幼儿园小班音乐活动：高个子和矮个子教学设计

幼儿园小班音乐课教案《高人和矮人》教案：《高人和矮人》一、教学目标：1. 让幼儿了解音乐节奏和旋律的基本概念。

2. 培养幼儿动听音乐的感受力和愉快的情感体验。

3. 通过音乐活动促进幼儿身体的协调和动作的灵活性。

二、教学准备：1. 教学素材：CD播放器、音乐CD、小道具。

2. 教学环境：宽敞明亮的音乐教室。

三、教学过程：1. 创设情境：老师告诉幼儿今天要给大家介绍一支有趣的音乐《高人和矮人》。

学习这首音乐需要动作和旋律的配合呢，你们准备好了吗？2. 导入活动：老师播放《高人和矮人》的音乐，边播放边让孩子们自由活动，感受音乐的节奏和旋律。

3. 学习活动：(1) 老师引导幼儿一起模仿音乐中的节奏和旋律，大家一起嗨起来。

(2) 老师分发小道具，让幼儿分成两组，一组代表高人，一组代表矮人。

根据音乐的节奏，高人和矮人轮流表演动作一起起跳、转圈等。

4. 学习巩固：(1) 老师播放音乐，幼儿根据音乐的节奏和旋律做相应的动作。

(2) 老师选择几名幼儿，让他们来带领全班做动作。

5. 结束活动：老师让幼儿用欢快的动作和音乐一起做个结束动作，然后鼓励他们互相表扬，展示他们的成果。

四、教学反思：通过《高人和矮人》的音乐教学，幼儿不仅感受到了音乐节奏和旋律的魅力，还锻炼了他们的协调性和灵活性。

教案设计充分利用了幼儿喜欢动感音乐和互动游戏的特点，提高了他们对音乐的认识和喜爱程度，培养了他们的情感体验和团队合作精神。

同时，教案也注重了幼儿的参与性和主动性，让他们通过互动的方式获得了更好的音乐教育效果。

幼儿园小班音乐课教案《高人和矮人》
教案名称：幼儿园小班音乐课教案《高人和矮人》
教学目标：
1. 让幼儿通过歌曲欣赏和活动，了解高与矮的概念。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。

教学准备：
1. CD或录音机
2. 高矮比较的图片或道具
3. 音乐游戏道具（如小球等）
教学步骤：
1. 热身活动（5分钟）
- 为了让幼儿更好地进入音乐状态，可以选择一些简单的热身活动，如手指操、放松运动等。

2. 导入新知（5分钟）
- 引入幼儿对高和矮的概念，可以通过展示图片或使用道具，让幼儿观察、比较高矮的物体。

3. 歌曲欣赏（10分钟）
- 播放《高人和矮人》的音乐，让幼儿仔细听歌曲。

- 引导幼儿注意歌曲中描述的高人和矮人的特点，并和之前观察的高矮物体进行比较。

4. 歌曲学唱（15分钟）
- 分段引导幼儿学唱歌曲《高人和矮人》。

- 慢慢教唱每个音调、每个词语，并加上相应的动作，让幼儿更好地理解歌曲内容。

5. 音乐游戏（15分钟）
- 可以选择一些与高矮相关的音乐游戏，如“高矮接力比赛”。

- 将班级分成两组，每组站成一列，教师放音乐时，每个小组的第一个孩子向前跑，接住前面的小组成员，再将小组成员连成一串。

最后完成队列最长的一组胜利。

6. 结束活动（5分钟）
- 教师带领幼儿进行放松活动或简单的评价总结。

教学反思：
1. 教师要让幼儿尽可能多地参与，亲身体验高矮的概念，加深对歌曲理解；
2. 动手能力较差的幼儿，可以进行手指操和音乐游戏等活动；
3. 学唱时，要注意掌握好歌曲的节奏和音调，让幼儿能够感受到音乐的美妙。

