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附件一：教师师德师风考核登记表（2010 —2011学年度）姓名****** 性别男出生年月****. 文化程度*****政治面貌** 员参加工作时间****** 现任职务*****任职时间201*.08任职单位***市***镇***小学自我总结我于20**年09月荣幸的考入本市人民教师的行列中，更幸运的是在所任教的学校里，我被安排担任学校**********、信息员以及三年级、四年级的科任教师等职务。
作为一名师范生，我对一名教师的工作早已有一定的了解，但对辅导员的概念不是很明确，经过一学年的大队辅导员工作和一学年的教学工作，我深刻地认识到教师的职业道德水平以及教师的师风气质对一名人民教师兼领导班子成员的我来说是多么的重要。
现在我总结了如下的优点与不足：（一）认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等，不断完善自我，注重提高个人师德水平。
我长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，认真学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业，为人师表。
努力提高自我，成为学生、家长中的一位有良好职业道德的人民教师。
（二）用“爱”教学生，用“心”去交流，用“严”来律己，树立为人师表的良好形象。
作为大队辅导员，身为一名小学教师，我抱着一颗爱孩子、爱工作的心精心呵护每个孩子的心灵，与孩子们平等相处，成为他们的好朋友，尊重、信任、理解他们，积极主动与他们相处。
我还深感要教育好学生，教师必须先以身作则，“身教”重于“言传”，以自己的良好的师德、师风去感染学生。
作为一名教师，我时刻注意自身的言谈举止与形象，严于律己，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，给学生们树立了积极向上的好榜样。
（三）我存在的不足工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
优秀师德师风先进个人事迹推荐表优秀师德师风先进个人事迹推荐表1我叫___,__岁，中共党员，___中学数学教师、班主任。
转眼间，我已经在教育战线上工作27个年头。
27年来，做为一名一线教师，凭着对教育事业的强烈责任感，把对党的教育事业的忠诚和对本职工作的热爱，全部熔铸在自己从事的事业中。
工作中曾多次被评为”教坛新星”、”县级优秀教师、先进工作者”、”滁州市优秀班主任”等，并多次在学校及县级组织的优质课评比中获奖，我所带的班级各学科在每学期的期末统考中均获得教研片的班级平均分前三名的好成绩，也多次被评为优秀班级，深受领导和家长的好评。
我处处以身作则，发挥模范带头作用。
立志让每一个平凡不平庸。
现将工作实际简单介绍如下：一、爱岗敬业，默默奉献。
这么多年来，面对我的学生，和自己热爱的教育事业，我一直坚持着兢兢业业的工作作风。
坚持每天早来晚走，经常深入宿舍、晚补，了解学生第一手材料。
与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐。
就连自己孩子出生，都未耽误过学生的一节课。
二、把握机会，在学习中成长我深知要给学生一杯水，自己不但要有一桶水，而且还要找到源源不断的活水。
为此，我利用业余时间进修学习新的教育理论，应用在教学中，不断提高自己的业务水平。
平时也多给自己创造学习的机会。
比如：我经常用学校组织公开课的机会，给自己提高标准。
还选择每册书中最难的课组织公开教学，来锻炼自己。
受到了领导老师的一致好评。
另外，我积极参加各种培训，曾经多次到省内外的多所名校听课学习，利用休息时间，上网查找名家的视频课例、讲座等等。
三、深入研究，在课改创新中前进在日常工作中，追求有效教学一直是我追求和努力的方向。
课堂是教学研究的主阵地。
我会研究每一节课，对自己的课堂教学作深度反思，与教师们共同研讨。
近几年，我市在推广”高效课堂”,我就从网上查找相关知识及模式，大胆尝试，倡导学生”自主、合作、展示”式学习，收到一定的效果。
例如我们七(5)班在上学期的期末统考中，七门课有五门获教研片班级平均分第一名，两门课获得第二名。
师德师风先进个人事迹表
一、基本情况：
姓名：XXX 性别：男/女年龄：XX岁
所在单位：XXX 职务：XXX
二、先进事迹：
