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《邹忌讽齐王纳谏》导学案【学习目标】1.梳理课文内容并熟读成诵，掌握重点文言词语的意义和用法，了解特殊句式的特点。
2.体会设喻说理的妙处，学习文章刻画人物的方法。
3.认识除弊纳谏在当时的积极作用和对今天的借鉴意义。
【重难点】1.梳理课文内容并熟读成诵，掌握重点文言词语的意义和用法，了解特殊句式的特点。
2.体会设喻说理的妙处，学习文章刻画人物的方法。
【课前预习】1.作者简介刘向（约前77年—前6年），本名更生，字子政，沛县（今江苏沛县）人。
（朝代）经学家、目录学家、文学家。
刘向一生著述颇丰，对保存我国古籍文献做出了重要贡献。
他留下了多部历史、文学名著：《战国策》《说苑》《列女传》等。
2.作品简介《战国策》是一部体史书，杂记东周、西周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山诸国之事。
其所记史事上接春秋，下至秦并六国。
《战国策》的文章长于说事，无论个人陈述还是双方论辨，都喜欢渲染夸大，充分发挥，畅所欲言，具有很强的说服力。
此外，描写人物形象极为生动，而且善用运用巧妙形象的比喻，通过有趣的寓言故事增强文章的感染力。
3.借助课下注释和工具书，疏通文意，翻译课文。
【译文】4.解释下列文言词语的意思。
【通假字】（1）邹忌修八尺有余（）（2）明日徐公来，孰视之（）【词类活用】（1）朝服衣冠（）（2）朝服衣冠（）（3）令初下，群臣进谏（）（4）吾妻之美我者，私我也（）（5）能面刺寡人之过者（）（6）闻寡人之耳者（）【古今异义】（1）今齐地方千里（古义：；今义：）（2）明日，徐公来（古义：；今义：）（3）邹忌讽齐王纳谏（古义：；今义：）（4）宫妇左右莫不私王（古义：；今义：）（5）窥镜而自视（古义：；今义：）（6）能谤讥于市朝（古义：；今义：）【一词多义】（1）朝朝服衣冠（）于是入朝见威王（）能谤讥于市朝（）皆朝于齐（）（2）孰我孰与城北徐公美（）孰视之（）（3）上受上赏（）上书谏寡人者（）（4）若徐公不若君之美也（）门庭若市（）（5）美不如徐公美（）妾之美我者（）【重要虚词】（1）之①齐国之美丽者也/朝廷之臣莫不畏王/臣之妻私臣（）②问之/孰视之/（）③吾妻之美我者/徐公不若君之美也/王之蔽甚矣（）④暮寝而思之/由此观之/燕，赵，韩，魏闻之（）（2）于①欲有求于我也；臣之客欲有求于臣（）②能谤讥于市朝（）③皆以美于徐公（）【特殊句式】（1）判断句城北徐公，齐国之美丽者也。
邹忌讽齐王纳谏【学习目标】1、引导学生理解课文内容，借助工具书及注释阅读浅显文言文的能力。
2、理读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象。
3、欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。
【课前预习】1、知识链接：《战国策》是我国古代记载战国时期政治斗争的一部最完整的著作。
它实际上是当时纵横家游说之辞的汇编，而当时七国的风云变幻，合纵连横，战争绵延，政权更迭，都与谋士献策、智士论辩有关，因而具有重要的史料价值。
该书文辞优美，语言生动，富于雄辩与运筹的机智，描写人物绘声绘色，在我国古典文学史上亦占有重要地位。
2、人物简介邹忌：齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。
齐威王：齐威王继位之初，好为淫乐，不理政事，谋士淳于髡(kūn)乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。
”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。
3、根据课文注释翻译加点字。
邹忌修．八尺有余而形貌昳丽．．旦日．．．．朝服．衣冠窥镜私．我也王之蔽．甚矣群臣吏民能面刺．．．．寡人之过者能谤讥．．于市朝闻．寡人之耳者时时．．而间进期年．．之后【学习过程】一、检查“课前预习”。
二、朗读课文共同体验1、听课文录音，注意难读易错的字音和停顿。
2、概述课文大意。
三、熟读成诵积累理解（小组合作完成）（一）疏通文章第一段文意1、学生自读一遍，注意读出语气和感情。
2、结合注释，自己翻译这一段内容。
注意对下面加点词语的理解。
邹忌修．八尺有余而形貌昳丽．．朝．服．衣冠谓．其妻曰我孰．与．城北徐公美君美甚．徐公何能及．君也忌不自信．．孰．视之自以为．．．．暮寝．而思之．．不如又弗如远甚吾妻之美．我者私．我也欲有求于．我也3、问题1：针对邹忌“我孰与城北徐公美？”的问题，妻、妾、客的回答有什么异同？试结合具体的语句分析说明不同在哪里，为什么？问题2：邹忌是如何看待妻、妾、客对自己的评价？问题3：面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质?（二）疏通文章第二段文意1、学生自读一遍，注意读出语气和感情。
11 邹忌讽齐王纳谏一、字音字形1．识记生难字邹．忌（）纳谏．（）昳．丽（）孰．（）2．读准多音字（1）朝服衣冠．：____ 其他读音：____ 组词：______（2）孰与．：____ 其他读音：____ 组词：______（3）间．进：____ 其他读音：____ 组词：______（4）燕．国：____ 其他读音：____ 组词：______（5）期．年：____ 其他读音：____ 组词：______3．找出通假字徐公来，孰视之。
