(京津鲁琼版)2020版高考生物二轮复习热考主题12生命系统中的“信息传递”讲义

生态系统和生态环境保护一、选择题1．果树—草菇立体农业是利用果树下微弱的光照、较高的空气湿度和较低的风速等特殊环境条件，在果树下人工栽培草菇。

下列相关叙述正确的是( )A．该生态系统中，树下的蚯蚓是消费者，草菇等真菌是分解者B．该生态系统的营养结构中，可能存在鼠→蛇→鹰这样一条食物链C．生产者都是自养型生物，自养型生物都能进行光合作用合成有机物D．各种消费者的存在促进了生态系统的物质循环并使其更加稳定解析：分解者包括腐生的细菌和真菌(如香菇)、腐生动物(如蚯蚓)，A错误。

食物链的起点必须是生产者，B错误。

自养生物有光合作用类型和化能合成作用类型，C错误。

各种消费者的存在促进了生态系统的物质循环并使其更加稳定，D正确。

答案：D2．(2019·安徽江淮十校联考)下列关于生态系统稳态与保护的描述中，正确的是( )A．生态系统中细菌产生的能量可流向生产者B．大气中CO能随大气环流在全球流动，因此碳循环具全球性2C．植物生长素对植物生长的调节属于生态系统的信息传递D．因为生态系统具有自我调节能力，所以存在负反馈调节解析：生产者利用太阳能或化能合成作用产生化学能，细菌产生的能量一部分通过分解作用以热能形式散失，一部分用于自身生长繁殖，不会流向生产者，A错误；大气中的CO能够随2着大气环流在全球范围内流动，因此碳循环具有全球性，B正确；生态系统的信息传递，可发生在同一物种之间的不同个体或不同物种之间，而植物激素的作用是在植物个体内部起作用，不属于生态系统的信息传递，C错误；因为生态系统存在负反馈调节，所以具有自我调节能力，D错误。

答案：B3．下列有关生态系统稳定性的叙述，错误的是 ( )A．生态系统的自我调节能力是维持生态系统稳定性的基础B．生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统的稳定性C．生物多样性对维持生态系统稳定性起着重要作用，这体现了其间接价值D．增加生物的数量，不能提高生态系统的稳定性解析：生态系统的自我调节能力是维持生态系统稳定性的基础；生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统的稳定性；生物多样性对维持生态系统稳定性起着重要作用，其生态功能体现了生物多样性的间接价值；合理增加生物的种类和数量，都是提高生态系统稳定性的措施。

2020年北京市一二二中学高三生物第四次联考试题及答案一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。

每小题只有一个选项符合题目要求。

1. 下列关于生态系统信息传递的叙述，错误的是（）A. 信息传递具有维持生态系统稳定性的作用B. 生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递C. 生态系统中用于传递的信息都是由生物成分产生的D. 生物之间的捕食关系是通过信息传递实现的2. 在探究生物遗传物质的过程中，艾弗里进行了肺炎双球菌的体外转化实验，赫尔希和蔡斯完成了噬菌体侵染细菌的实验。

下列相关叙述错误的是（）A.两组实验设计思路都是设法将DNA和蛋白质分开，单独观察它们各自的作用B.噬菌体侵染细菌的实验运用了放射性同位素标记法和离心等技术C.艾弗里实验已经证明DNA是遗传物质，赫尔希和蔡斯实验完全没有必要D.肺炎双球菌的体外转化实验使R型菌转化为S型菌不需要S型菌的完整细胞3. 下列有关稳态的叙述中，错误的是（）A.运动时，人的内环境稳态会遭到破坏B.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件C.当稳态遭到破坏时，可能导致疾病发生D.内环境稳态是神经-体液-免疫共同调节的结果4. 下列属于同一个种群的是A.一个池塘中的全部的鱼B.一块棉田中全部害虫C.一片森林中全部毛白杨D.一块麦田中全部杂草5. 究竟病毒起源于细胞，还是细胞起源于病毒，是科学界一直争论的问题。

