曲艺表演专业简介

7502表演艺术类专业代码750201专业名称音乐表演基本修业年限六年（小学毕业起点）、三年职业面向面向声乐演唱、器乐演奏、群众文化活动服务等岗位（群）。

培养目标定位本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和音乐基础理论、歌唱技巧、乐器演奏等知识，具备较好的演唱或演奏、音乐鉴赏和协作配合等能力，具有精益求精、守正创新的精神和信息素养，能够从事声乐演唱、器乐演奏、群众音乐艺术活动服务等工作的技术技能人才。

主要专业能力要求1. 具有运用正确的发声方法进行歌曲演唱的能力；2. 具有运用正确的乐器演奏方法进行乐曲演奏的能力；3. 具有一定的独立演唱或演奏技能和表演能力，能够完成中级程度的中外优秀作品；4. 具有较好的听辨能力、一定的音乐分析能力和音乐鉴赏能力以及较好的伴奏、合奏、合唱等协作能力；5. 具有处理文字、数据、音像等多种媒体信息的基本能力；6. 具有初步的音乐教学辅导能力和群众文化活动服务能力；7. 具有较好的沟通交流和团队合作的能力；8. 具有终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训专业基础课程：中外音乐简史、民族民间音乐、音乐欣赏、文艺学常识、钢琴基础。

专业核心课程：声乐演唱、器乐演奏、合唱、合奏、视唱练耳、乐理、和声。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行独唱、重唱、合唱、独奏、重奏、合奏、音乐会或赛事展演等实训。

在艺术团体、音乐培训机构、各级各类公共文化服务馆（站）等单位进行岗位实习。

419职业类证书举例职业技能等级证书：器乐艺术指导接续专业举例接续高职专科专业举例：音乐表演、现代流行音乐接续高职本科专业举例：音乐表演接续普通本科专业举例：音乐表演、音乐学、流行音乐、音乐教育专业代码750202专业名称舞蹈表演基本修业年限六年（小学毕业起点）、三年职业面向面向舞蹈表演、舞蹈普及辅导等岗位（群）。

培养目标定位本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和文艺学常识、音乐基础理论、舞蹈表演基础理论等知识，具备扎实的舞蹈基本功、较强的不同舞种技术技巧、一定的舞蹈表现能力，具有精益求精、守正创新的精神和信息素养，能够从事舞蹈表演、舞蹈艺术培训等工作的技术技能人才。

山东省烟台艺术学校音乐表演专业简介
作者：
来源：《走向世界》2024年第09期
山东省烟台艺术学校音乐表演专业开设声乐和器乐两个专业，现有高考和出国留学两个专业发展方向。

现为烟台市音乐教学团队、烟台市中等职业学校高水平特色化专业，是山东省唯一的音乐表演专业名师工作室，牵头成立齐鲁中等职业学校音乐教师专业发展中心，2022年音乐表演专业获批山东省职业教育教学创新团队。

音乐表演专业教师队伍力量雄厚，专业教学能力扎实，现有专任教师34人，其中正高级讲师1人、高级讲师9人、讲师13人、助讲10人、研究生4人，皆毕业于国内知名音乐学院，均具有8年以上教学经验。

专业带头人陈方方，正高级讲师、山东省特级教师，齐鲁名师，山东省职业教育音乐名师工作室、教育教学创新团队主持人，荣获“山东省优秀教师”“五一劳动奖章”“烟台市师德标兵”等称号。

音樂表演专业注重多元发展，实践育人。

秉承“以赛促学，以演促练，以学促行”原则，积极组织学生参加各类竞赛、展演，先后荣获全国职业院校技能大赛（中职组）声乐器乐表演赛项二等奖、山东省中小学生校园艺术节舞蹈器乐专项展示二等奖等全国、省、市级各类奖项30余项，近五年来，音乐表演专业培养的学生考入中国音乐学院、中国戏曲学院、天津音乐学院、西安音乐学院、山东艺术学院、山东理工大学、鲁东大学等高等艺术学府，为社会及高校培养了大批优秀艺术人才，音乐表演专业社会影响力不断提升。

