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湘艺版音乐二年级上册第1课《阿细跳月（欣赏）》说课稿一. 教材分析《阿细跳月》是湘艺版音乐二年级上册第一单元的一首欣赏曲目。
这首歌曲以我国彝族民间舞蹈为题材，描绘了阿细人欢庆节日的喜庆场景。
歌曲节奏明快，旋律优美，具有浓郁的民族特色，学生通过学习可以了解我国多元文化，增强民族自豪感。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，对旋律、节奏等基本音乐要素有所了解。
但彝族音乐文化对学生来说较为陌生，需要通过教学让学生逐步认识和了解。
此外，学生注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段引导学生积极参与。
三. 说教学目标1.让学生感受彝族音乐的独特魅力，培养学生的音乐审美能力。
2.通过学习《阿细跳月》，使学生了解彝族民间舞蹈的特点，感受节日的喜庆氛围。
3.引导学生积极参与音乐活动，提高学生的音乐表现力。
4.增强学生对民族文化的认识，培养学生的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握《阿细跳月》的旋律，能够随着音乐节奏跳跃。
2.教学难点：引导学生理解彝族音乐的特点，能够自主创编舞蹈动作。
五. 说教学方法与手段1.采用欣赏、模仿、创作等教学方法，让学生在听、唱、跳的过程中感受音乐的魅力。
2.利用图片、视频等教学手段，帮助学生了解彝族文化，激发学生的学习兴趣。
3.分组合作，让学生在互动中学习，提高学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示彝族节日的图片，引导学生了解彝族文化，激发学生的学习兴趣。
2.欣赏：让学生聆听《阿细跳月》，感受歌曲的节奏和旋律。
3.模仿：教师示范舞蹈动作，学生跟随音乐模仿，掌握舞蹈的基本动作。
4.创作：学生分组创作舞蹈动作，展示团队协作成果。
5.表演：各组学生代表上台表演，其余学生伴唱，共同感受节日的喜庆氛围。
6.总结：教师点评教学过程，引导学生总结学习收获。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括歌曲名称《阿细跳月》、歌曲节奏、舞蹈动作等关键信息。
湘艺版音乐二年级上册第1课《阿细跳月》说课稿一. 教材分析《阿细跳月》是湘艺版音乐二年级上册第一课的一首歌曲。
这首歌曲以我国少数民族彝族的民间舞蹈为题材，旋律欢快，节奏明快，富有特色。
歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏跳跃，旋律简洁，易于学生学唱。
第二乐段节奏稍快，旋律丰富，具有一定的挑战性。
歌曲整体难度适中，适合二年级学生学习。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对旋律、节奏有一定的认识。
但彝族民间舞蹈的特点和歌曲中的特殊节奏可能需要一定的引导和讲解。
此外，学生对少数民族的文化了解不多，需要通过教学活动让学生有所了解。
三. 说教学目标1.让学生了解彝族民间舞蹈的特点，感受少数民族音乐的魅力。
2.学会演唱歌曲《阿细跳月》，掌握歌曲的节奏和旋律。
3.通过学习歌曲，培养学生对音乐的热爱和对少数民族文化的尊重。
四. 说教学重难点1.重点：学会演唱歌曲《阿细跳月》，了解彝族民间舞蹈的特点。
2.难点：歌曲中的特殊节奏和第二乐段的旋律。
五. 说教学方法与手段1.采用聆听、模仿、演唱、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2.使用多媒体课件、图片、实物等教学手段，帮助学生形象地理解歌曲内容和彝族文化。
六. 说教学过程1.导入：通过播放彝族民间舞蹈的视频，引导学生关注少数民族舞蹈的特点，激发学习兴趣。
2.介绍：讲解彝族民间舞蹈的特点，介绍歌曲《阿细跳月》的背景。
3.学唱：引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和旋律。
4.分组练习：将学生分成小组，进行歌曲演唱和舞蹈动作的练习。
5.展示：各小组进行演唱和舞蹈展示，评选出最佳表演奖。
6.总结：回顾本节课的学习内容，强调歌曲的特点和彝族文化的重要性。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲《阿细跳月》的歌词、彝族民间舞蹈的特点、教学目标等内容。
板书设计应简洁明了，便于学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价包括对学生的演唱、舞蹈动作、课堂参与度等方面的评价。
通过评价，了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。
小学音乐湘文艺版 二年级上册 第一课《（听赏）阿细跳月》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、能够用优美活泼的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。
2、能够了解《阿细跳月》的音乐风格,会哼唱主题旋律。
3、体会四五拍子,掌握“跳月”的基本节奏型,学习彝族舞蹈的简单舞步。
4、能够喜欢我国西南地区彝族的歌舞,主动了解彝族的民俗风情,并以多种形式参与表现活动。
2学情分析二年级这一年龄段的学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强。
本课的教学始终在 “云南少数民族”的情境中进行,无论是导入部分的云南纳西族民歌《阿里里》的复习、演唱,还是听赏部分《阿细跳月》云南彝族山寨载歌载舞的欢庆节日,以及拓展部分的“彝族阿细人的篝火晚会”等都是围绕着该情境之中进行的,孩子们感觉很兴奋、很好奇。
我利用多媒体制作形象可爱的脚印图谱来记录音乐的力度、速度的变化,激发学生的兴趣,进行直观教学;利用多媒体课件,通过聆听、观看彝族阿细人相关图片以及“跳月舞”视频,感知民族音乐,了解民族文化,体验民俗,拓展了人文知识。
