《祝福》公开课ppt课件

壹 牵线搭桥，推动情节
次 要 人
在一些小说中，主要人物的一举一动，一擊一笑，往往是从次要人 物的眼睛里看出来的：对人物的感受、评论，往往是从饮要人物的
物
嘴里说出来的。通过饮要人物的见闻，能够把与故事相关的情节自
的
然地融合在一起，推动情节发展。他们的出现主要担当特定的角色，
作
完成一定的叙事功用，常常起到线索的作用。
2、本文的记叙顺序是什么？采用这样的 记叙顺序有什么作用？
情 节 结 构
序幕 祝福景象与鲁四老爷（1-2） (环境）
结局 祥林嫂寂然死去（3-33） 开端 祥林嫂初到鲁镇（34-53） 发展 祥林嫂被卖改嫁（54-65）
倒 叙
梳 理
高潮 尾声
祥林嫂再到鲁镇（66-111） 祝福景象和我的感受（112） （环境）
4、动作描写
5、细节描写
6、心理描写
侧面描写（间接描写）：通过别人介绍
祥林嫂是一个怎样的人？
1. 外逃帮佣，初到鲁镇 2. 被人劫回，被迫改嫁 3. 丧夫失子，再到鲁镇 4. 捐献门槛，未能赎罪 5. 逐出鲁家，沦为乞丐 6. 祝福之夜，凄然死去
研究阅读
人物形象——祥林嫂
祥林嫂的三次肖像描写
“我”是一个怎样的人 ？在小说中起什么作用？
“我”是一个具有启蒙思想的知识分子“我”对祥林嫂深表同情， 却又无力帮她走出困境。面对被封建思想、封建伦理道德禁锢着的 整个社会，“我”欲救而不能，心情复杂。 在小说结构上，“我”又起着线索作用，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是 通过“我”的所见所闻来反映，“我”是事件的见证人。
祝福
鲁迅
《祝福》选自小说集《彷徨》，写于1924年。
•1、了解作者及小说创作的时代背景。

对联总结
命运太坎坷，两度丧夫， 更痛失爱子，问魂归何处？ 礼教真虚伪，几番害人， 终沦为乞丐，叹命丧黄泉。
第三课时
祝 福
1 2 3 4 5
一个日子 两次微笑 三样眼神 四场飞雪
五张帐单
祝 福
一 个 日 子
1、根据小说提供的有关信息，
讨论“祝福”的具体时间。描述 一下这个特殊地日子。（用原文） 小说描写了几次“祝福”的情景？ 十二月二十六或二十七日 五更将近的时候 在小说中起什么作用？
祝 福
两 次 微 笑
祥林嫂在祝福前夜寂寞死 去，但她生前曾给世人留下 过难得一见的笑容，请你找 出来读读，你能在这些笑容 背后发现什么吗？
祝 福
1、口角边渐渐的 有了笑影，脸上 也白胖了 2、 “阿阿， 你……你倒自己 以“笑”来掩盖羞涩 试试看” 她笑了
对过去短暂而和美生活 的甜蜜回忆
在婆家非人生活的辛酸 随遇而安的保守心理
两 次 微 笑
祝 福
两 次 微 笑 • 两次笑容突出地表现了 祥林嫂物质生活和精神 生活的贫困. • 由此引发出去可以进一 步读到祥林嫂的悲惨命 运。
祝
鲁迅先生《 灯下漫笔》
“中国人向来就没有争 福 到过人的资格，至多不 过是奴隶，到现在还是 如此”，有的时候“想 做奴隶而不得”。
“想做奴隶而不得” “暂时做稳了奴隶”
人 物 形 象
• 祥林嫂形象的社会意义：
• 1．是万恶的半殖民地半封建社会，剥夺了祥林嫂 的春天。作者刻意把丧夫、再嫁、失子、归天几 个最关键的情节都安排在春天发生，将生机盎然 的春天给祥林嫂悲惨命运作自然背景，有着深刻 的用意，它能造成强烈的对比，更有力地揭示出 封建制度的罪恶。 • 2．祥林嫂的悲剧不仅仅是个人的，而具有深刻的 社会性，不推翻吃人的封建制度，象祥林嫂这样 的劳动妇女的悲剧命运是不可能改变的。

