下载文档原格式
附件河南省教育厅2014年试点地区农村学校应用性教育科研立项课题一览表课题批准号课题名称主持人主持人所在单位2014-HJYY-001 农村课堂教学改革的现状及对策研究李继华内乡县瓦亭镇中心学校2014-HJYY-002 高考导向与学生创新意识和实践能力培养研究李少武内乡县教研室2014-HJYY-003 初中生英语阅读能力培养研究齐向东南召县崔庄乡初级中学2014-HJYY-004 新课程实施中的学生评价研究王天勇南召县马市坪中心小学2014-HJYY-005 学困生阅读能力低下原因及对策研究杨杰南召县城关一小2014-HJYY-006 初中英语“五步三环节”教学法实验研究乔文成南召县教科所2014-HJYY-007 高效课堂模式下的学习小组建设研究魏婉平南召县教科所2014-HJYY-008 七年级学生良好数学学习习惯培养研究方国钦方城县第一初级中学2014-HJYY-009 利用《弟子规》对初中生进行孝道教育的实践研究王晓燕方城县实验初中2014-HJYY-010 农村初中地理有效教学模式研究张耀松社旗县教研室2014-HJYY-011 巧用周记提高初中生习作能力研究李翛社旗县第一初级中学2014-HJYY-012 初中生良好学习习惯培养研究顾长杰桐柏县基础教育教研室2014-HJYY-013 农村初中数学教师科学运用“三疑三探”教学模式研究刘宏超西峡县基础教育教研室2014-HJYY-014 农村小学课外阅读有效教学研究韩晓静西峡县城区第二小学2014-HJYY-015 幼儿开展有效区域活动的实践研究李文芝淅川县幼儿园1课题批准号课题名称主持人主持人所在单位2014-HJYY-016 农村语文导学互动课堂教学中“导学提纲”编写策略研究杨松辉淅川县第一初级中学2014-HJYY-017 农村学校时事政治渗透课堂教学策略研究李圣德镇平县涅阳三初中2014-HJYY-018 初中生名著阅读现状分析及对策研究牛牧玲镇平县涅阳四初中2014-HJYY-019 小学生快乐体验学习方法研究李春燕南阳市卧龙区实验学校2014-HJYY-020 初中英语小组合作学习实践研究王同伟南阳市卧龙区谢庄乡中心学校2014-HJYY-021 农村中小学古诗文教学研究胡林报南阳市卧龙区英庄镇中心学校2014-HJYY-022 小学语文幸福课堂构建研究周晓静南阳市第十六小学2014-HJYY-023 细化小学数学教学目标研究李付晓南阳市第十七小学2014-HJYY-024 提高农村小学新上岗语文教师教材解读能力研究褚卫军南阳市第十八小学2014-HJYY-025 留守儿童异常行为干预研究王朋霞南阳市第二十三小学2014-HJYY-026 初中作文有效评改策略研究杨慧慈南阳市十三中2014-HJYY-027 构建幼儿教师专业发展的多元评价体系研究张勇南阳市第一实验幼儿园2014-HJYY-028 小学学困生心理问题研究李舒南阳市第二十七小学2014-HJYY-029 对智障学生进行个别化教学的研究李晨信阳市特殊教育学校2014-HJYY-030 优秀传统文化教育效果评价方法研究陈亮亮信阳市第九中学春华分校2014-HJYY-031 “渐进式五步教学法”在高中英语课堂教学中的应用研究金晓蕾信阳市第一高级中学2014-HJYY-032 城乡中学校际协作教研实践研究段卫东信阳市第九中学2课题批准号课题名称主持人主持人所在单位2014-HJYY-033 基于信阳文化的中小学语文教学地方性资源开发与利用研究张伟信阳市浉河区游河乡中心学校2014-HJYY-034 初中数学教学情境生活化研究姚强信阳市浉河区双井乡中心学校2014-HJYY-035 农村教研协作活动对中小学教学质量提升效果的研究黄俊信阳市浉河区金牛山办事处中心学校2014-HJYY-036 