通____，____________。
二、重要词语1．重点词语理解（1）讽：______________________________________________________________ （2）纳谏：____________________________________________________________ （3）服：______________________________________________________________ （4）孰视：____________________________________________________________ （5）谤：______________________________________________________________ （6）面刺：____________________________________________________________ （7）期年：____________________________________________________________ 2．一词多义辨析3．词类活用解释（1）朝服．．衣冠解释：_________________________________________________________________（2）吾妻之美．我者，私我也解释：_________________________________________________________________（3）能面．刺寡人之过者解释：_________________________________________________________________（4）闻．寡人之耳者解释：_________________________________________________________________4．古今异义区分（1）今齐地方．．千里古义：______________。
第22课《邹忌讽齐王纳谏》第2课时【学习目标】1.通过结合课下注释和交流讨论能翻译后三段，记住文中重点的文言实虚词及古今异义词。
2.通过分析邹忌和齐王的人物形象，品味邹忌劝谏技巧之高，由故事总结人生哲理。
【课前反馈】【体验学习】朗读交流1.准确、流利、有感情地朗读课文，并尝试把课文背诵下来。
2.原文理解性默写A.文中写邹忌相貌美的句子是B.文中写邹忌有自知之明的句子是C.文章中写邹忌从妻、妾、客的回答中受到启发的句子新知探究一．解释下列划线重点字词1.诚知．．美于徐公．． 2.皆以3.地方．． 4.左右．．5.莫不．．．．．．．私王 6.王之蔽甚矣7.善． 8.乃．下令9.面刺．．．． 10.谤讥11.于市朝．．． 12.闻．寡人之耳者13.门庭若市．．．．．．．．． 14.时时而间进15.期年．． 16.虽．欲言二．翻译下列句子。
1.皆以美于徐公2.今齐地方千里，百二十城3.宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王4.由此观之，王之蔽甚矣5.群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏6.上书谏寡人者，受中赏综合提升细读文章后两段，思考下列问题：1.课文的故事情节有六个“三”，谁能找出来？3.通过整篇文章我们可以看出邹忌是一个什么样的人？从他身上你学到了什么？4.齐国能战胜于朝廷的原因有哪些？由此归纳齐王是个怎样的人？从他身上你学到什么？【当堂检测】一．古今异义二．翻译句子。
1.我孰与城北徐公美？2.皆以美于徐公3.此所谓战胜于朝廷。
【学习反思】我的收获：我的不足：【知识链接】邹忌（约前385-前319）战国时齐国大臣。
齐威王立志改革，思贤若渴。
他鼓琴自荐，被任为相国，劝说威王奖励群臣吏民进谏，主张革新政治，修订法律，选拔人才，奖励贤臣，处罚奸吏，监督官吏，严明赏罚，并选荐得力大臣坚守四境。
推行的改革，使齐国国力渐强。
时势造就英雄，邹忌有才华有才干，大度颇有君子风范．是齐威王的得力助手，帮助他持政，出谋划策．后孙膑、田忌威望提高，邹忌因担心相位不稳而置田忌于死地。
21.邹忌讽齐王纳谏素养目标1.掌握重点文言词语的意义和用法,了解特殊句式的特点。
2.学习本文中刻画人物的方法,体会设喻说理的妙处,欣赏邹忌的讽谏艺术。
3.体会古代志士为了国家利益勇于讽谏的思想,学习本文精彩的对话艺术,体会其语言的精妙。
4.认识除弊纳谏在当时的积极作用和对今天的借鉴意义。
◎重点:学习本文刻画人物的方法,体会设喻说理的妙处,体会古代志士为了国家利益勇于讽谏的思想。
情境预设“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”,然而因为逆耳,忠言常得不到落实。
尤其在君王身边,所谓“伴君如伴虎”,出言不慎很可能招致杀身之祸。
作为忠臣,面对君王的弊病如果不及时指出,首先愧对国家社稷、黎民百姓,其次又愧对自己的良心。
那么如何才能让君王心平气和地听取忠言,并且心悦诚服地接受呢?这里就涉及说话的艺术。
今天我们就一起来学习《邹忌讽齐王纳谏》,欣赏古代先贤——邹忌这一雄辩家是如何逆耳忠言化为顺耳忠言的。
