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师范学院（本科）课程设计说明书课程数据结构题目运动会分数统计系统姓名学号专业班级指导教师完成日期1、绪言21世纪是个信息化的时代，现代计算机技术的发展，为各行各业的发展创造了一个全新的时代背景——人们的生活、工作等已经越来越离不开计算机科学的运用，体育作为个人、家庭、社会的一个主要实践领域，大大小小的运动会也在各大中院校中展开，自从计算机科学涉及运动领域后，人们对运动会的管理也从人工的向自动化转变。
运用数据结构的知识解决运动会分数统计的问题，编写一个程序来完成运动会分数统计系统.本程序设计中，可以输入参加运动会的学校编号及项目编号；根据具体情况选择输入参加项目的男女类别和取成绩名次类别；最后选择输入名次；实现数据统计，排序输出，学院及项目查询等功能。
数据结构课程设计是为数据结构课程独立开设的实践性教学环节。
课程设计的目的是要求学生达到熟练掌握C语言的基本知识和技能；了解并掌握数据结构与算法的设计方法，具备初步的独立分析和设计能力；提高程序设计和调试能力。
学生通过上机实习，验证自己设计的算法的正确性。
学会有效利用基本调试方法，迅速找出程序代码中的错误并且修改；培养算法分析能力，分析所设计算法的时间复杂度和空间复杂度，进一步提高程序设计水平；初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能。
2、需求分析2.1 功能需求本系统主要是运动会分数统计方案设计。
任务：参加运动会有n个学校，学校编号为1……n。
比赛分成m个男子项目，和w个女子项目。
项目编号为男子1……m，女子m+1……m+w。
不同的项目取前五名或前三名积分；取前五名的积分分别为：7、5、3、2、1，前三名的积分分别为：5、3、2；哪些取前五名或前三名由学生自己设定。
（m<=20,n<=20）运动会分数统计方案适合采用结构体数组，为了实现系统功能，主要应实现以下几部分：比赛成绩输入、比赛成绩输出、查询比赛成绩和调用统计结果。
学生成绩管理分析系统设计报告本次作业的任务是设计一个学生成绩管理分析系统，通过此次设计任务达到基本掌握面向过程程序设计的基本思路和方法，熟练使用C语言的知识和技能来解决简单的程序设计问题。
一、需求分析1.功能需求为了实现学生成绩的管理与分析，需要输入学生的基本信息和学习信息，要保证信息的准确性，需要提供包含添加、删除等修改功能，在此基础上，提供统计与分析手段。
因此，通过对需求的分析，本程序设计的功能需求如下：a)信息输入b)信息显示c)信息修改d)信息分析2. 系统需求根据任务要求，实现学生成绩的管理与分析需要使用标准C语言进行编程；由于本程序满足任务要求的功能需求计算简单，信息的显示均为文本类型，且无通讯方面的需求，因此占用计算机的资源较少。
本程序的数据量大小取决于管理学生数量的多少，根据中国各高校情况分析，在校学生少则数百人，多则数万人，而每一名学生记录仅需要数十字节，因此数据的存取量需求最大不会超过10GB。
综上所述，本程序对系统的需求，目前一台普通计算机即可满足使用。
本程序设计拟采用VC 编制，在Windows 2000操作系统下开发实现。
二、总体设计本程序设计采用模块化设计，每一个模块实现一项功能。
按照不同的功能对学生成绩管理分析系统进行模块划分，其总体设计如下：数据录入模块。
每个学生的基本信息和成绩用一个结构体来表示，称为一条记录，可以增加或者删除记录。
为简化问题，能对学生的总成绩进行排序，这里约定相同系别的学生所选科目的数量一致，不同系别的学生所选科目可以不同。
数据查询模块。
对已经录入的学生基本信息和成绩进行查询，可以查询单个学生的基本信息和成绩，比如通过学号、姓名等关键字查询，也可以查询某类数据，比如通过系别关键字查询该系所有学生的资料、通过科目名称查询参加该科考试的所有学生的成绩。
数据修改模块。
对学生基本信息或成绩进行修改，并保存记录。
数据分析模块。