农村中学生物课堂教学现状与对策研究吕国成信阳平桥区长台乡中心校2014-HJYY-037 农村中学语文使用“教学案”教学策略研究张立芳信阳平桥区教育体育局教学研究室2014-HJYY-038 农村中学生课外自主阅读能力培养研究丁金金信阳平桥区教育体育局电化教育馆2014-HJYY-039 古诗文背诵默写的有效途径研究鲍立东信阳平桥区高粱店中心校2014-HJYY-040 农村初中数学思想方法教学研究杨恩民信阳平桥区王岗乡中心校2014-HJYY-041 农村初中数学课外活动实践课程研究刘玉龙信阳平桥区明港镇第四初级中学2014-HJYY-042 农村小学开展校本教研促进教师专业化成长研究黄先权罗山县南街小学2014-HJYY-043 罗山县乡土资源在历史教学中的应用研究王翔罗山县高级中学2014-HJYY-044 小学生社会责任意识培养问题研究湛义宽罗山县朱堂镇中心学校2014-HJYY-045 农村中学生良好习惯养成教育研究姜为罗山县莽张高级中学2014-HJYY-046 持续默读法在英语学习中的运用研究马艳辉罗山县高级中学2014-HJYY-047 农村初中“后进生”转化教育研究殷久丽罗山县楠杆初级中学2014-HJYY-048 小学写字书法教育研究郭选奎光山县泼河镇完全小学2014-HJYY-049 协作区教研促进县域中小学教学质量提升的研究刘彦光山县中小学教学研究室3课题批准号课题名称主持人主持人所在单位2014-HJYY-050 农村小学生良好语文学习习惯的培养研究叶晓文光山县南向店乡完全小学2014-HJYY-051 初中生物理学习兴趣调查研究张新军光山县文殊乡第一初级中学2014-HJYY-052 运用教育叙事法提升教师反思能力的研究赵勇光山县净居寺名胜管理区初级中学2014-HJYY-053 中小学班主任工作中的农村留守学生教育研究张明斗潢川县张集乡中学2014-HJYY-054 初中语文教学中促进学生有效学习的行动研究罗杰潢川县隆古乡中学2014-HJYY-055 培养中学生语文现代文阅读能力研究胡继明潢川县仁和镇中学2014-HJYY-056 小学生自主阅读能力培养研究任世民潢川县仁和镇中心学校2014-HJYY-057 农村中学语文习作教学的实践研究罗世明潢川县付店镇中学2014-HJYY-058 农村中学生语文素养培养途径研究郑森林息县白土店乡初级中学2014-HJYY-059 农村初中语文“三维一体”备课实践研究孟娜息县教体局教研室2014-HJYY-060 农村初中小组合作学习分层教学研究姬娟息县教体局教研室2014-HJYY-061 农村中小学英语教学衔接的实践研究姚慧息县张陶乡中心学校2014-HJYY-062 农村中小学生厌学原因及对策研究卢伟息县陈棚乡初级中学2014-HJYY-063 农村初中数学作业互动式批改应用研究杨金书息县第一初级中学2014-HJYY-064 初中英语有效预习策略研究徐红息县第一初级中学2014-HJYY-065 农村初中物理复习测评课教学模式研究李克伟息县包信镇初级中学2014-HJYY-066 初中数学试卷讲评课教学策略研究孙同伟息县小茴店镇第一初级中学4课题批准号课题名称主持人主持人所在单位2014-HJYY-067 以红色资源为载体创新新县小学德育模式研究官昊新县宏桥小学2014-HJYY-068 农村初中留守儿童教育对策研究邵家国新县泗店乡初级中学2014-HJYY-069 农村留守儿童关爱教育研究朱光涛新县泗店乡中心学校2014-HJYY-070 农村学校留守儿童健康人格培养研究吴世贵新县箭厂河初级中学2014-HJYY-071 初中语文优化作业设计的研究吕绍丽淮滨县谷堆乡第一初级中学2014-HJYY-072 小学生自主、合作、探究学习习惯和能力培养研究吴琼淮滨县期思镇直小学2014-HJYY-073 