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用侧面描写描写一个人的特点作文300字全文共9篇示例，供读者参考用侧面描写描写一个人的特点作文300字篇1弟弟是一个精灵淘气的孩子，他胖胖的脸上，长着一对调皮的小眼睛，那两颗大眼珠只要一转，鬼点子就来了。
在他那黝黑的脸上，无论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖上，都使你感到滑稽逗人。
我的老弟是个名副其实的调皮鬼，要是借他十个胆，他就得飞到天上去。
国庆节放假期间，弟弟来我家住，我家干干净的，可是下一秒就已经变成了他的战场。
他兴奋地像一位舞蹈演员似的，在光滑的地上溜冰，顿时天昏地暗，啪的一声，四脚朝天摔倒在地上，我站在门口咯吱咯吱笑。
晚上我睡在双人床的上面，弟弟在下面用脚顶着我的床，我整个人都不好了，鼻孔喘着粗气，脸胀的通红，身体一上一下的，被弟弟用脚掌顶着。
我大吼一声：“你还想不想活了？”我爬下楼梯，把他打了个青鼻脸肿，气冲冲地爬上了楼梯。
还有一次，我和妈妈走在前方，弟弟在后面，疑神疑鬼跟踪，他偷偷摸摸的找来一根棍子，放在我和妈妈的脚中间，妈妈正在看手机，忽然一下“嘭|”手机和人一起摔在了地上，妈妈火冒三丈，又骂又打的，弟弟跪地求饶。
哎，我的调皮弟弟，你啥时候才能让我安心啊。
用侧面描写描写一个人的特点作文300字篇2题目:通过细节看人物大家都知道,一个人的行为习惯和细微小动作,往往能够反映出他的性格特点。
我就通过观察一个人的小细节,来描写他是个怎样的人。
从前有一个男同学,叫小明,他和我是同桌。
开始的时候,我还没有太留意他的习惯动作。
后来慢慢观察,就发现了一些有意思的细节。
小明上课的时候特别爱捣鼓铅笔,他老是拿起铅笔在手里把玩。
有时候在做习题,铅笔尖不小心就掉在地上了,于是他就用手肘撑着桌子,弯下腰来捡铅笔尖。
从他这种小动作就能看出,他是一个比较细心的人,做事很专注。
下课的时候,小明最喜欢到窗边站着,看着操场上其他同学踢球、跑来跑去。
可是他自己从来不参与到里面去。
我猜他可能有点内向,不太愿意主动去融入集体。
一篇写典型事例与动心神外描写侧面描写的写人作文一篇写典型事例与动心神外描写侧面描写的写人作文 1昨天，我正在电脑桌前上网，爸爸在津津有味地看电视，只有妈妈一个人在厨房忙碌着，为我们准备可口的饭菜。
突然，听见妈妈大喊一声：“哎呀！”，然后她连忙叫爸爸过去。
爸爸和我马上奔向了厨房，只见妈妈手上的血正在不停地往下滴。
原来妈妈在切肉的时候不小心把自己的手给切了，切掉了一小块肉。
爸爸拿了棉签、碘酊过来给妈妈消毒，妈妈把棉签沾了些碘酊往伤口擦去，嘴里不住地喊着：“好痛。
”看着妈妈痛苦的表情，我的心里也十分焦急和难过。
消毒完毕，妈妈用创口贴把伤口包扎好，我心里顿时松了一口气。
没想到过了一会儿，鲜血又把伤口染红了，原来是伤口太大了，小小的创口贴也没法止住血。
妈妈只好又撕开创口贴，往伤口上再抹了一些止血的药，然后用棉签盖住伤口，让爸爸用力按住棉签，不让血再流出来，妈妈闭着眼睛强忍着剧痛一声不吭。
爸爸担心地说：“要不去医院去包扎一下吧。
”妈妈摇了摇头，这时我想到了一个好办法可以缓解妈妈的疼痛，我到电脑前搜索了妈妈最近非常喜欢看的一部电视剧，然后请妈妈过来。
果然妈妈看了一会儿电视剧，表情轻松了许多。
过了十几分钟，妈妈手上的血终于止住，她再次用创口贴包住伤口，然后用棉花沾着酒精把伤口周围的血迹擦去，我仔细一看，伤口都已经微微肿起来，妈妈可真勇敢埃。
妈妈休息了半个钟头，又走到了厨房。
我心疼地说：“怎么你又要去做事情了，伤口还没好呢。
