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青蛙吃害虫-北师大版一年级数学下册课件ppt

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北师大版一年级下册数学课件-3青蛙吃虫子(共14张PPT)

北师大版一年级下册数学课件-3青蛙吃虫子(共14张PPT)

10＋6＝16 20＋7＝27
40＋5＝45 30＋8＝38
我发现，几十加 几就得几十几。
算一算，有 什么发现？
例题讲解
56 ＋ 30 86 50＋30＝80 80＋6＝86
86
56 － 30 26
50－30＝20 20＋6＝26
26
算一算，说一说。
54
61
36
70
小结
两位数加整十数的计算方法
课后作业
1.从课后习题中选取。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月15日星期二2022/2/152022/2/152022/2/15 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思 考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/152022/2/152022/2/152/15/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/152022/2/15February 15, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/152022/2/152022/2/152022/2/15
两位数减整十数的计算减法
随堂小测
1.
（1）20+32=52（条）答：一共吃了52条虫子。 （2）32-20=12（条）答：小啄木鸟比大啄木鸟少
吃12条虫子。
2.用小棒摆一摆，算一算。
98
35
3.看一看，填一填。
22 30 52
89 30 59
55
86
18
24

96
65
6
78

北师大版一年级下册数学《青蛙吃虫子》(共21张PPT)

北师大版一年级下册数学《青蛙吃虫子》(共21张PPT)
青蛙妈妈比小青蛙多吃 了多少只虫子？
返回
加与减（二） 青蛙吃虫子
摆小棒
56 － 30 26
返回
加与减（二） 青蛙吃虫子
56 － 30 26
拨一拨
返回
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.2 821.5.2 8Friday , May 28, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。0 1:54:15 01:54:1 501:54 5/28/20 21 1:54:15 AM
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月28日 星期五 上午1 时54分1 5秒01: 54:1521 .5.28
• • •
加与减（二） 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。2021年5月上午1时54分21.5.2801:54May 28, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年5 月28日 星期五 1时54 分15秒0 1:54:15 28 May 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午1时54 分15秒 上午1 时54分0 1:54:15 21.5.28
•
11、人总是珍惜为得到。21.5.2801:54: 1501:5 4May-2 128-Ma y-21
•
12、人乱于心，不宽余请。01:54:1501 :54:150 1:54Fri day, May 28, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.2821. 5.2801: 54:1501 :54:15 May 28, 2021
加北与师减大（版二）数学青蛙一吃年虫级子 下册
5 加与减（二）
青蛙吃虫子

北师大版一年级下册数学优秀课件-5.3《青蛙吃虫子》 (共17张PPT)

北师大版一年级下册数学优秀课件-5.3《青蛙吃虫子》 (共17张PPT)

• 大青蛙吃了56只害虫。小青 蛙吃了30只害虫。两只青蛙 一共吃了多少只害虫?
56＋30= 8?6
50+30=80 80+6=86
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/292021/7/29Thur sday, July 29, 2021
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021 6:53:09 AM
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/292021/7/292021/7/29Jul-2129-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/292021/7/292021/7/29Thursday, July 29, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/292021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月29日星期四2021/7/292021/7/292021/7/29
56-30=26 （只）
50 6 20 26
答：大青蛙比小青蛙多吃26只虫子。
第二关
71-10=
(第三关）口算 85-30= 36+50= 74-50= 56+40= 66-60= 30+48=
98-80= 45+20= 22+30=

北师大版一年级下册数学课件-3青蛙吃虫子(共14张PPT)

北师大版一年级下册数学课件-3青蛙吃虫子(共14张PPT)
•
算一算，说一说。
54
61
36
70
小结
两位数加整十数的计算方法
两位数减整十数的计算减法
随堂小测
1.
（1）20+32=52（条）答：一共吃了52条虫子。 （2）32-20=12（条）答：小啄木鸟比啄木鸟少
吃12条虫子。
2.用小棒摆一摆，算一算。
98
35
3.看一看，填一填。
22 30 52
89 30 59
五 加与减（二）
3 青蛙吃虫子
学习目标
1. 在具体的情境中，经历提出问题和解决问题的过程，进 一步体会加、减法的意义。 2.探索并掌握两位数加、减整十数的计算方法，并能正确 计算。 3.会运用所学知识解决相关的问题。
重点
掌握两位数加、减整十数的计算方法。
难点
理解两位数加、减整十数的算理。
回顾复习
10＋6＝16 20＋7＝27
40＋5＝45 30＋8＝38
我发现，几十加 几就得几十几。
算一算，有 什么发现？
例题讲解
56 ＋ 30 86 50＋30＝80 80＋6＝86
86
56 － 30 26
50－30＝20 20＋6＝26
26
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月20日星期三2021/10/202021/10/202021/10/20 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月2021/10/202021/10/202021/10/2010/20/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/202021/10/20October 20, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/202021/10/202021/10/202021/10/20

