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2012年城区教育系统师德师风先进个人推荐表文案编辑词条B 添加义项?文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。
现在指的是公司或企业中从事文字工作的职位，就是以文字来表现已经制定的创意策略。
文案它不同于设计师用画面或其他手段的表现手法，它是一个与广告创意先后相继的表现的过程、发展的过程、深化的过程，多存在于广告公司，企业宣传，新闻策划等。
基本信息中文名称文案外文名称Copy目录1发展历程2主要工作3分类构成4基本要求5工作范围6文案写法7实际应用折叠编辑本段发展历程汉字"文案"(wén àn)是指古代官衙中掌管档案、负责起草文书的幕友,亦指官署中的公文、书信等;在现代，文案的称呼主要用在商业领域，其意义与中国古代所说的文案是有区别的。
在中国古代，文案亦作" 文按"。
公文案卷。
《北堂书钞》卷六八引《汉杂事》:"先是公府掾多不视事，但以文案为务。
"《晋书·桓温传》:"机务不可停废，常行文按宜为限日。
" 唐戴叔伦《答崔载华》诗:"文案日成堆，愁眉拽不开。
"《资治通鉴·晋孝武帝太元十四年》:"诸曹皆得良吏以掌文按。
"《花月痕》第五一回:" 荷生觉得自己是替他掌文案。
"旧时衙门里草拟文牍、掌管档案的幕僚，其地位比一般属吏高。
《老残游记》第四回:"像你老这样抚台央出文案老爷来请进去谈谈，这面子有多大!"夏衍《秋瑾传》序幕:"将这阮财富带回衙门去，要文案给他补一份状子。
"文案音译文案英文:copywriter、copy、copywriting文案拼音:wén àn现代文案的概念:文案来源于广告行业，是"广告文案"的简称，由copy writer翻译而来。
师德先进个人推荐表主要事迹材料一、个人简介和职业热情：我是一名在教育岗位上坚守了二十年的教师，自毕业以来，我始终以满腔的热情投入到教育事业中，把教书育人作为自己终生的追求。
我出生于一个教师世家，从小受到家庭氛围的熏陶，对教育事业充满了敬仰和热爱。
在我国一所知名师范大学完成了本科学业后，我选择了继续深造，攻读教育学硕士，并于2003年获得了硕士学位。
从教以来，我分别在小学、初中和高中担任过教师，积累了丰富的教育教学经验。
我始终坚信，每一个学生都是一颗独特的明珠，需要我们用心去发掘和培养。
正是这份对教育事业的执着和热情，使我不断努力，为每一个学生的成长贡献自己的力量。
二、师德修养和责任感：作为一名教师，我深知师德师风的重要性。
在工作中，我始终严格要求自己，遵守国家法律法规，坚决执行党的教育方针，为人师表，廉洁从教。
1. 廉洁自律：我深知教师的行为举止对学生的影响，始终保持廉洁自律，不接受学生及家长任何形式的礼物和宴请，以实际行动践行廉洁从教的要求。
2. 严谨治学：我始终以严谨的态度对待教育教学工作，深入研究教材，精心备课，力求为学生提供高质量的教学内容。
3. 关爱学生：我关心每一个学生的成长，尊重他们的个性，用爱心去感染他们，帮助他们克服困难，树立信心。
4. 为人师表：我注重自身修养，以身作则，以高尚的师德影响和感染学生，树立良好的榜样。
5. 积极进取：我始终保持积极进取的精神状态，不断提高自己的教育教学水平，努力做一名让学生满意、家长放心、社会认可的优秀教师。
在今后的工作中，我将继续努力，以更高的标准要求自己，为我国的教育事业贡献自己的力量。
三、教学方法和创新：在教学实践中，我始终坚持探索创新，以提高课堂教学效率为核心，致力于引导学生主动学习，激发他们的学习兴趣和潜能。
1. 多元化教学：针对不同学生的特点，我采用了多元化的教学方式，如分组合作、角色扮演、实验探究等，使课堂氛围活跃，提高学生的学习积极性。
教师先进个人推荐表主要事迹范文(汇总15)一、个人简介和职业热情：我是一名普通的小学教师，自XX年从XX师范大学毕业后，便投身于教育事业，迄今为止，已在教学一线工作了XX年。
我出生在一个教师世家，从小受到家庭氛围的熏陶，对教育事业有着深厚的感情和执着的追求。
我坚信，教师是人类灵魂的工程师，是孩子成长道路上的引路人，肩负着培养祖国花朵的伟大使命。
二、师德修养和责任感：作为一名教育工作者，我始终把师德师风建设放在首位，严格遵守国家的法律法规，全面贯彻执行党的教育方针，为人师表，廉洁从教。
我认为，教师首先要有高尚的道德情操，才能教育出有理想、有道德、有文化、有纪律的学生。
在日常工作中，我注重言传身教，以自己的言行举止影响和感染学生，让他们在潜移默化中接受良好的教育。
我深知，作为一名教师，责任重大。