”妈妈摸摸我的头说：“谢谢你，不过妈妈已经戴上了手套，没有沾水就可以了，过几天伤口就不会痛了，一定会慢慢地好起来的。
”哎，我的妈妈就是这样整天为家里忙碌着，默默地奉献着自己、无怨无悔，我一定要用出色的成绩来回报妈妈，长大后做个妈妈的好帮手。
一篇写典型事例与动心神外描写侧面描写的写人作文 2我就像一朵含苞欲放的小花，躲在妈妈这棵大树下静静地绽放。
蛋糕我只记得，我记事的时候妈妈就开学校了，是奶奶抚养我长大的。
侧面描写人物的作文5篇(2)侧面描写人物的作文篇四在我上三年级时，我们班来了一位性格像孩子一样的老师。
他身材又高又胖，一头小短寸，黑黑的如满月的脸庞，鼻梁上架一副眼镜，说起话来既风趣又幽默，我们亲切地叫他MrDong。
这就是我的英语老师——董老师。
真不敢想象，董老师都三十多岁了，却保持着孩子般的活泼、开朗的性格，灿烂的笑容每一天都浮现在他的脸上。
有一次，我去董老师办公室订《英语周报》。
原本《英语周报》是15元，可是，我当成了15。
5元，多拿了5角。
到了办公室，老师把钱数了数，瞪大眼睛拿着钱笑着对我说：“这5角钱是不是请我吃冰激凌的呢?”我才意识到多拿了5角钱，低着头悄悄地说：“好吧!”老师又是一笑：“逗你玩的，还给你。
”在课堂上，董老师的教学方法灵活多变，喜欢让大家在课堂上做游戏，比如表演对话、短剧表演、快速抢答等等，其中在课堂上做得最多是对话表演，谁说得好又演得好，老师就给予表扬;谁发音不准确，老师就耐心地给纠正，直到他读准为止。
这种方式增强了大家学习英语的兴趣，大家不再觉得学习英语枯燥无味。
董老师为了让我们上英语课更轻松、更快乐，在教单词时，动作夸张、滑稽，经常逗得我们哈哈大笑，课堂气氛一下子就热烈起来，举手发言的同学更是络绎不绝，就连我这个平时内向上课不爱发言的人，也不由自主地高高举起手臂。
最有意思的是，他现在对我们这些十岁的孩子，还常常说：“把你们的小手手伸出来”，这让我们听来是那么舒服，感觉每一个人都是他的孩子。
正是因为董老师有一颗珍贵的童心，才让我们师生之间没有了距离，才让我们期盼着每一次的英语课。
别因为自己没见识，没拥有过美好的生活，就把别人所描述的最习以为常的生活当成是在装逼。
侧面描写人物的作文篇五有一次妈妈问了我一道题：“熊猫一只手有几个手指啊?”我左思思，右想想，也想不出可靠的答案。
还是去问外公吧，我心里想道。
我跑到外公跟前，把妈妈的话原封不动地说了一遍。
外公摸摸我的脑袋，说道：“你这小子，平日就知道玩，也不看看书。
有正面描写和侧面描写人的作文500字全文共9篇示例，供读者参考有正面描写和侧面描写人的作文500字篇1我们班有个同桌叫小红，她皮肤白白的，脸圆圆的，浓眉大眼，看上去很有精神，小红很乐于助人，所以大家都叫她爱心大使。
有一次上体育课的时候，丽丽绊倒了，小红看见了，赶紧把丽丽扶起来。
哎呀，你的脚流血了，我带你到校医那看看吧！瘦弱的小红二话没说就把丽丽背到了医务室，看完后，又把她背回了教室。
前几天，班级组织抗旱捐款，多少不限。
班里一个同桌由于家庭经济困难拿不出钱来捐款，急得直掉眼泪。
小红知道后，悄悄地塞给那个同桌五元钱，让她献了爱心，了了心愿。
其实小红家并不比我家富裕，可我却没能像她那样做。
我又一次对她产生了敬佩之情。
小红就是这样一个心地善良、助人为乐的人。
她真不愧是我们班的爱心大使！有正面描写和侧面描写人的作文500字篇2我最喜欢的人我最喜欢的人是我的爷爷。
爷爷今年已经70多岁了,头发花白,身材有些佝偻,但他的双眼依旧炯炯有神,嘴角常挂着慈祥的微笑。
正面描写:爷爷是一个非常善良、乐于助人的人。
村里有谁家遇到困难,他总是第一个伸出援手。