包括对每系或每班的单科成绩的分析，如求平均成绩、及格率、优秀率等；对选修某科的所有学生成绩进行分析，包括求平均分、最高分、最低分等；对同一学期每个班的学生总成绩进行排序。
学生成绩管理系统数据流程图及数据字典随着教育信息化的发展，学生成绩管理系统在学校中得到了广泛应用。
学生成绩管理系统是一种利用计算机技术对学生成绩进行管理和分析的系统。
本文将介绍学生成绩管理系统的数据流程图及数据字典，以匡助读者更好地理解该系统的数据处理流程和数据结构。
一、数据流程图1.1 学生成绩录入流程- 学生成绩管理员登录系统- 选择录入成绩功能- 输入学生学号和成绩信息- 确认提交1.2 学生成绩查询流程- 学生/教师登录系统- 选择查询成绩功能- 输入学生学号或者姓名- 系统显示学生成绩信息1.3 学生成绩统计流程- 教师登录系统- 选择统计功能- 选择统计范围（班级/科目等）- 系统生成成绩统计报表二、数据字典2.1 学生信息表（Student）- 字段：学号（ID）、姓名（Name）、性别（Gender）、班级（Class）- 主键：学号（ID）2.2 成绩信息表（Score）- 字段：学号（ID）、科目（Subject）、成绩（Grade）- 主键：学号（ID）、科目（Subject）- 外键：学号（ID）参考学生信息表2.3 教师信息表（Teacher）- 字段：工号（ID）、姓名（Name）、科目（Subject）- 主键：工号（ID）三、数据处理流程3.1 学生成绩录入流程- 学生成绩管理员登录系统后，通过录入成绩功能将学生成绩信息存储到成绩信息表中。
- 系统会进行数据验证，确保输入的学号和科目存在且成绩符合规定范围。
- 成绩信息成功录入后，系统会生成相应的操作日志记录。
3.2 学生成绩查询流程- 学生/教师登录系统后，通过查询成绩功能可以根据学号或者姓名查看学生成绩信息。
- 系统会根据输入的条件在成绩信息表中进行查询，并将查询结果显示给用户。
- 查询结果包括学号、姓名、科目、成绩等信息，方便用户了解学生成绩情况。
3.3 学生成绩统计流程- 教师登录系统后，通过统计功能可以选择不同的统计范围进行成绩统计。
成绩管理系统的逻辑结构
成绩管理系统的逻辑结构主要包括以下几个部分：
1. 用户管理模块：用于管理系统的各类用户，包括管理员、教师和学生。
该模块负责用户注册、登录、权限管理等功能。
2. 课程管理模块：用于管理学校的各门课程信息，包括课程名称、课程编号、授课教师等。
该模块还可以支持添加新的课程、修改课程信息等功能。
3. 成绩录入模块：用于教师录入学生成绩。
教师可以选择课程和学生，输入相应的成绩，并保存到系统中。
该模块还可以支持批量导入成绩、修改已录入的成绩等功能。
4. 成绩查询模块：用于学生和教师查询成绩信息。
学生可以查看自己所修课程的成绩，教师可以查看自己所教授课程的成绩。
该模块还可以支持按照不同条件进行成绩查询，比如按课程、按学生等。
5. 统计分析模块：用于对成绩数据进行统计和分析。
该模块可以生成各门课程的平均成绩、最高成绩、最低成绩等统计数据，并可视化展示。
教师和管理员可以利用这些数据进行教学质量评估和学生成绩分析。
6. 报表打印模块：用于生成成绩单、学生成绩报告等打印输出。
该模块可以根据用户需求生成相应的报表，并支持导出为Excel、PDF 等格式。
以上是成绩管理系统的基本逻辑结构，具体实现可以根据实际需求进行调整和扩展。
高校学生成绩管理系统的设计与实现随着高校规模的扩大和学生数量的增加，高校学生成绩管理已经成为一项繁琐但必不可少的工作。
为了解决学校学生成绩管理的问题，设计和实现一个高校学生成绩管理系统就显得尤为重要。
本文将探讨该系统的设计思路、功能需求以及实现方案。
一、设计思路1. 需求分析首先，我们需要进行需求分析，明确高校学生成绩管理系统的功能需求。
这包括学生成绩录入、成绩查询、成绩统计与分析、成绩报表生成等基本功能。
另外，还应该考虑系统的安全性，确保学生成绩的信息不会被盗取或篡改。
2. 数据库设计设计一个适合高校学生成绩管理的数据库非常关键。
我们需要建立一个包含学生信息、课程信息和成绩信息的数据库。