数学一年级下北师大版5-3青蛙吃害虫课件(13张)1

数学一年级下北师大版5-3青蛙吃害虫课件(13张)1
北师大版一年级情境中，进一步体会加减法的 意义，探索并掌握两位数加、减整十数的计 算方法。
2.初步学会应用加减法解决生活中的简单问题， 感受加减法与日常生活的密切联系，体会学 习数学的乐趣。
3.渗透环保和爱护动物的教育。
填一填
1. 56里面有（5）个十和（6）个一。 2. 7个十和5个一合起来是（75）。 3. 一个数十位上是8，个位上是6， 这个数是（ ）8。6
还缺多少把椅子？ 42-30= 12（把）
42名
只有30把椅子！
我吃了30只害虫
你能提出什么数学问题？
我吃了56只害虫
我吃了30只害虫
两只青蛙一共吃了多少只害虫？ 大青蛙比小青蛙多吃了多少只？ 小青蛙比大青蛙少吃了多少只？
小练习（1）
68＋ 98 30= 56＋ 96 40= 30＋ 78 4485=＋ 65 20=
小练习（2）
75－ 35 40= 98－ 18 80= 66－ 6 7640－= 50=24
练一练
我吃了20条虫 子
我吃了32条虫子
32 － 20 = 12（条）
小啄木鸟比大啄木鸟少吃多少条虫子？
38只青蛙
跳下去了多少只青蛙？
38 - 5 = 33（只）
38+20= 58 40+44= 84 75-20 = 55 99-60= 39 40+26= 66 26+50= 76 37-30= 7 20+19= 39 62-30 = 32 58-50= 8 12+80= 92 50+27= 77
4. 50里面有（5）个十，30里面有 （3）个十，合起来是（8）个十。
小竞赛
32 + 5 =37 50 - 30= 20

北师大版数学一年级下册《青蛙吃益虫》PPT课件

北师大版数学一年级下册《青蛙吃益虫》PPT课件
50－30=20 56－30=26
5个十减3个十。
百位十位个位 25 6
练一练
我吃了20条虫子
我吃了32条虫子
32 － 20 = 12（条）
大啄木鸟比小啄木鸟多吃多少条虫子？ 小啄木鸟比大啄木鸟少吃多少条虫子？
5只青蛙
跳下去了多少只青蛙？ 38 - 5 = 33（只）
68＋ 98 3506＋= 96 7450－= 35
33+20=53 3பைடு நூலகம்+5= 35 42-30=12
98-50=48 80+7= 87 35-20=15
28-10＝18
还缺多少把椅子？
42名
只有30把椅子！
42-30=12(把)
本课总结
掌握两位数加整十数 的计算方法，并能正 确的计算出其结果。
猜 谜语
小小游泳家， 说话呱呱呱， 常在田里住， 捉虫保庄稼。
猜一种动物（ ）
你能提出什么数学问题？
我吃了56只害虫 我吃了30只害虫
1两只青蛙一共吃了多少只害虫？ 2大青蛙比小青蛙多吃了多少只？ 3小青蛙比大青蛙少吃了多少只？
1两只青蛙一共吃了多少只害虫？
56＋30＝ 86 (只)
6 50
先算 50 + 30 = 80 再算 80 + 6 = 86
56＋30= 8?6
50+30=80 56+30=86
5个十加3个十。
百位十位个位 58 6
2大青蛙比小青蛙多吃了多少只？
56－30＝ 26 (只)
6 50
先算 50 － 30 = 20 再算 20 + 6 = 26
56－30=2?6
405＋= 65 20=

北师大版一年级下册数学优秀课件-5.3《青蛙吃害虫》(共17张PPT)

北师大版一年级下册数学优秀课件-5.3《青蛙吃害虫》(共17张PPT)

小 啄木鸟 比大啄木鸟 少吃多 少 条 虫子？
32 _ 20
tiáo
12
wǒ chī le tiáo chónɡ zi 我 吃 了20 条 虫 子 。
wǒ chīle tiáo chónɡzi 我 吃 了32 条 虫 子。
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月20日星期三2021/10/202021/10/202021/10/20 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/202021/10/202021/10/2010/20/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/202021/10/20October 20, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/202021/10/202021/10/202021/10/20
•
qīnɡ wā tiào tiɑo
青蛙跳 跳
tiào xià qù duō shǎo zhī qīnɡ wā
跳 下去多 少只青蛙？
38 _ 5
zhī
33
liàn yī liàn
练一练
= 98 = 96
= 35 = 65