内源性起源假说认为，病毒起源于正常细胞的核酸片段“逃逸”。

下列不支持该观点的证据是（）A.生物由简单到复杂，支原体作为最简单的细胞比病毒结构复杂B.质粒是细胞的一部分，可脱离细胞并实现细胞间的交流C.多种病毒的遗传物质可全部或部分转移到宿主细胞染色体上D.细胞原癌基因与部分病毒的基因序列具有高度的相似性6. 有关糖类的生理作用的下列概括中，有错误的是（）A. 核糖和脱氧核糖是核酸的组成成分B. 葡萄糖是重要的能源物质C. 糖元是所有生物体储备的能源物质D. 纤维素是植物细胞壁的主要成分7. 2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，大熊猫是其设计原型。

素养1 生命观念考点1 生物学大概念1．下列有关蛋白质的叙述，错误的是( )A．组成病毒的蛋白质是在细胞内合成的B．细胞内蛋白质发生水解时，通常需要另一种蛋白质的参与C．将胰岛素放置在较高温度下保存时，其生物活性会丧失D．在细胞膜、细胞质基质中负责转运氨基酸的载体都是蛋白质解析：选D。

组成病毒的蛋白质是在宿主细胞内合成的，因为病毒不能进行独立的新陈代谢，A正确；细胞内蛋白质发生水解时，通常需要蛋白酶的催化，而蛋白酶的化学本质是蛋白质，B正确；高温会破坏蛋白质(胰岛素)的空间结构，使其失去生物活性，C正确；细胞质基质中负责转运氨基酸的载体是tRNA，D错误。

2．下列有关细胞呼吸的说法，正确的是( )A．各种糖都可以直接经细胞呼吸氧化分解B．细胞呼吸产生的[H]最终与氧气反应生成水C．细胞无氧呼吸的两个阶段都产生少量ATPD．无氧呼吸产生的酒精或乳酸分子中仍然含有大量的化学能解析：选D。

纤维素是构成植物细胞细胞壁的重要成分，不能经细胞呼吸氧化分解，核糖和脱氧核糖是构成核酸的重要成分，也不能经细胞呼吸氧化分解，A项错误；有氧呼吸过程产生的[H]最终与氧气反应生成水，但无氧呼吸过程产生的[H]不能与氧气反应生成水，B项错误；在无氧呼吸第一阶段产生ATP，第二阶段不产生ATP，C项错误；无氧呼吸过程中，有机物进行的是不彻底的氧化分解，有机物中的能量大部分并没有释放出来，而是储存在酒精或乳酸中，D项正确。

3．(2019·北京市海淀区模拟)下列关于光合作用的叙述，正确的是( )A．蓝藻细胞的光合作用发生在叶绿体中B．水在叶绿体中分解需要ATP提供能量C．叶肉细胞中合成葡萄糖时需要ATP提供能量D．二氧化碳固定生成C3需要消耗ATP解析：选C。

蓝藻属于原核生物，细胞中不含叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素及与光合作用相关的酶，其可进行光合作用，A项错误。

在光合作用过程中，水的分解发生在光反应阶段，该阶段发生水的光解和ATP的合成，其中水的光解所需能量来自叶绿体中光合色素所吸收的光能，B项错误。

模块检测卷(四)(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(共20小题，每小题2分，共40分)1.(2019·山东烟台市调研)下列关于生物群落的叙述，错误的是( )A.不同群落间的物种组成和物种丰富度有差别B.同一群落的不同种群通过复杂的种间关系形成统一整体C.水生植物群落的分层现象与光、温度和氧气的垂直分布都有关D.温带草原群落的景观特征随季节变化的现象属于次生演替解析群落的物种组成是区分不同生物群落的重要特征，A正确；同一群落的不同种群间关系复杂，有捕食、寄生、竞争、互利共生等，B正确；因光、温度和氧气在垂直方向上存在明显差异，水生植物群落在垂直方向上存在分层现象，C正确；温带草原群落的景观特征随季节变化，但其植被类型没有改变，不属于演替，D错误。