【预习导学】【直击《战国策》】《战国策》是西汉末年刘向根据战国时期的史料编订的。
该书是一部国别体史学著作,记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事,记事年代起于春秋,止于秦并六国,分十二国策,共33篇。
该书着重记载了一些谋臣策士的策略和言论,反映了春秋战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动情况和社会面貌。
1.解释下列句子中加点词的意思。
(1)上{受受受( )受受受受受受( )(2)下{受受受( )受受受(受受)(3)若{受受受受受受受受( )受受受受( )(4)孰{受受受( )受受受受受受受受( )(5)朝{受受受受( )受受受受受受受( )受受受受( )2.指出下列句中加点词的活用现象,并解释。
(1)邹忌修．八尺有余( ) (2)朝服．衣冠( ) (3)私．我也( ) (4)吾妻之美．我者( ) (5)群臣吏民能面．刺寡人之过者( ) 3.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。
《邹忌讽齐王纳谏》导学案．．．．．．．．．．．．说话要得体，要讲究艺术，这就是“良药未必苦口，忠言何须逆耳〞。
唐朝得魏征，终．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．赢得贞观之治，但是，我们还要说魏征幸而遇唐太宗，否那么，他的直言诤谏早就遭致杀身．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．之祸。
历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢于进谏的大臣是不行的；而进谏能否奏效，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．那么一要看君主是否贤明，二要看进谏者是否注意说话的艺术，使“良药〞既“爽口〞又“利．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．于病〞。
春秋战国时期齐威王就非常幸运地遇到了这样一位贤臣——．．．．．邹忌。
1.．．朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言实词意义的能力。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2.．．掌握文中重．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．点文言词语的意义和用法，了解宾语前置的句式特点。
3.．．欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4.认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。
第一课时．．．．．．．．．．．疏通文意理思路一、新课导入．．．．．．封建社会里，皇权威严，不可侵犯。
有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁蒙宫刑之辱，等都是千古奇冤！然而，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．邹忌却敢于劝说齐威王，更难得的是邹忌能使齐威王从谏如流，他凭借的正是一个“讽〞字，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．一种聪明巧妙的劝谏方法。
科目：九年级语文（下）学案课题：22、《邹忌讽齐王纳谏》时间：年月日总课时序号：主备人：授课人：课型：新授课1、《战国策》《战国策》是中国古代的一部史学名着。
它是一部体史书，所记史事上接春秋，下至秦并六国原着者名字已不可考，后经汉代刘向整理，定名《战国策》约前77年—公元前6年)，原名刘更生,字子政。
西汉经学家、目录学家、文学家，沛县(今属江苏)人。
2、人物简介（1）邹忌齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。
据史载，一次邹忌听齐威王弹琴，他就借谈论弹琴，阐述治国安民之道，齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。
而当时的淳于髡[kūn]不服，就用隐语向邹忌提出了关于修身、处世、安民、用贤、治国五个难题，邹忌都能对答如流。
辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人破格重用的日子不会远了。
时过一年，齐威王果然封邹忌为成侯。
邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。
（2）齐威王是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。
齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也?”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。
