正侧面多角度描写人物

（中学语文人物描写的多角度分析）在中学语文教学中，人物描写是一个非常重要的部分。

通过对人物的多角度分析，可以帮助学生更好地理解人物形象，提高写作技巧，并且增强对文学的热爱。

本文将从多个角度分析中学语文中的人物描写，以便更好地理解和掌握人物描写的技巧。

一、外部特征描写外部特征描写是人物描写的最直观方式之一，包括人物的容貌、身材、服饰、发型等等。

通过这些描写，可以让读者对人物有一个初步的印象。

例如，在《水浒传》中，林冲的外貌描写：“林冲身高八尺，面容俊朗，身穿灰色布袍，腰间束着一条牛皮带，头戴斗笠。

”这样的描写让读者对林冲的形象有了初步的了解，也为后续的故事情节发展奠定了基础。

二、心理活动描写心理活动描写是表现人物性格和情感的重要手段之一。

通过对人物内心世界的描绘，可以让读者更好地理解人物的思想和情感变化。

例如，在《红楼梦》中，林黛玉的心理活动描写：“她独自坐在房间里，想起自己的身世和未来的命运，不禁流下了眼泪。

”这样的描写让读者更加深入地了解了林黛玉的性格特点，也为后续的故事情节发展提供了有力的支撑。

三、动作描写动作描写是表现人物性格和情感的重要方式之一。

通过对人物动作的描绘，可以让读者更好地理解人物的行为和习惯。

例如，在《骆驼祥子》中，祥子的动作描写：“祥子拉着车在路上奔跑，他的双手紧握着车把，目光坚定地注视着前方。

”这样的描写让读者对祥子的性格特点有了更深入的了解，也为后续的故事情节发展提供了有力的支撑。

四、语言描写语言描写是表现人物性格和情感的重要手段之一。

通过对人物语言的描绘，可以让读者更好地理解人物的性格特点和内心世界。

例如，在《边城》中，翠翠的语言描写：“翠翠坐在溪边，她对着溪水自言自语地说着话。

”这样的描写让读者更加深入地了解了翠翠的性格特点，也为后续的故事情节发展提供了有力的支撑。

同时，通过对语言的分析还可以了解人物的背景、身份和性格特点等基本信息。

五、环境描写环境描写是表现人物性格和情感的重要方式之一。

从多角度描写人物的作文英文回答：I am going to describe a person from multiple angles.Let me start with the physical appearance. This person hasa tall and slender figure, with long, flowing hair and piercing blue eyes. They have a warm and inviting smilethat lights up the room. Their style is effortlessly chic, always dressed in the latest fashion trends.Moving on to their personality, this person isincredibly kind and compassionate. They are always willingto lend a helping hand and are known for their generosity. They have a great sense of humor and can always make me laugh, even on my worst days. They are also veryintelligent and have a quick wit, making them a great conversationalist.In terms of their interests and hobbies, this person is a true Renaissance man/woman. They are passionate about art,music, and literature, and are always up for trying new things. They are also an avid traveler, always seeking out new adventures and experiences.Overall, this person is a truly remarkable individual, with a unique blend of physical beauty, kindness, and intelligence.中文回答：我要从多个角度来描述一个人。

