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第一章总则第一条为加强公司员工队伍建设，全面记录和评估员工成长过程，提高员工综合素质，促进员工个人与公司的共同发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司全体员工，包括正式员工、实习员工等。
第三条员工成长档案是记录员工在岗位工作、培训、考核等方面的全面信息，是公司人力资源管理的重要组成部分。
第二章档案内容第四条员工成长档案应包括以下内容：1. 基本信息档案：包括姓名、性别、出生日期、籍贯、学历、专业、入职日期等。
2. 工作经历档案：包括工作单位、岗位、工作职责、工作成果、离职原因等。
3. 培训与教育档案：包括培训课程、培训时间、培训地点、培训内容、培训成绩等。
4. 考核与评价档案：包括年度考核、季度考核、月度考核等考核结果及评价意见。
5. 奖惩记录档案：包括获得的荣誉称号、奖励、处罚等。
6. 职业发展规划档案：包括个人职业规划、公司提供的职业发展机会、个人发展进度等。
7. 其他相关档案：如个人荣誉证书、专业资格证书等。
第三章档案管理第五条员工成长档案由人力资源部负责管理，各部门配合。
第六条人力资源部应建立健全员工成长档案管理制度，确保档案的完整、准确、及时。
第七条员工成长档案的收集与整理：1. 员工入职时，由人力资源部收集并整理基本信息档案。
2. 员工在工作期间，各部门应定期收集员工工作经历、培训与教育、考核与评价等档案。
3. 员工离职时，由人力资源部负责整理员工成长档案，并归档保存。
第八条员工成长档案的查阅与使用：1. 员工本人可随时查阅自己的成长档案。
2. 公司内部管理人员在办理员工调动、晋升、奖惩等事项时，可查阅员工成长档案。
3. 未经本人同意，任何单位和个人不得查阅、复制、泄露员工成长档案。
第四章档案保管与保密第九条员工成长档案实行电子化、纸质化相结合的保管方式。
第十条电子档案应定期备份，确保数据安全。
第十一条纸质档案应妥善保管，防止丢失、损坏。
第十二条员工成长档案的保密工作由人力资源部负责，严格执行国家有关保密法律法规。
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老实巴交第二部分：工作档案填写时间：年月日第三部分：专家档案填写时间：年月日。
以某施工企业为例浅谈员工职业生涯成长档案的建立中图分类号：c29 文献标识码：a 文章编号：内容摘要：以一个施工企业的发展历程为例，谈随着企业规模的扩大和人员的增多，建立员工职业生涯成长档案的必要性，以及建立员工职业生涯成长档案的几部分组成内容、实施注意事项和成长档案建立的用途。
某施工企业，组建于1996年，主营业务为公路、桥梁施工。
公司成立之初仅三十余人，产值八千万。
由于当时青年员工较少，进入到施工一线后，领导、同事对新员工关注度较高，对员工的成长与发展了如指掌。
随着公司规模的不断扩大，产值规模、人员数量都在快速增长。
发展到2013年，产值达25亿，员工人数达600人，其中青年员工占总人数的60%，三年以内新入职员工占30%，在人员数量急剧增多、施工区域跨度越来越大的情况下，对如何更加科学的建立育人、选人机制提出了更高的要求，单靠某一个领导或是人力资源部门来培养和发现人才，似乎变得更加地困难。
某施工企业针对这一实际问题，在多次讨论、试运行的基础上决定建立了员工职业生涯成长档案。
员工职业生涯成长档案记录的是员工在企业的成长历程，包括基本信息、业务知识技能、业绩考核、个人成果、职位晋升等方面成绩。
从企业角度是对员工培养的一种表达、一种激励。
