最新新人教版小学二级美术下册教学设计第2课《重重叠叠》教案教学文稿

《重重叠叠》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握叠纸的基本技巧和方法。

2. 能够独立完成简单的叠纸作品。

3. 培养对折纸艺术的热爱和兴趣。

二、教学重难点：1. 教学重点：学会叠纸的基本技巧，包括折叠、粘贴等。

2. 教学难点：设计并制作出有创意的叠纸作品，锻炼空间想象力。

三、教学准备：1. 教材：准备相关的叠纸教材和图片。

2. 工具：剪刀、胶水、彩色纸等折纸必备工具。

3. 教室布置：准备一个适合折叠的宽敞空间，并布置好桌椅。

4. 案例展示：准备一些已经完成的叠纸作品，供学生参考和学习。

四、教学过程：（一）激趣导入1. 猜谜语。

2. 观察图片：说说这些图案美在哪里？设计意图：从学生喜欢的谜语入手，再出示一些漂亮的图案，让学生观察发现这些图案的特点，激发学生的学习兴趣。

（二）探究发现1. 看看这些图案中藏着哪些物体？这些物体是什么样子的？2. 说说自己的发现：哪些地方一样？哪里不一样？设计意图：通过观察图片，发现图案中重叠的部分，让学生初步感受重叠的美。

（三）欣赏评述1. 看看这些图案中哪些地方画得不一样？好在哪里？2. 老师评，学生互评。

设计意图：通过名家作品的欣赏，进一步掌握重叠的方法，并让学生大胆尝试，体会不同的效果。

（四）创作表现（播放音乐）1. 想想：生活中哪些地方有重重叠叠的东西？它们是什么样子的？2. 学生自由创作。

教师巡视辅导。

3. 小组互评：你最喜欢哪件作品？为什么？设计意图：给学生提供丰富的素材，让学生选择自己喜欢的形式表现重重叠叠的物体，培养学生的想象力及个性。

同时注重过程评价，促进学生审美能力、个性品质的发展。

（五）课后延伸（出示展示区）把画得好的作品贴到展示区，让没有作品展示的学生可以把彩色纸等材料叠出各种形状进行装饰。

设计意图：给那些没有作品展示的学生提供展示自我的机会，同时培养他们的动手能力和创新意识。

板书设计：《重重叠叠》圆圆的头巾——简单大方；多多的帽子——生动有趣；排排队——有条有理；图形拼组——色彩丰富。

二年级下册美术教案－第2课《重重叠叠》人教新课标一、教学目标1. 让学生了解和掌握重叠现象在生活中的应用，提高学生的审美意识和创新能力。

2. 培养学生观察、分析、表现重叠现象的能力，发展学生的空间观念和造型能力。

3. 引导学生关注生活中的重叠现象，激发学生对美术学习的兴趣。

二、教学内容1. 重叠现象的概念和特点。

2. 重叠现象在生活中的应用。

3. 如何表现重叠现象。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和掌握重叠现象的概念和特点，学会表现重叠现象。

2. 教学难点：如何引导学生观察、分析、表现重叠现象，发展学生的空间观念和造型能力。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、范画等。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些重叠现象的图片，引导学生关注重叠现象，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解重叠现象的概念、特点和表现方法，让学生了解和掌握重叠现象。

3. 实践操作：让学生运用所学的知识，进行重叠现象的表现，发展学生的空间观念和造型能力。

4. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评、师评，提高学生的审美意识和创新能力。

5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注生活中的重叠现象，激发学生对美术学习的兴趣。

六、板书设计1. 重重叠叠2. 重叠现象的概念和特点3. 重叠现象在生活中的应用4. 如何表现重叠现象七、作业设计1. 让学生观察生活中的重叠现象，进行绘画表现。

