教师职业道德考评细则与奖惩制度定稿版

学校老师师德师风考核奖惩制度范文一、制度目的本制度旨在规范学校老师的师德师风行为，促进老师的职业道德建设，提高老师业务水准和教学质量，营造良好的教育环境，促进学校的健康发展。

二、适用范围本制度适用于全部学校老师。

三、管理标准1. 师德师风内容学校老师应当秉持以下师德师风：1.1 爱岗敬业：老师应对教育事业充分酷爱与责任感，依法、合规开展工作，认真备课、教学，关怀学生的综合发展。

1.2 诚实守信：老师应言行全都，讲信誉、重承诺，不虚假宣传、造谣诽谤，不收受礼品、回扣，不泄露学生和家长的个人信息。

1.3 公平公正：老师应公平评价学生，不鄙视、不偏袒，不私相授受、做恶劣的个别评价，不给学生施加不合理的压力。

1.4 尊师重教：老师应敬重学生的人格，用正确的方式引导学生，树立良好的示范形象，关怀学生的成长和事务。

1.5 业务本领：老师应娴熟掌握教学知识、教育理论和教育技巧，乐观参加老师培训，不绝提高自身的专业素养和业务本领。

2. 考核内容学校老师的师德师风将从以下方面进行考核：2.1 工作表现：评估老师的课堂教学质量、教学组织本领、备课认真程度、作业批改工作等。

2.2 学生评价：通过学生对老师的评价，反映老师在教学过程中的表现、态度和反应。

2.3 老师自评：老师可自行撰写对本身师德师风的评价，包含自我反思和自我提升的计划。

2.4 学校评价：学校对老师的日常表现进行评估，包含教学观摩、工作总结、教育教学奖惩等。

3. 考核方法依据老师师德师风的内容和考核指标，考核方法如下：3.1 调盘问卷：学校可以定期组织学生和家长填写调盘问卷，以收集对老师的评价和建议。

3.2 观摩评估：学校组织老师之间相互观摩课堂教学，进行评估和经验沟通。

3.3 业务考试：学校可以不定期组织老师参加业务本领考试，以评估其业务水平和专业素养。

3.4 综合评价：学校将综合考虑上述考核内容的结果，予以老师一个综合评价等级。

四、考核标准1. 考核等级依照综合评价结果，老师的考核等级分为优秀、称职、待提升和不合格四个等级。

学校教师奖惩制度在当下社会，制度的使用频率呈上升趋势，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。

那么拟定制度真的很难吗？以下是小编整理的学校教师奖惩制度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学校教师奖惩制度1为进一步完善学校内部管理体制，建立一个健康的导向和合理的激励机制，来调动全体教师的工作积极性，提高教师的整体素质，全面推进素质教育，推动学校可持续发展。

