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我国基本经济制度（一）[教学目标设计]知识目标：1、识记我国的基本经济制度的具体内容、各种经济成分、公有制实现形式及其主体地位。
2、理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。
3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明它们的作用。
能力目标：通过大量实例，理解基本经济制度符合我国基本国情，符合三个有利于标准。
情感、态度与价值观目标：通过本课学习，使学生认识到基本经济制度符合我国基本国情，有利于促进我国生产力发展，有利于改善人民生活。
[教学重点、难点]1、公有制的主体地位2、国有经济的主导作用[教学方法]案例分析教学讨论教学[教学过程设计]【视频资料】演示一段关于“我国基本经济制度”的视频创设情境，引出这节课的主题。
【课首案例】“神七问天”请同学们思考：1、航天航空工业是什么性质的经济？2、改革开放以来，外资经济如雨后春笋般蓬勃发展，如果我们的航天事业也交给外商经营，可以吗？结果会有什么样的影响？一、社会主义基本经济制度的内容【教师活动】：多媒体展示下列材料：材料一：2002年我国国有及国有控股工业企业41125个，占全国国有及规模以上非国有工业企业总数的22.65％，工业增加值、总资产、销售收入的比重分别占48.5％、60.9％、43.7％，利润总额、应交增值税的比重为41.2％、57.6％。
材料二：2002年国有经济在一些重点行业、关键领域所占比重，化工69.3％、石油92.1％、电力90.6％、汽车72％、铁路83.1％、冶金64.4％、船舶与航空航天84.5％。
材料三：据统计，非公有制经济占我国国内生产总值的比重由1998年的不足1/4，增长到2002年的1/3。
近十几年对国内生产总值的贡献率从不到1％提高到20％以上。
材料四：党的十六大报告指出：必须毫不动摇的鼓励、支持和引导非公有制发展。
坚持把公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设的进程中，不能把二者对立起来。
【提出问题】：上述材料说明什么问题？【学生活动】：积极思考，展开讨论，发表见解。
4、2我国的基本经济制度教学目标（一）知识目标1、识记国有经济、集体经济、混合所有制经济、个体经济、私营经济、外资经济的含义、地位及作用2、理解公有制的主体地位，坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。
3、运用所学的知识，分析我国的经济成分。
（二）能力目标能够理解我国社会主义初级阶段的基本经济制度的必要性，符合我国的国情，分析中国经济的现状。
（三）情感、态度及价值观目标对中国社会主义初级阶段的基本经济制度有比较的了解，从而认识到是符合中国生产力发展，有利于促进生产力的发展。
教学重点、难点1、公有制的主体地位2、坚持和完善以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度的原因。
教学方法比较法、讲授法、教学过程（一）导入新课教师活动：同学们，我们知道，中国有着悠久的历史，早在春秋战国时期，中华的文化就已经是百家争鸣，百花齐放。
一直到现在，中国有着更加丰富的底蕴，不仅文化得到更大的发展，就连经济也是身处在百花园之中，各种经济成分争奇夺艳、五光十色。
同学们知道自己的父母是在什么性质的单位工作吗？学生活动：略教师活动：在我国的经济成分中，我们会看到有国家投资的企业，有某个集体出资兴建的，也有个人出资开办的，还有国外企业出资或是与我们合资合作的，这形形色色的经济成分在我国经济发展中相互促进，相互发展，从而构成了我国初级阶段的基本经济制度。
（二）讲述新课教师活动：同学们知道，我国的基本经济制度是什么吗？学生活动：阅读课本回答教师活动：对，公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
同学们在课本33上把这段话划下。
同学们是怎么理解这句话？学生活动：思考回答教师活动：回答的很好，我国是社会主义国家，因此我们必须坚持公有制，但同时，有存在着其他的经济成分，可见我国的经济不仅仅是单一的公有制经济。
那这两者的地位是一样的吗？学生活动：不一样教师活动：对，我们一起来看课本33页第二段，生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。
我国的基本经济制度姓名：刘彩霞单位：平阴一中执教时间：2009-10-14教学目标：1.了解社会主义基本经济制度的内容2.理解公有制和非公有制经济的构成，各自含义、作用3.理解公有制主体地位的内涵，理解如何增强公有制经济主体地位。
4.理解公有制和非公有制经济的关系。
5.懂得我国基本经济制度的决定因素。
重点：公有制主体地位与国有经济的主导作用。
难点：两个毫不动摇的关系、混合所有制。