初中学生多元化评价研究马明哲淮滨县谷堆乡第二初级中学2014-HJYY-074 初中历史学习有效方法研究贾明光淮滨县三空桥乡第一初级中学2014-HJYY-075 语文课堂教学中小组合作学习研究楚震淮滨县栏杆初级中学2014-HJYY-076 农村小学生行为习惯养成教育研究孙春吾淮滨县王店乡一小2014-HJYY-077 农村初中课堂教学中德育渗透方法研究黄会周淮滨县王店乡初级中学2014-HJYY-078 农村学校留守儿童受教育状貌调查研究黄芸淮滨县防胡镇初级中学2014-HJYY-079 城乡结合部流动和留守儿童学校教育策略研究邵迪迪信阳市羊山新区第十一小学2014-HJYY-080 农村中学英语语音和词汇快速记忆法研究左连玉信阳羊山新区外国语中学2014-HJYY-081 农村小学有效开展“第二课堂”的研究吴玲玲信阳工业城袁寨小学2014-HJYY-082 农村小学高年级语文课堂阅读教学策略研究谢心刚信阳工业城邢台小学2014-HJYY-083 中小学生自主学习策略研究冯东俊信阳工业城中心学校5课题批准号课题名称主持人主持人所在单位2014-HJYY-084 城乡结合部学生健康生活方式指导研究宋冉信阳市南湾风景区贤山小学2014-HJYY-085 农村初中低成本物理实验开发和利用研究张宜彬信阳市鸡公山管理区李家寨中学2014-HJYY-086 农村中学班级文化建设与边缘学生心理健康成长的探究刘丽信阳市上天梯中学2014-HJYY-087 初高中数学教学衔接的实践研究黄士斌信阳市实验高级中学2014-HJYY-088 农村中学生学习差异研究赵巧玲信阳工业学校2014-HJYY-089 《弟子规》融入思想品德课教学研究谈运斌信阳市羊山中学2014-HJYY-090 真实语言材料对初中英语阅读教学辅助作用的研究李玲信阳市羊山中学2014-HJYY-091 运用现代化教学手段提高农村小学数学课堂效率研究王杨商城县上石桥镇第一完全小学2014-HJYY-092 小学语文识字与写字教学研究陈秀英商城县鄢岗镇中心学校2014-HJYY-093 小学“简便计算”策略探究王慧商城县河凤桥乡中心完小2014-HJYY-094 提升农村学校德育工作实效性研究吴世萍商城县上石桥镇第一中学2014-HJYY-095 培养小学生抗挫折能力的实践研究吕燕泌阳县基础教研室2014-HJYY-096 中学语文文本处理的问题与对策研究张大黎泌阳县基础教研室2014-HJYY-097 农村小学语文课外作业有效性研究王春霞泌阳县第一小学2014-HJYY-098 中考作文复习系统化训练研究李继兵平舆县基础教育教研室2014-HJYY-099 中学生学习负担过重的原因及对策研究李继承平舆县第二初级中学2014-HJYY-100 农村初中生健康人格培养研究王留照平舆县万冢镇第一初级中学6课题批准号课题名称主持人主持人所在单位2014-HJYY-101 初高中英语教学衔接研究黄文忠确山县第二高级中学2014-HJYY-102 中学科技实践活动方法与途径研究高艳勤确山县第一初级中学2014-HJYY-103 图式理论在农村高中英语写作中的应用研究朱淑贞确山县第一高级中学2014-HJYY-104 小学阶段学生数学素养培育研究刘爱华确山县教师进修学校2014-HJYY-105 初中生感恩教育创新研究宋艳丽确山县教体局教研室2014-HJYY-106 初中古代诗词诵读教学策略研究曾彩霞确山县顺山店初级中学2014-HJYY-107 高中数学教学生活化研究李曾明河南省汝南高中2014-HJYY-108 数学探究活动课程的实践研究瞿保民汝南县第二高级中学2014-HJYY-109 农村小学语文阅读教学有效性研究尹保国汝南县东官庄镇中心小学2014-HJYY-110 