校园欺凌报案情况登记表

___校园欺凌事件处理纪录表事件详情事件发生时间。

[填写发生时间]事件地点。

[填写事件地点]主要涉事学生姓名。

[填写学生姓名]主要受害学生姓名。

[填写学生姓名]事件描述[填写详细描述，包括事件经过和当时的情况]目击证人1.姓名。

[填写姓名] 电话。

[填写电话号码]2.姓名。

[填写姓名] 电话。

[填写电话号码]3.姓名。

[填写姓名] 电话。

[填写电话号码]校方处理措施- 对主要涉事学生进行了哪些纪律处分。

[填写纪律处分措施] - 对主要受害学生进行了哪些保护和支持措施。

[填写保护和支持措施]- 涉及的教职员工是否参与事件，如果有，采取了哪些措施。

[填写教职员工的参与情况和措施]- 是否进行了相关教育和预防措施。

[填写教育和预防措施]家长沟通情况1.主要涉事学生的家长。

[填写涉事学生家长姓名] 沟通情况。

[填写沟通情况]2.主要受害学生的家长。

[填写受害学生家长姓名] 沟通情况。

[填写沟通情况]调查结果[填写调查结果和相关结论]结案意见[填写结案意见]附件1.相关证据材料。

[列出相关证据材料及编号]2.沟通记录。

[列出与相关人员的沟通记录]此纪录表仅用于校园欺凌事件的处理和纪录，内容详实、客观，所填写信息仅限校内人员查阅。

校方将采取适当的措施保护学生隐私和相关信息的保密性。

注意：此纪录表仅供参考，实际情况需要根据校园欺凌事件的具体细节进行相应调整和填写。

学校欺凌事件登记表(范文)一、基本信息1. 事件编号：2023XQ0012. 事件发生时间：2023年10月15日 14:003. 事件发生地点：学校操场西南角4. 报告人姓名：张老师5. 报告人联系方式：138XXXX12346. 报告时间：2023年10月15日 15:00二、涉及人员信息1. 受害者信息姓名：李明性别：男年龄：14岁班级：初二（3）班联系方式：139XXXX5678家庭住址：XX市XX区XX街道XX号家长联系方式：138XXXX87652. 施暴者信息姓名：王强性别：男年龄：15岁班级：初二（4）班联系方式：137XXXX4321家庭住址：XX市XX区XX街道XX号家长联系方式：136XXXX54323. 目击者信息姓名：赵红性别：女年龄：14岁班级：初二（3）班联系方式：135XXXX7890家庭住址：XX市XX区XX街道XX号家长联系方式：134XXXX0987三、事件详细经过1. 事件起因2023年10月15日下午，初二（3）班学生李明与初二（4）班学生王强在操场西南角发生冲突。