3重点难点教学重点:感受《阿细跳月》的音乐风格,能够在音乐主题出现时候用 “跳月”的基本节奏型表现。
教学难点:能体会四五拍子的特点,能随音乐力度、速度、情绪的变化表现音乐。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】复习歌曲《阿里里》复习歌曲《阿里里》师:小朋友们好!今天的音乐课让我们首先来听一首我们学过的歌曲。
1、唱《阿里里》师:刚才我们听到是什么歌曲?让我们来唱一唱。
2、为歌曲《阿里里》进行身势伴奏师:这是我们学过的一首欢快而优美的纳西族民歌,你觉得我们怎样唱才更好听呢?我来唱一唱,你听听我的演唱有什么特点?教师范唱歌曲,边唱边用身势伴奏(注意强弱的处理)引导生说出强弱的变化,并自己尝试。
(3)全班随音乐边唱边用身势伴奏。
活动2【活动】二、听赏《阿细跳月》1、初听乐曲,整体感受师:同学们如此优美的歌声仿佛把我带到了云南那片充满着生机与活力的热土,今天,我们再去云南弥勒西山彝族阿细人的山寨,感受彝族阿细人的风土人情。
湘艺版音乐二年级上册第1课《阿细跳月》教案一. 教材分析《阿细跳月》是一首具有浓厚民间特色的音乐作品，选自湘艺版音乐二年级上册。
歌曲以生动活泼的节奏和富有民族特色的旋律，展现了阿细族民间跳月节的欢快场景。
通过学习这首歌曲，学生可以了解我国的民族文化和音乐特点，培养对民族音乐的热爱。
二. 学情分析二年级的学生具有较好的听觉和表现力，对音乐有一定的认识和兴趣。
但部分学生可能对民族音乐特点和民间习俗了解不多，因此在教学过程中需要引导学生了解阿细跳月节的背景，感受民族音乐的魅力。
三. 教学目标1.让学生了解阿细跳月节的背景和民间习俗，感受民族音乐的特点。
2.学会演唱歌曲《阿细跳月》，培养学生的音乐表现力。
3.通过音乐教学，提高学生对民族文化的认识和热爱。
四. 教学重难点1.掌握歌曲的节奏和音准。
2.了解民族音乐的特点，感受歌曲的韵味。
3.学会用适当的方式表现歌曲的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，引导学生了解阿细跳月节的习俗，感受民族音乐的魅力。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.小组合作法：学生分组练习，相互交流、借鉴，共同提高。
4.视听结合法：观看相关视频，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.图片、视频等教学资料。
2.音乐播放设备。
3.教学道具（如手鼓、沙锤等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，介绍阿细跳月节的背景和习俗，引导学生了解民族音乐的特点。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《阿细跳月》，让学生初步感受歌曲的节奏和韵味。
3.操练（10分钟）学生跟随教师学唱歌曲，注意掌握节奏和音准。
教师个别辅导，纠正错误。
4.巩固（5分钟）学生分组练习，相互交流、借鉴，共同提高。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5.拓展（5分钟）欣赏其他民族的音乐作品，引导学生了解和热爱民族音乐。
6.小结（3分钟）总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏和韵味。
7.家庭作业（2分钟）要求学生课后巩固所学，加强歌曲的练习。
湘艺版音乐二年级上册第1课《阿细跳月（欣赏）主题》说课稿一. 教材分析《阿细跳月（欣赏）主题》是湘艺版音乐二年级上册的第一课。
这是一首具有民族特色的音乐作品，通过歌曲让学生感受到浓厚的民间风情，体会跳跃的节奏和活泼的旋律。
歌曲以阿细跳月为题材，描绘了月夜下的欢乐场景，展现了民族音乐的独特魅力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的认识和理解，但民族音乐对他们来说可能较为陌生。
在教学过程中，教师需要关注学生对民族音乐的接受程度，以及他们在音乐方面的兴趣和需求。
此外，学生们的音乐基础和综合素质也有所差异，教师应因材施教，尽量让每个学生都能在音乐学习中得到锻炼和提高。
三. 说教学目标1.让学生了解阿细跳月的民族背景，感受民族音乐的独特魅力。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3.通过对歌曲的学唱和欣赏，锻炼学生的音乐表现力和团队协作能力。
4.引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握歌曲的旋律，能够合唱或独唱。
2.难点：理解并感受阿细跳月的民族特色，以及在演唱过程中把握跳跃的节奏。
五. 说教学方法与手段1.欣赏法：让学生聆听歌曲，感受音乐的魅力。
2.讲解法：教师讲解阿细跳月的背景知识，帮助学生了解民族音乐。
3.示范法：教师示范演唱，引导学生跟学。
4.练习法：分组练习，让学生在合唱中体会跳跃的节奏。
5.评价法：对学生的演唱进行评价，鼓励优秀表现。
六. 说教学过程1.导入：简要介绍阿细跳月的背景，激发学生的兴趣。
2.聆听：让学生完整聆听歌曲，感受音乐的风格。
3.讲解：详细讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，帮助学生理解。
4.学唱：引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。
5.分组练习：将学生分为若干小组，进行合唱练习，体会跳跃的节奏。
6.展示：各小组依次展示演唱成果，互相评价。
7.总结：对学生的演唱进行点评，强调需要注意的问题。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲名称《阿细跳月》、民族背景、音乐特点（跳跃的节奏、活泼的旋律）等内容。