去年冬天,邻村发生了一场大火,很多人无家可归,爷爷二话不说,主动把我们家的空房子腾出来,让受灾的村民们暂时居住。
爷爷也是一个勤劳朴实的人。
虽然年纪大了,但他每天早上还是会去菜园里浇水、锄草、除虫,把收获的蔬菜卖到镇上,为家里添份薪酬。
有时候我也会去菜园里帮爷爷的忙,他总是很有耐心地教我园艺的诀窍。
除了勤劳善良,爷爷对知识也有着浓厚的兴趣。
小时候,他只读到小学三年级就必须辍学工作了。
但这并没有磨灭他对学习的渴望。
晚年,他自学识字、学习广播体操、学习使用手机,就连上网这种新鲜事物也勇敢地尝试了。
爷爷这种永不停歇的学习精神令我钦佩。
侧面描写:一天中午,我拿着从学校带回来的试卷,兴冲冲地找到了在菜园里忙活的爷爷。
那是一张满分的数学卷子,我很是自豪。
没想到爷爷盯着卷子看了半天,却笑着说:"这道题你做错了。
写人的作文侧面描写250字
他啊，在人群里一眼就能瞅见。
那件深蓝色风衣，简直亮瞎眼，就像舞台上最耀眼的明星。
他走路时，不慌不忙，感觉特稳当，就
像山一样靠谱。
眼睛啊，深得像口古井，看着就觉得有故事，总让
人想多了解他一些。
一笑起来，眼睛弯得像月牙，看着就暖心，好
像啥烦恼都能给他笑没了。
教室里，他就那么一坐，手里捧着本书，啥都不管不顾的。
阳
光照在他那卷毛上，金灿灿的，看着就舒服。
有时候他眉头一皱，
好像在琢磨啥大难题，那认真劲儿，谁还敢去打扰他啊。
再说说弹琴这事儿。
他手指在琴键上一蹦一跳的，跟个跳舞的
精灵似的。
那音乐啊，听着就像泉水在山里跑，心里别提多舒畅了。
他脸上的表情，随着音乐一会儿开心，一会儿难过，好像每个音符
都有他的情绪在里面，听得人都跟着动情了。
运用正面描写和侧面描写写人的作文
《我的同桌“大圣”》
我的同桌啊，那可是相当特别，我们都叫他“大圣”。
为啥叫他大圣呢，这可得好好说说。
就从他这张脸开始吧，瘦长的脸，一双眼睛不算大，但那眼神啊，有时候贼兮兮的，好像在算计着啥；有时候又特别机灵，一眨一眨的像会说话。
他还有个高挺的鼻子，下面配着一张总是有点上扬的嘴，随时准备露出那调皮的笑容。
记得有一次上数学课，老师在上面讲得热火朝天，我们也都听得聚精会神呢。
突然，我感觉旁边有动静，一瞅，嘿，只见“大圣”偷偷摸摸地把手伸进了桌肚里，不知道在鼓捣啥。
我正好奇呢，就见他慢慢掏出一小包零食，那动作，小心翼翼的，跟做贼似的。
他还时不时瞅瞅老师，趁着老师转身写板书的功夫，赶紧往嘴里塞了一口零食，腮帮子鼓鼓的，然后抿着嘴拼命嚼着，那模样别提多搞笑了。
我差点没忍住笑出声来，心说这家伙也太逗了，为了吃口零食也是拼了。
然后他还冲我眨眨眼，好像在说：“别声张啊！”这可真是侧面体现出他调皮捣蛋的一面呀。
不过，可别以为他就只是会调皮。
有一次我有道题不会做，正愁眉苦脸呢，“大圣”看见了，立马凑过来，“哎呀，这题啊，简单！”他一边说着，一边开始给我讲解起来，讲得那叫一个头头是道，让人豁然开朗。
哎呀呀，原来这个时候的他这么厉害呢！
这就是我的同桌“大圣”，一个让人又好气又好笑又有点佩服的家伙，我可真是忘不了他呀，就像我忘不了和他一起度过的那些有趣的时光。
正面描写他的模样和表情动作，侧面描写通过他上课偷吃零食和给我讲题的事情，让大家更全面地了解他啦。
侧面描写人物的作文侧面描写人物的作文范文（通用32篇）相信大家都尝试过写作文吧，特别是写人作文，写人作文要求有鲜明的人物个性。
你写这类作文时总是没有新意？以下是小编精心整理的侧面描写人物的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
侧面描写人物的作文篇1孔子曰：“三人行必有我师焉。
”生活中处处是学问，只要我们有一双敏锐的眼睛，就会发现，我们身边的每一个人都可以做我们的老师，每一个人都有值得我们学习的优点。