课标要求：列举实例，阐释实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情。
课型：新授课时：1课时教学手段：多媒体教学教学方法：合作探究法为主，辅之教授法教学过程：导课：播放音乐《越来越好》，感受人民生活越来越好。
教师：通过刚才的音乐，我们感受到我们的生活变得是越来越好，这表明我国经济发展了，生产力水平提高了，回望60年的发展历程，我国经济取得了举世公认的惊人跨越，一个重要的原因是因为我们社会主义基本经济制度的建立，解放和发展了我国的生产力，今天我们就一起来了解一下我国的基本经济制度。
首先明确我国的基本经济制度是什么，看课本31页，公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
我们再来进一步明确所有制结构包括哪些经济成分？预习：现在同学们快速浏览课本，弄清楚如何区分这些经济成分。
教师板书知识结构。
我观察我体会教师：十一届全运会10月16日就要在济南开幕了，这不仅是我们国家的一次体育盛会，也是我们济南实力和形象的展示，当然还离不开一些企业的赞助和支持。
现在展示几个赞助企业，咱们来判断一下，他们是什么所有制的经济？山东钢铁集团:由山东省国资委以其所拥有的所属企业(单位)国有产权划转成立，注册资本100亿元，是省属规模最大企业。
特步（中国）有限公司: 2001年，丁水波创立国内第一家时尚运动品牌—特步，公司现有员工5800人上海通用汽车有限公司：由上海汽车工业（集团）总公司、美国通用汽车公司各出资50%组建而成华山镇盖家沟村物流基地：依托区位交通优势发展现代物流业，成为全省最大的物流基地，去年物流基地上交税收近5000万元。
全运会纪念品专卖店：夫妇俩既是老板又是售货员（形式：学生回答形式，教师归纳含义，学生举例）归纳总结：山东钢铁集团,全民所有制，是国有经济。
课件展示国有经济含义。
学生举例：历城区中国工商银行、中国移动通信，国家电网，中石油，中石化，济南钢铁。
教师归纳特点：实力强大、规模较大，生产力水平较高，所以国有经济是同较高的生产力水平相适应。
特步：私营经济。
课件展示私营经济含义。
举例：一些大型饭店。
宾馆。
企业等等。
上海通用：混合所有制，既有国有成分也有外资经济。
资产的外商投资部分是外资经济。
区分三资企业和外资经济。
举例：高新区济南百事可乐有限责任公司，注意：港澳台投资部分也是因为“外”是针对内陆。
它里面既有公有成分，也有私有成分，像这种所有制形式，我们把它叫做混合所有制，但只有里面的国有成分和集体成分才是公有制经济。
如果特步公司也上市发行股票了，而且都是个人购买股票，算不算混合所有制经济，不是，因为不包含公有成分华山镇盖家沟村物流基地：集体经济。
课件展示含义。
部分人占有生产资料，是我国农村的主要经济形式。
举例：仲宫镇艾家村依托自然资源发展农业循环经济，成为全省首个国家级生态村；仲宫镇刘家村深入挖掘民俗文化、大力发展生态文化和农家乐旅游，组建了济南市首家农村专业合作社；乡镇企业、村办厂、校办工厂；天下第一村华西村。
全运会纪念品专卖店：个体经济。
课件展示含义。
举例：商店、水果摊、快餐店，理发店。
他和私营企业都是生产资料私有，他们最大的区别就是在于是否以雇佣劳动为基础。
我贡献我自豪过渡：正所谓一花独放不是春，万紫千红春满园。
正是各种经济形式的平等竞争，相互促进，共同推动了我国经济的发展，他们都为繁荣和发展社会主义市场经济做出了自己的贡献。
我们现在就来看看他们都做出了哪些贡献。
现在我们同学们的身份不同了，这一部分进入山东钢铁集团，是国有经济的代表。
这二部分人回报家乡去了盖家沟物流基地，代表集体经济。
第三部分成功创业成为私企大老板，代表私营经济。
第四部分自立自强的个体小老板。
第五部分是外资经济的外方代表。
根据你们经济形式的的特点，你觉得能为对我们的国家做出什么贡献。
（分组讨论2分钟）引导学生回答这几中经济形式的作用。
首先，国有经济代表，你觉得你们为国家做的贡献有哪些？国有经济：像顶梁柱支撑大厦一样，国有经济是我国国民经济的支柱。
他掌握这国家的经济命脉，在国民经济中起主导作用。
发展壮大国有经济，对于发挥社会主义制度优越性，增强我国经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键作用。
（教师主要引导的出支柱和主导作用）举例证明：中国移动08年纳税超过600亿。
其次，部分所有的集体经济代表。
集体经济：可以体现共同富裕原则，广泛吸收社会资金，缓解就业压力，增加公共积累和国家税收。
华西村的例子：村人均交税超过40万元。
自己创业的私企老板们。
私营经济：可以集中一部分私人资金，为发展生产和满足人民生活需要服务；可以吸收劳动者就业，增加劳动者个人收入和国家税收。
与个体经济相比，私营经济规模较大，设备较先进，劳动生产率较高，对提高国家的综合经济实力有积极作用。
我们自立自强的个体小老板们。
别看我们规模小。
我们的贡献可一点也不少。
个体经济：利用分散的资源、发展商品生产、促进商品流通、扩大社会服务、方便人民生活、增加就业等方面，发挥着不可替代的作用。
