成绩统计系统数据结构课程设计

运动会是学校中一项重要的活动，通过运动会可以增强学生的体质，增进师生之间的情感，同时也能够激发学生的运动热情和团队精神。

而对于运动会的分数统计来说，如何高效、准确地完成这项工作是非常重要的。

本文主要介绍了基于数据结构课程设计的运动会分数统计系统，使用Python语言实现。

二、系统设计1. 数据结构的选择在设计运动会分数统计系统时，需要考虑如何存储和管理参赛队伍和成绩信息。

由于参赛队伍和成绩信息的数量较大，因此需要选择适合高效查询和排序的数据结构。

本系统选择使用Python中的字典（dictionary）和列表（list）来存储和管理数据。

2. 数据的存储在系统中，每支队伍的信息包括队伍编号、队伍名称和各项比赛成绩等。

这些信息可以使用字典来存储，其中队伍编号作为键，队伍信息作为值。

而各项比赛成绩可以使用列表来存储，方便进行排序和统计。

3. 数据的输入为了方便输入参赛队伍和成绩信息，本系统提供了相应的输入界面，用户可以通过界面逐一输入每支队伍的信息。

程序也提供了批量导入功能，用户可以通过导入文件的方式一次性输入所有的参赛队伍和成4. 数据的统计和输出系统可以对输入的成绩信息进行统计和排序，可以按照总分或特定比赛项目的成绩进行排序，并将排名信息输出到文件中。

排名信息包括队伍名称、总分和各项比赛成绩，方便后续的奖励和表彰工作。

三、系统实现1. 数据结构类的设计为了方便对队伍和成绩信息进行管理，本系统设计了队伍（Team）和成绩（Score）两个类，分别用于存储队伍信息和比赛成绩。

2. 主程序的设计系统的主程序主要包括数据的输入、统计和输出三个功能。

用户可以通过交互式界面输入队伍和成绩信息，也可以通过命令行参数进行批量导入。

系统会对输入的成绩信息进行统计和排序，并将排名信息输出到指定的文件中。

3. 界面设计为了方便用户操作，系统提供了简洁清晰的交互式界面。

用户可以通过界面进行数据的输入和操作，也可以查看和导出排名信息。

课程设计任务书学生姓名：专业班级：指导教师：工作单位:题目：学生成绩管理系统已知技术参数和设计要求：现有学生成绩信息文件1（cj1。

txt),内容如下姓名学号语文数学英语张明明 01 67 78 82李成友 02 78 91 88张辉灿 03 68 82 56王露 04 56 45 77陈东明 05 67 38 47…. 。

. 。

…学生成绩信息文件2（cj2.txt），内容如下:姓名学号语文数学英语陈果 31 57 68 82李华明 32 88 90 68张明东 33 48 42 56李明国 34 50 45 87陈道亮 35 47 58 77…. 。

.. .. …试编写一管理系统,其基本功能要求:实现对两个文件数据进行合并,生成新文件cj3.txt抽取出三科成绩中有补考的学生并保存在一个新文件cj4.txt对合并后的文件3。

txt中的数据按总分降序排序(至少采用两种排序方法实现)输入一个学生姓名后，能查找到此学生的信息并输出结果(至少采用两种查找方法实现)要求使用结构体，链或数组等实现上述要求。

采用多种方法且算法正确者,可适当加分。

要求完成的主要任务: (包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）数据结构课程设计说明书一、需求分析1、问题描述现如今，学校人数的暴涨，对学生基本信息的录入，保存量越来越大，为了简化对工作人员的操作,故设计一个程序来完成对学生基本信息的录入，保存，编辑等简单操作。

2、基本任务（1）对学生信息表cj1和cj2进行合并；（2）把合并的信息生成cj3；（3）把cj3中有补考的学生信息生成cj4;（4）对合并后的文件3。

txt中的数据按总分降序排序;（5）输入一个学生姓名后,能查找到此学生的信息并输出结果。

二、概要设计为了完成需求分析的基本任务，主要从以下3个方面进行设计：1、主界面设计为了实现学生成绩管理系统的各项功能，设计了一个含有多个菜单项的主控菜单模块以链接系统的各项功能,以方便用户使用系统。

学生成绩管理系统课程设计报告前言一、系统的设计需求1、整个系统均用C语言实现；2、利用指针、链表来实现学生成绩的数据结构设计；3、系统具有输入、显示、删除、排序、退出基本功能;4、系统的各个功能模块都用函数的形式来实现;5、可以将学生信息全部显示出来出来。