特制订本校教师奖惩制度如下：一、考德(20分)遵纪守法，为人师表，有良好的职业道德。

全面贯彻国家的教育方针，有团结协作精神。

热爱教育事业，关心爱护全体学生，尊重学生人格，批评和抵制有害于学生的行为。

完成学校分配的任务。

计基本分20分。

本学年内，有下列情形的予以扣分：1、无故不参加政治业务学习或校内集体活动的一次扣1分，扣完基本分为止。

2、乱定学习资料、私自向学生收费的按有关规定执行。

3、歧视差生经查属实一次扣2分，造成严重后果的可作为师德规范不合格处理。

4、受教体局通报批评的每次扣2分。

5、体罚(变相体罚)学生经查属实一次扣1.5分(造成严重后果的一票否决)。

6、推卸教育责任，无故把家长叫到学校告状的。

每人次扣2分。

7、经提醒不服从学校分配的每次扣4分，消极怠工的每次扣1分，未完成学校布置工作任务的每次扣2分。

二、考能(30分)1、学历、计算机、普通话(3分).每一项不达标扣1分。

2、继续教育(2分)。

能按规定要求参加继续教育的记1分。

完成作业的记1分.3、备课(6分)。

以教务处检查结果记分。

4、上课(8分)。

按教学业务能力分成a、b、c三级，a级记8分、b级记7分、c级记6分。

5、作业批改(4分)。

以教务处检查结果记分。

6、计划总结(2分)。

按要求制定教育教学(复习)计划总结得满分，缺一次扣一分，未按要求制定一次扣0.2分。

7、教师代表学校参加上级有关部门组织的优质课评比、说课比赛、技能比武、录像课评比。

获县级一等奖记1分，二等奖记0.75分，三等奖记0.5分;获市级一等奖记2分，二等奖记1.5分，三等奖记1分;省级及以上记3分。

教师职业道德考评细则与奖惩制度以德立校是大水坑二小校务工作的中心。

一个没有良好职业道德的教师是一个不称职的教师，一支没有良好职业道德的教师队伍是一支没有灵魂的队伍，一个不抓职业道德建设的学校不是一所好学校。

为提高我校教师的职业道德水平，对教师职业道德进行客观评价。

根据《中小学教师职业道德规范》和教体局教育行风建设“八条禁令”的要求, 特制定《大水坑镇第二小学教师职业道德考评细则与奖惩制度》。

一、教师职业道德考核内容及标准（一）遵纪守法，依法执教（10分）1 •全面贯彻党的教育方针，自觉遵守国家的法律法规；2、积极参加政治学习，自觉遵守学校各项规章制度；3、宣传普及科学知识，自觉抵制封建迷信。

▲能做到以上2项（6分）▲不能做到以上2项（0—4分）（二）尊重学生，热爱学生（14分）1、面向全体学生，尊重学生人格，积极转变差生；2、教书育人，管教管学，关心学生全面发展和能力培养；3、保护学生合法权益，注重学生安全，无任何体罚和变相体罚学生现象；4、增强学生主体意识。

▲能做到以上3项（12分）▲不能做到以上3项（0—8分）（三）忠于职守，爱岗敬业（12分）1、热爱教育事业，热爱学校，职业信念不动摇；2、认真履行教师职责，积极主动承担教学任务，认真落实教学各个环节;3、按时作息，守时守岗，自觉遵守劳动纪律。

▲能做到以上2项（10分）▲不能做到以上2项（0—6分）（四）治学严谨，求真务实（14分）1、转变教育观念，更新教育知识，积极参加新课程培训；2、积极推进素质教育，争做学者型、创新型教师；3、治学严谨，精益求精，不断改进教学方法，提高教学水平；4、善于总结教学经验，积极参加教改实验并有教研成果。

▲能做到以上3项（12分）▲不能做到以上3项（0—8分）（五）关心集体，团结协作（12分）1、团结同志，乐于助人，谦虚谨慎，敢于批评与自我批评，师生关系融治，同事关系良好；2、自觉维护集体利益和荣誉，积极参加各种公益活动，不做损公利己之事;3、服从领导，勇挑重担。

