语文观摩课简报

小学语文线上观摩课简报14篇小学语文线上观摩课简报1成长不停步，光阴不虚度。

自从开展线上教学以来，汇贤小学语文科组根据上级教育部门的会议精神，开展了全面细致的教育教学准备工作。

老师们着眼于学科特点，精心制定教学计划，组织教学活动，充分发挥在线教学的效能，积极推进“双减”背景下的线上教学新样态，提升语文学习活动的丰富性、互动性，助力学生发展。

选定工具，互学互助“空中课堂”≠“拿来主义”，虽然有精彩的空中课堂相伴，但是扎实的教学全过程才是学生学习成长的保障。

怎样用好线上优质教学资源？线上学习过程性评价怎么做？学生练习怎样反馈指导？……经历几次的线上教学，教导处与老师们总结出一套适合我校生情的线上教学模式，启用企业微信进行教学直播，辅以国家智慧教育云平台、广州共享课堂等优质教学资源来进行线上教学，并使用专用的学习班级群进行资料补充与教育管理通知。

教师直播上课模式，简单快捷，学校教导处作为技术支持，在教师工作群内及时答疑解惑，年轻教师远程指导老教师；老师们利用课余时间开课实践，为线上教学做好充分准备。

有序教学，居家乐学不论何时，学习都是学生们的`日常，虽然上课地点从教室搬到了家里，但同学们依然没有放松对自己的要求。

整理好书，准备好笔记本，仪式感满满的一堂网课就这样开始啦！从线下到线上，变的是我们见面的方式，不变的是我们碰撞智慧，携手前进的教育初心。

在这个特殊时期，归期未定，但是我们的使命与责任依旧在坚守，为孩子的学习提供正确的指导，与此同时自身也要充实教育教学理论知识，不断提升自我。

不一样的课堂，一样的精彩！小学语文线上观摩课简报2老师们在线上教学和教研上毫不停歇，而学生们在学习的路上也从未停止。

一、二年级以经典诵读、静心习字、课外阅读等学习活动指引为主，丰富学生的居家学习生活，有利于培养学生良好的语文学习习惯。

三至六年级根据《在线学习指引》要求，合理设置线上教学课程，并根据学段特点科学设计每节课时长，严格控制每天课时量，有效缓解学生的学习压力和紧张情绪。

第1篇一、活动背景为了进一步提升我校语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校语文教研组于2022年3月15日开展了听评课活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的相互学习，提高教师的课堂教学水平。

二、活动目标1. 提高教师的教学水平和专业素养；2. 促进教师之间的交流与合作；3. 优化课堂教学模式，提高教学质量；4. 发现和培养优秀青年教师。

三、活动内容本次活动共分为三个环节：观摩课、评课交流和总结发言。

1. 观摩课本次观摩课由我校优秀青年教师王老师主讲，课题为《匆匆》。

王老师以“感悟时光流逝，珍惜青春岁月”为主题，通过精美的课件、生动的语言和丰富的教学手段，将课堂氛围营造得生动活泼。

课堂上，王老师引导学生深入理解课文内容，关注学生个体差异，注重培养学生的阅读兴趣和审美情趣。

2. 评课交流观摩课后，各教研组成员进行了评课交流。

大家一致认为，王老师的课堂设计巧妙，教学方法灵活多样，课堂气氛活跃，教学效果显著。

同时，针对课堂教学中存在的问题，教研组成员提出了宝贵的意见和建议。

（1）教学环节方面：建议王老师在课堂导入环节，可以适当增加与学生的互动，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态；在课堂小结环节，可以引导学生对所学内容进行总结，提高学生的归纳总结能力。

（2）教学方法方面：建议王老师在课堂教学中，继续运用多种教学方法，如小组合作、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；同时，注重培养学生的创新思维和问题解决能力。

（3）教学评价方面：建议王老师关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定相应的教学策略，提高教学效果。