2024年幼儿园小班音乐公开课教案《高人和矮人》一、教学目标1.让幼儿了解音乐《高人和矮人》，培养其对音乐的兴趣。

2.培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿对音乐的认知。

3.发展幼儿的音乐能力，提升幼儿的音乐表现能力。

二、教学内容1.音乐《高人和矮人》的欣赏和唱跳表演。

2.讲解音乐的基本知识，如旋律、节奏等。

三、教学准备1.CD或电子设备播放音乐《高人和矮人》。

2.教具：小提琴、鼓等乐器，可视化教学工具。

3.玩具或道具，如高矮桌椅布，模仿角色面具等。

四、教学过程1. 导入（5分钟）•通过观看图片或唱歌方式，引导幼儿进入音乐学习氛围。

•利用幼儿熟悉的歌曲或活动，预热课堂氛围。

2. 欣赏音乐《高人和矮人》（10分钟）•播放音乐《高人和矮人》，让幼儿自由欣赏。

•引导幼儿感知音乐中的高低音符，节奏感等元素。

3. 学习音乐（15分钟）•通过唱跳等形式，学习音乐的歌词和旋律。

•利用乐器辅助，帮助幼儿理解音乐的节奏。

4. 角色扮演（15分钟）•分发角色面具，让幼儿扮演音乐《高人和矮人》中的不同角色。

•进行小型表演，加深对音乐的理解和表达。

5. 创意活动（10分钟）•使用玩具或道具，设计与音乐相关的创意游戏，如高矮桌椅布穿越等。

•激发幼儿的创造力和想象力。

6. 总结（5分钟）•回顾本节课所学内容，帮助幼儿巩固学习成果。

•鼓励幼儿表达对音乐的感受和认识。

五、课后延伸•让幼儿在家与家长分享所学音乐《高人和矮人》，强化学习效果。

•提供家庭活动建议，如制作简单乐器或唱歌表演。

六、教学反思本次教学中，通过让幼儿亲身体验音乐《高人和矮人》，在音乐中学习，激发了幼儿对音乐的兴趣和热爱，促进了幼儿的感知和表达能力的发展。

在未来的音乐教学中，可以结合更多具体故事和活动，培养幼儿的音乐能力和审美情趣。

以上是2024年幼儿园小班音乐公开课教案《高人和矮人》的详细内容，希望能够帮助您进行课堂教学准备和实施。

幼儿园小班音乐课教案《高人和矮人》教案名称：幼儿园小班音乐课教案《高人和矮人》教学目标：1. 通过互动的游戏和歌曲，让幼儿认识不同身高的概念，培养对比和观察能力。

2. 帮助幼儿提高音乐欣赏能力，感受音乐的节奏和情感。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高社交能力。

教学准备：1.《高人和矮人》歌曲录音。

2. 小班幼儿的照片，可以包括高矮不同的身高。

3. 教具：身高标尺、小人物卡片。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起回顾不同的身高概念，比如高、矮。

2. 展示不同高低的物品，让幼儿比较它们的高低。

歌曲欣赏：1. 引导幼儿注意歌曲中的高声和低声部分，和身高概念的联系。

2. 播放《高人和矮人》的歌曲录音，让幼儿聆听。

互动游戏：1. 给幼儿分发身高标尺和小人物卡片。

2. 通过一个小游戏，让幼儿按照歌曲中的高声和低声部分，将小人物卡片贴在身高标尺上。

3. 引导幼儿观察自己和别人的身高，讨论高人和矮人的概念。

创作活动：1. 给幼儿提供一些颜色、质地不同的材料，让他们自由发挥，画出高人和矮人的形象。

2. 鼓励幼儿用音乐的方式来表达高人和矮人的特点，可以通过身体动作或是声音的变化。

合作表演：1. 将幼儿分成小组，每个小组分别扮演高人和矮人的角色。

2. 引导幼儿合作和协调，根据音乐的节奏和情感，展示高人和矮人的特点。

3. 组织幼儿进行合唱或是简短的舞蹈表演，展示他们的创作成果。

总结：1. 和幼儿一起回顾今天学习的内容和活动，强调高人和矮人的概念。

2. 赞扬幼儿在创作和表演中的努力和表现。

延伸活动：1. 家庭作业：鼓励幼儿和家人一起进行身高比较，观察家人的身高特点，并制作一张关于家人身高的海报。

2. 可以用其他有关高低的歌曲或故事，进一步巩固幼儿的学习成果。

幼儿园小班音乐课教案《高人和矮人》教案标题：《高人和矮人》幼儿园小班音乐课教案教案目标：1. 能够听懂并模仿《高人和矮人》这首歌曲的歌词。

2. 能够通过歌曲学习身体动作并进行模仿。

3. 能够用乐器和身体动作模拟歌曲中的高低声音。

教学内容：1. 歌曲：《高人和矮人》。

2. 身体动作：模拟高低的身体动作。

3. 乐器：模拟高低的音乐节奏。

教学准备：1. 音响设备。

2. 乐器（如小鼓、木琴等）。

3. 宣传材料（如图片或卡片）。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 打开音乐，播放一段欢快的音乐。