二、系统的功能模块划分每一条记录包括一个学生的姓名、成绩。

同时1、输入功能：一次可以完成一个学生成绩记录的输入。

2、显示功能:完成全部学生记录的显示。

3、删除功能：对指定学生的成绩进行删除.4、排序功能:按学生从大到小进行排序。

5、修改功能：对学生的成绩进行修改。

三、系统的整体设计1。

数据结构设计：A、输入功能的设计:void insert_func（void)｛char s_temp[4];ptr=（struct student *) malloc(sizeof（struct student))；printf(” Student name ："）；gets（ptr—〉name）；// gets从标准输入设备读取字符串// printf(” Student score：")；gets(s_temp）；ptr->score = atoi(s_temp);//把字符串转化为整数//B、删除功能的设计:void delete_func（void）//现在进入删除操作//{char del_name[20］；printf（" Delete student name："）；gets（del_name)；prev = head；current = head-〉next；while （（current ！= NULL）＆& （strcmp（current-〉name , del_name）!=0))//用到了strcmp 比较字符串｛prev = current；current = current->next；｝if （current != NULL）{prev—〉next = current—〉next；free(current）;//释放当前位置//printf（" ％s student record deleted\n”，del_name)；//输出被删除的姓名//｝elseprintf（” Student ％s not found\n"，del_name）;//否则此学生不存在//C、排序功能的设计：void sort_func(void）//插入数据//｛prev = head;//把头指针所指的值付给prev//current = head—〉next；//把头指针的下一个指针值付给当前指针所指的位置// while (（current ！= NULL）＆＆（current—〉score 〉ptr—〉score））｛prev = current;current = current->next;｝ptr-〉next = current;prev—〉next = ptr；D、修改功能的设计:void modify_func(void）｛char n_temp[20］,s_temp[4];//定义字符类型//printf(” Modify student name：”）；gets（n_temp)；//这样输入姓名current=head—>next；while ((current ！= NULL）＆& (strcmp（current->name , n_temp）！=0））｛prev = current；current = current-〉next；｝if （current ！= NULL){printf（” *＊＊***＊*＊＊＊＊*＊**＊*＊＊＊＊＊＊*＊\n");printf(” Student name ：％s\n”,current-〉name);printf（” Student score：％d\n”，current—>score)；printf(” *＊*＊＊*＊＊＊＊＊*＊＊**＊＊＊**＊＊*＊＊\n"）；printf（" Please enter new score：”）；gets（s_temp）;current—〉score = atoi（s_temp）；printf（" ％s student record modified\n”,n_temp)；｝//输出被修改的成绩//elseprintf（” Student ％s not found\n”，n_temp）；//否则此学生不存在//anykey_func（）；E、显示功能的设计：void display_func（void）//定义显示//{int count=0;system（”cls”)；if（head—〉next == NULL)//如果头指针所指数为空//{printf(” No student record\n”）;//则输出学生记录为空//｝else//否则输出学生姓名和成绩//｛printf(” NAME SCORE\n”）;printf（” —--——--—————-—-—-——-—-——-——\n”）;current=head->next；while(current != NULL）｛printf(” %-20s ％3d\n", current—〉name, current—〉score）；count++；current=current—〉next；if(count % 20 == 0）getch(）；}printf（” --——————-—————————--—-—-—--\n”）；printf（" Total %d record(s) found\n”, count）；2.功能模块的具体设计整个系统除了主函数外，另外还有8个函数，实现5大功能:输入功能、显示功能、排序功能、删除功能、修改功能。

运动会分数统计系统Ø 设计内容1. 任务：参加运动会有n个学校，学校编号为1~n。

比赛分成m个男子项目，和w个女子项目。

项目编号为1~m，女子为m+1~w。

不同的项目取前5名或前3明积分；取前5名的积分为：7、5、3、2、1，前3名的积分分别为：5、3、2；哪些项目取前5名或前3名由学生自己决定。

（m<=20，n<=20）。

2. 功能要求：1) 可以输入各个项目的前3名或前5名的成绩；名的成绩；2) 能统计各个学校总分；能统计各个学校总分；3) 可以按学校编号、学校总分、男女团体总分排序输出；可以按学校编号、学校总分、男女团体总分排序输出；4) 可以按学校编号查询学校某个项目的情况；可以按学校编号查询学校某个项目的情况；5) 可以按项目编号查询取得前3或前5名的学校。