答案 D2.下列关于种群特征和种群数量变化的叙述，正确的是( )A.呈“S”型增长的种群，K/2时种群的增长速率最快B.某时期出生率小于死亡率的种群，种群密度不可能上升C.呈“J”型增长的种群，增长率大小与种群密度大小有关D.年龄组成和性别比例均可预测种群密度的发展趋势解析呈“S”型增长的种群，种群数量在K/2时种群的增长速率最大，即增长速率最快，A 正确；决定种群密度的因素包括出生率、死亡率、迁入率和迁出率，可见，某时期出生率小于死亡率的种群，若该时期的迁入率远大于迁出率，种群密度也可能上升，B错误；呈“J”型增长的种群，种群密度逐渐增大，但增长率为定值，可见，增长率大小与种群密度大小无关，C错误；能预测种群密度发展趋势的种群特征是年龄组成，D错误。

答案 A3.某地区政府将废弃农田和盐碱地改造成大面积芦苇湿地，目的用于改善当地水库的水质。

下列相关叙述，正确的是( )A.湿地生态系统能改善水质和调节气候属于生物多样性的直接价值B.该废弃农田和盐碱地的改变，说明人类活动影响群落演替的方向C.芦苇湿地生态系统可以独立完成物质和能量的循环利用及信息传递D.该湿地的不同地段物种组成上有差异，说明该群落只有水平结构解析湿地生态系统调节气候的作用属于生物多样性的间接价值，A错误；从废弃的农田和盐碱地到芦苇湿地的变化属于次生演替，而这是人类活动所引起的，说明人类活动影响群落演替的方向，B正确；生物圈是一个在物质上自给自足的生态系统，但能量是不循环的，需要源源不断地输入，C错误；该湿地生态系统中群落既有水平结构，也有垂直结构，D错误。

2020届高考生物生命系统与信息专题三轮复习试题专攻生物试题一选择1 信息传递可分为分子水平、细胞水平、个体水平和生态水平四个层次，以下有关叙述错误的是（）A．mRNA翻译成蛋白质可表示遗传信息的传递过程B．激素作用于靶细胞是细胞水平的化学信息的传递C．蜜蜂向同伴跳圆形舞是个体水平的行为信息的传递D．春暖了花才开是生态水平的物理信息的传递2有关生态系统信息传递的说法，不正确的是（）A．在细胞与细胞、个体与个体、种群与种群之间传递B．能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定C．生命活动的正常进行，离不开信息传递D．利用人工合成的性引诱剂诱捕害虫，是人们对信息传递的应用3．下列关于遗传信息传递的叙述，错误的是（）A．线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则B．DNA中的遗传信息是通过转录传递给mRNA的C．DNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序D．DNA病毒中没有RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则4 如图为激素与靶细胞发生作用的示意图，下列有关叙述错误的是（）A．图中的结构②的化学成分是糖蛋白B．如果①表示的激素是促性腺激素释放激素，则靶细胞为垂体C．如果①是胰岛素，靶细胞为骨骼肌细胞，则该激素能促进骨骼肌细胞中的糖原分解为葡萄糖D．激素①与靶细胞上的受体②结合，激活细胞的特殊功能，体现了细胞膜的信息交流功能5 细胞之间通过信息交流，保证细胞间功能的协调。