音乐表演专业注重团队协同，成果丰硕。

以山东省音乐名师工作室和创新团队为平台，加强教师队伍建设的不断发展和提升，专业教师获全国职业院校教学能力大赛二等奖等国家、省市级奖项10余项；主持和参与国家、省市教改、科研课题20余项，获山东省省级教学成果二等奖；发表论文10余篇，编写和出版教材、专著5部。

曲艺表演专业知识
曲艺表演是一种传统的中国戏曲形式，它结合了音乐、舞蹈、唱腔和说白等多种艺术元素。

以下是一些关于曲艺表演的专业知识：
1. 曲艺分类：曲艺可以分为多个不同的类别，如评书、相声、快板、弹词、说书等。

每种曲艺形式都有其独特的表演方式和特点。

2. 表演技巧：曲艺表演需要掌握一系列的表演技巧，包括声音的控制、语言的表达、肢体动作和面部表情等。

演员需要通过训练和实践来提高自己的表演能力。

3. 剧本和台词：曲艺表演通常需要根据剧本进行表演，演员需要熟悉并准确地表达台词。

台词的表达要求清晰、准确，并以适当的节奏和语调进行。

4. 角色扮演：曲艺表演中，演员需要扮演不同的角色，每个角色都有自己的性格和特点。

演员需要通过细致的观察和理解，将角色形象栩栩如生地呈现出来。

5. 传统曲艺文化：曲艺表演是中国传统文化的重要组成部分，演员需要了解和尊重传统曲艺的价值观念、道德规范和历史背景，以更好地传承和弘扬这一艺术形式。

6. 舞台技术：曲艺表演通常在舞台上进行，演员需要熟悉舞台布置、灯光、音响等方面的技术要求，以确保表演的效果和氛围。

2023年曲艺表演行业市场调查报告市场调查报告: 曲艺表演行业一、行业概述曲艺表演是中国传统艺术的重要组成部分，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。

曲艺表演以唱、说、笑、念为主要形式，通过艺术手法将社会生活、人情百态等呈现给观众，具有独特的魅力和艺术价值。

从古代的说书、弹词，到现代的相声、评书、小品等，曲艺表演一直深受人们的喜爱。

二、市场规模及特点根据市场调查数据显示，曲艺表演行业在过去几年逐渐增长，市场规模逐渐扩大。

曲艺表演的受众主要集中在中国的三四线及以下城市和农村地区，但随着城市化进程的加快和传媒技术的发展，曲艺表演逐渐受到更多年轻人的关注和喜爱。

市场调查显示，在城市中，曲艺表演主要通过演出、电视台及网络平台来传播。

传统的曲艺表演场所如戏曲院、杂技馆等正在逐渐减少，而咖啡厅、剧院、文化艺术中心等成为新的曲艺表演场所。

同时，通过电视节目、网络直播等方式，曲艺表演也能够触达更多的观众。

另外，曲艺表演在节假日、年会等特殊场合的需求较大，这成为曲艺表演市场的一个重要驱动力。

例如，春节期间，相声、小品等曲艺表演成为众多家庭团聚、亲友聚会的一项主要娱乐活动。

三、市场竞争格局及问题曲艺表演行业存在一定的竞争。

目前市场上的曲艺表演形式较为单一，主要以相声、小品为主，其他形式的曲艺表演较少。

同时，由于市场需求的变化，一些曲艺表演形式逐渐被观众所疏远，需要行业同步创新和改革。

另外，曲艺表演行业在人才培养、剧目更新等方面也存在一些问题。

一方面，优秀的曲艺表演人才受众所限，导致曲艺表演人才的稀缺。

另一方面，由于曲艺表演剧目的相对固定，缺乏新鲜感和创新性，导致观众的兴趣逐渐降低。

四、市场机会及发展趋势曲艺表演在中国传统文化中扮演着重要角色，具有丰富的发展机会。

首先，随着城市化和现代化的不断推进，曲艺表演面临着新的市场需求。

曲艺表演可以结合当代社会生活和热点话题，推出更加贴近观众的剧目，吸引更多的年轻观众。

其次，随着科技的发展，曲艺表演可以通过互联网平台进行推广。

42走向世界 仙境烟台SPOTLIGHT聚焦山东省烟台艺术学校戏曲表演专业简介山东省烟台艺术学校戏曲表演专业是学校最早设置的专业之一，自1958年开设至今已有六十多年的悠久历史，全国唯一实施戏曲表演专业3+4中本贯通人才培养，两次承办全国中等职业院校技能大赛（戏曲表演）赛项，是山东省唯一认定的吕剧技艺传承创新平台、烟台市高水平特色化专业。