3. 总结发言最后，教研组长对本次活动进行了总结。

他指出，本次听评课活动达到了预期目标，各位教师的课堂教学水平得到了提升。

同时，他强调，教师们在今后的教学工作中，要继续加强学习，不断提高自己的教育教学能力，为我校语文教育事业的发展贡献自己的力量。

四、活动成果1. 教师们的教学水平得到了提升，课堂教学效果显著；2. 教师之间的交流与合作得到了加强，形成了良好的教研氛围；3. 优秀青年教师得到了培养，为我校语文教育事业注入了新的活力。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，语文教育在教育教学中的地位日益凸显。

为了提高语文教师的教学水平和教研能力，我校于近日组织开展了语文教研学习活动。

本次活动旨在通过专家讲座、课堂观摩、教学研讨等形式，进一步提升语文教师的专业素养和教育教学能力。

二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了知名语文教育专家进行专题讲座。

讲座内容主要包括以下几个方面：（1）新课程背景下语文教育的改革与发展（2）语文教学中的核心素养培养（3）语文课堂中的教学策略与方法（4）语文教师的专业成长与发展专家讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践指导，为语文教师们提供了宝贵的经验和启示。

2. 课堂观摩本次活动安排了优秀语文教师的公开课展示。

观摩课上，教师们展示了丰富的教学手段和多样的教学方法，充分体现了新课程理念在语文教学中的实践。

课后，专家和教师们进行了热烈的研讨，共同探讨如何提高课堂教学质量。

3. 教学研讨围绕“如何提高语文教学质量”这一主题，教师们展开了深入研讨。

大家结合自身教学实践，分享了自己的教学经验和心得，并就教学中的困惑和问题进行了探讨。

研讨过程中，教师们积极发言，各抒己见，共同为提高语文教学质量出谋划策。

三、活动成果1. 提高了教师的专业素养通过专家讲座、课堂观摩和教学研讨，教师们对新课程背景下语文教育的改革与发展有了更加深入的了解，进一步提高了自身的专业素养。

2. 丰富了教学手段和方法教师们在观摩优秀课例和交流研讨过程中，学习到了丰富的教学手段和方法，为今后的教学工作提供了有益借鉴。

3. 促进了教师之间的交流与合作本次活动为教师们提供了一个交流学习的平台，促进了教师之间的相互了解和合作，有利于形成良好的教研氛围。

四、活动总结本次语文教研学习活动取得了圆满成功。

通过专家讲座、课堂观摩和教学研讨，教师们在专业素养、教学手段和方法等方面得到了全面提升。

今后，我校将继续开展此类活动，为教师们提供更多学习和交流的机会，推动语文教育事业的不断发展。

教育简报
学校2023年10月25日
聚焦课堂展风采，示范引领促成长为促进语文教师队伍教学专业水平，10月24日—26日，我校小学语文（青年组）优质课评选观摩活动在我校开展。

金秋十月，微风院里桂花香。

授课教师们精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，呈现出一堂堂高水平的优质课。

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。

本次区优质课评选活动，不仅为大家奉上了一场异彩纷星的教育盛宴，更带来新课标、新理念、新方向，有效架起了教师间相互沟通的桥梁，让广大教师感受到了携手前行的温暖和凝心聚力的力量！
百花争艳，雨丝风片，语文教学之路漫漫，道阻且长。

愿我们一路耕耘一路歌，且迎风雨且徐行。

在未来的教学路上，我们携手共进，凝心聚力，砥砺前行！。

一、会议背景为了提高语文教学质量，促进教师专业成长，我校语文教研组于近日组织了一次观摩课活动。

本次观摩课由我校优秀青年教师张老师主讲，全体语文教师参与了此次观摩。

二、观摩课情况1.课题：《春》2.主讲教师：张老师3.观摩时间：2021年x月x日4.观摩地点：x年级x班三、观摩课亮点1.教学目标明确，重难点突出张老师在授课过程中，紧紧围绕教学目标，通过引导、启发、讨论等多种教学方法，让学生充分理解课文内容，掌握写作技巧。