2. 让学生收集一些重叠现象的图片，进行欣赏和分析。

八、课后反思1. 本节课的教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学过程是否合理。

2. 学生的学习兴趣是否得到激发，学生的审美意识和创新能力是否得到提高。

3. 教学方法和手段是否恰当，是否有助于学生的理解和掌握。

4. 如何改进教学，提高教学效果。

本节课通过引导学生观察、分析、表现重叠现象，让学生了解和掌握重叠现象的概念和特点，学会表现重叠现象。

重重叠叠【教学目标】1. 让学生了解和掌握重叠的概念，培养他们的空间感知能力。

2. 通过观察和创作，让学生理解重叠现象在生活中的普遍性和重要性。

3. 培养学生的观察能力、创造力和审美能力。

【教学重点】1. 让学生理解重叠的概念和特点。

2. 引导学生观察和发现生活中的重叠现象。

3. 指导学生运用重叠技巧进行创作。

【教学难点】1. 如何让学生理解和掌握重叠的概念。

2. 如何引导学生发现和创作出有创意的重叠作品。

【教学过程】一、导入1. 教师出示一些重叠的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些图片有什么共同点？”2. 学生回答后，教师总结：“这些图片都有重叠的部分，今天我们就来学习重叠。

”二、新课内容1. 教师讲解重叠的概念，引导学生理解重叠的特点和意义。

2. 教师出示一些生活中的重叠现象，如树叶的重叠、建筑物的重叠等，引导学生观察并提问：“你们还在哪里看到过重叠的现象？”3. 学生分享自己的发现，教师总结并强调重叠在生活中的普遍性和重要性。

三、实践操作1. 教师发放绘画材料，引导学生运用重叠技巧进行创作。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥想象，创作出有创意的作品。

3. 学生完成作品后，教师组织展示和评价，引导学生互相学习，提高创作水平。

四、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调重叠的概念和技巧。

2. 教师布置作业，要求学生运用重叠技巧创作一幅作品，巩固所学知识。

3. 教师鼓励学生在生活中继续观察和发现重叠现象，将所学知识运用到实际生活中。

【教学反思】本节课通过观察、讲解、实践和总结等环节，让学生了解了重叠的概念和特点，掌握了重叠技巧，并能够运用到实际创作中。

在教学过程中，教师注重引导学生观察和发现生活中的重叠现象，培养学生的观察能力和创造力。

同时，教师还注重培养学生的审美能力，让学生在创作中体验到美术的魅力。

在今后的教学中，教师可以进一步丰富教学内容，如引入更多的重叠现象和作品，让学生有更多的观察和创作机会。

2 《重重叠叠》（教学设计）人教版（2012）美术二年级下册一、教学目的1.了解颜色的搭配和运用，提高学生的色彩搭配能力；2.掌握画地平线和建筑物的基本比例和构造法则；3.锻炼学生的观察能力、想象力、创造力和表现能力；4.激发学生在艺术表现上的兴趣和热情。

二、教学重点1.学生掌握色彩搭配的技巧；2.学生掌握建筑物的基本比例和构造法则；3.学生培养创新思维和展示艺术表达的能力。

三、教学难点1.学生在创作时如何捕捉构图和色彩的结合变化；2.学生在画建筑物的时候需要注意比例和透视关系的呈现。

四、教学过程第一课时了解渐变色1.上课提问：任意给出一个商品，看看这个商品的包装上采用了哪些颜色？为什么采用这些颜色？2.讲解：渐变色即从一种颜色逐渐转化为另一种颜色的过程，渐变色能够在画面中形成柔和的过渡效果，使画面看起来更加和谐舒适。

3.活动：让学生们自己尝试用多种颜色进行渐变的实践训练。

第二课时学习构建画面1.讲解：在创作画面时，画家通常会首先构建画面的“构图”，即确定画面中重要元素的位置和大小，以及元素之间的关系。

2.活动：请学生根据图片的要求创作，将学习到的构图知识进行应用。

第三课时学习透视1.讲解：在画面中，透视能够让视觉产生一种立体感，让画面更加真实感。

2.活动：请学生根据透视关系的要求，开始绘制建筑物，并利用学过的知识进行构图。

第四课时创作《重重叠叠》1.讲解：在前面的课程中，我们已经学习了构图、渐变色以及透视等技巧和知识，现在让我们来创作一幅自己的画作！2.活动：请学生选择一个自己喜欢的主题，然后根据学过的知识进行创作。

五、评价方法采用个体评价与群体评价相结合的方法，既评价个体的表现，也评价小组合作的协调性和成果。

评价主要体现在画作的美学价值、画面构图和色彩的运用等方面。

六、教学反思此次教学设计紧密结合了教材和学生实际情况，借助现代技术手段，对于提高学生的艺术素养和兴趣，以及锻炼学生的创新思维和表现能力都有着积极的作用。

二年级美术下册教学设计《第2课重重叠叠》教学设计人教版教学目标1. 让学生理解“重重叠叠”的概念，并能通过绘画表现。

2. 培养学生的空间感知能力和观察能力。

3. 培养学生的艺术审美和创造力。

教学内容1. “重重叠叠”的概念介绍。

2. 通过观察图片，让学生了解“重重叠叠”在生活中的应用。

3. 学生通过绘画，表现“重重叠叠”的效果。

4. 学生作品展示与评价。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解“重重叠叠”的概念，并能通过绘画表现。