侧面描写的精彩段落初中
侧面描写是通过描写人物的外貌、举止、言语等来展现其内心世界和性格特点的一种写作手法。

以下是一些适合初中生学习侧面描写的精彩段落。

1.他那张瘦长的脸上，一双眼睛透着锐利的光芒，仿佛能洞察人心。

他的嘴角微微上扬，给人一种高傲的印象，但也透露出一丝不易察觉的疲惫。

2.她的身材窈窕婀娜，如同一株柳树在春风中摇曳。

她的一双明眸如同湖水，清澈透明，时而流露出天真无邪，时而闪现出一丝狡黠。

3.他穿着一件简朴的衬衫，但衣角却翻得整整齐齐，显得格外注重细节。

他的手指修长有力，手中的笔在纸上飞舞，如同一位艺术家在创作。

4.她的嗓音如同夜莺般婉转动听，每一个字都充满了感情。

她的笑声清脆悦耳，仿佛能洗净人心的尘埃，让人感受到生活的美好。

5.他的步伐矫健有力，每一步都充满了自信。

他的肩膀宽阔，如同一位勇士，承担着无尽的勇气和责任。

这些精彩段落通过对外貌、举止、言语等方面的描写，展现了人物的内心世界和性格特点。

初中生可以借鉴这些描写方法，运用到自己的写作中，从而更好地塑造人物形象。

侧面描写一个人的技巧作文
侧面描写一个人的技巧
当我们需要侧面描写一个人时，不仅要注意人物的外貌特征，还需要借助于行为、动作、言谈举止等多种方式来塑造人物形象。

下面是一些技巧，可以帮助我们有效地进行侧面描写。

1. 利用对比：通过与周围环境或其他人物的对比，突出人物的特点和个性。

例如，描述一个身材矮小的人，可以将他放在高大的建筑物旁边，凸显他的娇小。

2. 使用细节描写：通过描写人物的细节特征，如面部表情、眼神、手势等，可以增加读者对该人物的感知。

例如，描述一个固执的人时，可以着重描写他紧紧皱着眉头、紧握拳头，表达他内心的坚决。

3. 借助行为描写：通过人物的行为来展现他们的性格和内心活动。

例如，描述一个勤奋的人时，可以描写他每天都早早地起床，专注地完成工作。

4. 刻画人物的思想感情：通过描写人物的语言和内心独白，展现他们的情感和心理变化。

例如，通过描述一个乐观的人，可以展示他积极面对困难，总是充满希望的心态。

5. 使用间接表达：通过间接的方式描述人物，如他人对他的评价、他的名誉等，
间接展示他的特点和形象。

例如，通过朋友的评价，描述一个善良的人，让读者对他有更全面的了解。

总之，侧面描写一个人需要多角度、多方面的着眼，通过巧妙运用对比、细节、行为、思想感情等手法，可以刻画出一个丰满、生动的人物形象。

作文人物描写的五大绝招第一招：正面描写正面描写是把镜头直接对准描写对象进行刻画，或写肖像，或写语言，或写动作，或写心理。

正面描写是忌平淡、忌拖沓，须形神俱备，生意勃勃。

写肖像是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。

写肖像要善于抓特征，生动逼真，以形传神，刻画思想性格。

如《故乡》中的杨二嫂：凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

寥寥几笔，就绘出了她的外貌特征，通过这个特征，可粗知她尖酸刻薄的性格。

准确而逼真地写出人物的语言，能生动地表现人物的思想性格。

写语言要切合人物的身份，要个性化，否则难以表现内心世界。

老舍在《我怎样学习语言》中说：“对话就是人物的性格等等的自我介绍。

”对话巧妙，无需描写人物的模样，就能使读者好像目睹了说话的那些人。

鲁迅的《聪明人和傻子和奴才》，通篇是对话描写，通过对话，聪明人、傻子、奴才这三种人的思想性格活脱脱地被端到读者面前。

直接写心理，不能说一些浮泛的空话，要能把内心深处的精妙倾诉出来，使人物的思想性格得以深刻揭示。

如鲁迅的《一件小事》，当作品中的“我”看到车夫送老女人向巡警分驻所走去时，有这样一段心理描写：“我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。