先后培养了董翠娜、许翠、吕淑娥、李艳华等优秀戏曲人才在内的35届共计六百余名毕业生，为中国戏曲学院、山东艺术学院、山东省京剧院、山东省吕剧院、即墨柳腔剧团、滨州吕剧团等高等艺术院校和文艺单位输送了大量的戏曲后备人才。

戏曲表演专业现有教师21人，专任教师8人，兼职教师13人，高级职称8人，硕士研究生2人。

以“走出去展风采，请进来促提升”为宗旨，不断优化教师专业发展，完成省市级课题10余项，发表论文30余篇，荣获第一届中国京剧艺术基金会奖教金、全国艺术职业教育戏曲教学成果展演“剧目园丁奖”、第九届全国中等职业学校“文明风采”竞赛山东省复赛指导教师一等奖、山东省中小学生校园艺术节戏剧专项展示活动优秀实践教学成果奖等国家、省市级以上奖项50余项。

近五年来戏曲表演专业扎扎实实地在继承传统的基础上发展提高，指导学生获得全国中职院校技能大赛（戏曲赛项）三等奖，连续两年荣获中国戏曲最高奖项全国“小梅花”金奖，连续五年荣获山东省“小梅花”金奖，获山东省中小学生艺术展演一等奖、山东省小梅花荟萃一等奖、国戏杯学生戏曲大赛优秀奖等国家、省市级奖项20余项。