在教学过程中，我始终坚持以学生为本，关注每一个学生的成长，尊重他们的个性差异，努力挖掘他们的潜能，激发他们的学习兴趣。
我坚信，每一个孩子都是一颗璀璨的明珠，只要用心去打磨，他们一定能发出耀眼的光芒。
在今后的工作中，我将继续努力，为我国的教育事业贡献自己的一份力量。
三、教学方法和创新：在教学实践中，我深刻认识到传统的教学模式已无法满足现代学生的学习需求。
因此，我积极进行教学方法和手段的创新与探索，以提高课堂教学效率，引导学生主动学习。
1. 情境教学法：我根据课程内容和学生的兴趣，创设生动、有趣的教学情境，让学生在情境中自然地产生学习兴趣，激发他们的探究欲望。
通过情境教学，学生能在轻松愉快的氛围中吸收知识，提高学习效率。
2. 小组合作学习：我鼓励学生进行小组合作学习，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
在小组合作中，学生相互讨论、交流，共同解决问题，从而提高解决问题的能力，增强学习的主动性。
3. 信息技术融合：我充分利用现代信息技术，将多媒体、网络等资源与课堂教学相结合，丰富教学手段，提高课堂教学的趣味性和互动性。
教师先进个人推荐表主要事迹一、个人简介和职业热情：我是一名有着20年教龄的小学语文教师，出生于一个教师世家，从小受到家庭氛围的熏陶，对教育事业充满热爱。
在我国一所知名师范大学完成本科学业后，我毅然选择了教师这一职业，立志为我国的基础教育事业贡献自己的力量。
在漫长的教育生涯中，我始终保持着对教育事业的热情。
我认为，教师这个职业是神圣的，肩负着培养下一代的重任。
因此，我始终全力以赴，用自己的知识和爱心去教育每一个学生，让他们在快乐中学习，在学习中成长。
二、师德修养和责任感：作为一名教师，我深知师德师风建设的重要性。
在工作中，我严格遵守国家的法律法规，全面贯彻执行党的教育方针，始终坚守教育教学岗位，为人师表，廉洁从教。
我认为，教师的言行举止对学生产生着深远的影响。
因此，我始终保持严谨的作风，用自己的言行去感染和引导学生，让他们在潜移默化中接受良好的教育。
同时，我注重培养学生的品德修养，教育他们树立正确的价值观，为社会培养有用之才。
在教育教学工作中，我始终把责任放在首位，关心学生的成长，关注他们的身心健康。
我坚信，只有充满责任感的教师，才能教育出有责任感的学生。
因此，我在工作中不断强化自己的责任感，为学生提供优质的教育服务，为他们的未来发展奠定坚实基础。
三、教学方法和创新：在教学方法上，我始终坚持创新和探索，以提高课堂教学效率，引导学生主动学习为己任。
以下是我在这方面的主要做法：1. 情境教学法：我将情境教学法融入到语文课堂中，通过设置各种生动、有趣的情境，让学生在情境中体验、感受和运用所学知识，提高他们的学习兴趣和积极性。
2. 互动式教学：我注重课堂互动，鼓励学生提问、发表观点，充分调动学生的主观能动性。
通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生主动探究问题，培养他们的思维能力和团队合作精神。
3. 任务驱动法：我根据学生的实际水平和兴趣，设计富有挑战性的学习任务，让学生在完成任务的过程中，掌握知识和技能。
师德师风先进个人事迹表
一、基本情况：
姓名：XXX 性别：男/女年龄：XX岁
所在单位：XXX 职务：XXX
二、先进事迹：
1.坚守岗位，无私奉献
XXX老师长期担任班主任一职，对学生的关爱和教育工作投入不懈努力。
他/她默默承担起班级管理和学生思想教育的责任，经常对学生进行心理辅导，成为学生在校园中的精神支柱。
他/她放弃个人休息时间，经常在晚上为学生辅导作业，让学生们感受到母爱一样的关怀和呵护。
XXX老师也是学校各项活动的积极参与者，无论是体育比赛、文艺演出还是社会实践活动，他/她总会主动投入其中，给予学生们最充分的指导和帮助。
他/她将自己的心血和精力都倾注在了学生身上，为学生们的成长和发展默默付出。
2.严谨治学，培养优秀学子
XXX老师在教学中一丝不苟，严谨治学，始终保持高度的教育热情和责任心。
他/她注重教学方法的研究和创新，不断探索适合学生的教学模式。
他/她善于激发学生的学习兴趣，遵循因材施教的原则，针对每个学生的特点制定个性化的教学计划。
通过多种教学手段和方法，他/她解释教学内容，引导学生发掘问题并寻找解决方法，激发了学生的学习兴趣和思考能力。
他/
她注重培养学生的创新、实践能力，鼓励学生主动参与学术竞赛和科研活动。
得益于他/她的辛勤付出，许多学生在学科竞赛中获得了优异成绩。
3.关心学生，倾听心声
XXX老师对学生问题的敏感度和反应能力非常高。
他/她时刻关注学生的学习和生活情况，以身作则，给予学生正确的引导和建议。
他/她经常组织学生座谈会，。