2. 教学难点：如何引导学生观察和理解“重重叠叠”的视觉效果，以及如何运用绘画技巧表现。

教具与学具准备1. 教具：PPT，图片素材，绘画工具。

2. 学具：绘画纸，铅笔，彩色笔，橡皮。

教学过程1. 导入：通过PPT展示“重重叠叠”的图片，引导学生理解概念。

2. 观察：让学生观察生活中的“重重叠叠”现象，并分享观察结果。

3. 绘画：学生根据观察和理解，进行绘画创作。

4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予反馈。

1. 《第2课重重叠叠》2. 内容：教学目标，教学内容，教学重点与难点，教具与学具准备，教学过程，作业设计。

作业设计1. 让学生根据课堂所学，自己创作一幅“重重叠叠”的画作。

2. 要求：画作需体现“重重叠叠”的视觉效果，色彩丰富，构图合理。

课后反思通过本课的学习，学生能够理解和表现“重重叠叠”的概念，提高了他们的空间感知能力和观察能力。

在教学过程中，我注重引导学生观察和理解，让他们通过自己的创作，体验到艺术的美。

同时，我也发现一些学生在绘画过程中，对于色彩的运用和构图的设计还有待提高，我将在今后的教学中，更加注重这些方面的指导。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从理解概念到创作实践的整个学习过程，是教学设计的核心部分。

教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生兴趣，建立新旧知识联系的重要步骤。

在本课中，教师可以通过PPT展示一系列“重重叠叠”的图片，如山峦重叠的风景画、层层叠叠的云彩、建筑物错落有致的街景等，让学生直观感受“重重叠叠”的视觉效果。

《重重叠叠》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 通过对不同形状和颜色的物体进行观察和绘画，培养学生的观察力和想象力。

2. 学会运用重叠的技巧，表现物体的层次感和空间感。

3. 培养学生热爱生活、热爱自然的情感。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察和理解重叠的物体形态和颜色，掌握表现重叠物体的方法和技巧。

2. 教学难点：在绘画中表现物体的层次感和空间感，使画面更加生动有趣。

三、教学准备：1. 教师准备教学PPT、不同形状和颜色的物体图片、绘画材料（彩色铅笔、马克笔、水彩等）。

2. 学生准备绘画本、彩色铅笔、马克笔等绘画工具。

教室导入：教师通过PPT展示不同形状和颜色的物体图片，引导学生观察和理解重叠的物体形态和颜色，激发学生的学习兴趣和想象力。

四、教学过程：1. 导入新课：教师展示一些重叠形状的实物和图片，引导学生观察并思考重叠形状的特点和美感。

学生观察并思考，教师引导学生总结出重叠形状的特点：形成有趣的视觉效果，产生丰富的层次感。

2. 基础技能讲解：教师讲解绘画中表现重叠形状的方法，包括用笔的轻重、疏密等技巧。

教师示范几个重叠形状的绘画步骤，并引导学生观察、模仿。

3. 学生创作：学生根据教师的指导，选择自己喜欢的颜色和材料，发挥想象力，画出自己喜欢的重叠形状的物体或场景。

教师巡回指导，及时给予学生指导建议，鼓励学生大胆创作，注重绘画的细节和美感。

4. 作品展示与评判：学生将作品张贴在黑板上或展示墙上，进行小组互评，评选出最佳作品。

教师对评选出的作品进行点评，给予必定和鼓励，引导学生发现重叠形状在绘画中的美感和应用价值。

5. 教室小结：教师总结本课所学内容，强调重叠形状在绘画中的重要性和应用价值。

鼓励学生发挥想象力，继续探索和尝试不同的绘画技巧和方法。

同时，教师也可以鼓励学生将在平时生活中发现的有趣的重叠形状记录下来，作为美术素材库，为以后的创作提供灵感。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 让学生掌握叠纸的基本技巧，能够熟练地进行重疊的折叠方法。

