小班数学有趣的图形

幼儿园小班优秀数学教案《有趣的图形》幼儿园小班优秀数学教案《有趣的图形》（通用8篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班优秀数学教案《有趣的图形》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班优秀数学教案《有趣的图形》篇1【活动目标】1、尝试对图形进行组合拼搭。

2、结合自己的图形认知经验，帮助朋友解决问题。

【活动准备】《有趣的图形》课件、图形片若干、正方形底板幼儿人手一份、固体胶【活动过程】一、图形捉迷藏1、点击课件，出现三个图形你认识它们吗？它们是什么形状？小结：它们是正方形、圆形和三角形。

2、找图形------正方形、圆形和三角形玩捉迷藏的游戏，它们躲到哪里去了？你在图片的什么地方发现了它们？小结：原来在我们的身边藏着那么多的图形宝宝。

二、图形宝宝帮大忙1、宝宝想玩滑滑梯滑滑梯是什么样子的？哪个图形像斜坡？三角形怎么放更像滑滑梯？(转一转)小结：图形可以转一转，转一转说不定就能变成你想要的样子。

2、汽车轮胎坏了谁能变成汽车的轮子呢？没有圆形怎么办？这三个图形(正方形、三角形、半圆形)谁能变出圆形？小结：原来两个半圆形拼起来就是一个圆形。

三、拼出正方形电视柜是什么？哪个图形可以做电视柜？(正方形)正方形躲起来了，可以用什么图形帮帮忙，拼出正方形呢？你们自己去试试看。

请幼儿将不同的图形片贴在正方形的轮廓上，尝试拼搭出正方形。

教师与幼儿分享经验。

小结：原来正方形可以用其它图形拼出来。

两个长方形可以拼出正方形，四个小正方形也可以拼出长方形，还可以用两个三角形拼出一个大正方形。

儿童早期对图形的认识是与其生活周围客观环境相联系的，他们所感知到的形状大多来源于现实中具体的客观实体。

教师根据幼儿认识图形的特点，组织小班幼儿开展了《有趣的图形》的活动，那么这节课，带给我们的思考是什么？抛问：1.说说小班幼儿对几何图形的认识特点？2.教师如何将认识几何图形与幼儿生活周围的客观环境相联系？幼儿园小班优秀数学教案《有趣的图形》篇2设计意图：图形在我们的日常生活中无处不在，孩子们经常会对老师或同伴说：我发现养殖角里的小房子是三角形的，我们吃的桔子是圆形的，我们教师的门是长方形的，为了使孩子进一步对图形有所了解，激发兴趣，我设计了数学活动《有趣的图形》在活动中，通过让孩子说、看、寻找，培养他们的观察、分析、判断的能力。

小班数学《有趣的图形》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班数学有趣的图形教案(一、教学内容本节课选自《幼儿小班数学》教材第四章第一节，主题为“有趣的图形”。

详细内容包括认识正方形、圆形、三角形等基本平面图形，学会区分不同图形，理解图形的简单属性，培养幼儿的空间观念。

二、教学目标1. 知识与技能：幼儿能够认识并说出正方形、圆形、三角形等基本图形的名称，掌握它们的简单特征。

2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等环节，培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。

3. 情感态度价值观：激发幼儿对数学图形的兴趣，培养他们的空间想象力和创新意识。

三、教学难点与重点重点：幼儿能够认识并掌握正方形、圆形、三角形等基本图形的特征。

难点：如何引导幼儿通过观察、操作等方法，发现并理解图形之间的联系与区别。

四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性教具、PPT课件、故事书等。

2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境导入：通过讲述《图形王国》的故事，引导幼儿关注故事中的各种图形，激发他们对图形的兴趣。