1.坚守岗位，无私奉献
XXX老师长期担任班主任一职，对学生的关爱和教育工作投入不懈努力。
他/她默默承担起班级管理和学生思想教育的责任，经常对学生进行心理辅导，成为学生在校园中的精神支柱。
他/她放弃个人休息时间，经常在晚上为学生辅导作业，让学生们感受到母爱一样的关怀和呵护。
XXX老师也是学校各项活动的积极参与者，无论是体育比赛、文艺演出还是社会实践活动，他/她总会主动投入其中，给予学生们最充分的指导和帮助。
他/她将自己的心血和精力都倾注在了学生身上，为学生们的成长和发展默默付出。
2.严谨治学，培养优秀学子
XXX老师在教学中一丝不苟，严谨治学，始终保持高度的教育热情和责任心。
他/她注重教学方法的研究和创新，不断探索适合学生的教学模式。
他/她善于激发学生的学习兴趣，遵循因材施教的原则，针对每个学生的特点制定个性化的教学计划。
通过多种教学手段和方法，他/她解释教学内容，引导学生发掘问题并寻找解决方法，激发了学生的学习兴趣和思考能力。
他/
她注重培养学生的创新、实践能力，鼓励学生主动参与学术竞赛和科研活动。
得益于他/她的辛勤付出，许多学生在学科竞赛中获得了优异成绩。
3.关心学生，倾听心声
XXX老师对学生问题的敏感度和反应能力非常高。
他/她时刻关注学生的学习和生活情况，以身作则，给予学生正确的引导和建议。
他/她经常组织学生座谈会，。
一、概述师德师风建设是教育系统的重要工作，关乎教育的品质和未来。
在这个过程中，需要不断推崇先进典范，对于那些在师德师风建设中做出突出贡献的教育工作者进行表彰和推荐。
本文旨在介绍一位在师德师风建设中成绩显著的教育工作者的主要事迹，以此展示她的先进典范，促进更多教师向她学习，以她为榜样，共同推动师德师风建设的发展。
二、个人事迹这位杰出的教育工作者名叫张老师，她教书育人多年，深受学生和家长的喜爱。
她的事迹主要包括以下几个方面：1. 善于言传身教张老师以身作则，注重自己的道德修养和师德师风的建设。
她在日常教育教学和言行举止中树立了良好的榜样，对学生进行道德引导和言传身教，使学生们在感受着她的悉心呵护和精心示范中接受良好的师德师风教育。
2. 关心学生成长张老师对每个学生都视如己出，她不仅在学术上倾囊相授，更是关心学生的心理健康和全面成长。
她耐心倾听学生的心声，给予他们及时的帮助和鼓励，成为学生心中的良师益友。
3. 积极参与社会实践张老师将自己的师德师风建设理念贯彻到教育实践中。
她积极参与学校和社区的志愿活动，带领学生走进社会，感受社会的温暖和责任，培养学生的社会责任感和团队合作意识，以实际行动诠释着师德师风建设的内涵。
4. 建设良好的师生关系张老师以温和、和蔼的性格赢得了学生和家长的信任和尊敬，她与学生之间建立起良好的师生关系，成为学生心目中的良师益友。
五、结语通过对张老师在师德师风建设中的主要事迹的介绍，可以看出她以身作则，用实际行动践行着教育教学中的师德师风建设，成为学生们心目中的典范。
她不仅提倡言传身教，更是将师德师风建设理念贯彻到课堂教学和社会实践中，使之成为一种日常习惯。
她的事迹为我们树立了榜样，也为师德师风建设树立了标杆，值得广大教育工作者学习和推崇。
希望更多的教师能够向张老师学习，不断提升自身的师德师风，努力为教育事业做出更大的贡献。
六、张老师的事迹对师德师风建设的重要意义张老师的事迹所体现的师德师风建设理念和实践举措，对于推动教育教学工作的发展和学生全面成长具有重要的意义。
师德楷模评选推荐表
前言
师德楷模评选是对优秀教师的一种表彰和激励，旨在鼓励教育工作者更好地践行师德、发挥典范作用。
本推荐表旨在收集和评估教职工的师德表现，并推荐具备师德楷模潜质的候选人。
个人信息
- 姓名：
- 性别：
- 出生日期：
- 单位：
- 部门：
- 职务：
- 工作年限：
师德表现
请按照以下条目选择并描述候选人在师德方面的表现：
1. 教学风范：展示出卓越而身体力行的教学方式，对学生起到积极影响。
2. 学术水平：在专业领域表现出较强的学术实力，能够为学生提供优质的教育资源。
3. 公平公正：对待每个学生公平公正，不偏袒、不歧视，给予个体充分关注。
4. 诚信正直：言行举止诚实守信，树立起良好的示范品质。
5. 创新能力：在教学工作中能提供创新和有效的教学方法，有助于学生的全面发展。
6. 爱岗敬业：对教育事业充满热爱和责任心，随时准备投入工作并乐于助人。
7. 师生关系：建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展，并能有效引导学生。