”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。
1.朗读课文，疏通文句，掌握文中重点文言词语，提高借助语境推断文言实词的能力。
2. 欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。
1.学生自读课文，注意句子的朗读节奏，参照注释，借助工具书，翻译课文。
2. 阅读第一段，妻、妾、客三答后，邹忌“暮寝而思之”，“之”指代什么?邹忌由此又想到了什么呢?【交流点拨】“暮寝而思之”的“之”指代上文的“三问”“三答”，尤其是“三答”。
邹忌在三问三答之后，经过“孰视”“窥视”，知道自己明明不如徐公美，而妻、妾、客偏偏说比徐公美。
这是引起他思考的原因。
“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
《邹忌讽齐王纳谏》导学案答案
《邹忌讽齐王纳谏》导学案答案
三、议一议 1．教师问：邹忌是从什么地方看出齐威王受蒙蔽的？（“宫妇左右莫不私王、朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”——这是答案要点，下同。
） 2、“私王”“畏王”“有求于王”说明什么？（国君权势大。
） 3、权势大易受蒙蔽，但并非人人如此，历史上有不少贤明的国君就不受蒙蔽，可见邹忌以“私”“畏”“有求”来证明“王之蔽甚”，理由显得不够充足——你对此有什么看法？（邹忌已知威王受蒙蔽，却不直接说出受蒙蔽的真相，这正是他的高明处。
） 4、从什么地方可以看出齐威王确实受了蒙蔽？（从纳谏令下之后“群臣进谏，门庭若市”可以看出。
） 5、“数月之后……无可进者”这几句说明了什么？（因为纳谏除蔽，国内政治修明。
）以邹忌或齐王为第一人称改写这个故事。
四、写一写例文: 我知道齐威王有很多事被蒙蔽了,于是我就去宫里找他. 我对起威王说:"大王,
我有这么一件事想告诉你.有一次,我穿戴好衣帽，照着镜子，对我的妻子说：“我同城北徐公比，谁漂亮?”我的妻子说：“您漂亮极了，徐公哪里比得上您呢?”我不相信自己会比徐公漂亮，因为是齐国的美男子。
于是又问我的妾：“我同徐公比，谁漂亮?”妾说：“徐公怎么能比得上您呢?”第二天，有客人从外面来，我同他坐着闲聊，我又问他：“我同徐公比，谁漂亮?”客人说：“徐公不如您漂亮。
”。
部编人教版九年级语文下册《邹忌讽齐王纳谏》（导学案答案）一、基础知识训练1、给下面加点的字注音。
邹．忌（zōu）昳．丽（yì）窥．镜（kuī）间．进（jiàn ）期．年（jī）谤．讥（）朝服衣冠．（guān）2.《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》，原作者不详，由西汉的刘向编订为三十三篇，着重记录了战国时期的一些谋臣策士的言论和谋略。
3、解释加点的字词，翻译划线的句子。
邹忌修．（长，身高）八尺有余，而形貌昳．丽．（光艳美丽）。
朝．（早晨）服．（穿戴）衣冠，窥．（照）镜，谓．（对……说）其妻曰：“我孰与．．（与……相比怎么样？）城北徐公美（我与城北徐公相比，哪一个美）？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及．（比得上）君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信（邹忌不相信自己），而复．（又）问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若．（比得上）君之美也。
”明日徐公来，孰．（仔细、详细）视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝．（睡觉）而思之．（代这件事），曰：“吾妻之美．（认为……美）我者，私．（偏爱）我也（我的妻子认为我美，是偏爱我）；妾之．取独）美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于．（对）我也。
”于是入朝见威王，曰：“臣诚．（确实）知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以．（认为）美于．（比）徐公。
今齐地方．．（土地方圆）千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽．（受的蒙蔽）甚矣（大王您所受的蒙蔽很严重了）。
”王曰：“善．（好）。
”乃下令：“群臣吏民能面刺．（指责）寡人之过者，受上赏（所有的大臣、官吏和百姓，能够当面指责寡人过错的，得上等奖赏。
）；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥．．（议论）于市朝．．（公共场所），闻．（使……听到）寡人之耳者，受下赏。
科目：九年级语文（下）学案课题：22、《邹忌讽齐王纳谏》时间：年月日总课时序号：主备人：授课人：课型：新授课1、《战国策》《战国策》是中国古代的一部史学名著。
它是一部体史书，所记史事上接春秋，下至秦并六国原著者名字已不可考，后经汉代刘向整理，定名《战国策》约前77年—公元前6年)，原名刘更生,字子政。
西汉经学家、目录学家、文学家，沛县(今属江苏)人。