北师大版数学一下《青蛙吃害虫》PPT精品课件

北师大版数学一下《青蛙吃害虫》PPT精品课件
2021/3/1
1
我吃了56只 害虫.
2021/3/1
我吃了30只 害虫.
2
两只青蛙一共吃 了多少只害虫?
2021/3/1
3
56＋30= 8?6
50+30=80 56+30=86
2021/3/1
4
5个十加3个十
百位十位个位 58 6
2021/3/1
5
大青蛙比小青蛙 多吃了多少只害虫?
2021/3/1
已经上车30人
45座
还有多少个 空座位？
45 － 30 ＝ 15
2021/3/1
12
母鸡64只，公鸡30只，公鸡 比母鸡少多少只？
＝ 64 － 30 34 （只）
2021/3/1
13
2021/3/1
14
计 42－20 算 30+37
83+6
61－10
85+4
45+30
33+60
55－20
38+20
6
56－30=2?6
50－30=20 56－30=26
2021/3/1
7
5个十减3个十
百位十位个位 25 6
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2021/3/1
8
你还能提出其它 的数学问题吗?
2021/3/1
9
建
胜利！
房
41+7= 48 39-7= 32 65-4= 61
子
82-70=12 56+3= 59 78-5= 73 98-60=38 61-30=31 47-20=27
50+24
2021/3/1
15

北师大版一年级下册数学《青蛙吃虫子》(共21张PPT)

北师大版一年级下册数学《青蛙吃虫子》(共21张PPT)
第54页第1题
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返回
加与减（二） 青蛙吃虫子
每人1瓶水，还差多少瓶水？
42 － 30 ＝12（瓶）
返回
加与减（二） 青蛙吃虫子
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
两位数加、减整十数的方法： 先将十位相加、减，再加上个位。 十位与十位相加减，个位与个位相加减。
返回
加与减（二） 青蛙吃虫子
课后作业 课本：
课本P540：第1题
•
11、人总是珍惜为得到。21.5.1019:59: 1719:5 9May-2 110-Ma y-21
•
12、人乱于心，不宽余请。19:59:1719 :59:171 9:59M onday, May 10, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.1021. 5.1019: 59:1719 :59:17 May 10, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月10日 星期一 下午7 时59分1 7秒19: 59:1721 .5.10
• • •
加与减（二） 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。2021年5月下午7时59分21.5.1019:59May 10, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年5 月10日 星期一 7时59 分17秒1 9:59:17 10 May 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午7时59 分17秒 下午7 时59分1 9:59:17 21.5.10
返回
加与减（二） 青蛙吃虫子
算一算，说一说。
54 36
61 70
个位的数要和个位的数相加减；十位的数要 和十位的数相加减。

北师大版一年级下册数学课件 第3课时 青蛙吃虫子(共20张PPT)

北师大版一年级下册数学课件 第3课时 青蛙吃虫子(共20张PPT)

想一想，你能提出哪些数学问题？
(1)两只青蛙一共吃了多少只？ (2)大青蛙比小青蛙多吃了多少只？ (3)小青蛙比大青蛙少吃了多少只？
两只青蛙一共吃了多少只？
56＋30＝
1.口算： 因为：5个十加3个十是8个十，8个十和6个一合在一起是86。 所以：56＋30＝86。
2.摆小棒： 5捆加3捆是8捆，再加上6根，合起来是86。
答：一共吃了86只。
小结： 以后我们再遇到这样两位数加整十数的题可以先
把十位上的数相加，再加个位的方法来计算。
大青蛙比小青蛙多吃了多少只？
十位上拨走3个珠子。
50-30＝20（只） 20+6=26（只）
答：大青蛙比小青蛙 多吃了26只。
小青蛙比大青蛙少吃了多少只？
50-30＝20（只） 20+6=26（只） 答：小青蛙比大青蛙多吃了26只。
数学一年级 下册
第五单元
加与减（二）
第3课时 青蛙吃虫子
一、谜语导入
同学们喜欢猜谜语吗？今天，老师也给同学们出一个谜 语：“小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保 庄稼。”你们知道是什么吗？
谜底：青蛙
青蛙吃虫子
看，有小青蛙正在干什么呢？
比赛吃害虫。
二、探究新知
我吃了56只虫子。
我吃了30只虫子。
68+30= 98
75-40= 35
3.看一看，填一填。
（ 22）+（ ）30=（ ） 52 （ 89）-（ ）30=（ ） 59
4.
85-30＝ 55 36+50=
9886-80=
18
74-50= 24 56+40=
495+620=