名的学校。

Ø 设计思路1. 系统结构设计图运动会SportsMeeting东华University交大University……比赛项目集合SportEvents 项目1 Event项目2 Event…………复旦University运动会分数统计系统结构设计图2. 思路分析1) 从上面的结构设计图来看，隐含地给出了第一个约束条件：每个参赛学校均参加所有的比赛项目。

然而这种设计思路并不符合实际情况，因为每个学校有权利选择参加或不参加某个比赛项目。

加某个比赛项目。

2) 首先，在上述结构图中，比赛项目Event 是最小的数据存储基本单元。

比赛项目集合SportEvents 可以理解为Event 数组，包含了所有的比赛项目。

根据约束，只要有学校University 参加运动会，此学校就包含了一个SportEvents 集合，即为每个学校分配自己的项目成绩单。

有n 个学校报名参加了运动会SportsMee ng ，大会的工作人员根据比赛项目结果统计各个学校的成绩。

赛项目结果统计各个学校的成绩。

因此，因此，这种设计结构有3层包含关系，层包含关系，但是每一部分但是每一部分相互独立，耦合性弱。

成绩分析数据结构课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握数据结构的基本概念，如线性表、树、图等，并了解它们在实际问题中的应用。

2. 使学生能够理解和分析不同数据结构的特点，如时间复杂度和空间复杂度。

3. 帮助学生掌握常见算法的实现原理，如排序、查找等，并能够运用到成绩分析中。

技能目标：1. 培养学生运用数据结构解决实际问题的能力，特别是针对成绩分析的数据处理。

2. 提高学生编写和优化算法的能力，以便对大量成绩数据进行有效分析。

3. 培养学生使用计算机工具（如编程语言和数据处理软件）进行数据结构相关操作的能力。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对数据结构学习的兴趣，培养主动探索和积极思考的学习态度。