2、人物简介（1）邹忌齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。
据史载，一次邹忌听齐威王弹琴，他就借谈论弹琴，阐述治国安民之道，齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。
而当时的淳于髡[kūn]不服，就用隐语向邹忌提出了关于修身、处世、安民、用贤、治国五个难题，邹忌都能对答如流。
辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人破格重用的日子不会远了。
时过一年，齐威王果然封邹忌为成侯。
邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。
（2）齐威王是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。
齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也?”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。
”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。
1.朗读课文，疏通文句，掌握文中重点文言词语，提高借助语境推断文言实词的能力。
2. 欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。
3.认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。
1.学生自读课文，注意句子的朗读节奏，参照注释，借助工具书，翻译课文。
2. 阅读第一段，妻、妾、客三答后，邹忌“暮寝而思之”，“之”指代什么?邹忌由此又想到了什么呢?【交流点拨】“暮寝而思之”的“之”指代上文的“三问”“三答”，尤其是“三答”。
邹忌在三问三答之后，经过“孰视”“窥视”，知道自己明明不如徐公美，而妻、妾、客偏偏说比徐公美。
这是引起他思考的原因。
“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”这是邹忌经过一番思考得出的结论。
至此他豁然顿悟，认识到凡是对自己有偏私、有畏惧、有所求的人，在自己面前只会说些献媚讨好的假话。
这比美悟出的道理为邹忌讽谏齐王埋下了伏笔。
3. 阅读第二段，邹忌是如何讽谏齐王的?【交流点拨】邹忌采用以家事喻国事的办法。
以“臣之妻私臣”与“宫妇左右莫不私王”相比，以“臣之妾畏臣”与“朝廷之臣莫不畏王”相比，以“臣之客欲有求于臣”与“四境之内莫不有求于王”相比，劝说齐王除蔽纳谏。
最后恳切指出“由此观之，王之蔽甚矣”。
4.阅读第三段，探究下面的问题：（1）邹忌讽谏的效果如何?他是怎样取得这样的效果的?【交流点拨】“王曰：“善”。
”是对邹忌一席话的肯定和赞赏。
由于邹忌由小及大，由近及远，由此及彼，由家事到国事，用自己的切身体验去规劝齐王，设喻巧妙，推论自然，入情入理，态度诚恳，所以齐王欣然接受了他的意见。
（2）齐王是怎样纳谏的?臣民是怎样进谏的?齐王纳谏的结果如何?【交流点拨】①齐王下令按进谏的方式，分三等悬赏群臣吏民。
“能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能滂讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”如此不计较提意见的方式和态度，这在封建社会是罕见的，也正是邹忌敢于进谏的原因。
②臣民进谏分三个阶段，发生了三次变化，“令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而闻之；期年之后，虽欲言。
无可进者”，这三变生动地反映了这一重大举措的正确性。
③结果是“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐，此所谓战胜于朝廷”。
5、人物赏析，再读课文，说说邹忌和齐王各是什么样的人？【交流点拨】邹忌是头脑冷静、足智多谋、善于辞令、勇于进谏、忠君爱国的谋士。
齐威王是心胸宽广、虚心纳谏、明智果敢、勇于改革、重贤明理的开明君主。
6.齐国能“战胜于朝廷”的原因有哪些？请你从中概括出一条对我们的学习有指导意义的建议。
【交流点拨】齐国能“战胜于朝廷”的原因：一是有邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏的忠臣，二是齐威王敢于采纳群臣的意见。
这启示我们要善于思考，要有反思的习惯与自省的能力。
7.邹忌成功地说服齐王，他的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示？【交流点拨】在现代信息社会中，口语交际的频率很高，了解别人、推荐自己、谈判求职、合作共事都需要较高的口语表达能力。
所以鉴赏邹忌的劝谏技巧，对提高我们适应社会交际的能力有十分重要的作用。
游说别人时要不卑不亢。
言语恰到好处——既不刺激对方，又不失自己尊严，是邹忌给我们的启示，也是人际交往的基本原则。