2. 引导幼儿进行肢体活动，活跃氛围。

二、导入新知（5分钟）1. 引导幼儿回顾身体高低的概念，比如让他们分别伸展手臂，并举起高低的手。

2. 准备故事板、卡片或图片，讲述《高人和矮人》的故事。

强调故事主题中的身体高低对比。

三、学习歌曲（10分钟）1. 播放《高人和矮人》的歌曲，同时展示歌词的图片或卡片。

2. 按照音乐的节奏和旋律引导幼儿模仿唱歌。

3. 教师示范身体动作，鼓励幼儿参与动作模仿。

四、继续唱歌和动作练习（10分钟）1. 播放歌曲，并带领幼儿进行歌曲的模仿。

2. 引导幼儿在歌曲的不同音乐部分做出相应的身体动作。

五、使用乐器模拟高低声音（10分钟）1. 准备乐器（如小鼓、木琴等），演示高低音的敲击动作，并解释演示。

2. 按照歌曲的不同音乐部分，引导幼儿使用乐器模拟高低声音。

六、合作创作（10分钟）1. 分为小组，每个小组自行发挥，制作一个小短剧或动画，内容为《高人和矮人》。

2. 鼓励幼儿运用歌曲中的动作和乐器演奏，展示在自己制作的作品中。

七、总结及评价（5分钟）1. 教师与幼儿讨论学习过程中的收获和感受。

2. 教师评价幼儿的参与度和表现。

教学扩展：1. 小组合作，编写一段新的歌曲歌词，以高低作为主题，鼓励幼儿参与创作。

2. 选择其他的歌曲，让幼儿尝试用乐器模拟不同的声音和节奏。

教学反思：1. 通过故事情节引入，提高了幼儿的学习兴趣。

幼儿园小班音乐活动教案《长高了、变矮了》教案名称：《长高了、变矮了》音乐活动教案目标年龄：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿通过音乐活动认识身体的不同部位，如头、手、脚等。

2. 培养幼儿的身体认知、听觉感知和节奏感。

教学准备：1. 器材：音乐播放器。

2. 角色：教师和幼儿。

教学步骤：1. 热身活动：a. 教师带领幼儿进行简单的身体热身活动，如头部、手臂、腿部的运动。

b. 运用想象力，让幼儿想象自己的身体像风车一样转动，或像小鱼一样游动。

2. 引入活动主题：a. 教师播放音乐，让幼儿跟着音乐的节奏进行身体动作，如摇头、举手、跺脚等。

b. 提问幼儿：“你们觉得自己长高了还是变矮了？”引导幼儿通过比较身高来回答。

3. 音乐游戏《长高了、变矮了》：a. 教师指挥幼儿跟随音乐节奏进行动作：当音乐变快时，幼儿尽量伸直身体，做出长高的姿势；当音乐变慢时，幼儿弯曲身体，做出变矮的姿势。

b. 随着音乐变化，教师可增加动作的难度，如要求幼儿同时进行手部、腿部的动作。

4. 反思总结：a. 教师与幼儿一起回顾整个活动过程，让幼儿说出他们喜欢的动作和音乐。

b. 提问幼儿：“你们觉得此次活动中最有趣的是什么？为什么？”鼓励幼儿分享自己的想法和感受。

5. 结束语：a. 教师为幼儿进行动作放松，如深呼吸、慢慢放松身体等。

b. 结束时给予幼儿表扬和鼓励。

教学延伸：1. 在日常生活中引导幼儿观察周围事物，了解不同物体的高低差异。

2. 在户外活动中，引导幼儿观察树木、建筑物等，让他们感受到身体的高度和空间。

3. 鼓励幼儿在家中和家人一起参与有趣的音乐活动，增强家庭亲子互动。

幼儿小班高和矮教案优秀5篇撰写教案时，要考虑不同学习风格的学生，以满足他们的个性化需求，教案的细致安排使得教师能够合理调动学生的积极性，保持课堂的良好秩序，下面是本店铺为您分享的幼儿小班高和矮教案优秀5篇，感谢您的参阅。