2. 引导学生认识到数据结构在解决问题中的重要作用，提高对数学和计算机科学的认识。

3. 培养学生的团队合作意识，学会在团队中分享、交流和协作，共同完成成绩分析任务。

课程性质：本课程属于计算机科学与数学相结合的学科，注重理论知识与实践操作的结合。

学生特点：学生已具备一定的数学基础和编程能力，但对数据结构的应用和深入分析尚处于初级阶段。

教学要求：结合学生特点，通过案例分析和实际操作，使学生在掌握数据结构基本知识的基础上，能够将其应用于成绩分析，提高解决实际问题的能力。

同时，注重培养学生的团队合作和创新能力。

在教学过程中，关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。

二、教学内容1. 数据结构基本概念：线性表、栈、队列、树、图等，对应教材第1章。

- 线性表的应用实例：成绩排序、查找。

- 树的结构及其在成绩分类中的应用。

- 图的表示方法及其在成绩关系分析中的应用。

2. 算法分析：时间复杂度、空间复杂度，对应教材第2章。

- 分析不同排序算法的时间复杂度，如冒泡排序、快速排序等。

- 探讨查找算法的空间复杂度，如二分查找、哈希查找等。

3. 常见数据结构与算法的应用：对应教材第3-5章。

- 整理和优化成绩分析相关算法，如平均值计算、优秀率统计等。

c语言成绩管理系统课程设计报告一、引言:成绩管理系统是一种可以有效管理学生课程成绩的工具。

通过该系统，教师可以方便地录入、修改和查询学生的成绩，而学生和家长也可以方便地查看自己的成绩情况。

本次课程设计旨在设计一个基于C语言的成绩管理系统，实现对学生课程成绩的录入、修改和查询等功能。

二、系统设计:1. 数据结构设计:为了实现成绩管理系统的各项功能，需要设计相关的数据结构。

对于学生信息，可以设计一个结构体，包含学号、姓名、性别等字段；对于课程成绩，可以设计一个结构体，包含学号、课程名称、成绩等字段。

2. 功能设计:(1) 学生信息录入功能: 教师可以通过输入学生的学号、姓名、性别等信息，将学生信息录入系统中。

(2) 成绩录入功能: 教师可以通过输入学生的学号和课程名称，将学生的课程成绩录入系统中。

(3) 成绩修改功能: 教师可以根据学生的学号和课程名称，修改学生的课程成绩。

(4) 成绩查询功能: 学生和家长可以通过输入学生的学号，查询学生的课程成绩。

三、系统实现:1. 用户界面设计:使用C语言中的控制台窗口，通过菜单的方式显示系统功能选项，用户可以通过键盘输入选择对应的功能。

2. 数据存储设计:使用文件存储学生信息和课程成绩。

通过读取和写入文件的方式，实现数据的持久化存储。

3. 功能实现:(1) 学生信息录入功能的实现: 用户输入学生的学号、姓名、性别等信息后，将学生信息写入文件。

(2) 成绩录入功能的实现: 用户输入学生的学号、课程名称和成绩后，将成绩信息写入文件。

(3) 成绩修改功能的实现: 用户输入学生的学号、课程名称和新的成绩后，根据学号和课程名称找到对应的成绩信息并修改。

(4) 成绩查询功能的实现: 用户输入学生的学号后，根据学号在文件中查找对应的成绩信息并显示在控制台窗口。

四、系统测试:对于每一个功能，设计相应的测试用例，验证系统的正确性和稳定性。

例如，录入一个学生信息后，查询该学生的信息是否正确；录入一门课程成绩后，修改该成绩并查询是否修改成功等。

“数据结构与算法”课程设计报告*课程设计题目;要求：完成学生成绩的录入、统计、查询、修改、删除、输出。

（一）需求和规格说明1、软件其本身应是一个大的分支系统，每个分支都对应系统的一项功能。

在数据通过系统主功能输入完成后，通过调用各个子功能对数据进行相应的处理，达到相应的目的。

2、系统中首相要解决的问题就是信息的存储，学生的信息包含多方面的内容，必须用类或结构体去存储。

原题目中要求学生学号num用int类型的变量来存储，但实际情况下此设计并不妥，所以在系统设计的过程中，我用了一个长度为10的char类型的数组来存储学号，基本满足了实际应用的基本要求。

实际设计时系统的数据表如下3、由于系统本身为一个管理系统，所以设计过程中应采用交互式的方式方便操作者的使用，由于没有采用图形界面，所以可以通过循环弹出功能菜单的方式实现。

4、在系统各项子功能实现的过程中，需要通过编写函数，调用库函数等方式以实现字符串操作、指针操作、文件操作等，以达到系统中各项功能的不同要求。

（二）设计1、设计思路（1）、结构体的定义代码如下：struct data{char Name[n]; //姓名char Class[n]; //班级char Number[n]; //学号float cprog,media,eng,math,sport; //各科成绩float sum; //总分float ave; //平均数int order; //名次};typedef data *Infor;通过以上定义，将单个学生的各项基本信息封装到了一个名为Infor的结构体变量中。

另外，为了在系统中方便实现排序、查询、删除等功能，在头文件func.h 中又定义了一个Infor类型的数组stu[maxnum]（maxnum为宏变量，大小为999），该数组默认可以存储999名学生的信息，如此一来，便大大简化了排序等功能的实现难度。

（2）、系统框架此系统大体框架由三个层次构成，依次为系统主菜单，主功能下设的子菜单及最底层菜单下的功能实现。

目录一、运行环境 0一、运行环境 (1)二、设计目的和意义 (1)2.1设计目的 (1)2.2设计意义 (1)三、算法思想 (1)四、模块划分 (4)五、数据结构 (5)六、程序流程图 (6)七、程序源代码 (8)八、程序调试过程分析 (18)九、测试数据 (18)十、测试结果及分析 (19)十一、小结 (23)参考文献 (24)一、运行环境硬件环境：电脑软件环境：vc++6.0二、设计目的和意义2.1设计目的此次课程设计的目的是让学生在学习完C、数据结构等课程基础上，进一步掌握设计、实现较大系统的完整过程，包括系统分析、编码设计、系统集成、以及调试分析，熟练掌握数据结构的选择、设计、实现以及操作方法，为进一步的应用开发打好基础。

2.2设计意义此次设计意义在于让我们更好的去掌握C的基本语法、函数以及Visual C++集成编译环境。

掌握树、图、链表等基本数据结构及其应用。

掌握程序流程以及基本应用方法。

应用软件工程方面的知识，熟悉软件开发的流程。

通过本课程设计，培养学生进行软件设计能力。

首先进行需求分析，针对目标对象完成程序结构设计、对象设计、主要数据结构设计、输入输出设计、人机界面设计等。

三、算法思想整个系统除了主函数外，另外还有12个函数，实现十大功能：菜单选择、输入功能、显示功能、查找功能、删除功能、排序功能、插入功能、保存功能、读取功能、修改。