师德考核奖罚制度一、总则1. 为加强教师队伍建设，提升教师职业道德水平，根据国家相关法律法规，结合本校实际情况，特制定本制度。

2. 本制度适用于本校所有在职教师。

3. 师德考核坚持公开、公平、公正的原则，实行定期考核与日常监督相结合。

二、考核内容1. 教师职业行为规范：包括遵守法律法规、校规校纪，以及教师职业道德规范等。

2. 教学态度：包括备课、授课、辅导、作业批改等教学环节的认真程度。

3. 师生关系：包括尊重学生、公平对待学生、保护学生合法权益等。

4. 社会责任感：包括参与社会服务、公益活动等。

三、考核方式1. 自我评价：教师每学期进行一次自我评价，填写《教师职业道德自我评价表》。

2. 学生评价：通过问卷调查、座谈会等方式，收集学生对教师的评价意见。

3. 同行评价：由教师所在教研组或年级组的同事进行评价。

4. 学校评价：由学校师德考核委员会综合各方面评价结果，给出最终评价。

四、奖惩措施1. 奖励：- 年度师德考核优秀的教师，给予表彰，并在职称评定、职务晋升等方面予以优先考虑。

- 对于在师德建设中做出突出贡献的教师，给予物质奖励和荣誉证书。

2. 惩罚：- 师德考核不合格的教师，将进行通报批评，并要求限期整改。

- 对于严重违反师德规范的教师，根据情节轻重，给予警告、记过、降职、解聘等处分。

五、考核结果的应用1. 考核结果作为教师职称评审、职务晋升、工资调整和奖励发放的重要依据。

2. 考核结果将作为教师个人档案的一部分，供相关部门和单位参考。

六、附则1. 本制度自发布之日起实施，由学校师德考核委员会负责解释。

2. 对本制度有异议的教师，可在规定时间内提出书面申诉，由师德考核委员会审议。

请注意，这是一个基本的框架，具体内容需要根据学校的实际情况和法律法规进行调整和完善。

教师道德教风考核奖惩制度
本制度的制定旨在加强教师道德和教风的建设，规范教学秩序，提高教育教学质量，保障学生的合法权益。

一、考核对象
本制度适用于全校教师，包括专任教师和兼职教师。

二、考核内容
（一）教师道德考核
评价教师是否具备良好的道德修养、职业道德、学术道德、师
德师风以及对学生的爱心等方面进行考核。

（二）教风考核
评价教师的课堂教学质量、师生关系、言传身教等方面进行考核。

三、奖惩措施
（一）奖励措施
1.被评为优秀教师的，可通过表彰、奖金等方式予以奖励；
2.连续三年被评为优秀教师的，可以享受特殊津贴。

（二）惩罚措施
1.被评为不及格的教师，将列入学校监督名单，限期整改；
2.在限期整改期满后，若仍未达到考核标准的，将予以警告并限期再次整改；
3.连续两次未通过考核的，将予以降职或撤职处分。

四、考核程序
（一）教师道德考核
1.由学校业务部门收集相关材料和信息；
2.召集道德教风考核小组对教师进行考核；
3.由学校领导班子研究及审核考核结果。

（二）教风考核
1.由学校业务部门收集相关课堂教学质量等信息；
2.召集教风考核小组对教师进行考核；
3.由学校领导班子研究及审核考核结果。

五、制度监督
全校教师、学生及其家长及社会公众均有权对本制度的执行进行监督，如发现问题，可向学校领导班子或相关部门进行反映，学校将及时处理并给予回复。

教师奖惩管理制度考核办法细则参考范例最新教师奖惩管理制度考核办法细则教师奖惩制度1为提高我部教师的业务水平，促进教学的顺利开展，督促、激励教师积极向上和自我约束的工作作风，深化教学改革，提高教学质量，特对我部教师制定基础科学部教师奖惩制度。

奖励制度：1、对积极参加政治学习，做到教书育人、为人师表，且教学效果优秀者，每学期评2—3人给予表彰和奖励。

2、积极参加学院、教学部组织的各项活动，工作业绩突出者，给予表彰和奖励。

3、为了鼓励教研室教师进行课程建设，我部对于在课程建设方面取得成绩的教师和教研室将给予适当的奖励。

4、对获国家、省、市级有关教学成果的教师上报学院，同时给予表彰和奖励。

5、对认真备课、主动积极地开展教学、科研活动且教案书写工整清晰细致、教学效果优秀者，给予表彰和奖励。

6、青年教师讲课竞赛奖励制度，我部不定期进行35岁以下青年教师讲课竞赛活动，对于在活动中表现突出的青年教师，设立奖项以资鼓励，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；基础科学部将给予不同程度的物质奖励。