小组合作学习在初中英语教学中的实践研究孙洪武汝南县基础教研室2014-HJYY-111 “立德树人”理念在小学语文教学中的实践研究李宏伟汝南县金铺镇霍寨小学2014-HJYY-112 农村小学数学课堂中学生自主学习能力培养研究张进才汝南县金铺镇潘湾小学2014-HJYY-113 新课标理念下中学语文课堂渗透音乐教育的研究刘玲汝南县双语学校2014-HJYY-114 农村中学英语课堂教学问题研究孙明霞上蔡县崇礼第一初级中学2014-HJYY-115 农村小学数学教学中动手操作有效性的研究朱淑贤上蔡县大路李小学2014-HJYY-116 农村中学开展“词语积累秀”教学活动的实验研究葛兰冰上蔡县和店乡和店初级中学2014-HJYY-117 初中物理兴趣实验的开发和应用研究刘洪发上蔡县基础教研室7课题批准号课题名称主持人主持人所在单位2014-HJYY-118 经典诵读与未成年人文明礼仪素养形成的实践研究王建设上蔡县思源实验学校2014-HJYY-119 农村初中英语语音教学现状研究李爱香上蔡县塔桥第一初级中学2014-HJYY-120 3-6岁幼儿国学启蒙教育实验研究杨新华上蔡县县直机关幼儿园2014-HJYY-121 初中安全教育的有效途径和方法探究王献青遂平县嵖岈山镇初级中学2014-HJYY-122 初中教育阶段转化“潜能生”的有效方法研究靳瑞花遂平县第一初级中学2014-HJYY-123 高中数学错题集的建立与使用研究王海峰遂平县第一高级中学2014-HJYY-124 依托文本细读深化阅读教学研究杨鲜丽遂平县金山小学2014-HJYY-125 小学生写字兴趣和能力培养研究褚晓君遂平县灈阳二小2014-HJYY-126 中小学英语衔接教学研究张红佩遂平县石寨铺第一初级中学2014-HJYY-127 有效提高农村学校阅读教学效率的实践研究周莉萍西平县第一幼儿园2014-HJYY-128 城镇化对中学生心理健康的影响及对策研究王春阳西平县高级中学2014-HJYY-129 高中生厌学原因及对策研究赵连梅西平县高级中学2014-HJYY-130 聋哑学生心理异常原因与矫正研究艾喜勤西平县聋哑学校2014-HJYY-131 农村初中英语“学困生”成因及转化策略研究刘永亮西平县宋集初级中学2014-HJYY-132 在实践活动中培养农村学生语文素养的研究周莉君西平县第二实验小学2014-HJYY-133 农村初中英语口语能力培养研究刘宏中正阳县第二初级中学2014-HJYY-134 地理课堂中师生互动的策略与评价研究余云珠正阳县第一高级中学8课题批准号课题名称主持人主持人所在单位2014-HJYY-135 农村留守学生情感教育缺失的研究黑爱磊正阳县国际育英学校2014-HJYY-136 有效减轻中小学生课业负担的实验研究徐全中正阳县实验初级中学2014-HJYY-137 小学数学模型与计算策略教学研究王泽正阳县育才外国语学校2014-HJYY-138 农村初中作文教学方法研究李英稳驻马店经济开发区关王庙乡中心学校2014-HJYY-139 农村中小学优秀青年教师成长问题研究马宏驻马店市驿城区基础教研室2014-HJYY-140 小学数学教学中学生口算能力培养研究王新华驻马店市驿城区橡林中心学校2014-HJYY-141 初中英语个性化作业有效设计研究胡向红驻马店市第二初级中学2014-HJYY-142 班级自主化管理实践研究史新磊驻马店市第二十初级中学2014-HJYY-143 “小记者”的培养与作文能力提高研究陈健驻马店市第二十七小学2014-HJYY-144 基于小学生数学应用意识培养的个性化作业设计研究刘向彬驻马店市第二实验小学2014-HJYY-145 中学美术教学生活化研究张荣霞驻马店市第七初级中学2014-HJYY-146 生活德育实践研究苗圃驻马店市第十初级中学2014-HJYY-147 