而且他对于我，渐渐地又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下藏着的‘小’来。

”按正常的视觉形象，应该是近大远小，而在“我”的感觉里，却一反正常的视觉形象，是“愈走愈大”，用连续转动的镜头更换画面，突出车夫形象的高大。

“大”形成威压，榨出“小”，在纯真的车夫面前，“我”自惭形秽。

这种内心活动的直接描写，深刻地揭示了一名知识分子在“一件小事”中心灵的震动和觉醒，对“我”思想性格的塑造起灵魂作用。

第二招：侧面描写侧面描写是着意写对象的周围事物，或以物衬物，或以景物烘托人物，或借助他人来刻画此人，使所描绘的对象更为鲜明，更为突出。

多角度描写人物作文
窗外的雨丝斜斜地飘着，像是在为我演奏一首悲伤的曲子。

我正坐在书桌前，手中的笔却仍未没有落到纸上。

脑海中，萦绕在心头的，是这个人的影子，那抹一丝温暖的光芒，那份坚定不移的信念。

他总是会穿着这件变黄的旧外套，上面沾满了各种各样的污渍。

他那一双深邃的双眼，仿若能看破我的内心，把握到我的喜怒哀乐。

他寡言，却总能在最不需要的时候，受到我力量。

他的笑容是清晨的第一缕阳光，温暖而绚烂。

当我在学习中碰到困难时，他总是会耐心讲解，热情鼓励我，让我重拾希望。

他那像一位指路明灯，映亮着我继续前行的道路。

我我记得，那是一个晴朗的下午，我和他一起走在校园里。

阳光洒在他的脸上，让他此时就白皙的肌肤非常光彩照人。

他指了指远处的一棵树，告诉我，那是他为他栽下的。

那棵树，就像他一样，强韧而坚忍，就算历经岁月，仍然高大挺拔地傲立在那里。

他的背影，时总这样的话孤独的，那就沉重。

我看见了他一个人默然地收拾好着教室，注意到他在夕阳下独自一人游荡，看到他漆黑的眼眸布满血
丝的双眼，蕴满了无边无尽的疲倦不堪。

他的勇敢，他的责任感，他的付出，都长长地地烙印在我的脑海里。

他像一颗星星，映亮了我生命的夜空；他像一本书，为我然后打开了知识的大门；他像一位朋友，陪我走过人生的旅程。

我非常感谢他，多谢了他的陪伴，感激他的教诲。

雨还在下，我拿起笔，结束写下关于他的故事。

我相信，无论何时何地，他的形象都会永远永远地送回我心中，曾经的我今后道路上的一盏明灯，领路着我坚定前行。

写作手法-正侧面描写相结合正侧面描写相结合，是记叙文写作中最常见的写作手法。

能够识别正面描写和侧面描写，深刻理解二者的关系以及彼此配合运用的好处，能够熟练的运用正侧面描写相结合手法，对于阅读和写作，有着非常重要的意义。

一、正面描写和侧面描写的内涵例如：要表现一个人长得英武潇洒，就直接刻画这个人本身，而不刻画他意外的任何其他事物。

他身高八尺有余，一身白盔白甲，骑着一匹日行千里的枣红马，手中一把三尖两刃刀，威风凛凛，杀气腾腾。

细细打量，脸如明月，雪肤皓齿，天庭饱满，地阁方圆，两道浓眉如剑，直插鬓角，一对虎目，炯炯有神，笔直口方，面沉似水。

这里虽然刻画了他的盔甲、坐骑和兵刃，也不属于其他事物——因为外貌描写包括人物的衣着、饰物、手提肩扛背背骑乘推拖等一些列事物。

这些都是正面描写人物。

侧面描写：主要人物或主人公在事件发展过程中，必然置身一定的环境，在具体环境中做事，除了环境整体意外，其中必然有其他人的存在、物的存在，必然有影响主要人物行为的各种客观、主观条件。

主要人物的一举一动为因，常常要引起环境以及环境中人和物的变化，同时各种主客观条件又限制这主要人物或主人公的行为。

我们可以从他们周围的环境、人物、具体事物、主客观条件四个要素，反过来表现主要人物或主人公。

我们把要表现甲，却去写与之相关的人、事、物、环境、条件的部分，称谓侧面描写。

无论是正面描写还是侧面描写，都为表现主要人物或主人公服务。

形象一点说正面描写是正规军，侧面描写是地方武装和游击队，为了打击共同的敌人，正规军正面作战，地方游击队根据需要随时配合，多角度辅助，共同完成同一个作战任务。

在写作过程中，通常以正面描写为主线，以侧面描写为陪衬。

侧面描写的表达目的服从正面描写的表达目的，并始终与正面描写的表达目的保持高度一致。

添加侧面描写的目的，是从更多的角度凸显正面描写要表达的内容，使之更突出，更精彩。

例如《陌上桑》中的正面描写是：秦氏有好女，自名为罗敷。

初中作文人物描写指导初中课本上有很多写人栩栩如生的文章，那么怎么描写人物才能把人写好呢?下面橙子精心整理了初中作文的人物描写方法，供大家参考，希望你们喜欢!初中作文写人指导：正面描写正面描写是把镜头直接对准描写对象进行刻画，或写肖像，或写语言，或写动作，或写心理。