8. 社会影响：在教育领域以外，候选人对社会的影响力以及公
众评价。
推荐理由
请简要陈述推荐此候选人参选师德楷模的理由（最多300字）。
推荐人信息
- 推荐人姓名：
- 推荐人联系方式：
- 推荐人职务：
- 推荐人单位：
注
填写推荐表时，请相关人员提供真实、准确的信息。
为保护被
推荐人隐私，推荐表将只用于评选流程，不对外公开。
请于指定时间前将填写完成的推荐表提交至指定地点，谢谢您
的参与！。
师德师风建设标兵推荐表主要事迹一、背景介绍为了加强和提高教育界的师德师风建设，树立优秀教师榜样，推动教育事业的发展，特推荐以下教师作为师德师风建设标兵。
二、被推荐教师基本信息教师姓名： [教师姓名] 工作单位： [工作单位] 岗位职务： [岗位职务] 工作年限： [工作年限] 联系方式： [联系方式]三、主要事迹描述1. 事迹一[事迹一具体内容]2. 事迹二[事迹二具体内容]3. 事迹三[事迹三具体内容]4. 事迹四[事迹四具体内容]四、师德师风表现[教师姓名]在日常工作和生活中，积极践行师德师风，展现了良好的职业道德和高尚的师德师风素质。
具体表现如下：1.规范自身行为：[具体描述教师在工作中遵守职业道德准则和行为规范的事例]2.关注学生成长发展：[具体描述教师在教学过程中注重培养学生的创新思维、道德品质等方面的事例]3.践行教学理念：[具体描述教师在教学实践中坚持教书育人、因材施教等理念的事例]4.尊重学生个体差异：[具体描述教师在与学生相处中尊重学生个体差异、关心学生身心健康的事例]5.工作热情高效：[具体描述教师在工作中兢兢业业、高效完成工作任务的事例]五、推荐理由[教师姓名]凭借其突出的师德师风表现和杰出的教学成果，成为了师德师风建设的标杆，特推荐其作为师德师风建设标兵。
推荐理由如下：1.表率作用：[具体描述教师作为师德师风标兵的表率作用，能够激励和引领其他教师践行师德师风]2.影响力：[具体描述教师在教育界的影响力和影响范围，能够辐射师德师风建设]3.教学成果：[具体描述教师在教学方面取得的突出成绩和优秀表现]4.社会评价：[具体描述教师在社会上受到的赞誉和认可，如获得的奖项、荣誉证书等]六、结束语[教师姓名]以其突出的师德师风表现和杰出的教学成果赢得了广大师生和社会的一致认可。
希望能将其推荐为师德师风建设标兵，以进一步提高教育界的师德师风建设水平，为我国教育事业的发展做出更大贡献。
以上是对[教师姓名]的师德师风建设标兵推荐表的主要事迹的详细描述，希望能够得到您的重视和支持。
优秀师德师风先进个人事迹推荐表【五篇】师德准确地说应该是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德。
下面是小编为大家带来的优秀师德师风先进个人事迹推荐表五篇，希望你喜欢。
师德师风先进个人事迹推荐表1我叫___,__岁，中共党员，___中学数学教师、班主任。
转眼间，我已经在教育战线上工作27个年头。
27年来，做为一名一线教师，凭着对教育事业的强烈责任感，把对党的教育事业的忠诚和对本职工作的热爱，全部熔铸在自己从事的事业中。
工作中曾多次被评为"教坛新星"、"县级优秀教师、先进工作者"、"滁州市优秀班主任"等，并多次在学校及县级组织的优质课评比中获奖，我所带的班级各学科在每学期的期末统考中均获得教研片的班级平均分前三名的好成绩，也多次被评为优秀班级，深受领导和家长的好评。
我处处以身作则，发挥模范带头作用。
立志让每一个平凡不平庸。
现将工作实际简单介绍如下：一、爱岗敬业，默默奉献。
这么多年来，面对我的学生，和自己热爱的教育事业，我一直坚持着兢兢业业的工作作风。
坚持每天早来晚走，经常深入宿舍、晚补，了解学生第一手材料。
与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐。
就连自己孩子出生，都未耽误过学生的一节课。
二、把握机会，在学习中成长我深知要给学生一杯水，自己不但要有一桶水，而且还要找到源源不断的活水。
为此，我利用业余时间进修学习新的教育理论，应用在教学中，不断提高自己的业务水平。
平时也多给自己创造学习的机会。
比如：我经常用学校组织公开课的机会，给自己提高标准。
还选择每册书中最难的课组织公开教学，来锻炼自己。
受到了领导老师的一致好评。
另外，我积极参加各种培训，曾经多次到省内外的多所名校听课学习，利用休息时间，上网查找名家的视频课例、讲座等等。
三、深入研究，在课改创新中前进在日常工作中，追求有效教学一直是我追求和努力的方向。
课堂是教学研究的主阵地。