从员工角度使员工有了更加充分评价自我的视角，自我发展的内驱力得到了激发，进一步增强责任感与使命感。
某施工企业不仅建立了员工职业生涯成长档案，而且对成长档案实行累计加减分制。
如果说建立员工成长档案是一种方法的探索，那么对员工成长档案实行累计加减分制的形式应该算是一种尝试性的突破。
实行累计加减分制就是对员工的成长最后以量化得分的形式表现，对员工的各项得分情况由人力资源部门记录，每年年终经累计加减分后汇总统计，并将成绩予以公示。
最终目的就是让员工明晰个人的目标和差距，通过量化形式让成长的结果更具有说服力，员工的晋升、加薪等更有据可依。
员工成长档案记录主要包括基本信息部分、业务知识技能部分、业绩考核部分、个人成果部分等。
在国有企业建立员工成长档案作者：黄江文来源：《今日财富》2024年第08期员工成长档案是以员工个人为对象，由组织部门收集关于员工的工作能力和工作结果、工作行为和工作态度等方面的文件材料。
建立员工成长档案，形成对员工的完整画像，发挥员工档案在育人、选人、用人工作中的作用，有效提高人事工作的质量，从而调动员工的积极性、主动性和争先创优意识，增强组织活力，推动员工和组织共同发展进步。
建立员工成长档案的原因，具体有以下三个方面：第一，部门管理者发扬好人主义思想，对员工管理实行平衡式照顾，优秀员工干事创业的积极性严重受挫。
如每年开展的岗位考核工作，因每个部门考核评定为优秀的人数有限制，部门管理者每年会评定不同的员工为优秀。
或者与其他评先评优工作结合在一起考虑，年度岗位考核优秀人选和评先评优人选分别确定为不同的人员。
总之，管理者同一时间不会根据客观实际将所有好处集中在某几名员工身上，而是尽可能地照顾到团队里的每一名成员，营造一种你好我好大家都好的氛围。
与之相反的是，在平时安排任务时，部门成员并不是人人有份，更多呈现的是能者多劳现象。
根据公平理论，员工不仅关注自己工作投入的绝对回报，也关心自己和他人在工作投入和回报上的相对关系，倾向于将自己投入与回报的比例与他人投入和回报的比例相比较，进行公平判断。
工作任务并不是由大家共同承担，工作成果却是由大家共同分享，表现突出的员工会觉得十分不公平。
他们会逐渐降低工作投入度，工作表现逐渐趋同于部门内其他员工，大家得过且过，这将严重制约企业的健康发展。
试想，如果组织清楚部门内所有员工的工作情况，并掌握哪些员工表现突出，就可监督部门管理者的评价行为，倒逼其更好地履行管理职责，公平公正地完成考核评定工作。
第二，组织部门对员工了解不够全面、精准，岗位调整时不能找到最合适的对象，更好地实现用人所长，人岗相适还有差距。
大多时候，组织是在年度考核、职务晋升等重要节点，通过集中调研等专门渠道开展员工考察识别工作。
新员工一年各阶段成长计划跟踪档案员工姓名：公司：部门：岗位：学历：档案号：进司日期：跟踪期限：表一新员工入职第一月工作与培训计划引导时间：年月日至月日备注：本表请在入职30天内完成，另可根据部门与岗位需要，可在入职一个月、三个月内、或者更长时间内重复使用此表，工作计划与个人心得填写期限（7天、1月内）、责任人相同。
表二新员工入职前三月工作与培训计划考核表引导时间：年月日至月日注:入职91日内填写。
表三新员工岗位培训反馈表（入职后新员工30天内填写）姓名：部门：岗位：人事经理：1、你是否已了解部门的组织架构及部门功能？是□否□2、你是否已清晰了解自己的工作职责及岗位描述？是□否□3、你是否已熟悉公司布局的情况？是□否□4、你是否已认识部门里所有的同事？是□否□5、你是否觉得部门岗位培训有效果？是□否□6、你是否觉得入职指导人称职？是□否□7、你今后在工作中遇到问题，是否知道如何寻求帮助？是□否□8、你是否已接受了足够的部门岗位培训，并保证可以很好地完成工作任务？是□否□9、在岗位培训中，可以改进的地方：10、今后的工作中，希望接受更多以下方面的培训：签名：填写日期：注：新员工91日内填写完成此表后，请本人亲自交到公司人事经理或人力资源部表四新员工访谈或座谈情况记录表（到职后60天——92天内企业人事经理填写）注:下表仅供参考表五劳动合同试用(见习)期满工作鉴定表备注：1、本表请用钢笔填写；或电子稿打印后,钢笔签名。