学生信息包括学号、姓名、性别等；课程信息包括课程编号、课程名称、教师等；成绩信息包括学生学号、课程编号、成绩等。
3. 界面设计界面设计应简洁、直观，方便用户操作。
我们可以采用图形界面设计，使用户可以通过鼠标点击进行操作。
界面应包括学生成绩录入界面、成绩查询界面、统计与分析界面、报表生成界面等。
4. 功能模块设计我们可以将高校学生成绩管理系统分为以下几个功能模块：- 学生成绩录入模块：教师可以通过该模块录入学生的成绩，并将成绩信息存入数据库。
- 成绩查询模块：学生和教师可以通过该模块查询学生的成绩。
- 成绩统计与分析模块：该模块可以对成绩进行统计和分析，例如计算课程的平均成绩、最高成绩、最低成绩等，并生成相应的报表。
- 成绩报表生成模块：该模块可以根据用户的需求生成成绩报表，包括班级成绩排名、个人成绩单等。
二、功能需求基于以上的设计思路，我们可以进一步详细描述高校学生成绩管理系统的功能需求：1. 学生成绩录入：教师通过界面输入学生的学号、姓名和课程成绩，系统将信息存入数据库，并自动生成学生的学号。
2. 成绩查询：学生和教师可以通过输入学号或姓名查询学生的成绩，系统将显示出相应的成绩信息。
3. 成绩统计与分析：系统可以根据输入的课程编号进行统计和分析，生成课程的平均成绩、最高成绩、最低成绩等，并可以按照成绩进行排序。
学生成绩管理系统毕业设计一、概述学生成绩管理系统是学校教务管理工作中的重要组成部分，它可以帮助学校高效地管理学生成绩信息，实现成绩的录入、统计、分析和报表生成等功能。
随着计算机技术的发展，利用计算机来开发学生成绩管理系统已成为教育信息化建设的重要方向。
本文将以Python语言为基础，设计一个学生成绩管理系统的毕业设计。
二、需求分析1. 系统功能（1）成绩录入：支持教师和管理员录入学生成绩信息。
（2）成绩查询：学生和家长可以通过系统查询学生成绩信息。
（3）成绩统计：根据学生成绩信息，系统可以进行成绩统计分析。
（4）报表生成：系统可以生成学生成绩报表，方便学校管理人员进行查阅。
2. 系统性能（1）界面友好：系统界面简洁、美观，操作方便，提高用户体验。
（2）高效性能：系统能够快速响应用户的请求，保证系统的高效运行。
（3）数据安全：系统对学生成绩信息进行严格保密，确保数据安全。
三、技术选型1. 开发语言：Python 3.x2. 开发框架：Django3. 数据库：SQLite四、系统设计1. 数据库设计（1）学生表：保存学生的基本信息，如尊称、学号、班级等。
（2）课程表：保存课程的信息，如课程名、学分、教师等。
（3）成绩表：保存学生的成绩信息，包括学生学号、课程编号、成绩等字段。
2. 界面设计（1）登入界面：提供用户名和密码输入框，区分不同角色的用户登入。
（2）菜单界面：根据用户角色不同，提供不同的菜单选项，如成绩录入、成绩查询、报表生成等。
（3）成绩录入界面：支持教师和管理员录入学生成绩信息。
（4）成绩查询界面：支持学生和家长查询学生成绩信息。
（5）报表生成界面：支持生成学生成绩统计报表。
3. 功能模块设计（1）用户管理模块：管理用户的登入和权限。
（2）成绩管理模块：实现成绩的录入、查询、统计和报表生成。
（3）班级管理模块：管理学生所属的班级信息。
（4）课程管理模块：管理学校开设的课程信息。
五、系统实现1. 环境搭建搭建Python开发环境，并安装Django框架和SQLite数据库。
课程设计报告课程名称《C语言程序设计》课题名称运动会分数统计系统专业电气工程及其自动化班级电气工程学号姓名指导教师年月日湖南工程学院课程设计任务书课程名称《C语言程序设计》课题运动会分数统计系统专业班级电气工程及其自动化学生姓名学号指导老师审批任务书下达日期年月日任务完成日期年月日第一部分《C语言课程设计》任务书前言《C语言程序设计》课程设计是对学生的一种全面综合训练，它包括问题分析，总体结构设计，用户界面设计，程序设计基本技能和技巧，多人合作，以至一整套软件工作规范的训练和科学作风的培养。
是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的必不可少的一个教学环节。