北师大版一年级下册数学优秀课件-5.3《青蛙吃虫子》 (共17张PPT)

北师大版一年级下册数学优秀课件-5.3《青蛙吃虫子》 (共17张PPT)
1. 口算： 32+5= 72+5=
78-6= 4+65= 83+6= 88-5=
2.（ ）个十（ ）个一合起来是56； 4衣小英雄 • 田里捉害虫 • 冬天他休息 • 夏天勤劳动
绿衣小英雄 田里捉害虫 冬天他休息 夏天勤劳动
我吃了56只 虫子。
我吃了30只 虫子。
98-80= 45+20= 22+30=
• 第四关
• 观察两组题有什么不同？计算时要注意什么？
• 34+20
71-10
• 34+2
71-1
• 第五关
• 小啄木鸟吃了20条虫子，大啄木鸟吃了32 条虫子，
• （1）大啄木鸟和小啄木鸟一共吃了多少条 虫子？
• （2）小啄木鸟比大啄木鸟少吃了多少条虫 子？
56－30=2?6
50－30=20 20+6=26
5个十减3个十。
百位十位个位 25 6
大青蛙比小青蛙多吃多少只虫子？
56-30=26 （只）
50 6 20 26
答：大青蛙比小青蛙多吃26只虫子。
第二关
71-10=
(第三关）口算 85-30= 36+50= 74-50= 56+40= 66-60= 30+48=
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
• 大青蛙吃了56只害虫。小青 蛙吃了30只害虫。两只青蛙 一共吃了多少只害虫?
56＋30= 8?6
50+30=80 80+6=86
5个十加3个十。
百位十位个位 58 6
56+30=86
50 6 80 86
• 第一关
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2.發揮想像力，讓火車與大餅這兩樣東西產生關係。 比如可以把火車擬人化，想像火車張大嘴巴正在吃著 大餅，發出卡啦、卡啦的聲音來。這樣一來，軌可以 記住火車與大餅了。
串聯法(環扣法)使用說明
以記憶十個物件為例
– 1火車 2.大餅 3.雨傘 4.田地 5.雪 6.皮球 7.比目魚 8.電腦 9.美女 10.大樓
基本上聯想法是一切記憶術的基礎，因此愈能打開想像力， 結合圖像的速率反應越快，則記憶的速率及效果就愈佳。
聯想法
用編故事的方式，把毫無關係的記憶項目編成一個故 事，建立起它們之間的關聯。
必須先有一個故事的主角，以此主角為開端，將所要 記憶的事物，運用一般性記憶的三項原則(圖像空間、 想像、聯結 )， ，一個接一個的連貫起來，有如一連 串的卡通故事般，故事愈生動記憶就愈長久。 一般記憶的長度最好在30組文字以內，以免故事 太長一中斷後面就全忘了，最好是每10組為一小 段故事，較容易記憶。
– 1.完全使用心象來操作 – 2.一次只操作兩項目
位置法
就是把熟悉的地方，當成提取回憶的線 索。
它是在進行記憶前，先設定一連串固定而熟悉 的位置，並將它依順序記牢，然此位置的事物 必須為實體。然後將必須記憶的事物依序結合 固定的位置記住。
在「結合」時必須掌握記憶的三個原則(圖像空 間、想像、聯結 )，如此就很容易記住，此種方法 最適合隨機抽背，最常被運用作記憶術示範表 演。
步驟: 3.在腦海中想像大餅與雨傘的樣子
4.發揮想像與創造力，讓大餅與雨傘這兩樣東西產生 關係，形成一個獨樹一格的畫面。
5.後面的東西一樣重複操作步驟1和2，直到把十個東 西記完。
6.做個小測試，由大樓倒想回去，按照排序唸出這十 個東西來。
7.再做測試二:比目魚的前面是什麼?它的後面又是什麼?
聯想法使用說明
如此一來，就可以把這十個東西，集組 成一個故事;記住了故事，也就能記住這 十個東西。 故事串聯法是有點無厘頭，只要發揮一 下想像力，任何事物都可以天馬行空地 編成故事。
串聯法(環扣法 )
即所謂兩兩相串，就像鎖鍊一樣，將兩個獨