幼儿小班高和矮教案篇1目标：1、培养幼儿对音乐的喜欢。

2、通过各种形式让幼儿来感受音乐、认识乐器。

准备：响板、乐曲过程：1、欢迎歌：幼儿在教师的带领下与教师进行相互的问候与介绍自己。

2、认识乐器：教师取出响板，让幼儿看教师是如何使用的，然后进行传递乐器的练习，让幼儿模仿教师的节奏来进行认识乐器活动。

教师也可以让幼儿来按照节奏节拍的方式进行认识乐器。

3、嗓音练习：让幼儿能够看教师的手势来进行大小声的发音练习，教师用手握成拳头，请幼儿看着手势发啊的音。

4、坐地蹦跳：教师以节奏的快慢的方式来进行儿歌吃豆豆的学习，第一节幼儿拍节奏学说儿歌。

第二节让幼儿配合动作学说儿歌。

5、唱歌游戏：follow me.学唱歌曲，并会表演。

能跟据歌曲内容，创编表演动作幼儿学会问答的形式进行表演唱。

6、成语：刻舟求剑。

教师在教给孩子成语的时候，以故事的形式来表现出来，这样更加能够吸引幼儿的兴趣，提高学习的积极性。

7、手指游戏：凑十歌。

学说儿歌并会边说儿歌边游戏，幼儿能用双手表示动作。

8、古诗：枫桥夜泊。

让幼儿能够感受古诗的韵律，变换节奏学说古诗。

用响板代替古诗内容。

9、舞蹈：机器猫，让幼儿在愉快的互动活动中体验音乐带给我们的快乐和美。

10、结束歌：see you neXt time。

放松幼儿情绪体会歌曲旋律。

幼儿跟随老师幼儿可变换同伴姓名，合理利用空间进行表演唱。

附：儿歌吃豆豆小妞妞，吃豆豆，吃了豆豆长肉肉，长了肉肉像球球，像个球球滚跟头。

凑十歌一加九，十只小蝌蚪；二加八，十只小花鸭；三加七，十老母鸡；四加六，十只金丝猴；五加五，十只大老虎幼儿小班高和矮教案篇2一、活动的前期思考1、活动来源鸡是生活中常见的动物，毛茸茸的小鸡深受孩子们的喜爱，也适合小班年龄段孩子们观察、饲养和照料。

小班音乐游戏高人矮人教案小班音乐游戏高人矮人教案1活动目标：1、初步分析音的高低，并用身体动作表现出来。

2、通过游戏产生对音乐活动的爱好。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：高人矮人图片、磁带、铃鼓活动过程：一、开始部分：请小伙伴为客人老师表演歌曲《小花、小树》。

通过小树长高了引出主题。

二、进行部分：1、老师出示高人矮人图片引起幼儿爱好。

“图片上是谁，有几个人，他们有什么不一样？他们还给我们小伙伴带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。

”2、老师以讲故事的形式进入主题。

“高人和矮人是一对好伙伴，他们每天都要一起到树林里散步，可是今日他们来到树林时发觉以前散步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的，哪一段是矮人散步时用的音乐。

小伙伴你们能援助他们吗？”3、初步分析高低音。

“我们这里有他们散步时的音乐，认真听听现在是谁在散步，是高人在散步，认真听听这是谁在散步，是矮人在散步。

高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低。

”4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。

“我们一起来学高人矮人走路。

”5、老师为小伙伴发礼物――铃鼓。

全体小伙伴起立手拉手，围成一个大圆圈，按顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边走边拍打铃鼓。

三、结束部分老师和幼儿一起跳健康操。

“高人矮人今日特别兴奋他们想请小伙伴和客人老师一起跳健康操，你们愿不情愿？”大家一起跳健康操结束本次活动。

教学反思：优点：1、老师教学目标明确，教态好、能够积极的与幼儿呼应互动，语言表达精确且生动，充分调动了孩子进入角色的爱好。

2、活动设计较有层次感，利用简约的有关小树长高了的歌曲引出主题，并逐步提出课程内容，由易到难，由徒手到运用乐器――铃鼓，渗透了老师对孩子的按部就班性。

3、老师将听辨音的`高低渗透在次此活动中，形式很好。

幼儿园小班音乐课《高人和矮人》教案设计含反思设计思路游戏是孩子们最喜欢的活动。

音乐《高人和矮人》旋律轻快动听，高低音区别明显。

于是我根据孩子们的兴趣特点设计了小班音乐游戏《高人和矮人》。

《纲要》中指出：让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动中我以故事引出，以在高矮王国玩的情景贯穿，并让幼儿选择自己喜欢的角色进行音乐游戏，体验音乐游戏带来的快乐。