我们每个人最熟悉的莫过于妈妈，我的妈妈是一个极其普通的人，但是，她却拥有一颗善良、坚强和慈爱的心。
在我幼小的印象中，妈妈十分吝啬。
记得在我五六岁的时候，妈妈每次带我去超市，我看见自己喜欢的东西都会好奇地央求妈妈买下来，那时，妈妈就会板起脸来责问我：“这些东西你真的需要吗?能不买就不买，别浪费!”每当这个时候，我都会极不情愿的离开，心里想：“别人要什么，妈妈就给买什么，可我的妈妈却这么财迷，什么也不给我买，难道是妈妈根本不爱我吗?”日子过的很快，寒来暑往，我上学了，妈妈为我办了天津市和河北区两个图书馆的借阅证，不管休息日家务多忙，都准时带我到距我家很远的图书馆还书、续借书。
寒暑假里，学校成立了课外兴趣班，妈妈竟给我报了三个文化兴趣班，暑假还有一个游泳班;平时一向节俭的妈妈为我准备了各种学科参考书和练习册。
不用说，妈妈这“慷慨”的原因一定是为了让我取得良好的成绩。
前几天发生的一件事更加让我体会到了妈妈的良苦用心。
上周，我国南方遇到了五十年罕见的大雪灾，妈妈每天都守在电视机前关注灾区人民的情况。
前几天社区举办了一次捐赠活动，平时为自己花一分钱都要算来算去的妈妈竟慷慨地捐了自己的一件平时不舍得穿的高级羊绒毛衣和两百块钱。
我不解地问妈妈：“您这次怎么这么大方?”妈妈语重心长地对我说：“我们中国是一个大家庭，全国人民都是兄弟姐妹，谁都有遇到困难的时候，我们一定要帮助他们，让他们度过难关。
钱只有用在刀刃上，才叫花的值。
该妈妈花的钱，妈妈花一百、一千都舍得。
篇一：精彩的球赛——侧面描写
他，身穿一袭白衣，好像一道白光照进了黑暗，在球场上快速奔跑，完美转身，晃过对方的防守，这样敏捷，迅速。
哇！我的下巴都惊掉下来了，眼光随着他的身影跳跃。
他突破异常之快，和草原上奔跑的猎豹有的一比，观众席上传来一阵阵惊叹，他一个变向，显倒了两人，我不惊感叹道：不愧是传说中的得分王，小猎豹啊！只见他往后一仰，在空中完成了一个完美的后仰跳投，球“刷”的一声，在空中划了一道美丽的弧线，“啪”不偏不倚，落入了篮筐，时间好像一下子停住了，过了几秒钟，观众们一下子爆发出热烈地掌声。
场上沸腾地呐喊声、叫好声、响成一片。
这时，阳光撒下来了，都被他刚刚那一投给震住了吧。
用侧面描写来烘托人物性格特点的作文全文共8篇示例，供读者参考篇1小明是个活泼可爱的男孩子,我们经常在学校里看到他。
你猜他会做些什么呢?上课的时候,老师讲课,小明从来不安静坐着听讲。
他总是东张西望,对着窗外的小鸟、蝴蝶或远处的树林出神。
有时候,他会悄悄对旁边的同学耳语,引得大家都跟着窃窃私语,惹恼了老师。
老师就会板着脸训斥他:"小明,专心听讲!"还有一次,小明趁老师写板书的时候,偷偷从书包里掏出一只塑料手推车,在课桌上推来推去。
那只手推车上挂着个小铃铛,叮铃叮铃地作响,引起了全班同学的注意,大家都在偷笑。
这下可把老师气坏了,没收了小明的玩具。
小明满脸委屈,两只小手紧紧攥成了拳头。
你们猜小明为啥这么爱捣蛋呢?其实他就是个好动、爱玩、爱开心的小家伙,很难让他在那里安安静静地坐上一个小时。
他的注意力特别不集中,眼睛总是盯着窗外或别的地方,很少有耐心好好听课。
不过小明可不是个坏孩子,只是他太活泼好动了。
下课的时候,他就成了操场上最最活跃的那个。
他像只欢快的小鹿,在操场上蹦蹦跳跳地奔跑,和同学们捉迷藏、踢足球。
有时候,你也能看到他三五个小伙伴聚在一起,热热闹闹地玩游戏。
小明最喜欢的就是下课了。
只要一响铃,他就第一个窜出教室,像一只振翅欲飞的小鸟,在操场上自在自在地撒欢儿。
看着他那兴高采烈的小模样,你就能体会到他是一个多么天真烂漫、活力无限的小男孩。
