上相应的汉字。

________只小象 ________只气球 ________颗星星 ________支笔【考点】5. （4分）摘录课文中的有关语句解释下列词语。

腊八粥：________【考点】6. （8分）课内知识填空。

①《望月》一课，小外甥把月亮比喻成天的眼睛。

作者赵丽宏和小外甥望月、赏月、谈月，是在怎样美好的情境中进行的？请你默写描写江两岸美好月色的段落。

部编版五年级下册语文5.草船借箭课时练一、看拼音写词语龙舟赛开始了,shuǐzhài()里的人都来到岸边观看比赛。

红队队长dùjì()蓝队队长,一心想取胜。

他sīzì()在蓝队的龙舟上做了手脚,结果受到了chéng fá()而蓝队在léi gǔ()声和nàhǎn()声中,最先把代表胜利的旗帜chādào()了对岸。

二、按要求完成练习，把答案的序号填在括号里。

1.下列各组加点字的读音不相同的一项是()A.周瑜．愉．快B.擂．鼓花蕾．C.帷幔．枝蔓．D.努．力弓弩．2.下列各项中，词语书写正确的一项是()A.山赛擂鼓B.呐喊迟廷C.委婉惩戒D.妒忌翎毛3.分析人物心理，不恰当的一项是。

()A.诸葛亮(真心真意)地说:“都督委托,当然照办。

不知道这十万支箭什么时候用?”B.周瑜(明知故问):“十天造得好吗?”C.诸葛亮(假心假意)地说:“请你一起去取箭。

”D.鲁肃(一脸狐疑)地问:“哪里去取?”4.诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“X”。

(1)把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，这样既保证船两面受箭，又便于箭满后顺风顺水返回。

（）(2)诸葛亮敢逼近曹军水寨受箭，是因为他了解曹军的实力，曹军追不上自己的军队。

（）(3)擂鼓呐喊，是为了制造大军逼近曹军的假象，让曹操摸不清虚实。

（）三、读句段，按要求完成练习。

1.诸葛亮说:“你借给我二十条船,每条船上要三十名军士。

船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,排在船的两边。

我自有妙用。

第三天管保有十万支箭。

不过不能让都督知道。

他要是知道了,我的计划就完了。

”(1)这个文段写的是诸葛亮为借箭所做的。

(2)诸葛亮请鲁肃帮忙,是因为知道鲁肃。

“不能让都督知道”是因为诸葛亮知道周瑜。

2.诸葛亮笑着说:“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。

部编版五年级下册语文第五课《草船借箭》练习题及答案【篇一】部编版五年级下册语文第五课《草船借箭》练习题及答案A.识人心B.知天象C.晓地利（1）从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。

（）（2）不过不能让都督知道。

他要是知道了，我的计划就完了。

（）（3）鲁肃答应了……回来报告周瑜，果然不提借船的事……（）（4）……直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。

（）（5）雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。

（）（6）诸葛亮那边船轻水急，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。

（）二、阅读课文选段，完成练习。

周瑜对诸葛亮心怀妒忌。

有一天，周瑜请诸葛亮商议军情，说：“我们就要跟曹军交战。

水上交战，用什么兵器？”诸葛亮说：“用弓箭。

”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。

现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。

这是公事，希望先生不要推却。

”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。

不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。

”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。

”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。

”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。

”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。

诸葛亮说：“今天来不及了。

从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。

”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

1．用“√”给画线的字选择正确的读音。

既然(jíjì)惩罚(chéngchěng)2．在语段中找出下列词语的近义词。

处罚()商量()招呼()嫉妒()3．将语段中加粗的句子改为陈述句。

_____________________________________4．结合语段内容，回答问题。

（1）“水上交战，用什么兵器？”这句话是周瑜在____________。

（2）“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。