起因是王强怀疑李明在背后说他的坏话，心生不满，决定找李明“理论”。

2. 事件经过当天下午14:00左右，李明独自一人在操场西南角看书，王强带着几名同学走到李明面前，质问李明是否说过他的坏话。

李明否认，并表示自己从未说过王强的坏话。

王强不听解释，情绪激动，开始对李明进行言语辱骂，并推搡李明。

随后，王强动手打了李明几拳，李明试图反抗，但由于力量悬殊，未能成功。

王强继续对李明进行殴打，期间还用脚踢李明的腹部和腿部。

整个过程持续了约10分钟，直到被路过的赵红发现并报告给张老师。

3. 事件结果李明被打后，面部和身上多处出现淤青和擦伤，腹部疼痛难忍。

张老师立即将李明送往学校医务室进行初步处理，并通知了李明的家长。

李明的家长赶到学校后，立即将李明送往医院进行检查，医生诊断为轻微脑震荡和多处软组织挫伤。

四、目击者陈述赵红在事件发生后第一时间向张老师报告，并在事后接受了详细的询问。

校园暴力台帐表背景校园暴力是一个严重的社会问题，给学生带来了许多负面影响。

为了更好地了解和解决校园暴力问题，创建一份校园暴力台帐表是必要的。

目的该校园暴力台帐表的目的是记录和追踪校园暴力事件，为学校和相关部门提供数据支持和参考。

通过汇总和分析这些数据，可以更好地制定预防和解决校园暴力的措施。

数据要求校园暴力台帐表包括以下数据要求：1. 事件编号：每个事件应有一个唯一的编号以便追踪和参考。

2. 事件日期：记录事件发生的具体日期。

3. 事件类型：对事件进行分类，如体罚、欺凌、性侵等。

4. 受害者：记录受害者的学生姓名和相关信息。

5. 施暴者：记录施暴者的学生姓名和相关信息（如果有）。

6. 事件地点：具体说明事件发生的地点，如教室、操场等。

7. 事件经过：简要描述事件的经过和关键细节。

8. 处理结果：记录学校或相关部门对该事件采取的处罚措施或解决方案。

9. 校方反馈：记录学校对该事件的回应和后续措施。

10. 备注：可以记录任何其他相关信息或细节。

使用方法校园暴力台帐表应由学校相关人员负责记录和更新。

每次发生校园暴力事件时，相关人员应及时填写相关信息，并确保信息的准确性和完整性。

数据分析通过定期汇总和分析校园暴力台帐表中的数据，学校和相关部门可以：- 发现校园暴力事件发生的趋势和模式。

- 评估校园暴力问题的严重程度。

- 针对频发的校园暴力事件采取针对性的预防和解决措施。

- 监测和评估校园暴力预防措施的效果。

维护和保密校园暴力台帐表中的数据应保密，只有授权人员可以访问和处理该数据。

相关人员应负责定期备份和维护数据。

总结校园暴力台帐表是一种有效的管理工具，可以帮助学校更好地了解和解决校园暴力问题。

通过记录和分析校园暴力事件的数据，学校可以提高校园安全，并采取积极措施预防校园暴力的发生。

校园欺凌调查登记表通知近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，时有发生，损害了学生身心健康，引起了社会高度关注!以下是小编提供的校园欺凌调查登记表，欢迎阅读。

xxxx镇中心学校（本部）校园反欺凌专项整治活动调查摸底表内容班级：班主任:日期：类型姓名性别情况说明或典型事例处理意见备注欺凌者被欺凌者说明：1.如涉及别班学生，在情况说明中注明班级姓名。

2.备注主要填写成因，如单亲、留守儿童等。

校园欺凌自查表班级：班主任：自查日期：内容自查结果备注学生是否携带管制刀具及玩具班级内是否存在校园欺凌现象是否对学生进行校园欺凌知识教育学生是否携带打火机、蜡烛等然后器材学生之间是否有突出矛盾纠纷多长时间清缴一次管制刀具校园欺凌调查报告最高法的调研报告首先说明，校园暴力在我国时有发生，但是情况复杂，违法与犯罪交织，且多数事件未进入司法程序追究法律责任，加上目前缺少统一的事件报告、统计制度，导致难以了解我国校园暴力发生的真实情况。

今年5月，最高人民法院从2013-2015年各级法院审结生效的校园暴力刑事案件中抽取100多件典型案件样本进行了梳理，在一定程度上反映出此类犯罪的特点，最高法刑一庭审判长冉容介绍，校园暴力犯罪案件涉及的罪名相对集中。

针对人身的暴力伤害比例最高，其中，故意伤害罪占57%，故意杀人罪占6%。

校园暴力涉及的罪名还包括寻衅滋事罪占10%；性侵、侵财犯罪各占12%，还有很小比例的聚众斗殴罪与绑架罪。

报告统计数据显示，抽查样本涉及的159名未成年被告人中，已满十四不满十六周岁的被告人占35%；已满十六不满十八周岁的被告人占65%。

冉容介绍，虽然我国规定，十四岁是可以承担刑事责任的年龄，但是，已满十四周岁不满十六周岁的被告人只对八类严重暴力犯罪承担刑事责任，所以，未满十六周岁的放在比较轻微的校园暴力行为，没有进入我们刑事犯罪处罚的程序，所以相对来看，这一百多件案件中，处罚的高中生及职业高中的未成年被告人占比较高。