同时，对课文中的重点、难点进行了详细讲解，使学生在短时间内掌握知识。

2.教学方法灵活多样张老师在教学过程中，运用了多种教学方法，如情景导入、朗读、讨论、小组合作等，充分调动了学生的学习积极性，提高了课堂效率。

3.注重学生主体地位张老师在授课过程中，始终关注学生的主体地位，尊重学生的个性差异，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的创新思维。

4.教学环节紧凑，时间分配合理张老师对课堂时间进行了合理分配，教学环节紧凑，使学生在短时间内完成学习任务，提高了课堂效率。

5.课堂氛围浓厚，师生互动良好张老师在授课过程中，与学生互动频繁，课堂氛围浓厚，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学习效果。

四、观摩课反思1.教学目标的制定要更加精准在今后的教学中，我们要更加注重教学目标的制定，使教学目标更加精准，提高教学效果。

2.教学方法要不断创新在教学过程中，我们要不断探索新的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

3.关注学生个体差异，因材施教我们要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。

4.加强师生互动，营造良好的课堂氛围在今后的教学中，我们要加强师生互动，营造良好的课堂氛围，提高学生的学习积极性。

五、总结本次观摩课活动，充分展示了张老师的教学风采，也为全体语文教师提供了一个交流、学习的平台。

通过观摩，我们认识到，要想提高语文教学质量，就要不断探索新的教学方法，关注学生个体差异，培养学生的创新思维。

第1篇第一期一、活动背景为了进一步提升我校语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强学校语文教研团队的建设，我校于本月开展了第一期语文教研活动。

本次活动以“提升语文教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，推动教师专业成长，提高教育教学质量。

二、活动时间与地点活动时间：2023年X月X日至X月X日活动地点：我校会议室三、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课环节。

各年级组针对即将到来的教学任务，围绕教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入的讨论和交流。

各年级组备课组长主持，组内教师积极参与，共同研讨教学策略。

2. 教学观摩在集体备课的基础上，各年级组推荐了优秀教师进行教学观摩。

观摩课涵盖阅读、写作、口语交际等多个方面，展现了教师们丰富的教学经验和独特的教学风格。

观摩课后，全体教师进行了评课议课，对授课教师的教学设计、课堂组织、学生互动等方面进行了点评，提出了改进意见和建议。

3. 专题讲座为了帮助教师更好地把握语文教学的新趋势和新要求，我校邀请了资深语文教育专家进行专题讲座。

讲座内容涉及语文课程标准解读、语文核心素养培养、课堂教学策略等方面，为教师们提供了宝贵的理论指导和实践参考。

四、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们对语文课程标准有了更深入的理解，对语文核心素养的培养有了更明确的方向，对课堂教学策略有了更丰富的认识。

教师们纷纷表示，通过本次活动，自己的专业素养得到了显著提升。

2. 教学质量得到提高本次活动促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。

教师们在集体备课、教学观摩、专题讲座等环节中，相互学习、相互借鉴，不断优化自己的教学设计，提高了教学质量。

3. 学生受益匪浅教师们通过本次活动，更加关注学生的个体差异，注重培养学生的语文核心素养。

在课堂教学中，教师们运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高了学生的学习效率，使学生在语文学习中受益匪浅。

第1篇一、活动背景为进一步提高初中语文教学质量，促进教师专业成长，我校初中语文组于2021年10月15日开展了主题为“深化课堂教学改革，提高语文教学质量”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、专题讲座、经验交流等形式，提升教师的教学水平和学生的学习效果。

二、活动内容1. 集体备课活动当天，初中语文组全体教师齐聚一堂，围绕近期教学内容进行集体备课。

在备课过程中，老师们针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入探讨，共同制定了详细的教学计划。