教学细节：以PPT展示故事图片，教师讲述故事，引导幼儿观察并说出故事中的图形。

2. 新课导入：展示图形卡片，引导幼儿认识并说出正方形、圆形、三角形等基本图形。

教学细节：教师出示图形卡片，让幼儿观察并说出图形的名称，然后进行磁性教具演示，帮助幼儿理解图形的属性。

3. 实践操作：组织幼儿用彩泥、画纸等材料制作图形，加深对图形的认识。

教学细节：教师先示范制作方法，然后指导幼儿动手操作，鼓励他们大胆尝试，创作出有趣的图形作品。

4. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导幼儿观察、分析、解答。

教学细节：教师讲解例题，引导幼儿发现图形之间的联系，培养他们的观察力和思维能力。

5. 随堂练习：组织幼儿完成练习册上的图形题目，巩固所学知识。

教学细节：教师指导幼儿完成练习题，及时解答他们在操作过程中遇到的问题。

六、板书设计1. 板书有趣的图形2. 板书内容：正方形：四条边，四个角圆形：没有边，没有角三角形：三条边，三个角七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，用生活中的物品（如积木、饼干等）拼出不同的图形，并记录下来。

小班数学教案《有趣的图形》小班数学教案《有趣的图形》(10篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的小班数学教案《有趣的图形》，希望对大家有所帮助。

小班数学教案《有趣的图形》1一、活动目标：1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。

2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

二、活动准备：场地准备：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。

物质准备：1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。

2、各种不同的大型组合积木若干。

3、几何图形拼组成的一幅画。

三、活动过程：1、游戏：找朋友。

[讲一讲三种图形的基本特征]教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。

请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼儿逐一观察、比较、讲述，加深认识几何图形的基本特征。

2、游戏：作客。

教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。

邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。

教师：“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧！来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧！（幼儿一起跳到已划好的圆形中去）再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼儿一起爬到已划好的三角形中去）最后我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。

（幼儿一起跑到正方形）3、游戏：娃娃请客[培养幼儿对知识的迁移能力和创造性思维的发展]教师创设游戏情节：图形娃娃邀请小朋友吃饭，把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的'地方。

教师：“小朋友，你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀？“文章。

出自快思老。

师教。

案网。

"（幼儿回答）对。

图形娃娃说，一下子来了这么多朋友，小桌子已经坐不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有办法吗？（幼儿分组合作拼摆桌子，培养幼儿互助的能力。

小班数学《有趣的图形》一、设计意图《3～6岁儿童学习与发展指南》中说：“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，去尝试发现事物间的异同和联系的过程。

”本次活动以认识图形宝宝展开，让幼儿认识生活中常见的三种图形，并且发现三种图形与我们生活的联系。

幼儿在看一看、说一说、做一做的过程中，不仅获得了丰富的感性经验，还充分发展形象思维。

二、活动目标:1、初步认识圆形、正方形、三角形的基本特征；2、能够理解游戏规则，按要求进行操作；3、喜欢参加数学活动，从中体验操作活动的快乐。

三、活动重难点：活动重点：认识圆形、正方形、三角形的基本特征；活动难点：能够理解游戏规则，按要求进行操作。

四、活动准备:1、圆形、正方形、三角形卡片若干张。

2、贴有圆形、三角形、正方形标记的房子3、百宝箱（百宝箱里面有正方形的茶包和糖，三角形的面包和饼干，圆形的面包和柠檬片）五、活动过程:（一）百宝箱导入，激发幼儿的兴趣。

师:“小朋友们，今天老师带来了一个百宝箱，小朋友猜猜看，百宝箱里面会有什么呢？”师：“下面老师要揭晓答案了，看看有没有小朋友猜对。

”（二）学习圆形、方形、三角形1、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征。

（1）老师请幼儿抽取，并对形状进行讲解；①抽取第一次（圆形的糖）师：“这位小朋友抽到了什么呀？是什么形状的呢？”师：“对，就是圆形。

小朋友看一看，摸一摸，你们会怎么来介绍圆形呢？哪位小朋友来分享一下？”给小朋友发圆形卡片，让幼儿感知。

师：“圆形是胖乎乎的，没有角。

”②抽取第二次（正方形的茶包）师：“这位小朋友抽到了什么呀？是什么形状的呢？”师：“对，就是正方形。

小朋友看一看，摸一摸，你们会怎么来介绍正方形呢？哪位小朋友来分享一下？”给小朋友发正方形卡片，让幼儿感知。

师：“正方形四四方方的，有边也有角。

”师：“小朋友们，伸出手来摸一摸，它身体最外面这一圈就是它的边，小朋友们自己数一数正方形有几条边呢？”师：“让我们一起来点数一下它的边，看看小朋友们自己有没有数对了。