优秀师德师风先进个人事迹推荐表有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。
”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神，下面是小编为大家带来的优秀师德师风先进个人事迹推荐表，希望你喜欢。
优秀师德师风先进个人事迹推荐表1我叫___,__岁，中共党员，___中学数学教师、班主任。
转眼间，我已经在教育战线上工作27个年头。
27年来，做为一名一线教师，凭着对教育事业的强烈责任感，把对党的教育事业的忠诚和对本职工作的热爱，全部熔铸在自己从事的事业中。
工作中曾多次被评为"教坛新星"、"县级优秀教师、先进工作者"、"滁州市优秀班主任"等，并多次在学校及县级组织的优质课评比中获奖，我所带的班级各学科在每学期的期末统考中均获得教研片的班级平均分前三名的好成绩，也多次被评为优秀班级，深受领导和家长的好评。
我处处以身作则，发挥模范带头作用。
立志让每一个平凡不平庸。
现将工作实际简单介绍如下：一、爱岗敬业，默默奉献。
这么多年来，面对我的学生，和自己热爱的教育事业，我一直坚持着兢兢业业的工作作风。
坚持每天早来晚走，经常深入宿舍、晚补，了解学生第一手材料。
与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐。
就连自己孩子出生，都未耽误过学生的一节课。
二、把握机会，在学习中成长我深知要给学生一杯水，自己不但要有一桶水，而且还要找到源源不断的活水。
为此，我利用业余时间进修学习新的教育理论，应用在教学中，不断提高自己的业务水平。
平时也多给自己创造学习的机会。
比如：我经常用学校组织公开课的机会，给自己提高标准。
还选择每册书中最难的课组织公开教学，来锻炼自己。
受到了领导老师的一致好评。
另外，我积极参加各种培训，曾经多次到省内外的多所名校听课学习，利用休息时间，上网查找名家的视频课例、讲座等等。
三、深入研究，在课改创新中前进在日常工作中，追求有效教学一直是我追求和努力的方向。
课堂是教学研究的主阵地。
师德楷模评选推荐表
前言
师德楷模评选是对优秀教师的一种表彰和激励，旨在鼓励教育工作者更好地践行师德、发挥典范作用。
本推荐表旨在收集和评估教职工的师德表现，并推荐具备师德楷模潜质的候选人。
个人信息
- 姓名：
- 性别：
- 出生日期：
- 单位：
- 部门：
- 职务：
- 工作年限：
师德表现
请按照以下条目选择并描述候选人在师德方面的表现：
1. 教学风范：展示出卓越而身体力行的教学方式，对学生起到积极影响。
2. 学术水平：在专业领域表现出较强的学术实力，能够为学生提供优质的教育资源。
3. 公平公正：对待每个学生公平公正，不偏袒、不歧视，给予个体充分关注。
4. 诚信正直：言行举止诚实守信，树立起良好的示范品质。
5. 创新能力：在教学工作中能提供创新和有效的教学方法，有助于学生的全面发展。
6. 爱岗敬业：对教育事业充满热爱和责任心，随时准备投入工作并乐于助人。
7. 师生关系：建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展，并能有效引导学生。
8. 社会影响：在教育领域以外，候选人对社会的影响力以及公
众评价。
推荐理由
请简要陈述推荐此候选人参选师德楷模的理由（最多300字）。
推荐人信息
- 推荐人姓名：
- 推荐人联系方式：
- 推荐人职务：
- 推荐人单位：
注
填写推荐表时，请相关人员提供真实、准确的信息。
为保护被
推荐人隐私，推荐表将只用于评选流程，不对外公开。
请于指定时间前将填写完成的推荐表提交至指定地点，谢谢您
的参与！。
中国地质大学（武汉）
师德师风道德模范
推荐表
学院_____________________________ 系（室）_____________________________ 姓名_____________________________
二0 年月日
填表说明
一、本表采用A4 纸规格。
二、请用计算机或钢笔（使用碳素或蓝黑墨水）准确如实填写本表各项内容，书写要清晰、工整。
个别项目填写不下时，可加附页。
三、表内的年、月、日一律用公历和阿拉伯数字。
四、照片”栏用被推荐人近期一寸免冠照片。
五、“2014 年以来教学工作情况”栏按每学年课时数填写；
六、“从事德育或思想政治工作情况”栏，由被推荐人所在学院如实填写；（1）是否担任过班主任或学生辅导员，担任班主任或学生辅导员、学务指导教师的年限及起止时间；（2）担任班主任或学生辅导员、学务指导教师工作的主要业绩；（3）从事其他德育或思想政治工作的情况。