小学生倾听能力培养研究陈艳霞驻马店市第十二小学2014-HJYY-148 中学英语阅读教学有效性策略研究陈鹏驻马店市第十五初级中学2014-HJYY-149 低年级小学生良好书写习惯培养研究陈淑平驻马店市第十小学2014-HJYY-150 有效开展初中英语小组合作探究活动研究胡金菊驻马店市第十一初级中学2014-HJYY-151 信息技术在农村数学课堂教学中有效运用的研究杜赫生驻马店市电教馆9课题批准号课题名称主持人主持人所在单位2014-HJYY-152 培养高中生英语阅读能力的“三段式教学”研究杨俊清驻马店市教育局基础教研室2014-HJYY-153 信息技术教学评价体系研究宋小景驻马店市教育信息资料中心2014-HJYY-154 农村初中历史学科学生语言组织能力培养策略研究吕泽邓州市彭桥镇中心学校2014-HJYY-155 “问题”留守儿童心理干预和行为矫正策略研究赵红俊邓州市腰店镇中心学校2014-HJYY-156 农村小学数学教学中生活素材的挖掘与应用研究曾平邓州市裴营乡草场小学2014-HJYY-157 生物教学引导学生走进生活的策略研究亚瑞邓州市刘集一初中2014-HJYY-158 体育与课外活动相结合有效增强学生体质的实践研究李明邓州市刘集一初中2014-HJYY-159 农村寄宿生良好学习习惯培养研究刘桂菊邓州市第五高级中学2014-HJYY-160 高中物理课堂教学中的学生自制实验研究宋学普邓州市第五高级中学2014-HJYY-161 农村中学引导留守学生合理利用手机的策略研究罗海燕邓州市白牛镇一初中2014-HJYY-162 “三五”教学模式在初中语文教学中的应用研究王崇荣邓州市白牛镇一初中2014-HJYY-163 信息技术环境下小学数学综合实践活动研究熊永贤固始县第一小学2014-HJYY-164 新课程背景下初中英语高效课堂建设研究张琼固始县第二中学2014-HJYY-165 农村中学语文阅读教学模式研究周理刚固始县外国语中学2014-HJYY-166 小学德育校本课程开发与应用研究孙云发固始县实验小学2014-HJYY-167 小学数学教学培养学生操作能力的策略研究杨莉固始县实验艺术小学2014-HJYY-168 农村中小学地方特色校本课程开发研究刘先保固始县武庙集镇中心小学10课题批准号课题名称主持人主持人所在单位2014-HJYY-169 初中作文教学方法研究易杰固始县武庙集镇第一初级中学2014-HJYY-170 农村小学语文综合实践活动研究余道德固始县新桥小学2014-HJYY-171 农村中学思想品德课堂教学利用时政新闻资源研究耿晓新蔡县教研室2014-HJYY-172 利用农村民间资源开展幼儿园游戏活动研究王燕新蔡县教研室2014-HJYY-173 中学生物理思维能力培养研究侯培友新蔡县第一高级中学2014-HJYY-174 农村高中语文课前五分钟资源开发实践研究王俊平新蔡县第二高级中学2014-HJYY-175 农村中学生物教学中的概念教学研究高君久新蔡县第二高级中学2014-HJYY-176 农村中学七年级英语直拼法教学研究余春荣新蔡县古吕镇初级中学2014-HJYY-177 农村小学生数学计算错误问题研究王娟新蔡县古吕镇第一完全小学2014-HJYY-178 学案导学在农村小学课堂教学中的应用研究尹新华新蔡县古吕镇北湖小学2014-HJYY-179 初中数学分层教学研究葛培岳新蔡县宋岗乡初级中学2014-HJYY-180 农村小学低年级语文作业设计研究胡海宇新蔡县弥陀寺乡常桥小学2014-HJYY-181 初中思想品德自主学习教改实验研究王书林新蔡县体育中学2014-HJYY-182 构建中学生物教学有效课堂的研究杨勇新蔡县今是中学2014-HJYY-183 中学语文综合性学习活动的理论与实践研究梅敏新蔡县实验中学2014-HJYY-184 小学农村题材作文教学实验研究柏守勤新蔡县实验小学2014-HJYY-185 大班额下的体育教学研究张文艳新蔡县月亮湾中学11。