幼儿园小班数学《有趣的图形》教学设计优秀公开课一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班数学教材《有趣的图形》一章。

本章节主要内容包括：认识圆形、正方形、长方形等基本平面图形，学习图形的名称，了解图形的特征，培养幼儿对图形的兴趣和好奇心。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、长方形等基本平面图形的名称，了解它们的特点。

2. 技能目标：通过观察、操作、比较等方法，培养幼儿的观察能力和动手能力，提高他们的思维能力和创造力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学和图形的兴趣，培养他们积极参与课堂活动、与同伴合作的好习惯。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识并说出圆形、正方形、长方形等基本平面图形的名称，了解它们的特点。

难点：让幼儿能够通过观察、操作、比较等方法，培养他们的观察能力和动手能力，提高他们的思维能力和创造力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图形卡片、贴纸、画纸等。

学具：每个幼儿准备一张画纸、彩色笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示多媒体课件，带领幼儿观察生活中常见的圆形、正方形、长方形等图形，引导幼儿说出它们的名称，并简要介绍它们的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示图形卡片，向幼儿讲解圆形、正方形、长方形等图形的特征，让幼儿通过观察、操作、比较等方法，加深对图形特点的理解。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发贴纸和画纸，让幼儿用贴纸贴出圆形、正方形、长方形等图形，并用彩色笔在画纸上绘制自己喜欢的图形。

教师巡回指导，纠正幼儿在操作过程中出现的问题。

4. 小组合作（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组一张画纸，要求每组在画纸上绘制一幅包含圆形、正方形、长方形等图形的画面。

小组成员共同完成任务，培养幼儿的合作意识。

5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计板书设计如下：圆形——特点：曲线、封闭、无角正方形——特点：四条边相等、四个角相等、封闭长方形——特点：对边相等、四个角相等、封闭七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一找家里或身边的物品，选择一个图形，画下来，并剪贴在纸上，明天上课时分享。

《有趣的图形》幼儿园小班数学教案一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园小班数学教材《有趣的图形》。

本节课主要讲解图形的识别和分类，包括圆形、正方形、长方形和三角形。

通过让学生观察和触摸各种图形，让学生了解各种图形的特征，并能正确地识别和分类。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握圆形、正方形、长方形和三角形的特征，能正确地识别和分类这些图形。

2. 培养学生的观察能力和思维能力，提高学生的数学素养。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的社交能力。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握圆形、正方形、长方形和三角形的特征，能正确地识别和分类这些图形。

难点：让学生理解和掌握图形的对称性，并能运用到实际问题中。

四、教具与学具准备教具：各种图形的卡片、贴纸、剪刀、胶水等。

学具：学生的课本、笔和纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的各种图形，如窗户、桌子、椅子等，引导学生发现图形的特征。

2. 讲解图形特征：教师展示各种图形的卡片，讲解图形的特征，如圆形的卡片是圆的，正方形的卡片是方的，长方形的卡片是长长的，三角形的卡片是三角形的。

3. 图形分类：教师让学生把图形卡片分成四类，即圆形、正方形、长方形和三角形。

4. 例题讲解：教师出示例题，如“找出不同的图形”，让学生观察并找出不同的图形。

5. 随堂练习：教师让学生做练习题，如“把下列图形按照大小排序”。

6. 游戏环节：教师组织学生玩“图形配对”的游戏，让学生在游戏中巩固所学的知识。

六、板书设计板书设计如下：圆形方形的长方形的三角形的特征：特征：特征：特征：七、作业设计1. 作业题目：请学生画出自己喜欢的图形，并标明图形的名称。

答案：略2. 作业题目：请学生找出生活中的各种图形，并拍照或者画出来，下节课分享给大家。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学目标是让学生掌握圆形、正方形、长方形和三角形的特征，能正确地识别和分类这些图形。

从课堂表现来看，大部分学生已经达到了这个目标，但也有部分学生对于图形的对称性还不够理解。

有趣的图形小班教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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