伯： 有期徒刑2年。 有期徒刑5年，罚金3万元， 四婶四叔： 建议劳改6个月。 柳妈： 劳改10个月。 闲人： 全村进行先进思想教育。 “我”： 劳改5个月。 劳改5个月，缓刑半年。 卫老婆子： 鲁镇人民法院 2017年3月31日
判决结果
课堂小结
活动一：生命轨迹
立春，丈夫死亡
孟春，被卖改嫁
暮春，痛失爱子
迎春，寂然死去
祥林嫂，一个没有春天的女人！
活动二：缉拿凶手 婆婆 柳妈 大伯 自己
卫老婆子
四叔四婶
我
众人
活动三：庭审量刑 婆婆 柳妈 大伯 自己
卫老婆子
四叔四婶
我
众人
活动三：庭审量刑 祥林嫂死因报告 死者姓名：祥林嫂 死者外貌：瘦削不堪，头发全白 死亡时间：1924年初春 死亡地点：鲁镇 死者主要家属：婆婆、小叔子、大伯 尸体认领情况：无人认领 犯罪嫌疑对象：鲁镇众人（看客）、“我”、柳妈、 鲁四老爷、大伯、卫老婆子、祥林嫂自己 案情简述：祥林嫂在第一任丈夫死后来到鲁镇做工， 没多久被婆婆强迫绑起嫁入深山，生有一子。两年后， 丈夫与儿子死亡，祥林嫂回到鲁镇，无人肯要。四十岁 左右死亡。
作案手法分析： ①鲁镇众人（看客）：祥林嫂初到鲁镇时死 了丈夫，故虽勤劳能干，仍被人厌恶是个寡妇； 后来被婆婆强行带走时，众人只是在一旁谈论， 无人施以援手，才致使祥林嫂被卖至深山，引发 悲剧；等祥林嫂重返鲁镇时，众人又对经历过丧 夫丧子之痛的她以同情的名义冷嘲热讽，使她受 到肉体与精神上的双重折磨，从而丧失对生活的 希望，转而死亡。 ②“我”：祥林嫂临死前曾问“我”，可有 魂灵的存在？“我”的回答则是“说不清”。正 是这个模棱两可的回答，进一步断绝了祥林嫂生 存的希望。
祥某赶走。而后又被卫老婆子引荐到四婶家中做 女工。四婶四叔嫌弃祥某是寡妇，干活没有以前 认真仔细能吃苦了，于是将其赶出家门沦为乞丐。 而柳妈等众多闲人在此期间多次打听并询问祥某 在贺家的种种悲惨遭遇，此后大肆渲染并以此为 茶余饭后的闲聊话题。其中柳妈更是变本加厉， 劝说祥某“索性撞一个死，就好了”，还欺骗祥 某花大价钱捐门槛“赎了这一世的罪名”。而 “我”在祥某发出求助信号后表现出迟疑和犹豫， 给予祥某错误的引导。以上种种原因，最终导致 四十上下的祥某身亡。

•是一个具有进步思想的小资产阶 级知识分子的形象, 同情劳动人民, 不满黑暗现实, 但也有软弱和无能 的一面。
“我”在小说中的作用
•是全文的线索人物, 祥林嫂 一生的悲惨遭遇都是通过 “我‘的所见所闻来展现的。
2.其他人
祥林嫂第二次到鲁镇
讲阿毛的故事: 敛起笑容, 陪出眼泪 （同情, 可怜） 特意寻来, 满足地去了 （找谈资） 再不见一点泪的痕迹（烦厌和头痛）
精神 状态
第一次
第二次
第三次
要极俭省地画出一个人的特点, 画出他的眼睛。
——鲁迅
最好是
找眼睛
论特点
• 初到鲁镇—— 顺着眼
安分
• 再到鲁镇 —— 顺着眼,
再受打击, 内心痛苦
•
讲阿毛故事——
眼角带着泪痕 直着眼
精神有些麻木
• 捐 门 槛—— 分外有神 又有希望
• 不让祝福—— 失神、窈陷 再受打击
逗小孩: 催她走 似笑非笑地问
和柳妈谈话之后: 可惜, 白撞了一下
（烦厌和唾弃） （嘲笑、挖苦）
死时: 短工简洁地说、始终没有抬头、淡然的回答 从活得有趣的人们看来, 恐怕要怪讶她何以还要存在。
谁是杀害祥林嫂的真正的刽子手？
四条绳索
三从四德
三纲五常
封建礼教 、封建迷信 （封建思想）
研读: 环境描写
• 小说为什么以“祝福”为题？ • 本文的环境描写有什么特点？
环境描写——祝福
• 祝福1（初到鲁镇）: 年轻能干的寡妇， 受到众人赞扬。
• 祝福2（再到鲁镇）: 被认为是“败坏风 俗”的罪人，被剥夺了做人的权利。
• 祝福3（开头与结尾）: 沦为乞丐，怀着 对地狱的恐惧悲惨地死去。
• 阅读课文, 编写祥林嫂简历, 列出 祥林嫂人生悲剧的情节提纲