第2课重重叠叠教学目标：1. 让学生了解和掌握重叠的概念，能够运用重叠手法进行绘画创作。

2. 培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。

3. 培养学生热爱生活、热爱大自然，提高他们的审美情趣。

教学内容：1. 重重叠叠的概念和特点。

2. 重重叠叠在绘画中的应用。

3. 重重叠叠的绘画创作。

教学重点：重叠概念的理解和绘画创作。

教学难点：重叠手法的运用和创新。

教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室里的物体，发现重叠的现象。

2. 提问：你们在生活中还见过哪些重叠的物体？二、新课讲解1. 讲解重叠的概念和特点。

2. 展示重叠的图片，引导学生观察和分析。

3. 讲解重叠在绘画中的应用，如远近关系、大小变化等。

三、示范讲解1. 示范如何运用重叠手法进行绘画创作。

2. 讲解绘画步骤和注意事项。

四、学生练习1. 分发绘画材料，让学生独立进行绘画创作。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

五、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。

2. 教师点评，给予鼓励和建议。

六、总结与拓展1. 总结本节课的学习内容，强调重叠手法的重要性。

2. 布置课后作业：运用重叠手法，创作一幅以大自然为主题的绘画作品。

教学反思：本节课通过讲解、示范、练习和评价等环节，让学生掌握了重叠的概念和绘画技巧。

在教学中，要注意引导学生观察生活中的重叠现象，培养他们的观察能力和创新能力。

同时，鼓励学生大胆尝试，将重叠手法运用到绘画创作中，提高他们的审美情趣。

在今后的教学中，可以进一步拓展重叠手法的应用范围，如摄影、设计等领域。

此外，还可以引导学生关注其他艺术手法，如对比、对称等，丰富他们的艺术表现力。

总之，本节课旨在培养学生的观察能力、想象能力和创新能力，让他们在绘画创作中运用重叠手法，表达自己对生活的热爱和对大自然美景的感受。

通过本节课的学习，学生将能够更好地欣赏和创作美术作品，提高自己的审美水平。

重点关注的细节：重叠手法的运用和创新在美术教学中，重叠手法的运用和创新是非常重要的环节。

二年级下册美术教学设计2《重重叠叠》教学目标让学生理解“重叠”的概念，并能在作品中灵活运用。

培养学生的观察能力和空间想象力。

培养学生用艺术的方式表达自己的想法和感受。

教学内容“重叠”的概念及其在艺术创作中的应用。

如何观察和描绘重叠的物体。

如何利用重叠效果创作有趣的作品。

教学重点与难点重点：让学生掌握“重叠”的概念，并能在作品中灵活运用。

难点：如何引导学生观察和描绘重叠的物体，以及如何利用重叠效果创作有趣的作品。

教具与学具准备教具：PPT，实物模型，画纸，彩笔等。

学具：画纸，彩笔等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示一些重叠的图片，引导学生观察并讨论这些图片的特点。

2. 讲解：讲解“重叠”的概念，以及如何在艺术创作中运用重叠效果。

3. 示范：通过实物模型或PPT展示如何观察和描绘重叠的物体。

4. 练习：让学生分组进行观察和描绘重叠物体的练习。

5. 创作：让学生利用重叠效果创作一幅作品。

6. 展评：让学生展示自己的作品，并进行互相评价。

板书设计“重叠”的概念如何观察和描绘重叠的物体如何利用重叠效果创作有趣的作品作业设计让学生利用重叠效果创作一幅作品。

课后反思是否成功引导学生理解“重叠”的概念，并能在作品中灵活运用。

是否成功培养学生的观察能力和空间想象力。

是否成功引导学生用艺术的方式表达自己的想法和感受。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的步骤和活动，是教学设计的核心部分，直接影响到学生的学习效果和教学目标的实现。

教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师可以通过PPT展示一些生活中常见的重叠现象的图片，如人群中的重叠身影、树木的交错枝叶、建筑的层层叠加等。

这些图片能够直观地展示重叠效果，引发学生的兴趣。

教师可以引导学生观察并讨论这些图片的特点，如“你们看到了什么？”“这些图片有什么共同点？”通过讨论，学生能够初步感知到重叠的概念。

2. 讲解在讲解环节，教师需要明确地介绍“重叠”的概念，包括它在艺术创作中的应用。