立的事物運用聯想相結合的方法，當兩者結合 後要記住第三件事物時，前面第一件事物就須 拋棄，將第二件與第三件事物結合；此部分即 為與聯想法不同之處，亦正可彌補聯想法之不 足。
但為什麼有的人可以記得快又牢，有些人卻不能做到 呢？重點在於圖像結合的方法是否正確，這就是所謂 記憶的膠水牢固與否 因此記憶力要好，就必須靈活發揮想像力及創造 力，讓圖像的創作越快，想像力越豐富，如此就 可以成為記憶高手。
聯想法使用說明
例如:下列十個東西:
– 褲子、牛肉、電腦、手機、大象、天秤、烤 肉架、計算機、木頭、花生。
串聯法(環扣法)使用說明
以記憶十個物件為例
– 1火車 2.大餅 3.雨傘 4.田地 5.雪 6.皮球 7.比目魚 8.電腦 9.美女 10.大樓
總結: 十個東西只是環扣法的暖身，相同的方
法，也可以用來記住一百個項目。常做 環扣法，不但有助於練習心像，同時也 能擴展記憶能力。 做完這個練習，會注意到環扣法有下列 特點:
青蛙吃害虫-北师大版一年级 数学下册
教学目标
1．具体情境中，进一步体会加减法的意 义。 2．探索并掌握两位数加、减整十数的计 算方法。 3．初步学会应用加减法解决生活中的简 单问题，感受加减法与日常生活的密切 联系，体会学习数学的乐趣。 4．渗透环保和爱护动物的教育。
你能提出什么数学问题？
56＋30＝
記憶重點在於轉換的圖像必須熟練，且建立串聯 的心像圖亦須活潑生動儘量不合邏輯，稍加練習 一定能順利過關，祝你贏得高額獎金，可千萬別 忘了我們喔！
串聯法(環扣法)使用說明
以記憶十個物件為例
– 1火車 2.大餅 3.雨傘 4.田地 5.雪 6.皮球 7.比目魚 8.電腦 9.美女 10.大樓
步驟: 1.在腦海中想像火車與大餅丙的樣子
位置法
地點法所指的地點，可以是家裡、學校、 辦公室等熟悉的場景，只要把想要記住 的事物與熟悉的地點聯結起來就可以了; 當需要提取此記憶的時候，只要想那個 地點，連帶的就可以回想出那個事物來。 所以說這個方法就是把熟悉的地點，當 成回憶的線索，回憶的線索一旦建立了， 就能青蛙比小青蛙多吃了多少只？
大青蛙比小青蛙多吃了多少只？
＝
（只）
56－30＝
56－30＝
十位 个位
56－30＝
十位 个位
练一练
1．大啄木鸟吃了多少条？
＝
（条）
练一练
2．跳下去了多少只青蛙？
＝
（只）
练一练
3．
68＋30＝ 98－80＝ 56＋40＝ 66－60＝
75－40＝ 74－50＝ 45＋20＝ 30＋48＝
可編成: 我穿上褲子，要上街買牛肉。出門時， 忘了關電腦，就打手機給大象，要他用 天秤搭一個烤肉架。到了商店，我用計 算機換了一根木頭與花生。
如此一來，就可以把這十個東西，集組成一個故事;記 住了故事，也就能記住這十個東西。
故事串聯法是有點無厘頭，只要發揮一下想像力，任 何事物都可以天馬行空地編成故事。
– 因此對於需要記憶較多的事物時，運用串聯法比聯 想法更便捷。但必須注意兩個事物必須為獨立的個 體，如為虛像則必須轉換為具體的實像，結合後仍 能看到個別的實體，如此記憶才能更清晰且牢固。
串聯法(環扣法)使用說明
桌扇砸到幽靈，幽靈騎著座騎，座騎上 綁著鑰匙，鑰匙打開郵包，郵包內裝著 豬腳，豬腳上面卻灑了油漆。
练一练
4．还缺多少把椅子？
＝
（把）
本课总结
掌握两位数加、减整十数的计算 方法并在生活中加以运用。
特殊性記憶術
十種常用特殊性記憶術
1. 聯想法
2. 串聯法(環扣法 )
3. 位置法
4. 標籤圖形法
5. 線索法
6. 諧音法
7. 歌訣音韻法
8. 歸納法
這些方法不僅可單用亦可多項工具混合使用， 以增快記憶的速率與牢固性。
一般常用的位置法 :
– 有身體名單、汽車名單、房屋名單、教室名單等， 平時可以自行設定較熟悉的位置名單幾組，以備不 時之需，將讓您受益無窮。
位置法(地點法)使用說明
以記憶十個物件為例: – 1.滑翔機 2.茶壺 3.挖土機 4.榕樹 5. 算盤 6.水桶 7﹒日曆 8.味增湯 9. 雲 10.柏油路