京剧《三岔口》、吕剧《打神告庙》参加全国戏曲院校教学成果展演，参演创排柳子戏《江姐》并在济南梨园大戏院演出，不断提升实践育人质量。

山东省烟台艺术学校艺术设计与制作专业简介山东省烟台艺术学校艺术设计与制作专业设立于1959年，是学校重点专业之一。

专业团队现有专任教师8人，高级职称5名，中级职称2名。

专业教师主持或参与省市教改项目、科研课题6项，发表论文20余篇，编写和出版校本教材2部。

音乐表演专业认识引言音乐表演专业是一门综合性的艺术专业，培养具备专业音乐知识和演出技能的音乐人才。

在这个专业中，学生将学习音乐理论、技巧与演奏方法，并通过各种形式的演出来展示自己的才华和能力。

本文将介绍音乐表演专业的相关内容，希望能够帮助读者更好地了解这个专业，并对有兴趣从事音乐表演的人提供一些参考。

专业概述音乐表演专业致力于培养具备专业音乐素养和表演技巧的人才。

在课程设置上，包括音乐理论、声乐、器乐、舞蹈、表演技巧等方面的学习。

学生将有机会参与各类音乐演出，如独奏、合奏、乐团演出等，以磨练自己的表演能力和境界。

课程设置音乐表演专业的课程设置主要包括以下几个方面：1.音乐理论：学习音乐的基本理论知识，包括音乐历史、音乐分析、和声学等内容，为后续的演奏技巧提供理论基础。

2.声乐：学习声乐技巧，包括发声、呼吸控制、咬字和表达等方面的训练，培养学生的歌唱表演能力。

3.器乐：学习一种或多种乐器的演奏技巧，如钢琴、吉他、小提琴等。

学生将通过理论学习和实践练习来提高演奏水平。

4.表演技巧：学习舞台表演的技巧，包括形体控制、舞台意识、情感表达等，为音乐表演提供更加丰富的艺术表现。

就业前景音乐表演专业毕业生的就业前景可以说是相对较广阔的。

他们可以选择从事音乐表演、音乐教育、音乐创作等相关领域的工作。

以下是一些可能的就业方向：•音乐演奏家：在乐团、音乐厅或其他演出场所从事音乐演奏工作，如独奏、合奏、乐团演奏等。

•音乐教育工作者：在音乐学校、音乐培训机构或其他教育机构从事音乐教育工作，如声乐指导、乐器指导等。

•影视广告音乐制作：参与电影、电视剧、广告等媒体作品的音乐创作和制作。

•独立音乐人：自主创作音乐，进行音乐表演和音乐发行，通过音乐创作和演出来谋生。

结论音乐表演专业是一个瞄准音乐舞台的专业，需要学生具备音乐才华和专业技能。

通过系统的学习和训练，毕业生可以在音乐演奏、音乐教育、音乐创作等领域找到自己的职业发展方向。

曲艺史基础知识曲艺是中国传统文化的重要组成部分，它以其生动形象、传统深厚的文化内涵，备受人们喜爱。

作为一个历史悠久、独具特色的艺术形式，曲艺有着丰富的历史背景和基础知识，下面我们来谈一下“曲艺史基础知识”。

一、曲艺的定义曲艺是中国民间传统的一种文艺表演形式，它包括了相声、评书、小品、快板、京剧、二人台等多种艺术门类。

曲艺以其传统的、贴近生活、反映社会的特点，吸引了广大的社会群众。

二、曲艺的历史背景早在先秦时期，就已经有了类似相声等的表演形式。

到了唐代，曲艺开始流行起来，成为了受到广泛欢迎的表演形式。

特别是在明清时期，曲艺得到了更多的发展，形成了同时期的多种曲艺形式。

在现代化之后，尽管曲艺受到了一定的冲击，但是它依旧保持着很高的社会地位，成为了中国传统文化的重要组成部分。

三、曲艺的种类曲艺的种类比较多，主要有以下几种：1. 相声：是一种用巧妙的语言组织技巧和组合表演取得笑料的艺术形式。

2. 评书：是一种用讲述故事的方式表演取得效果的艺术形式。

3. 快板：是一种用叙述故事、传承历史和文化的方式表演取得效果的艺术形式。

4. 二人台：是一种用表演手法唱故事、传递文化取得效果的艺术形式。

5. 京剧：是中国传统戏曲的代表，是一种融合了音乐、戏剧、舞蹈、美术等诸多元素的艺术形式。

四、曲艺表演的特点曲艺表演的特点主要有以下几个方面：1. 常以口头表演为主。

曲艺的表演形式基本上都以口头表演为主，借助着自身适应人们口音的特点，使得曲艺表演能够更好地传递信息和文化。

2. 内容丰富。

曲艺的内容丰富多彩，可以包括历史、传说、笑话、故事、时事等各种主题。

3. 手法独特。

曲艺的表演手法非常独特，常常采用押韵、反复等方法表现出它的魅力。

4. 贴近人民群众。

曲艺是从普通百姓的日常生活中汲取素材的，因此它的表现方式和内容都可以贴近人民群众的生活。

五、曲艺的价值曲艺有着广泛的社会价值和文化价值，具体表现在以下几个方面：1. 弘扬民族文化。

戏曲表演专业简介
专业代码650204
专业名称戏曲表演
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟悉戏曲表演的基础理论，掌握戏曲表演的基本技能，具有较强的人物塑造能力，从事戏曲表演、戏曲导演等工作的高素质技术技能人才。

就业面向
主要面向各级各类戏曲表演团体、群众文艺团体，从事戏曲表演、戏曲编导、文化活动组织与策划，以及管理、教学辅导等工作。

主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；
2.具备较高的艺术鉴赏水平和较强的审美能力；
3.具备较好的表达与沟通能力，能够进行戏曲表演的组织、管理与辅导工作；
4.具备表演的创造体现能力，能够胜任各类角色创造；
5.掌握扎实的戏曲表演基本功和舞台表演技巧，具备舞台表演和人物形象塑造的能力；
6.熟悉剧目排演及演出流程；
7.熟悉戏曲音乐基础知识，具有理解分析能力与艺术感悟能力，能够准确分析和理解作品及人物的内在个性特征。

核心课程与实习实训
1.核心课程
唱腔、念白、身段、腿毯、把子、戏曲音乐基础、角色创造、剧目等。

2.实习实训
在校内进行唱腔、身段、把子等实训。

在专业剧团、群众文艺团体进行实习。

职业资格证书举例
电影电视演员
衔接中职专业举例
戏曲表演曲艺表演
接续本科专业举例
表演戏剧学戏剧影视导演。