各个函数的详细设计说明分别如下：1、主函数 main()利用无限次循环for(;;)和swithch()实现各函数的调用，系统根据输入的数字选项来调用相应的函数。

2、初始化函数 STUDENT *init()这是一个无参函数，里面只有一个语句，它的作用是使链表初始化,使head的值为NULL。

比如：没有这个函数的话，在你没有输入任何数据的情况下，去执行显示功能的时候会显示一些乱码！3、菜单选择函数 int menu_select();这是一个无参函数，主要实现“功能选择”的界面，在这个界面里有显示系统的九大功能，根据每个功能前面的序号进行选择，中间还显示系统当前的时间。

淮阴工学院数据结构课程设计报告选题名称：学生成绩管理系统系（院）:ﻩ数理ﻩ学院ﻩﻩ专业:信息与计算科学ﻩﻩ班级：计科１１02班姓名:徐连喜学号:110410１233指导教师:ﻩ周海岩ﻩﻩ学年学期:201ﻩ１~ 2012 学年第 1 学期2012年０６月0６日【摘要】21世纪，科学技术突飞猛进,经济知识和信息产业初见端倪,特别是信息技术和网络技术的讯速发展和广泛应用,对社会的政治，经济,军事,文化等领域产生越来越深刻。

学生成绩管理系统是一个教育单位不可缺少的部分，它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要。

本论文叙述到的学生成绩管理系统是用IＩS+ASP网页编程+ACCＥSS数据库+DRＥAMＷEAVＥR ＭX ２00４+SＱL 查询语言实现的。

重点介绍了学生成绩管理系统的实现过程：包括系统分析，系统调查,功能设计,数据库设计,系统实现,系统测试和调试等。

本系统主要功能有查询学生成绩、单个添加学生成绩、批量添加学生成绩、删除学生成绩、管理页面和修改管理员密码等内容。

【关键词】成绩管理；成绩查询; C++ﻬ目录中文摘要。

1 １绪论。

４１．1 选题背景。

５1.2 需求分析。

62总体设计。

7２．1程序设计组成框图。

82.2 模块功能说明。

９2.3 程序流程图。

102.4 主要函数之间相互调用。

113 在设计过程中的感受。

12致谢。

13参考文献。

1４附录：源程序清单。

151.绪论1.1 选题背景为了提高高校学生信息的管理效率,方便对学生信息进行管理、学校里面的学生和管理员方便去管理和查询学生信息，如再要进行查询，就得在众多的学生信息中查找自己的成绩信息,面对学院大量的学生信息,怎么可以即时而方便的管理，学生只要登录本系统就可以查找到自己的成绩信息，而管理员也方便去管理每学期的学生的成绩信息。

建立一个学生信息管理系统，使学生信息管理工作规范化，系统化，程序化,避免学生管理的随意性,提高信息处理的速度和准确性,能够及时、准确、有效的查询和修改学生信息是必须而且十分迫切的工作。