正面描写是忌平淡、忌拖沓，须形神俱备，生意勃勃。

a肖像描写。

描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。

写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。

要学会刻画眼睛;要注意运用对比手法;要注意正面描写与侧面描写结合。

怎样才能画好人物的眼睛呢?一是要让人物的眼睛反映人物的经历、遭遇、处境和人物的内心变化。

鲁迅的《祝福》十多次写祥林嫂的眼睛、眼光、眼神，表现了祥林嫂的不幸遭遇和性格的变化。

二是要让人物的眼睛反映出人物的年龄、个性和不同的情绪。

人物的年龄、性格、情绪不同，他们的眼神和目光也会不同。

片断一：鲁迅先生给我的印象始终是：平易近人。

他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在1 / 7告白他对现实社会的不调和。

然而这并不妨碍他的平易近人，“能憎，才能爱。

”或者倒可以说，恰恰是由于这一点，反而更加显得他的平易近人了吧。

(头发突出了鲁迅倔强的性格，而这个性格又恰恰突出了鲁迅对年青人平易近人的高尚品质)片断二：“突然闯进了一个满脸横肉的人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间。

”(鲁迅《药》)。

(几笔勾勒出一个混混样的刽子手形象，尤其以玄色醒目，满身杀气。

) b语言描写：语言反映人物的个性，什么人说什么话，“言如其人”。

片断一：我的挚友当我打电话告诉他我的作文以他为题材时，他毫不迟疑的破口大骂起来：就你那两句话说的，两笔字写的，我还不知道啊!告诉你，趁早撕了，要是坏了我名声，跟你急!这就是我的挚友。

片断二：一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客!”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼?”心下想时……(未见其人先闻其声突出了她在贾府的特殊地位;同时也突出了她泼辣的性格) ……这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了!况且这通身的气派，竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。

多角度描写人物作文
今天，老师亲自布置了一项新任务：多角度、具体地描写人物。

我的脑海里立刻闪过许多面孔，有开朗活泼的王阿姨，有严肃认真的李爷爷，还有爱捉弄人的小胖。

但是，怎样才能写出他们不同的样子呢？
我坐在窗前，又看了看远处窗外金色的阳光洒在树梢上，鸟儿在枝头轻快活泼地清唱。

忽然间，我想到了我的爸爸！他平时很严肃，工作的时候更是紧皱眉头，感觉起来不太好交往。

可惜，只有我知道，爸爸其实很温柔如水。

我记得有一次，我生病了，发烧得很厉害，爸爸一整晚守在我的床边，不停地给我扇扇子。

他轻轻地揉揉我的额头，说：“乖孩子，别怕，爸爸在呢。

”那一刻，我感觉无比温暖，爸爸的眼中透着关爱。

爸爸也喜欢和我一起玩。

我们会在周末去公园里踢球，一起在厨房里做蛋糕，甚至还会一起玩积木。

可是爸爸有时候会输给我，但他总是笑着鼓励我，说：“没什么关系啊，改天你一定能赢！”
我的爸爸，外表异常凝重，内心却温柔如水，充满着对我的爱。

他像一棵大树，为我遮挡风雨，也像一个朋友，陪我一起玩耍，让我开心幸福。

或许，每个人都有很多面孔，就像一面魔镜，从不同的角度看，就能看见不同的风景。

我要努力观察身边的人，用我的眼睛发现他们的美丽，用我的笔记录他们的故事。

多角度描写人物表现的作文
“哈哈，你这家伙，笑得这么开心，捡到什么宝了？”他张大嘴巴，露出一排整齐的牙齿，笑声像夏日的蝉鸣，清脆而悦耳。

“你知道吗，这事儿真的让我有点意外。

”她耸耸肩，眼神里透露出几分惊讶。

她说话总是这么直接，不拐弯抹角，就像她的人一样，简单而真实。

他猛地一拍桌子，“这事儿就这么定了！没说的，干！”那气势，就像个战场上的将军，果断而坚决。

他就是这样，行动快于思考，永远都充满活力。

“你说，这事儿能成吗？”她皱着眉头，眼神里满是不确定。

她的话语里带着点犹豫，就像她对待生活的态度，总是小心翼翼，怕受伤。

他的背影在夜色中显得有些孤独，肩膀宽阔，步伐坚定。

看着他的背影，你能感觉到那种“走自己的路，让别人说去吧”的坚持和勇气。

他就这么走着，不理会世界的喧嚣，只听从内心的声音。