2.、工作总结请员工本人亲自填写，如确实无法亲自完成，请仅在末尾选择续订意向并签名即可；3.、员工收到此表三天内完成工作总结并上交部门主管，部门主管收到此表三天内写好评语交部门负责人，部门负责人在三天内完成考评签署意见交集团人力资源部；不按此规定时间完成的，由责任人承担一切后果。
(完整)员工成长档案表
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
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日。
(完整版)新职员个人成长档案新职员个人成长档案（完整版）
目的
新员工个人成长档案是为了更好地记录新员工的成长历程。
该档案包括了新员工加入公司的所有重要信息和新职员在公司
工作期间的表现、职业发展和培训研究的文档记录。
通过这份档案，公司的管理层以及新员工本人可了解其在公司的职业生涯和工作成绩。
档案内容
个人成长档案由以下部分组成：
1. 个人信息
包括新员工的基本信息，例如姓名、性别、年龄、联系方式等。
2. 入职信息
记录新员工入职日期、参加员工培训课程、获得相关证书和认
证等相关资料。
3. 绩效评估
记录新员工工作业绩及每次绩效评估结果。
4. 培训记录
记录新员工参加过的各种培训、研究和自我提升的课程和讲座。
5. 职业发展
记录新员工在公司内的职业发展计划和实际进展情况。
使用方法
- 经理需要定期检查记录在个人成长档案内的信息，了解新员工的职业发展。
- 新员工可借此档案反思、总结自己的工作历程，并相应地制定职业发展规划。
- 当新员工转岗或离职时，该档案应作为重要参考资料供公司管理层进行决策。
保密性
个人成长档案应严格保密。
只有管理层、经理级别以及人力资源部门的人员才能查看档案内容，确保档案信息不会被其他人员获取。
结论
新职员个人成长档案，是职业发展、绩效管理、人才培养等方面的重要文档。
通过合理使用和维护该档案，可有效提升公司管理效率和员工职业发展，从而实现公司与员工共同发展。
员工成长档案
员工所属类别：_________(咨询\学管\市场\行政)
姓名
性别
出生日期
照片
户籍 地址 联系 电话 家庭居住地址 身份证 号码 毕业学校及学历
婚姻 状况
取得证书
档案所在地
主要简历
（就读学校，工作单位的起止时间等）
历年接受过的专业及相关能力培训：
兴趣、爱好:
成长记录(此表格复制使用即可) xx年xx月个人状况（能力优缺点）：
采取的措施、方法：
参加的培训、个人学习情况记录：
成长记录xx年xx月个人状况（能力优缺点）：
采取的措施、方法：
参加的培训、个人学习情况记录：。
XX公司员工成长档案（最终5篇）第一篇：XX公司员工成长档案山东XX公司员工成长档案第一部分：个人成长档案1、个人信息第二部分：工作档案填写时间：年月日第二篇：成长档案淄博市高青县高城中心小学把建立学生成长档案作为实施学生评价的突破口，提倡使用快乐评价方法，唤醒学生对待学习的热情，同时体验到成功与成长的乐趣，收到良好效果。
实施全程评价，记录成长足迹。
根据班级学生的实际情况，统一制定了《学生成长纪录袋》。