虽然小明在课堂上捣蛋,但他并不是个坏孩子。
相反,他人缘很好,总是笑盈盈的,讨人喜欢。
小朋友们都羡慕他那么阳光灿烂。
即使偶尔惹恼了老师,老师也宽容地原谅了他,因为他就是一个单纯、可爱的孩子罢了。
下课后的操场就是小明的舞台,那里才是他最有活力的时候。
那里没有枯燥的课本,没有板着一张脸的老师,只有绿茵草地和阳光明媚的天空。
在那里,小明就像一只刚刚蹦出笼门的小鸟,在树枝上自由自在地啾啾鸣叫,任性飞翔。
你们有谁像小明一样,也曾被老师当众批评过呢?没关系,那并不意味着你们就是坏孩子。
运用正面描写和侧面描写写一个人物作文全文共8篇示例，供读者参考篇1运用正面描写和侧面描写写一个人物作文大家好!我今天要给大家介绍一个人。
她就是我最亲爱的姥姥。
我姥姥可真是个了不起的人呢!首先,我通过正面描写来告诉大家姥姥的样子。
姥姥已经八十多岁了,个子不算太高,大约一米五左右。
虽然她年纪很大了,但是身材还算挺硬朗的。
她的皮肤因为年纪的原因有些松弛,满是皱纹,但是皮肤很光滑细腻。
姥姥的头发已经花白,不过依然还很浓密。
她的眼睛虽然有些被岁月雕刻,但眼神却依旧炯炯有神,透着无限的智慧和慈爱。
姥姥的鼻子有些长,不算太高,但很挺直。
她的嘴唇虽然有些没有血色,但总是挂着温暖、亲切的笑容。
总的来说,即使年纪大了,我姥姥依然保持着一股淳朴、和蔼、亲切的气质。
上面是我通过正面描写,简单介绍了姥姥的外表特征。
下面我再用侧面描写的方式,更生动形象地描绘姥姥独特的个性和可贵的品质。
天还没有完全黑透,姥姥就已经起身在厨房忙活了。
她先生火做早饭,然后去喂小鸡小鸭,再到菜园里浇浇水、除除草。
一连串利索的动作,做完了一大早的杂活。
等太阳一露脸,姥姥就坐在院子里的小板凳上,开始手工活计。
她的手上总是有好几个老茧,但是手工活做得可别提多漂亮了。
等到中午时分,姥姥会把她亲手做的美味佳肴端上餐桌。
吃过午饭后,姥姥就打扫卫生,或是在后院的小菜园里锄草、浇水。
到了晚上,姥姥会坐在电视机前,边看新闻边继续手工活计。
就这样,姥姥日复一日、年复一年地生活着,一直保持着简单而有规律的作息。
从姥姥的作息就可以看出,她是一个多么勤劳朴实、吃苦耐劳的人呀!姥姥自从年轻就开始在家务农,辛勤劳作一辈子。
即使现在年纪大了,依然保持着自己热爱劳动的好习惯,每天都很勤快地做着各种杂活。
看着姥姥的手上老茧重重,我就知道她是多么勤劳踏实。
不过,姥姥可不仅仅是勤劳耐劳,她更是一个非常有爱心、善良宽厚的人。
姥姥对我们子孙后代都很疼爱有加。
只要有空,她就会给我们讲故事、教手工。
侧面描写人物的作文【篇一：写作手法——正侧面描写相结合】写作手法——正侧面描写相结合正侧面描写相结合，是记叙文写作中最常见的写作手法。
能够识别正面描写和侧面描写，深刻理解二者的关系以及彼此配合运用的好处，能够熟练的运用正侧面描写相结合手法，对于阅读和写作，有着非常重要的意义。
一、正面描写和侧面描写的内涵正面描写：作为小说，有作者极力塑造的主人公；作为记叙文，有作者极力表现的主要人物。
为了表现主人公或主要人物，直接刻画他们的外貌、动作、语言、身体、心理，以实现作者的表现目的，就是正面描写。
简单理解为——要表现谁，就直接刻画谁。
因此，正面描写，又叫直接描写。
例如：要表现一个人长得英武潇洒，就直接刻画这个人本身，而不刻画他意外的任何其他事物。
他身高八尺有余，一身白盔白甲，骑着一匹日行千里的枣红马，手中一把三尖两刃刀，威风凛凛，杀气腾腾。
细细打量，脸如明月，雪肤皓齿，天庭饱满，地阁方圆，两道浓眉如剑，直插鬓角，一对虎目，炯炯有神，笔直口方，面沉似水。
这里虽然刻画了他的盔甲、坐骑和兵刃，也不属于其他事物——因为外貌描写包括人物的衣着、饰物、手提肩扛背背骑乘推拖等一些列事物。