通常，课程设计的课题比平时的习题复杂得多，也更接近实际。
课程设计着眼于与应用的结合点，使学生学会如何把书上学到的知识用于解决实际问题，培养软件工作所需要的动手能力；另一方面，能使书上的知识变“活”，使学生更好地深化理解和灵活掌握教学内容。
为了达到上述目的，本课程设计安排了八个设计课题，训练重点在于基本的程序设计方法和分析问题的能力，而不强调面面俱到。
学生可任选其中一题进行设计，设计完毕写出课程设计报告，用A4纸打印成册；并将课程设计报告与源程序存盘。
学习委员将课程设计报告与磁盘收齐后交指导老师。
一、目的全面熟悉、掌握C语言基本知识，掌握C程序设计中的顺序、分支、循环三种结构及数组、函数和C语言基本图形编程等方法，把编程和实际结合起来，增强对不同的问题运用和灵活选择合适的数据结构以及算法描述的本领，熟悉编制和调试程序的技巧，掌握分析结果的若干有效方法，进一步提高上机动手能力，培养使用计算机解决实际问题的能力，养成提供文档资料的习惯和规范编程的思想，为以后在专业课程中应用计算机系统解决计算、分析、实验和设计等学习环节打下较扎实的基础。
二、设计要求掌握结构化程序设计的主体思想，以自顶向下逐步求精的方法编制程序解决一些实际的问题，为将来编写软件积累一些典型的案例处理经验。
**小学2018年秋季第一次月考成绩统计表(测试版2.0.1)序 号姓 名语 文数 学总分名次备注1张艺馨100.0096.00196.001优秀2张嘉欣98.0096.00194.002优秀3李子豪98.0095.00193.003优秀4李承启98.0092.00190.009优秀5陈玥婷96.0090.00186.0016优秀6张小可96.0095.00191.004优秀7郭雨泽96.0091.00187.0014优秀8邬晗晗96.0092.00188.0012优秀9黄冠杰96.0094.00190.009优秀10王艺晨96.0091.00187.0014优秀11冯许菡95.0087.00182.0025优秀12鄢雨嫣94.5096.00190.507优秀13朱致成92.5096.00188.5011优秀14徐梦凡92.0096.00188.0012优秀15鄢孜熙91.5093.00184.5019优秀16包雨暄91.00100.00191.004优秀17汪涵涵91.0095.00186.0016优秀18张承萌91.0094.00185.0018优秀19张学瀚91.00100.00191.004优秀20郭仲鑫91.0093.00184.0021优秀21李宸希90.50100.00190.507优秀22曾磊90.0089.00179.002823郑泽烨90.0086.00176.003124张宝豪89.5089.00178.502925王焌卓89.0091.00180.0027优秀26庞羽宸88.0095.00183.0022优秀27方正扬87.0096.00183.0022优秀28谢楠85.5099.00184.5019优秀29杨云溪84.0099.00183.0022优秀30张博超82.0095.00177.003031刘禹哲81.5085.00166.503632陈依娜78.5095.00173.503333余佳溪77.5089.00166.503634汪仁晞75.5087.00162.504035杨芯蕊72.0096.00168.003536卜柯煜71.0088.00159.004137段雨萌83.0092.00175.003238向佳悦88.0093.00181.0026优秀39张子贤87.0083.00170.003440胡微75.0090.00165.003941陈贤宝83.0083.00166.0038420.0042430.0042440.0042.231261语文学科成绩分布图示90-100分计数80-89分计数70-79分计数60-69分计数60分以下计数数学学科成绩分布图示90-100分计数80-89分计数70-79分计数60-69分计数60分以下计数。