一等奖获得者将被推荐到全校的讲课大赛中去。

惩罚制度：1、对无故不参加学校、部教学会议和政治学习一次者批评教育，多次者大会检讨、并取消学年评优资格。

2、上课迟到或提前下课累计多次者，其本人在教学部大会检讨、并取消学年评优资格。

3、无故出现误课者，取消学年评优资格和罚款，并上报学校教务处，通报批评。

4、对不维护教师形象，不积极和配合教研部工作、屡教不改的教师，上报学校，并建议给予相应的`处分。

教师奖惩制度2 一、考勤部分1、早晨值日教师7:00到园，不值日教师7:30到园。

迟到一次扣10元，早退一次扣10元，旷工一小时（迟到15分钟以上视为旷工）扣20元。

2、每天工作时间内，未经请假，不得私自外出，否则，按旷工论处，旷工一天按事假三天计算。

3、病假一天扣除当天基本工资及当月全勤奖10元，两天扣除两天的基本工资及全勤奖30元，三天及以上按事假算。

师德奖惩制度实施细则用引言师德是教师职业的核心品质，直接关系到学生的成长和教育质量。

为了提高教师的师德水平，完善教育管理体系，特制定本师德奖惩制度实施细则。

正文一、奖励制度奖励原则：奖励应坚持公平、公正、公开的原则，以教师师德表现为主要依据，同时考虑教学科研成果和学生评价。

奖励种类：包括物质奖励和精神奖励，如颁发奖金、荣誉证书、晋升机会等。

奖励标准：根据教师职业道德规范和学校实际情况，设立不同档次的奖励标准。

奖励程序：由教师本人或他人提名，经学校师德评定委员会审核，报校长批准后实施。

奖励监督：设立监督机制，确保奖励的公正性和透明度。

二、惩戒制度惩戒原则：惩戒应遵循依法依规、客观公正、惩前毖后、治病救人的原则。

惩戒种类：包括口头警告、通报批评、记过、降级、解聘等。

惩戒标准：根据教师违反职业道德的程度和学校实际情况，设立不同档次的惩戒标准。

惩戒程序：由学校相关部门或学生举报，经学校师德评定委员会调查核实，报校长批准后实施。

惩戒监督：设立监督机制，确保惩戒的公正性和透明度。

三、师德评定机制评定机构：成立师德评定委员会，负责制定评定标准和实施评定工作。

评定标准：根据教师职业道德规范和学校实际情况，制定具体的评定标准。

评定方法：采用定性和定量相结合的方法，通过教师自评、学生评价、同事互评等方式进行评定。

评定程序：每年进行一次评定，按照个人自评、群众评议、单位推荐、师德评定委员会审核的程序进行。

评定结果运用：将评定结果作为教师职称晋升、岗位聘任、评优评先的重要依据。

四、师德培训机制培训目标：提高教师的师德意识和修养水平，增强教师的责任感和使命感。

培训内容：包括教师职业道德规范、教育法律法规、心理健康教育等方面。

培训形式：采用集中培训、在线学习、课题研究等多种形式进行培训。

培训评估：对培训效果进行评估，及时反馈和改进培训工作。

培训档案：建立教师师德培训档案，记录教师参训情况和学习成果。

五、师德考核机制考核目标：对教师的师德表现进行全面考核，促进教师不断提高自身素质。

第一篇：教师师德考核奖惩制度教师师德考核奖惩制度为办好人民满意的教育，进一步增强教师的责任感和使命感，建设一支适应现代教育需要、德才兼备的高素质的教师队伍，特制定本制度。

一、教职工师德教育工作必须纳入本校各年度教育教学计划，党支部、行政、工会等部门要协同合作，采取多种形式，不断加强教职工职业道德教育，认真落实《中小学教师职业道德规范》，使广大教工为人师表、爱岗敬业成为自觉行动。

二、教师职业道德考核内容：（一）政治素养：遵守国家法律法规、社会公德和校纪校规；主动参加政治学习，按要求书写学习笔记和心得体会；积极参加学校组织的募捐救助活动、公益劳动、专题知识竞赛、演讲、升旗等集体政治活动。

（二）师德师风：1．衣着得体，举止大方，言行规范，教育教学活动符合《教师职业道德规范》。

2．关爱学生，不得拒收学困生和农民工子女，严禁歧视侮辱、体罚与变相体罚学生或驱赶学生。

3．廉洁从教，塑造良好的教师形象，不委托家长办私事，自觉服务于学生及家长。

4．能团结合作，积极做人处事。

不随意串岗，影响他人工作，不制造上下级、同级矛盾，影响学校正常秩序。

15．有大局意识，服从学校安排，工作态度端正，勇于承担学校各部门、年级组常规及临时性任务。

6．以高度负责的态度参加教育局或其它机关部门组织的会议与活动，维护学校集体声誉。

7．积极参加学校师德师风有关活动，按要求向学生及家长履行校务公开职责。

三、考核奖惩：凡违反《教师职业道德规范》及上述规定，自由散漫，在日常工作中言行失当，存在门难进、脸难看、事难办现象，教师、家长、学生反映强烈的，一经查实，按教职工常规考核的扣分标准执行，考核结果纳入个人年度考核分数，并与教师绩效工资挂钩。

第二篇：教师考核奖惩制度教师考核奖惩制度为了正确评价教师的德才表现和工作实绩，完善教师职务聘任制，激励督促教师提高政治业务素质，认真履行职责，并为其晋升、聘任、奖惩、培训、提供依据，根据有关文件精神，结合我校实际情况，制定本规定。