这些都是正面描写人物。
侧面描写：主要人物或主人公在事件发展过程中，必然置身一定的环境，在具体环境中做事，除了环境整体意外，其中必然有其他人的存在、物的存在，必然有影响主要人物行为的各种客观、主观条件。
主要人物的一举一动为因，常常要引起环境以及环境中人和物的变化，同时各种主客观条件又限制这主要人物或主人公的行为。
我们可以从他们周围的环境、人物、具体事物、主客观条件四个要素，反过来表现主要人物或主人公。
我们把要表现甲，却去写与之相关的人、事、物、环境、条件的部分，称谓侧面描写。
例如：台上的相声演员表演得风趣、幽默，台下的观众就会笑得前仰后合，掌声就会此起彼伏，环境就会变得轻松愉悦，现场的很多事物都会给人愉悦的感受。
台上台下的表现是一种因果关系——台上的表演越幽默，台下的笑声就会越响亮，掌声就会越热烈。
台下的笑声越响亮，掌声越热烈，也就说明台上的表演越幽默风趣。
根据这个原理，作者在写作时，要表现台上的相声演员，却把视角离开台上的演员，以描写台下观众的表现、环境的氛围、事物的状态、演出的条件来间接表现台上相声演员的演技高超。
二、正面描写和侧面描写的关系无论是正面描写还是侧面描写，都为表现主要人物或主人公服务。
形象一点说正面描写是正规军，侧面描写是地方武装和游击队，为了打击共同的敌人，正规军正面作战，地方游击队根据需要随时配合，多角度辅助，共同完成同一个作战任务。
在写作过程中，通常以正面描写为主线，以侧面描写为陪衬。
侧面描写的表达目的服从正面描写的表达目的，并始终与正面描写的表达目的保持高度一致。
添加侧面描写的目的，是从更多的角度凸显正面描写要表达的内容，使之更突出，更精彩。
例如《陌上桑》中的正面描写是：秦氏有好女，自名为罗敷。
罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。
青丝为笼系，桂枝为笼钩。
头上倭堕髻，耳中明月珠。
湘绮为下裙，紫绮为上襦。
其表现的目的是：极力表现罗敷容貌之美。
侧面描写是：行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著〈巾肖〉头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。
来归相怨怒，但坐观罗敷。
使君从南来，五马立踟蹰。
使君遣吏往，问是谁家姝？其表现目的是：描写侧面人物——行者、少年、耕者、锄者、使君，直接表现这些人对罗敷的痴迷，间接表现罗敷之美——因此我们说侧面描写的最终表达目的是配合正面描写，进一步表达正面描写要表达的内容，二者始终保持高度一致。
三、正面描写和侧面描写的内容（一）正面描写的内容选择主要人物或主人公的典型事件，整体上叙写主要人物的一言一行一举一动，在叙事过程中，除了表述事件发展的过程，主要刻画主要人物的外貌、动作、语言、神态、心理，以表现他的情感、品质、精神、情趣、志向，塑造人物形象，揭示人生哲理。
（二）侧面描写的主要内容在正面叙事，描写主要人物和主人公的同时，根据正面描写的表达目的，对应不同的情节发展点，着眼当时的环境、人物、事物、影响主要人物行为的条件，进行补充穿插描写，配合正面描写，突出正面描写要表达的内容。
例如，表现主人公助人为乐的品质正面刻画：主人公帮助一个收废品的人推车上坡。
侧面刻画：（一）借助环境：时间正直盛夏中午，太阳火辣辣地炙烤着大地，闷热的空气压得人喘不过起来，37度的高温似乎要把每个人蒸熟。
——极言环境之酷热，间接突出主人公助人为乐的品质。