河南省教育厅关于公布2014年河南省职业教育教学改革研究项目立项项目的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2014.04.24•【字号】教职成[2014]323号•【施行日期】2014.04.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅关于公布2014年河南省职业教育教学改革研究项目立项项目的通知（教职成〔2014〕323号）各省辖市、省直管县（市）教育局，各有关省属职业院校：根据《河南省教育厅关于开展2014年河南省职业教育教学改革项目立项工作的通知》（教职成〔2014〕17号），在各地、各学校推荐申报的基础上，我厅组织专家对申报的440多个项目进行了认真评审，确定334项职业教育教学改革项目（以下简称项目）立项，其中，重大项目2项，重点项目76项，规划项目179项，青年教师项目77项。
现将名单予以公布，并提出如下意见，请认真贯彻执行。
一、高度重视立项项目的研究工作。
各省辖市、省属直管县（市）教育局，各有关省属职业院校要根据《河南省教育厅关于加强职业教育教学改革项目管理的意见》（教职成〔2006〕446号，以下简称《意见》）精神，结合本地、本单位实际，积极开展研究与实践，确保高质量完成立项项目的研究任务。
二、切实加强对立项项目的管理。
省教育厅对重大项目、重点项目和项目立项编号ZJC14001至ZJC14021的青年教师项目给予一定的项目研究资助；对项目立项编号ZJB14001至ZJB14015的规划项目由项目主持人所在学校给予一定的项目研究资助，省教育厅结项工作后予以等额补助。
各地教育局、职业院校要将立项情况及时通知项目承担学校和项目主持人，并督促其认真实施。
项目主持人所在职业院校要加强对项目的日常管理，为项目的实施提供必要的指导和支持。
项目主持人和参与人要按照《意见》有关规定和立项申请书中所确定的项目研究内容开展研究，建立完整的研究工作档案，提高项目的水平和效益。
河南省基础教育教学研究课题
开题报告书
学科分类心理健康教育
课题名称中小学心理健康教育校本课程开发
与应用研究
立项编号L091701196
课题主持人刘子科
主持人所在单位郑州市二七区教育体育局
填表日期2009年10月
河南省基础教育教学研究室
说明
1、本表适用于已被河南省基础教育教学研究室批准立项的研究课题。
2、此表格需在收到立项通知三个月内，通过电子邮件或信函方式发送给省基础教研室课题管理办公室及各省辖市级教研室课题管理负责人。
3、主要参与者不包括课题主持人。
一、基本情况
二、研究方案。
河南省基础教育教学研究项目中期报告立项编号JCJYC140210024课题名称以语文综合性学习提高小学高年级段学生习作水平的研究学科分类小学语文主持人牛淑巧所在单位许昌市南关村小学填表日期2015-02-28河南省教育厅制中期检查活动提示：中期检查活动主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。
中期检查活动建议由市级基础教研室课题管理办公室集中组织，或由所在单位教科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。
一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。