它主要收集学生在学习过程中生成的各种作品，能反映学生发展情况的资料（如一份满意的测验卷，检查表、奖状、写的字、画的画等），用以展现学生的成就与进步，描述学生学习的过程与方法，反映学生学习的态度与情感。
建立《闪光的足迹》记录表，学生随时将自己闪光时刻和闪光足迹记录下来，时时鼓励自己；建立《课堂学习观察表》，从知识技能掌握、积极参与课堂、小组合作态度、创新表现等方面记录学生表现。
每个栏目16颗小星，教师在课堂教学中对学生的每次优秀表现在相关项目中将小星涂红，每周一汇总；建立《活动观察记录表》，教师将学生各类活动、行为习惯等方面的突出表现记录下来，奖励一颗红星；建立《同桌（小组）眼中的我》，每周通过学生互评激励学生进步；建立《妈妈，我又进步了》周汇报表，每周末学生将一周的上课、作业、合作、创新、阅读等方面表现用涂星的形式展现出来，同时有教师一周评语、自己总体评价、家长建议反馈等专栏，教师、学生、家长周周密切联系。
评价改革使每一个老师就像神奇的“淘金者”，让尘封了多年的一个个“顽石”闪耀出熠熠金光。
实施综合评价，人人尝试成功。
指导学校利用教室后面的板报或制作专栏，规划制作用于体现学生综合素质发展的专栏。
根据年级特点分别给专栏命名“阳光苗苗”（今天的苗苗，明天的栋梁）、“快乐天使”（天天快乐，茁壮成长）、“为我喝彩”（精彩表现，为我喝彩）、“星光灿烂”（每一颗小星灿烂辉煌）、“金杯之光”（滴滴汗珠铸就金杯之光）。
幼儿园员工个人成长档案材料幼儿园员工个人成长档案材料幼儿园是我们孩子成长的第一站，而员工的成长和发展也是至关重要的。
建立和维护好幼儿园员工的个人成长档案，不仅有助于员工的个人成长，也有助于幼儿园的改进和发展，进而提供更好的服务和教育质量。
下面，我们将从几个方面介绍幼儿园员工个人成长档案的材料。
一、基本信息员工个人成长档案的基本信息应包括以下内容：1.个人简历：包括姓名、性别、年龄、籍贯、联系方式等基本信息，也要包括求职意愿、从业经历、职业等级、荣誉证书等个人情况。
2. 照片：提供一张员工的个人正面照片以便后续的管理档案。
3. 社会保险信息：包括员工的社保卡号、养老保险、医疗保险、工伤保险和失业保险等社会保障信息。
4. 个人合同：提供员工与园方签订的雇佣合同及其变更情况，以便查看员工的工作详情。
5. 入职申请表：员工入职前的申请表格，包括个人情况、专业技能、工作经验、职业发展意向等信息。
二、工作情况员工的工作情况是档案的主要内容之一，主要包括以下内容：1. 任职情况：包括员工的职称、职务、专业技能、工作职责等情况，以及员工从事的工作领域和所属团队名称等信息。
2. 工作经历：员工的从业情况，如何考进幼儿园的，任职以来所在机构、职务、学习或培训经历等。
还有员工参加过哪些活动、研讨会、会议等交流活动情况。
3. 工作调动：员工调整职务、工作地点、工作范围等情况。
4. 工作评价：员工所获得的工作奖励、荣誉称号、考核结果等工作评价情况。
三、个人发展员工的个人发展是幼儿园员工档案记录的另一个方面。
这个方面的管理工作主要涵盖以下内容：1. 培训经历：员工接受到哪些学科、职业技能和思想政治等培训、转岗培训、培训成果等信息。
2. 学历信息：员工的学习经历、学位、学历等信息。
3. 研究成果：员工在专业学科方面取得的成果，如获得论文刊登、报告撰写或教案制定等等。
4. 个人发展计划：员工的职业发展规划、职业目标，以及对所在行业、园区、职业技能等方面的发展规划。
劳动技术教师成长档案模板范文一、个人基本信息姓名：某某某性别：男年龄：35岁籍贯：某某省某某市民族：汉族学历：硕士研究生毕业院校：某某大学专业：工程技术教育工作单位：某某中学工作岗位：劳动技术教师联系电话：12345678900二、教育背景2004年毕业于某某大学工程技术教育专业，获得学士学位2007年硕士研究生毕业，获得硕士学位期间在校期间，积极参与各类教育专业的培训和学术交流，不断提升自己的专业素养和教学水平三、工作经历2007年-至今：某某中学劳动技术教师担任劳动技术教师期间，主要负责木工、金属工艺、电子技术等学科的教学工作。