重点实词、虚词（1）纳谏：（2（3）我孰．与城北徐公美：（4（5）旦日．．：（6（7（8（9（10（11）时时而间．进：（12）期年．．之后：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。
”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
”王曰：“善。
”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
［课文研讨］课文通过邹忌以自身经历对齐王进行类比从而得出直言不易的道理，讽劝齐王纳谏除弊的故事，从而说明国君必须广泛采纳各方面的批评建议，兴利除弊，才可以兴国的道理。
这个故事明确说明了这样一个道理：一个人在受蒙蔽的情况下，是不可能正确认识自己和客观事物的。
作为领导，更要时刻保持清醒的头脑，防止被一些表面现象所迷惑；不要偏听偏信，要广泛听取他人的批评意见，对于奉承话要保持警惕，及时发现和改正自己的缺点错误，不犯或少犯错误。
一、一词多义①之：（1）吾妻之．美我者（2）徐公不若君之．美也（3）王之．蔽甚矣（4）朝廷之．臣莫不畏王（5）臣之．妻私臣（6）群臣吏民能面刺寡人之．过者（7）孰视之．（8）暮寝而思之．（9）数月之．后（10）燕、赵、韩、魏闻之．②朝：（1）皆朝．于齐（2）于是入朝．见威王（3）朝．服衣冠③孰：（1）我孰．与城北徐公美（2）孰．视之④于：（1）欲有求于．我也（2）臣之客欲有求于．臣（3）皆朝于．齐（4）能谤讥于．市朝（5）此所谓战胜于．朝廷（6）皆以美于．徐公⑤修：（1）邹忌修．八尺有余（2）乃重修．岳阳楼⑥美：（1）不如徐公美．（2）妻之美．我者二、古今异义（1）邹忌讽．齐王纳谏古义今义（2）窥．镜古义今义（3）明日．．，徐公来古义今义（4）今齐地方．．千里古义今义（5）能面刺．寡人之过古义今义（6）谤讥．于市朝古义今义（7）臣之妻私．臣古义今义（8）宫妇左右．．莫不私王古义今义（9）邹忌修．八尺有余古义今义（10）虽．欲言古义今义三、【甲】《邹忌讽齐王纳谏》【乙】宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。
吾朝巨千人，发政举事，无不曰：‘吾君圣者！”侍御数百人．被服以立．无不曰：‘吾君丽者!’内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。
故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
--- (选自《新序》) 1．解释下列句中加点的词语。
(1)臣之妻私．臣：__________________ (2)皆以．美于徐公：_______________(3)面刺．．寡人之过者：_______________ (4)卒得反．国：____________________2.用现代汉语翻译下面三个句子。
(1)我孰与城北徐公美。
____________________________________________________(2)由此观之，王之蔽甚矣。
____________________________________________________(3)吾知所以亡矣。
____________________________________________________________3．请结合语段分析造成齐威王能够“战胜于朝廷”而宋昭公不得不“出亡“的原因各是什么，你从中得到了怎样的启发？原因：启发：7．徐州市（09年）6．(4分，每处l分，意思对即给分)(1)偏爱(2)认为(3)当面指责(4)通“返”，返回8. (6分)每句2分，重点词语翻译准确，句子翻译通顺即可)(1)我与城北徐公相比．哪一个美?(“孰与”l分疑问句l分)（2）由此看来，大王因受蒙蔽而不明太严重了。
或，由此看来，大王您受蒙蔽很深(严重)了。
(“蔽”“甚”各1分)(3)我知道国家灭亡的原因了。
(“所以”“亡”各1分)9.(3分)原因(2分)齐威王有邹忌这样善于进谏的大臣，自己也善于纳谏；而宋昭公却一直被谄谀者包围．听不到谏言。
启发(1分)给别人提意见要注意方式方法。
或“要保持清醒的头脑，虚心听取和接受别人的意见，及时改正自己的错误”。
（3）一词多义之：（1）吾妻之美我者（2）徐公不若君之美也（3）王之蔽甚矣(用于主谓之间，取消句子独立性)（4）朝廷之臣莫不畏王（5）臣之妻私臣（6）群臣吏民能面刺寡人之过者(结构助词，的) （7）孰视之(代词，指徐公)（8）暮寝而思之(代指这件事)（9）数月之后(音节助词，无意义)（10）燕、赵、韩、魏闻之(代词，指上文所说的事)朝：（1）皆朝于齐(朝拜)（2）于是入朝见威王(朝廷)（3）朝服衣冠(早晨)孰：（1）我孰与城北徐公美(代词，谁)（2）孰视之(通“熟”，仔细)于：（1）欲有求于我也(向) （2）臣之客欲有求于臣(向) （3）皆朝于齐(向)（4）能谤讥于市朝(在) （5）此所谓战胜于朝廷(在)（6）皆以美于徐公(比)修：（1）邹忌修八尺有余(长，高)（2）乃重修岳阳楼(兴建，建造)美：（1）不如徐公美(美丽)（2）妻之美我者(形容词的意动用法，认为……美)古今异义（1）邹忌讽齐王纳谏（讽，古：讽喻，指下级对上级以委婉曲折的言语进行规劝。
今：讽刺。
）（2）窥镜（窥，古：照，看。
今：偷看。
）（3）明日，徐公来（明日，古：第二天。
今：明天。
）（4）今齐地方千里（地方，古：土地方圆。
今：地点。