检查时间：2015年2月28日检查地点：许昌市南关村小学四楼会议室评议专家：杨伟民许昌市教研室主任吕蔚萍许昌市教研室语文教研员李红敏许昌市南关村小学业务校长参与人员：课题主持人、课题组成员及部分教师代表专家对于此次《以语文综合性学习提高小学高年级段学生习作水平的研究》中期汇报活动给予了充分的肯定，市教研室主任杨伟民认为我们的研究非常有价值，活动培养了学生的创新意识、交往能力、实践能力，体现了新课标的精神实质，突出强调语文基本素养、语文综合能力，有课程意识，是踏着时代的节拍在前进。
尤为可贵的是强调人人参与，关注差异，关注评价。
市教研员吕蔚萍老师用“语文性、生活性、自主性、合作性、多元性、现代性”来评价此次活动。
二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限5000字以内，（可加页）。
研究工作主要进展：准备阶段（一）理论学习阶段：2014年6月3日——2014年6月16日组织课题组成员学习课题研究的理论知识，学习的书籍包括《语文课程标准》、《论综合学习与综合学习课程》等。
（二）课题分工：2014年6月17日课题组召开全体成员会议，确定7月份至10月份课题工作的分工。
会议确定牛淑巧重点开展以语文综合性学习提高小学高年级段学生习作水平的研究；高莉芳负责对学校综合性学习教学情况的调查研究，进行课程需求评估，开展课题行动研究；王媛媛撰写《小学语文综合性学习模式方案》，负责组织教研组课题活动研究，搭建适合本校实际的语文综合性学习“立交桥”，开发出综合性学习与高年级段作文教学相匹配的资源包，开展课题行动研究；王灿峰负责具体的课程设计及时间安排与预期成果；许晓丽开展语文综合性学习及高年级段学生习作能力提高的研究，并进行资料整合；段焕星负责阶段性课题研究的步骤。
河南省教育厅关于组织2014年度河南省基础教育教学研究项目立项、结项申报工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2014.03.10•【字号】教基研[2014]149号•【施行日期】2014.03.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅关于组织2014年度河南省基础教育教学研究项目立项、结项申报工作的通知（教基研〔2014〕149号）各省辖市、省直管县、重点扩权县（市）教育局，厅直各中小学校：为了认真贯彻落实教育部、省教育厅关于基础教育课程改革的相关文件精神，切实推进我省基础教育课程改革，充分调动全省中小学、幼儿园教师的科研积极性，形成严谨、勤奋、求真、务实的学术风气，建设一支品德好、业务精、科研能力强的研究型教师队伍，大力推进素质教育，促进基础教育教学质量全面提高，现决定开展2014年度河南省基础教育教学研究项目立项、结项申报工作。
现将有关事宜通知如下：一、范围和内容2014年度基础教育教学研究项目立项范围为全省中小学、幼儿园以及各级基础教育教研机构有关基础教育教学研究的课题。
各单位可结合工作实际，在《2014年度河南省基础教育教学研究项目选题指南》（详见河南省基础教育教学研究室网站/“课题研究”栏目）范围内自行确定选题。
已经列入教育部、省教育厅及其他单位立项课题的不得重复申报。
申报课题应围绕基础教育教学中的热点、重点、难点问题，注重科学性、针对性、创新性、可操作性，具有一定的普适性和推广应用价值。
二、组织管理河南省基础教育教学研究项目立项采用自愿申报、单位推荐、专家评审的方式。
各省辖市、省直管县、重点扩权县（市）教育局负责组织辖区内各中小学校和相关单位申报项目的初审工作，择优推荐；各厅直中小学校的项目由本单位审核、推荐。
省教育厅聘请有关专家组成评审委员会，对申报项目进行集中评审，发文公布立项课题。
河南省基础教育教学研究项目的立项、结项、研究成果结项鉴定等管理工作由省教育厅组织实施。