可结合我们身边的个体经营者给我们带来的便利来谈。
吃穿住用行。
哪一样都离不开个体经济，和我们生活息息相关。
尤其是在就业形势严峻的今天，个体经济的发展缓解了我国不小的就业压力。
刚才同学们都总结的非常好，相信同学们将来也能在自己的工作岗位上作出自己应有的贡献。
课件展示知识小结我思辨我坚持教师：根据刚才同学们的总结我们可以看到，非公有制经济已经成为我们社会主义市场经济中的重要组成部分。
板书：社会主义市场经济重要组成部分尤其是改革开放30多年来，对GDP的贡献达到二分一还多。
就连国家也为他们鼓掌、为他们喝彩，我们来看一段表彰优秀民营企业家的视频资料。
教师：国家对他们的喝彩表明了什么？板书：说明国家承认他们是社会主义市场经济重要组成部分，毫不动摇的鼓励、支持、引导非公有制经济的发展。
使非公有制经济为我们社会主义服务。
过渡：不管是公有制经济还是非公有制经济，他们都为国民经济的繁荣发展做出了自己的贡献，但是他们在国民经济中的地位是不同的。
因为我们是社会主义国家，生产资料公有制是社会主义的根本特征，是社会主义制度的基础。
因此公有制经济必须在我国的国民经济中占主体地位。
只有这样才能保证我们的社会主义制度不动摇。
我们来看一下公有制主体地位体现在哪些方面。
课件展示：公有资本和私有资本比重的不同，以及非公经济在有些部门中的不平衡！第一次全国经济普查结果据统计，在40 Array个工业部门中，非公有制经济在27个部门中的比例已经超过50%，在部分行业已经超过70%。
在部分地区，近年来，浙江省个体私营经济占GDP比重已超过70%。
教师：说明公有资产在社会总资产中占优势，这是就全国而言，有的地方，有的产业可以有所差别。
有数量上的优势了，这个资产是怎么分布的呢？我们来看一段有关国有经济布局的视频资料。
课件展示：国资委的决定。
思考：为什么国家要对军工、电力、石油、民航等七大行业进行控制？如果所有行业都由国有经济控制行不行?学生讨论3分钟教师归纳：因为这些行业都是关系国民经济命脉的行业，不由国有经济掌握会危害国家的经济安全、政治安全、军事安全、社会稳定，如军工，应该是我们国防的重要保障，连我们的武器都掌握在别人手里，我们怎么保家卫国？甚至可能连我们的社会主义制度都给颠覆了；石油电力等资源是经济发展的血液，我们在经济上就会受制于人，所以对这些关键行业和关键领域国有经济必须占支配地位，控制稀缺资源。
只有国有经济控制关键行业和重要领域，才能真正保证国有经济的主导作用的发挥。
既然国有经济是我们全体人民的，我们所有行业都有国有经济来控制行不行？学生分析理由。
教师归纳：如果国民经济遍布各个行业各个企业，会造成摊子大、战线长、点多面广，而我们国家财力有限，就会造成相当一批国有企业经营困难，影响国有经济主导作用的发挥，国有经济布局不合理会导致整个国民经济受影响。
也不利于让一切创造财富的源泉充分涌流。
控制关键行业，对其他的行业国家主要负责监管就可以了。
好刚要用在刀刃上。
党的十五大就提出要在146个行业中退出，其中就包括：服装、餐饮等服务行业。
真正做到了聚民财、集民智、用民力。
这就是我们所说的公有制主体地位的第二个体现。
课件展示：公有制主体地位体现。
过渡：我们是社会主义国家所以要毫不动摇的巩固和发展公有制经济。
我们国家也是不断的探索和改革来增强公有制的主体地位。
课件展示：增强公有制地位第一方面。
必须深化国有企业公司制股份制改革，健全现代企业制度，优化国有经济布局和结构，增强国有经济活力、控制力和影响力。
教师：我们还要知道公有制占主体，不等于与国有经济占主体，因为公有制经济除了国有经济之外还包括集体经济和混合所有之中的国有成分和集体成分。
因此，增强公有制主体地位还要对集体经济改革。
课件展示：增强公有制主体地位第二方面必须推进集体企业改革，发展多种形式的集体经济、合作经济。
当然，我们社会主义基本经济制度的确立也有一个历史过程，历史上实行“一大二公”“单一公有制”，“鸡头鸭头不能超过人头”实践证明，单一制不符合我们社会主义初级阶段的国情，严重阻碍了生产力的发展，单一公有制不能解决十几亿人口的吃饭、就业、增加收入问题，而我们基本经济制度的确立，是适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况，符合社会主义本质要求。
它有利于促进生产力的发展、有利于增强我国的综合国力、有利于提高人民的生活水平。
所以我们必须坚持和完善社会主义基本经济制度。
课件展示：十七大报告原文。
党的十七大明确指出，“坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，坚持平等保护物权。
形成各种所有制经济平等竞争、相互促进新格局”。
结束语：60年的国庆大典向世人展示：中国人民不仅站起来了，而且健步走向世界，我们相信在我们中国共产党的领导下，我们的基本经济制度会越来越巩固，越来越完善，我们的祖国会越来越强大！我们的生活会越来越好!我实践我运用：调查周围都存在哪些企业，他们都属于什么所有制形式，他们的存在给咱们的生活带来了哪些便利和影响？并将观点在学校网站上进行交流。