校园欺凌纠纷排查登记表背景校园欺凌是指在学校环境中发生的一种不良行为，包括体罚、言语嘲弄、社交排斥等。

为了更好地应对校园欺凌问题，我们制定了这份校园欺凌纠纷排查登记表，以便及时记录和解决相关纠纷。

目的该登记表的目的是为了：- 记录校园欺凌事件的基本信息；- 了解涉事学生的背景和学校情况；- 快速响应和解决校园欺凌问题；- 收集数据分析，以制定更有效的预防措施。

登记表内容1. 基本信息- 学校名称：- 学校地址：- 登记日期：- 涉事学生姓名：- 涉事学生年级：- 事件发生地点：- 事件发生时间：2. 校园欺凌描述请尽可能详细地描述涉及到的校园欺凌事件，包括具体的行为、目击者、受害者等。

3. 涉事学生背景- 家庭情况：- 研究表现：- 社交状况：- 健康状况：4. 校园环境- 校园文化：- 班级氛围：- 教师管理方式：- 学校反欺凌措施：5. 处理结果- 措施：- 时间：- 参与人员：- 结果：使用指南1. 每次发现校园欺凌事件时，教职员工都应立即填写这份登记表。

2. 必须确保填写的信息准确无误，以免影响后续的处理和分析。

3. 登记表完成后，请将其上交给相关部门或学校管理人员。

注意事项- 该登记表仅用于校园欺凌事件的记录和管理，其他用途需经相关部门批准。

- 所有填写的信息必须保密，只能向学校内部有关人员披露。

- 涉事学生及其家长的隐私权应得到尊重和保护。

以上为校园欺凌纠纷排查登记表的内容和使用指南，请各位教职员工认真填写和执行相关流程。

只有通过全面了解和积极干预，我们才能更好地保障学生的权益，营造一个和谐且安全的学校环境。

校园欺凌事件报告记录表一、基本信息1. 报告时间：2021年9月20日2. 报告地点：我国某市某中学3. 事件类型：校园欺凌4. 涉及人员：- 欺凌者：李某（化名，14岁，初中一年级学生）- 被欺凌者：王某（化名，13岁，初中一年级学生）- 目击者：张某（化名，14岁，初中一年级学生）等若干人二、事件经过1. 9月20日上午，李某在课间休息时间找到王某，要求王某为其买一份早餐，王某拒绝。