活动目标1.尝试根据音的高低不同模仿高人、矮人走路的样子。

2.在高人走矮人走的情境中，体验音乐游戏的快乐。

3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动重点感知和区分音的高和低。

活动难点根据音的高低表现高人与矮人走路的样子。

活动准备幼儿经验准备：幼儿已学会蹲步走;会做《木头人》的游戏。

教师材料准备：《高人和矮人》音乐;图片;高、矮两扇门;高人矮人胸牌若干活动过程：一、去高人和矮人家做客1、幼儿听音乐进场(播放音乐《玩具进行曲》)：今天天气真不错，蓝蓝天、白白的云、还有红红的太阳，我们一起去公园里玩好吗?2、出示高矮两扇门图片提问：看看这是什么?小结：是高高的大门，和矮矮的小门。

这里有高矮两扇门。

3、个别幼儿尝试走过矮门(出示教师自制的矮门)4、提问：这扇门那么矮你是怎么走过去的?(蹲下来，钻过去的，慢慢走过去。

)小结：这扇矮矮的门要蹲下来才能走过去。

5、到矮人家做客(集体初步体验和尝试矮人走)矮人家里什么都是矮矮的，我们要蹲下来走，现在刘老师来扮演矮人邀请你们来做客好吗?你们听矮人喜欢听的音乐声音是什么样的?声音低低的。

(教师先示范并邀请幼儿去矮人家做客)6、刚才我们去了矮人家，现在要去高人家做客了(出示高门)高人的家什么都是高高的，我们要踮起脚尖，伸长手臂噢，刘老师来扮演高人邀请你们来做客好吗?你们听连高人喜欢听的音乐声音都是高高的。

(教师先示范并邀请幼儿去高人家做客)二、情景表演：高人矮人去散步1.故事引出：高人和矮人是一对好朋友。

幼儿园小班音乐教案《长高了、变矮了》教学背景幼儿园小班音乐教学，是让学生初步感受到音乐的美妙和魔力，在音乐活动中体验声音、节奏、旋律等基本要素。

在开展音乐教学过程中，需要让幼儿感受到音乐的艺术特点、情感表现和美感体验，激发他们的音乐才能和艺术兴趣，进一步提高他们的综合素质。

教学目标1.帮助幼儿初步了解身高的概念和变化规律；2.让幼儿通过体验音乐的节奏，感知长高的美好；3.通过活动感受音乐艺术的美感，内化其情感表现；4.提升幼儿的音乐感知与动手能力。

教学重难点1.教学重点：让幼儿感受音乐的节奏、旋律和情感表达，体验长高的快乐。

2.教学难点：结合音乐教材的内容，设计与幼儿身高有关的音乐律动，让幼儿在体验与情感表达间产生共鸣。

教学准备1.书信纸、笔、马克笔；2.音乐教师指定的音乐片段。

教学过程1. 热身活动为了让幼儿进入音乐教学的状态，活跃课堂气氛，教师可以通过简单、有趣的热身活动来达到目的。

这里介绍一种简单的方法。

1.教师向幼儿介绍基础的左手、右手和指的名称，让幼儿把左手伸出来，在手背上写出自己的名字。

2.教师宣布：“快看，这个小手伸出去了，是不是长高了？”让幼儿笑声一片。

3.教师指挥幼儿轻轻晃动身体，沿着音乐律动手摆来回格挡，感受手的高低变化和音乐的节奏。

2. 音乐教学1.音乐教师播放由指定的音乐片段，让幼儿用右手轻轻敲击手边的物体，按照音乐节奏摆动身体，感受长高的美好。

2.给幼儿分发书信纸，让他们在音乐的节奏下画一幅长高的图画，为其添加伴随音乐的生动内容。

3.协助幼儿制作变矮小对象的模型，如细绳、筒子、火柴、灯泡等，让幼儿通过玩耍体验长高和变矮的不同感觉。

3. 教学总结1.教师宣布教学目标，给幼儿梳理学习过程，总结自己在活动中体验到的长高和变矮的感受。

2.提醒幼儿将自制模型带回家，分享学习成果和感受。

3.邀请幼儿分享故事、歌曲等内容，进一步深化幼儿对音乐的学习和理解。

教学效果本节音乐教育中，教师通过引导幼儿体验、绘画、游戏等多种方式，让幼儿在愉悦的氛围下感受长高的快乐和变矮的奇妙。