在教学和实践中积累了丰富的教学经验，形成了独特的教学风格，受到学生和家长的一致好评。
四、教学成果1.通过多种方式参与了学校和地方劳动技能大赛，指导学生取得了优异的成绩，得到了相关部门的肯定和表彰。
2.在教学实践中，结合学科特点不断创新教学内容和方法，取得了较好的教学效果，提高了学生对劳动技术学科的兴趣和学习积极性。
3.本人制作的各类教学资源得到了学校教研组的认可，被多次推荐给其他学校进行教学交流和互动，受到了来自其他学校的好评。
五、教研成果1.参与学校劳动技术学科的教研工作，积极参加教研讨论，推动学科教学的改进和提高。
2.参与了学校的教学改革工作，为学校劳动技术学科的课程设计和教学方案的制定做出了积极的贡献。
3.参与了多场专题教研活动，发表了多篇教学论文，为学科教学的研究和发展做出了贡献。
六、专业培训和进修1.通过参加各类劳动技术学科专业培训和进修活动，不断提升自己的专业水平和教育教学能力。
2.在教学实践中，积极借鉴先进的教学理念和方法，结合自己的教学特点进行教学改进和创新。
七、教师资格和荣誉1.获得教师资格证书，为一级教师2.荣获某某市优秀教师称号3.荣获某某市教育系统先进个人称号4.参与某某中学多项教学比赛并获奖八、自我评价作为一名劳动技术教师，我热爱教育事业，热爱劳动技术学科，对学生认真负责，积极参与学校教学改革和教研工作。
员工成长记录卡管理（草案）员工成长是以专业能力、业务成果和工作态度的提高为基础，以定期（月度）三维测量（能力、为了规范、持久地实施人才成长计划，特制定以下管理草案.一、员工成长计划的制定（一）员工成长计划根据岗位需求，部门配置，结合员工个人实际情况，一般由直线上级与员工本人共（二）员工成长计划的填制1、各团队直线领导应了解每位员工的工作成果质量及动态变化，实时记录事件起因，经过，结果及调2、人事工作应关注每位员工的工作态度及行为规范，并了解在岗的实际工作情况，与直线领导定期汇3、根据每位员工工作情况及结合年度成长目标，提出适宜的培训内容（课程）4、员工成长计划要求做到个性化、针对性，需要成长负责人对员工的成长需求及发展方向充分了解，二、成长档案记录1、该记录自员工参加面试至录用，转正，正式工作期间，直至离职各阶段。
记录内容涉及个人情况、2、建立员工动态成长档案，围绕员工的成长过程，记录员工从入职到目前的所有相关信息。
3、每月每名员工应至少保证一项内容记载。
三、成长档案的管理和记录：成长档案由人事负责维护管理；人事部及各部门负责人共同完成记录。
（一）、成长档案内容：1、上级评价记录1.1定期评价（每月15号前）：要求部门负责人每季末与员工充分勾通，对每位员工的成长状况做出评价要从员工能力、态度和绩效三方面做出评价。
能力：指专业能力、业务能力和管理能力达成水平；态度：指工作积极主动性、横向协同合作意愿以及客户服务态度等；绩效：指工作成绩、效果。
1.2不定期单向评价建议部门负责人针对员工的工作、思想状况、学习成长变化等做出即时的记录、点评。
2、工作业绩：主要由直线经理考核并记录，记录员工在一个时期内（目前暂试行一个月周期）的工作3、工作态度：主要由人事记录（考勤及部门经理反映情况）主要有工作纪律性，执行力，主动性，制4、职位行为：由部门经理及人事工作共同完成，涉及工作日志，工作流程，商业道德，资源设备等方5、其他记录：如员工的合同签署记录、绩效考核记录、沟通反馈记录、家庭状况记录等。