课程设计课程名称________数据结构__________题目名称_____学生成绩管理系统_____学生学院__________________________专业班级___________________学号_____________学生姓名_________ ___________指导教师__ __ ___ ________________2011年 7月 2日目录1 系统问题与功能分析31.1 课程设计内容31.2 系统功能需求分析31.3 数据结构设计32 系统设计42.1 总体设计42.2 详细设计52.2.1 界面设计52.2.2 各功能模块地设计53 系统编码设计73.1 预处理命令及结构体类型地声明73.2调用用户验证地函数83.3 调用menu函数83.4调用input函数103.5调用display函数113.6调用排序函数（Sort函数，heapsort函数和sift函数）123.6.1 调用Sort函数123.6.2调用sift函数（调整堆）133.6.3 调用heapsort函数143.7调用add_a_record函数153.8调用search_a_record函数173.9调用tongji函数194.0调用open_the_text函数224.1调用WritetoText函数234.2 调用end函数234.3 Main函数244系统运行285 简单总结386 附录391 系统问题与功能分析1.1 课程设计内容学生成绩管理系统注：此系统是在visual C++6.0环境下设计1.2 系统功能需求分析本系统应实现以下需求：功能需求：1、提供身份验证，和使用系统地权限设置、判定.2、（教师用户）能实现本班同学各学期各科成绩地录入、编辑，数据必须保存在文件中，以便反复使用.3、（学生用户或游客）提供对学号或姓名，各学期、各学科成绩地查询.4、（学生和教师用户）能按各学期、各学科分数排序输出(每一科都要能排序输出).5、（教师用户）能统计各科成绩分数段地分布（60以下、60~70、70~80、80~90、90~100）情况，并输出.性能需求：1、操作界面美观、友好，有必要地容错处理（如：能判定学号位数和只能由0~9数字字符组成、能判定合理地成绩0~100等）；2、查询应根据查询条件合理选择先进地查询方法（其中必须保证至少有一种查找采用了散列查找）；3、排序算法要求采用堆排序实现；4、分数段统计结果要求保存在单独地文件中；1.3 数据结构设计本系统需要处理地数据主要有：姓名、成绩等，相关数据地类型及说明如下：2 系统设计2.1 总体设计按系统分析地功能要求将系统划分为以下几个主要功能模块与结构：教师用户：(1)本模块功能是输入学生地各类信息(2)本模块地功能是显示学生地各类信息和规定输出格式(3)本模块地功能是实现学生信息地添加与修改.(4)本模块地功能是按姓名、学号、学科查询学生成绩情况，名单中包含学期、学号、姓名、课程名及成绩.(5)本模块地功能是统计学生成绩分段情况，统计结果可输出到文件.（6）本模块地功能是对学生信息按不同学科分数从高到低进行排序.（7）本模块地功能是打开、保存、关闭数据文件.学生用户：（1）本模块地功能是按姓名、学号、学科查询学生成绩情况，名单中包含学期、学号、姓名、课程名及成绩.（2）本模块地功能是对学生信息按不同学科分数从高到低进行排序.（3）本模块地功能是打开数据文件.游客用户：（1）本模块地功能是按姓名、学号、学科查询学生成绩情况，名单中包含学期、学号、姓名、课程名及成绩.（2）本模块地功能是打开数据文件.2.2 详细设计2.2.1 界面设计1、用户验证界面设计设计风格简洁明了，显示明白.2、菜单设计主菜单设计：主要运用一些简单符号，数字和文字清晰地表达出系统地主要功能，让使用者可以一目了然地了解系统功能，既美观又实用.子菜单设计：主要运用一些简单符号构成，将主菜单地功能细分化，让功能实现更加清晰简单，让使用者更好地使用系统.2、输入界面地设计以简单地风格设计输入界面，运用一些星星图形和直线，构成美观地输入界面，如3、信息显示界面地设计为把信息清晰地显示出来，采用对齐方式，运用直线把信息排列得整整齐齐.2.2.2 各功能模块地设计根据划分地功能模块，定义以下主要函数实现各功能：1、主函数main()主函数主要作用是控制调用其它函数协调工作，主要用switch语句来实现其功能.其流程图如下：2、memu函数本函数地功能是出现一个菜单界面，主要通过printf()函数实现菜单地设计，通过循环语句实现读入选择地功能.3、input函数本函数地功能是输入学生地各类信息，主要通过while，for地循环语句和repeat函数实现，主要运用strcmp函数实现对输入重复学号和重复姓名地错误提示，以及对输入不合理成绩地错误提示.4、display函数本函数地功能是显示学生地各类信息和规定输出格式，主要通过for地循环语句和printf（）函数实现.5、sort函数本函数地功能是对学生地成绩进行排序，主要通过for地循环语句和指针实现，通过堆排序按各学科进行排序.6、add-a-record函数本函数地功能是添加一个学生地信息，主要通过while，for地循环语句和repeat函数实现，主要运用strcmp函数实现对添加重复学号和重复姓名地错误提示，以及对输入不合理成绩地错误提示.7、Modify函数本函数地功能是修改学生信息，主要通过while，for地循环语句和repeat函数实现，主要运用strcmp函数实现对输入重复学号和重复姓名地错误提示，以及对输入不合理成绩地错误提示.8、统计函数本函数地功能是统计学生个分数段地信息，信息中包含学期、学号、姓名、课程名及成绩，主要通过for及if地循环语句实现.9、search-a-record函数本函数地功能是查找需要了解地学生地信息，主要通过循环语句实现，包括for语句，while语句和if语句.10、open-the-text函数本函数地功能是打开需要导入地文件，主要通过“rb”，fopen，fscanf，fprintf和fclose 函数实现打开文件地功能11、write-to-text函数本函数地功能是保存信息输出到文件，主要通过“w”，fopen，fscanf，fprintf和fclose 函数实现保存文件地功能3 系统编码设计3.1 预处理命令及结构体类型地声明#include<stdio.h> /*引用库函数*/#include<string.h>#include <windows.h>#define N 1000struct user{int user_id。