（二）借助人物：从旁边走过的路人，大多数装作没看见，偶尔有几个善良的人，想帮帮这位老人，一看到这脏兮兮的垃圾车，一感受这火热的天气，也都放弃了出手相助的念头——其他人的视而不见和畏惧不前，和主人公的毅然出手构成鲜明的对比，进一步凸显它助人为乐的品质。
（三）借助具体事物：路旁的树木奄奄一息，无精打采地注视着老人，现出爱莫能助的神情。
而那个可恶的陡坡，兀自倾斜着身子，像邪恶者狰狞的眼神。
借助具体事物，再次突出人物品质。
（四）借助影响主人公的条件：那天，他患了重感冒，高烧39度始终不退，烧得他昏昏沉沉的，如果不是实在支撑不住，他绝不会在这样的中午出来，到医院去。
——他得了重病，这个条件对于帮人推车，是及其不利的条件，然而他还是伸手了，进一步突出主人公助人为乐的品质。
四、正面描写和侧面描写的相对位置安排（一）整体安排：以正面描写为主线，侧面描写根据表达的需要和当时故事情节发展提供的客观便利，穿插在正面描写过程中，与正面描写相互配合，共同实现表达目的。
（二）通常顺序：一般情况下，侧面描写的内容是由正面描写的内容引发的，所以侧面描写一般放在正面描写之后。
（三）事件发生的环境、事件发生的条件位置处理。
因为这是相对独立的部分。
可以放在事件发生之前，或放在起因部分写作。
先交代事件发生的环境，再具体描述在这个特定的环境中发生了一件怎样的小事，是很常见的一种写法。
而事件发生的条件，既可以揉在环境中交代，也可以放在起因中交代，还可以以插叙的方式，在叙事过程中加以增补。
五、运用正侧面描写相结合带来的艺术效果（一）能够立体塑造人物形象，描写角度多变，笔法灵活。
（二）能够突出人物的思想感情、精神品质，塑造的人物形象更鲜明。
（三）故事情节发展张弛有致——正面描写情节紧凑，侧面描写会让情节发展变得舒缓。
（四）使叙事过程详略得当，详写部分内容丰满，有血有肉。
六、实战训练看戏叶君健时间是晚上八点。
太阳虽然早已经下落，但暑气并没有收敛。
没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的。
树叶子也是静静的。
露天的劳动剧场也是静静的。
但剧场里并不是没有人。
相反地，人挤得非常满。
每个角落里都是人，连过道的石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民——一句话，我们首都的劳动人民。
从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。
他们所发散出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面像一层烟雾。
烟雾不散，海在屏住呼吸。
舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。
灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。
这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。
那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大公的牺牲精神，也有自私的个人打算。
但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。
这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。
当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。
她开始唱了。
她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。
歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。
这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。
观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。
他们看得入了神。
他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。
随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮。
观众的情感也渐渐进入高潮。
潮在涨。
没有谁能控制住它。
这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来。
戏就在这时候要到达顶点。
我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。
他们都不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家的面前。
观众和他打成一片。
舞台已经失去了界限，整个的剧场就是一个庞大的舞台。
我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳同志。
过了半个世纪的舞台生活以后，现在66岁的高龄，他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，仍然能表现出这样充沛的青春活力，这不能不说是一个奇迹。
这种奇迹只有在我们的国家里才能产生——因为我们拥有这样热情的观众和这样热情的艺术家。
【篇二：描写人物特点的作文】篇一：描写人物特点的作文描写人物特点作文每天早上七点，楼道里总会响起那熟悉的脚步声和洪亮的叫门声“牛奶来了！每当听到这一声响起时，我便知道那为送奶工来了，我就会爬起被窝去开门。
那位送奶工很普通，是一位50多岁的伯伯。
那位伯伯的皮肤黝黑黝黑的，一看就知道是长年在外风吹日晒的结果；在他花白的头发下，有一双不大却炯炯有神的眼睛。
却深深地留在我的脑海里。
因为他的牛奶又浓又香，所以很多楼层的住户都订了牛奶的。
其中一家在六楼，六楼那家订户也就是我们家，12层楼，这上上下下一趟，不拿东西就已经把人累得够呛了，何况那牛奶瓶又圆又滑，一不小心就要摔坏几瓶。
冬雪覆盖了大地，万物披上了银色的时装，漫长而又寂寞的严冬提前来到了。
但不管刮风还是下雪，那位伯伯总是会来送牛奶。
清晨，还是跟往常一样冷。
“丁零”门铃又响了起来，我还想在被窝里睡觉，可又必须去开门，无赖中，我慢吞吞的去开门。
打开门，只见往常一样站在门口，面带着微笑，穿着一件黑大衣，额头上有深深的皱纹，好像能把蚊子夹住似的，但是这样看起来也很有精神。
我随手拿过牛奶瓶，哪知牛奶瓶一下重重地摔倒了地上，我失望地自言道：“哎，今天的牛奶算是泡汤了！”那位伯伯笑呵呵地说：“不打紧，今天再补一瓶，不收费。
”我接过牛奶，道了一声谢。
又是寒风呼啸的早晨，这位伯伯又来送奶，他小心翼翼地把流奶递给我，当我接过牛奶瓶时，发现他的手都已经被无情的寒风给吹裂了，皮肤好象老松树的皮，皱皱巴巴的，有一道道的口子，他的头发被冷风吹的微微颤动，我见他的嘴皮在颤抖，显然他非常冷，尽管还是笑着的。
我问他：“天这么冷，您不带手套吗，要不我叫爸爸送你一双？”他边说边指着瓶子：“你看，这瓶子外有一层冰珠，戴上手套，瓶子就容易滑掉，而且我已经习惯了。
”他走时，我趁他没注意，把爸爸的黑色手套轻轻放在了他的框里。