李某心生不满，开始对王某进行言语侮辱，并伴有轻微的身体推搡。

2. 上午第三节课间，李某再次找到王某，将其堵在教室门口，继续进行言语侮辱，并伴有更为激烈的身体推搡。

此时，张某等目击者上前劝阻，但李某不听，反而加大对王某的欺凌力度。

3. 上午第四节课，李某趁王某不在教室，将王某的课本、文具等物品扔到地上，并恶意踩踏。

课堂上，老师发现了这一情况，及时制止了李某的行为。

4. 当天下午，李某再次找到王某，要求王某向其道歉。

王某拒绝，李某遂纠集部分同学，对王某进行围攻，直至放学。

三、调查与处理1. 9月21日，学校德育部门接到班主任报告，立即展开调查。

通过询问当事人、目击者及查阅监控录像，了解了事件的基本经过。

2. 9月22日，学校召开紧急会议，研究处理方案。

决定对李某进行严肃批评教育，并让其向王某道歉；对其他涉及人员，进行批评教育；对班主任进行诫勉谈话，要求加强班级管理。

3. 9月23日，学校组织了一次关于校园欺凌的的主题班会，引导学生树立正确的人生观、价值观，增强法制观念，提高自我保护意识。

4. 9月24日，学校与家长取得联系，就事件处理情况进行沟通。

家长表示将积极配合学校教育孩子，共同防止类似事件再次发生。

四、反思与建议1. 加强法制教育。

学校应加大法制教育力度，让学生了解校园欺凌的法律后果，提高法制观念，自觉遵纪守法。

2. 提高自我保护意识。

学生应学会自我保护，遇到欺凌事件时，勇敢地说“不”，并及时报告老师、家长。

3. 强化班级管理。

学校校园欺凌排查记录表
备注：本表用于记录学校对校园欺凌现象的定期排查情况，确保及时发现并处理欺凌问题，维护校园和谐稳定。

校园欺凌个案记录表
个案编号：2023-09-05-01
一、基本信息
受害者：小明（化名）
施暴者：小强（化名）
发生时间：2023年9月5日下午
发生地点：操场
二、事件描述
在2023年9月5日下午的课间休息时间，小明在操场玩耍时，被小强无故推搡，并伴随言语侮辱。

小明因此感到害怕和无助，向班主任报告了此事。

三、处理过程
1.班主任张老师接到报告后，立即赶到操场，制止了小强的欺凌行为，并将双方学生带回办公室进行详细了解。

2.张老师详细询问了小明和小强事件的经过，并查看了操场上的监控录像，确认了小强欺凌小明的事实。

3.学校依据预防校园欺凌的相关制度，对小强进行了批评教育，并要求他向小明公开道歉。

同时，学校对小强进行了纪律处分，并将其行为记入学生档案。

4.张老师对小明进行了心理疏导，帮助他走出心理阴影。

同时，安排心理老师对小明进行后续的心理辅导。

四、处理结果
1.小强认识到自己的错误，向小明道歉并赔偿了相关损失。

2.小明逐渐走出心理阴影，恢复正常的学习生活。

3.学校加强了对校园欺凌的预防和宣传教育，提高了学生的自我保护意识。

五、后续跟进
1.学校将继续关注小明和小强的学习和生活情况，确保他们健康成长。

2.学校将进一步加强校园欺凌的预防和治理工作，维护校园和谐稳定。

备注：本表用于详细记录校园欺凌个案的处理过程和结果，以便学校对欺凌问题进行深入分析和总结，完善预防措施。

学生霸凌记录表
以上为学生霸凌记录表，用于记录学生之间可能存在的霸凌行为。

该表格旨在帮助教育机构和相关人员记录和跟踪学生霸凌事件，以便采取适当的措施保护受害者和预防类似事件再次发生。

请在每一栏中填写相应的信息：
- 学生姓名：填写涉及霸凌行为的学生姓名。

学生姓名：填写
涉及霸凌行为的学生姓名。

- 学号：填写涉及霸凌行为的学生的学号（如果适用）。

学号：填写涉及霸凌行为的学生的学号（如果适用）。

- 日期：填写霸凌行为发生的日期。

日期：填写霸凌行为发生
的日期。

- 时间：填写霸凌行为发生的具体时间段。

时间：填写霸凌行
为发生的具体时间段。

- 事件描述：简要描述霸凌行为的具体情况，包括受害者和施
暴者之间的关系、行为细节等。

事件描述：简要描述霸凌行为的具
体情况，包括受害者和施暴者之间的关系、行为细节等。

请确保填写表格时不泄露任何与学生个人身份相关的敏感信息，以保护学生的隐私。

填写表格后，教育机构和相关人员可以根据记
录的信息制定合适的干预和支持计划，并采取相应的纪律措施。

教育机构和相关人员应该根据学生霸凌政策和法律规定，对这
些记录进行机密处理，并与家长和受害学生进行适当的沟通。

这样
可以加强学生和家长的信任感，并促使他们更有可能报告和寻求帮助。

此记录表是一个重要的工具，有助于建立一个安全、友善的学
习环境，预防和解决学生之间的霸凌行为。