2. 课堂教学观摩观摩环节，由我校优秀教师张老师执教《背影》一课。

张老师以“背影”为线索，引导学生体会父子情深，课堂气氛活跃，学生参与度高。

课后，全体教师对张老师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵意见和建议。

3. 专题讲座为了进一步提高教师的教学水平，本次活动特别邀请了资深语文教师李老师进行专题讲座。

李老师以“如何提高初中语文课堂教学效率”为题，从教学设计、课堂组织、教学方法、作业布置等方面进行了详细讲解，为在座教师提供了宝贵的经验。

4. 经验交流在经验交流环节，各年级备课组长分享了本组在教学过程中积累的经验和心得。

老师们纷纷表示，通过本次活动，不仅学到了新的教学方法，还认识到了自身在教学中的不足，为今后的教学工作指明了方向。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提升。

通过集体备课、课堂教学观摩、专题讲座等活动，教师们对教材内容、教学方法、教学策略等方面有了更深入的了解，教学水平得到了显著提高。

2. 学生学习效果明显改善。

教师们在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的语文素养，学生的语文成绩和学习兴趣有了明显提升。

3. 教研氛围浓厚。

本次活动得到了全体语文教师的积极响应和参与，教研氛围浓厚，为今后的教学工作奠定了基础。

四、活动总结本次初中语文组教研活动取得了圆满成功。

通过本次活动，教师们明确了今后的教学方向，为提高语文教学质量奠定了坚实基础。

一、会议概况为了加强校际之间的语文教学交流，提高语文教师的教学水平和教研能力，我校于近日成功举办了校际语文教研交流活动。

本次活动邀请了周边多所学校的一线语文教师参加，旨在通过经验分享、课堂观摩、研讨交流等形式，促进教师之间的相互学习与共同进步。

二、活动内容1. 经验分享活动伊始，我校优秀语文教师张老师分享了她在教学过程中的成功经验。

张老师从备课、课堂教学、作业布置、课后辅导等方面详细介绍了自己的教学策略，并强调了教师需关注学生的个体差异，因材施教。

与会教师纷纷表示受益匪浅，对张老师的经验表示赞赏。

2. 课堂观摩为了更好地展示语文教学风采，我校精心准备了观摩课。

观摩课上，授课教师以生动的教学设计、丰富的教学手段、灵活的教学方法，充分调动了学生的学习兴趣，展示了扎实的语文教学功底。

课后，观摩教师与授课教师进行了深入交流，对课堂上的亮点和不足进行了点评。

3. 研讨交流在研讨交流环节，与会教师就当前语文教学中的热点问题进行了深入探讨。

主要包括以下内容：（1）如何提高学生的阅读能力：与会教师认为，提高学生的阅读能力需要从激发阅读兴趣、培养阅读习惯、传授阅读方法等方面入手。

同时，教师还需关注学生的个体差异，提供个性化的阅读指导。

（2）如何开展语文课外活动：教师们一致认为，语文课外活动是培养学生语文素养的重要途径。

活动形式可以多样化，如读书会、写作比赛、演讲比赛等，以提高学生的语文综合运用能力。

（3）如何加强家校合作：教师们表示，家校合作对于学生语文学习具有重要意义。

教师要主动与家长沟通，共同关注学生的语文学习，形成教育合力。

三、活动总结本次校际语文教研交流活动取得了圆满成功。

通过此次活动，教师们不仅拓宽了教学视野，提升了教学水平，还加强了校际之间的友谊。

以下是本次活动的几点收获：1. 提高了教师的教研意识：教师们认识到，教研活动是提高教学水平的重要途径，要积极参与，不断学习，不断提升自己。

2. 增强了教师之间的交流与合作：本次活动为教师们提供了交流平台，促进了校际之间的合作，为今后的教学提供了有力支持。

一、活动背景为提高语文教学质量，促进教师专业成长，我校于2023年4月15日开展了语文教研展示活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，交流教学经验，探讨教学方法，推动语文教学水平的整体提升。