下列关于图1、图2的说法错误的是A．图1和图2中，B细胞与乙细胞上受体的化学本质是糖蛋白B．图2可以表示精子与卵细胞的识别C．若A细胞为胰岛B细胞，则胰岛素通过血液循环最终作用于机体的肝细胞、一般组织细胞等D．若A细胞为内分泌腺细胞，则分泌的激素可以是性激素，靶细胞可以为神经细胞和性腺细胞等6下列不属于细胞间信息交流实例的是（）A.垂体分泌的促甲状腺激素通过血液运输到甲状腺，与甲状腺细胞膜表面的受体结B．吞噬细胞对抗原处理后，以直接接触方式将抗原呈递给T细胞C．高等植物细胞之间通过胞间连丝进行物质运输和信息交流D．细胞内通过蛋白质纤维组成的网架结构进行物质运输、能量转换和信息传递7 下列生理现象中，没有涉及到细胞间信息交流的是A 记忆细胞识别特定抗原 B．细胞膜表面的受体结合胰岛素C．兴奋在神经纤维上的传导D．同种生物的精子与卵细胞结合8 下列生理现象中，没有涉及细胞间信息交流的是A．精子和卵细胞融合完成受精作用 B．细胞分泌的胰岛素与肝细胞表面的糖蛋白结合C．致敏T淋巴细胞消灭抗原细胞 D．兴奋在神经纤维上的传导9下列过程未体现生物膜信息传递功能的是A 蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离B 抗原刺激引发记忆细胞增殖分化C 胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取D 传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩10 在细胞和生物体的生命活动中，不可能发生的是A DNA→RNA→氨基酸B 内质网膜→囊泡膜→高尔基体膜C 性激素→下丘脑，性激素→垂体D 生长素→果实发育，生长素→发芽11下图是胰岛素的作用示意图，据此推测错误的是A．此图说明细胞膜具有细胞间信息交流的作用B．胰岛素必须与靶细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡C．图中靶细胞是肝细胞，当血糖浓度降低时，作用于肝脏细胞的激素主要是胰岛素D．若人体免疫反应过度造成图中受体损伤而引起信息传递中断，人会患自身免疫病12 下列叙述中，错误的是(多选)A 鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕。

热点突破练6 生命系统的信息传递微网构建考向探析生命系统的维持离不开信息传递,无论是细胞内部,还是细胞间、个体间、种群内部还是不同物种间,甚至是生物与非生物间,都必须依赖正常信息传递,方可维持功能正常运转,近年高考多就不同层面信息传递方式及功能予以考查,备考时有必要进行针对性归纳与训练。

真题感悟(全国Ⅰ卷,1)细胞间信息交流的方式有多种。

在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中,以及精子进入卵细胞的过程中,细胞间信息交流的实现分别依赖于( )A.血液运输,突触传递B.淋巴运输,突触传递C.淋巴运输,胞间连丝传递D.血液运输,细胞间直接接触专项集训1.下列有关“信息”的说法,正确的是( )A.生物防治中,利用信息素诱捕雄性动物,可直接破坏其年龄组成B.不同细胞之间必须相互接触才能传递信息C.基因的转录过程涉及细胞内的信息传递D.变色龙变化体色主要是向同类传递行为信息2.细胞间的信息交流与细胞膜的结构密切相关,下列相关叙述错误的是( )A.化学信号分子一般需要体液的运输B.神经递质达到一定浓度才能引起突触后膜的兴奋或者抑制C.细胞间的信息交流都需要细胞膜上受体蛋白的参与D.细菌的不同个体间也会进行信息交流3.人体内存在着许多种类的信息分子,下图是人体内某些信息分子作用的示意图。

下列说法错误的是( )A.信息分子A~E中不属于激素的是A、EB.信息分子B和C都是由垂体分泌的C.成年人体内信息分子D过少时表现为精神萎靡D.信息分子E能够促进B淋巴细胞分化为浆细胞和记忆细胞4.一种电子仪器能够产生与蜜蜂跳圆圈舞和摆尾舞相同频率的声音。

在果园放置该仪器,当蜜蜂接收到其发出的声音信息后,就会飞到果园采蜜,帮助苹果更好地传粉,以提高苹果产量。

下列叙述错误的是( )A.信息传递能够调节种间关系,电子仪器发出的声音属于物理信息B.一个果园内所有的中华蜂构成一个种群,种群最基本的数量特征是种群密度C.蜜蜂的神经细胞接收声音刺激,Na+通过主动运输进入细胞产生动作电位D.授粉的苹果发育成果实的过程中,发育中的种子合成的生长素能促进果实发育5.在神经—体液—免疫调节下,正常机体的各个器官、系统协调配合,内环境处于相对稳定的状态,下图甲表示三个系统之间的关系,图乙为在信号分子作用下,某种免疫细胞释放免疫活性物质的示意图。