15.部编版四年级语文下册15 白鹅(优质课件)
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部编四年级语文下册第15课《白鹅》优秀优质课件一、教学内容1. 阅读课文,理解文章大意;2. 分析课文结构,掌握描写白鹅的方法;3. 体会作者对白鹅的喜爱之情;4. 学习生词和优美的句子。
二、教学目标1. 知识目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,掌握生字词,学会描写动物的方法;2. 能力目标:通过观察、分析、比较,培养学生的观察能力和表达能力;3. 情感目标:体会作者对白鹅的喜爱之情,激发学生对动物的关爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点:理解课文中的优美句子,学会描写动物的方法;2. 教学重点:掌握生字词,体会作者对白鹅的喜爱之情。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、白鹅图片、黑板、粉笔;2. 学具:语文课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入新课:展示白鹅图片,引导学生观察并描述白鹅的特点,激发学生对新课的兴趣;2. 自主学习:让学生朗读课文,边读边思考,了解课文大意;3. 课堂讲解:对课文进行逐段讲解,分析课文结构,讲解生字词,指导学生朗读;4. 实践活动:让学生模仿课文描写白鹅的方法,写一段话描述自己喜欢的动物;5. 例题讲解:分析课文中的优美句子,指导学生学会描写动物;6. 随堂练习:让学生运用所学知识,进行描写动物的练习;8. 课堂小结:布置作业,提醒学生课后复习。
六、板书设计1. 课文白鹅2. 课文结构:总分总3. 生字词:傲慢、高傲、轻盈、敏捷、悠然自得、从容不迫4. 描写动物的方法:观察、比较、联想七、作业设计1. 作业题目:(1)熟读课文,背诵自己喜欢的段落;(2)运用课文中的描写方法,写一段话描述自己喜欢的动物;(3)思考:作者是如何通过对白鹅的描绘,表达出对动物的喜爱的?2. 答案:(1)略;(2)例:我最喜欢的动物是猫咪。
它有一双明亮的大眼睛,毛茸茸的身体,走起路来轻盈优雅。
猫咪时而活泼可爱,时而慵懒恬静,给人一种温馨的感觉;(3)作者通过对白鹅的细致观察,运用生动的词语和形象的比喻,描绘出白鹅的美丽和优雅,从而表达出对白鹅的喜爱。
部编版四年级语文下册第15课《白鹅》优秀课件一、教学内容本节课选自部编版四年级语文下册第15课《白鹅》,主要内容包括:课文阅读、生字词学习、课文结构分析、主题思想提炼及语言表达技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词,理解课文内容,了解白鹅的特点及作者对白鹅的感情。
2. 培养学生的阅读理解能力,提高他们对语言表达技巧的把握。
3. 激发学生对大自然和动物的热爱,培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点:课文结构分析,主题思想提炼,语言表达技巧。
教学重点:生字词学习,课文阅读,白鹅特点的理解。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
学具:课本、练习本、字典。
五、教学过程1. 导入:通过展示白鹅的图片,引导学生观察白鹅的特点,引出本课主题。
2. 阅读课文:让学生自主阅读课文,注意生字词的读音和意义。
3. 生字词学习:讲解生字词,让学生在课本上标注,并进行朗读。
4. 课文分析:讲解课文结构,引导学生理解作者对白鹅的喜爱之情。
5. 例题讲解:分析课文中的精彩句子,讲解其表达技巧。
6. 随堂练习:让学生模仿课文中的句子,进行写作练习。
六、板书设计1. 课文《白鹅》2. 生字词:、、3. 课文结构:总分总4. 主题思想:对白鹅的喜爱,对大自然的赞美5. 语言表达技巧:拟人、比喻、排比七、作业设计1. 作业题目:(1)根据课文内容,用自己的话描述白鹅的特点。
(2)分析课文中的语言表达技巧,举例说明。
2. 答案:(1)白鹅体态优雅,羽毛洁白如雪,步态从容大方。
(2)课文中的语言表达技巧有拟人、比喻、排比等,如“白鹅高傲地挺着胸脯,像一个骄傲的公主”。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生对生字词的掌握情况,加强对课文内容的理解。
2. 拓展延伸:(1)让学生观察身边的其他动物,尝试用课文中的表达技巧进行描述。
(2)开展以“我喜爱的动物”为主题的作文比赛,培养学生的写作兴趣。
重点和难点解析1. 生字词的学习与掌握2. 课文内容的理解与分析3. 语言表达技巧的讲解与应用4. 作业设计与课后反思一、生字词的学习与掌握1. 正确发音:确保学生准确掌握生字词的发音,可通过领读、跟读、分组读等方式进行巩固。
部编四年级语文下册第15课《白鹅》优秀课件一、教学内容本节课选自部编四年级语文下册第15课《白鹅》。
教学内容主要包括:课文阅读与理解,学习生字词,分析课文结构,体会作者对白鹅的喜爱之情。
具体章节内容为:全文。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文大意。
2. 学会本课生字词,并能正确运用。
3. 通过分析课文,培养学生对动物生活的关注和热爱。
三、教学难点与重点重点:学会本课生字词,正确朗读课文,理解课文大意。
难点:分析课文结构,体会作者对白鹅的喜爱之情。
四、教具与学具准备1. 课件:课文图片、生字词卡片、课文朗读录音。
2. 学生准备:课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:通过展示白鹅图片,引导学生关注白鹅的特点,激发学习兴趣。
2. 课文阅读:让学生自读课文,注意字音、词义、句子停顿等,同时标注出生字词。
3. 生字词学习:引导学生学习生字词,讲解生字词的读音、书写和运用。
4. 课文解析:分析课文结构,讲解课文内容,让学生体会作者对白鹅的喜爱之情。
5. 朗读指导:指导学生有感情地朗读课文,注意语气、节奏的变化。
6. 随堂练习:让学生用本节课学到的生字词造句,并进行交流分享。
六、板书设计1. 课文《白鹅》2. 生字词:白、鹅、颈、项、叫声、清脆、引吭、高歌、步态、从容、游泳、嬉戏、优雅、喜爱。
3. 课文结构:描述白鹅的外貌、叫声、步态、游泳,表达对白鹅的喜爱。
七、作业设计1. 作业题目:(1)抄写本课生字词,每个写5遍。
(2)用本课学到的生字词造句。
(3)课文朗读录音,要求正确、流利、有感情。
答案:(1)略。
(2)例:白鹅的叫声清脆动听,让人喜爱。
(3)略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课教学过程中,注意关注学生的学习情况,针对学生的疑问进行解答,提高课堂效果。
2. 拓展延伸:让学生观察周围生活中的动物,写一篇关于动物的观察日记,提高学生对动物生活的关注和热爱。
重点和难点解析:1. 生字词的学习与运用2. 课文结构的分析和作者情感的体会3. 朗读指导4. 作业设计详细补充和说明:一、生字词的学习与运用1. 生字词的读音:准确掌握生字词的发音,为正确朗读课文打下基础。