二、活动目标1. 提高语文教师的教学素养，促进教师专业发展。

2. 通过观摩优秀课堂教学，学习先进的教学理念和方法。

3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 推动学校语文教学质量的持续提高。

三、活动内容本次活动主要包括以下内容：1. 课堂教学展示2. 教学经验交流3. 教学研讨4. 教学反思四、活动过程1. 课堂教学展示本次活动共展示了三节优秀语文课，分别由三位优秀教师执教。

他们分别是：（1）张老师——《荷塘月色》张老师以“美”为切入点，引导学生深入理解文本，通过多种教学方法，如朗读、讨论、分析等，使学生在欣赏美景的同时，提高了审美能力和文学素养。

（2）李老师——《背影》李老师以“情感”为主线，引导学生体会父子情深，通过情景再现、角色扮演等手段，让学生在情感体验中领悟文章主旨。

（3）王老师——《背影》王老师以“结构”为切入点，引导学生分析文章结构特点，通过对比阅读、小组合作等方式，让学生在结构分析中掌握文章写作技巧。

2. 教学经验交流课后，三位执教教师分别分享了他们的教学经验。

他们强调了以下几点：（1）关注学生的兴趣和需求，激发学生的学习兴趣。

（2）注重教学方法，提高课堂教学效率。

（3）加强师生互动，营造良好的课堂氛围。

（4）关注学生的个体差异，因材施教。

3. 教学研讨在研讨环节，与会教师就以下问题进行了深入探讨：（1）如何提高学生的阅读能力？（2）如何引导学生进行深度学习？（3）如何培养学生的文学素养？（4）如何将信息技术融入语文教学？4. 教学反思在活动结束后，教师们进行了教学反思，总结了自己在教学过程中的优点和不足，并提出了改进措施。

五、活动总结本次语文教研展示活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高语文教师的教学水平，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日开展了以“提升语文教学实效性”为主题的课题教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，探讨语文教学的有效策略，推动教师教育教学能力的提升。

二、活动内容1. 集体备课环节活动伊始，各备课组针对课题“提升语文教学实效性”进行了深入的集体备课。

各备课组长带领组内成员共同研究教材，分析学情，探讨教学重难点，制定教学目标和教学策略。

备课过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得，形成了较为完善的教学方案。

2. 课堂观摩环节集体备课结束后，各备课组选派优秀教师进行了课堂观摩展示。

观摩课内容涵盖了不同年级、不同文体的课文，如小学低年级的《小蝌蚪找妈妈》、小学中年级的《草原》等。

课堂上，教师们运用多种教学方法，如情境教学、合作学习、探究学习等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂实效。

3. 教学研讨环节课堂观摩结束后，全体教师齐聚一堂，进行了教学研讨。

首先，授课教师对自己的教学设计进行了反思，分享了教学过程中的亮点和不足。

接着，听课教师结合自己的教学实际，对观摩课进行了点评，提出了改进意见和建议。

在研讨过程中，教师们围绕以下话题进行了深入交流：（1）如何激发学生的学习兴趣？（2）如何培养学生的阅读能力？（3）如何提高课堂实效？（4）如何运用信息技术辅助教学？三、活动成果通过本次课题教研活动，教师们取得了以下成果：1. 提升了教师的教学水平。

活动中，教师们相互学习、取长补短，进一步提高了自己的教育教学能力。

2. 丰富了教学策略。

教师们在研讨中分享了多种有效的教学策略，为今后的教学提供了有益的借鉴。

3. 深化了课程改革的认识。

教师们对课程改革有了更加深刻的理解，为更好地适应新课程改革奠定了基础。

4. 增强了团队合作意识。

活动中，教师们相互支持、共同进步，形成了良好的团队合作氛围。