教职工道德职风考核奖惩制度1. 背景教职工是学校的宝贵资源，他们的道德职风直接关系到学校的形象和发展。

为了促进教职工的道德职风，提高教育教学质量，特制定本奖惩制度。

2. 考核内容和标准2.1 道德考核- 教职工的道德要求包括无惩罚记录、遵纪守法、团结协作、诚实守信、关心学生等方面。

- 道德考核将从教育教学过程中的行为、言语以及对学生的关心和指导等方面进行评估。

2.2 职风考核- 教职工的职风要求包括工作纪律、执行力、创新能力、团队精神等方面。

- 职风考核将从工作表现、工作态度、团队合作、工作效率等方面进行评估。

3. 考核等级和奖惩措施3.1 优秀级- 标准：在道德职风考核中得分达到优秀级标准者。

- 奖励：颁发荣誉证书、奖金以及其他适当的奖励。

3.2 良好级- 标准：在道德职风考核中得分达到良好级标准者。

- 奖励：颁发表彰证书、奖金以及其他适当的奖励。

3.3 合格级- 标准：在道德职风考核中得分达到合格级标准者。

- 奖励：无奖励。

3.4 不合格级- 标准：在道德职风考核中得分低于合格级标准者。

- 惩罚：根据具体情况，可采取批评教育、警告、追责等惩罚措施。

4. 考核执行和监督- 考核由学校专门组织，包括考核标准的制定、考核方式的确定以及结果的评定等。

- 学校将建立监督机制，确保考核的公正性和重要性。

5. 附则本制度自颁布之日起施行，并公布于全体教职工。

以上为教职工道德职风考核奖惩制度的主要内容，具体实施细则将在后续制定并通知教职工，以确保制度的有效实施。

*以上为提示内容，不能确认该制度的具体细节和规定，仅供参考。

*。

师德考核奖惩制度规定范文一、目的与依据为落实企业的师德建设，规范教职工的师德行为，提高教育教学质量，增强教职工的责任感和使命感，特制定本师德考核奖惩制度。

本制度制定的依据是《公司法》、《劳动法》以及相关教育法律法规。

二、管理标准1.师德行为标准1.1 严守职业道德，具有高尚的师德情操和职业操守。

1.2 热爱教育事业，关心、爱护、敬重学生。

1.3 积极参与教育教学活动，持续提高教育教学水平。

1.4 严格遵守学校的规章制度，符合法律法规要求。

2.师德考核标准2.1 互评考核：校内教职工之间相互评价，评审内容包括工作表现、职业道德、学术成果等。

2.2 学生评价：学生对教职工的综合评价，包括教学质量、人际关系、师德表现等。

2.3 家长评价：教职工的家长对教育教学工作的评价。

2.4 领导评价：上级领导对教职工的工作评价。

3.考核周期与频次3.1 考核周期一般为一学年，起止时间由教育行政部门确定。

3.2 师德考核频次为每学年一次，对重点岗位的教职工可以适当增加考核频次。

4.师德考核内容4.1 教师生活作风：包括教职工的言行举止、服装仪表、与学生家长的沟通等方面。

4.2 教学态度和效果：评价教职工的教学方法、学生的学习效果等。

4.3 与同事沟通合作：评价教职工与同事之间的沟通协作情况。

4.4 学术研究与创新：评估教职工的学术研究水平和创新能力。

4.5 学生评价：综合评价学生对教职工的评价结果。

4.6 家长评价：综合评价家长对教职工的评价结果。

4.7 领导评价：综合评价上级领导对教职工的评价结果。

三、考核结果与奖惩措施1.考核结果1.1 优秀：在考核中表现优秀的教职工。

1.2 良好：在考核中表现良好的教职工。

1.3 合格：在考核中达到基本要求的教职工。

1.4 待进步：在考核中存在不足，需要改进的教职工。

1.5 不合格：在考核中严重不符合规定，未达到基本要求的教职工。

2.奖励措施2.1 对优秀和良好的教职工，给予适当的奖励，如荣誉称号、奖金等。

师德建设考核制度及细则师德建设考核制度及细则篇1为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到教育教学中去，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特制订此项工作的检查、考核及奖励制度。

一、全体教师应当自觉履行教师义务，遵守教师职业道德规范，依法治教。

二、自觉形成良好的师德风范，加强师德修养，树立“德高为师，身正为范”的形象，以规范的言行参与社会活动，在社会上发挥带头、示范和辐射作用。

三、育人先育已，教育行为要注重为人师表，爱岗敬业，严格遵守办公制度、会议制度、考勤制度和教学“六认真”等管理制度，教师应严于律已，以身作则，不擅离职守，上课不使用手机、不吸烟，严谨治学，不弄虚作假等。

四、全体教师应积极参加学校组织的各项活动，在教学教研中发挥模范带头作用，按时完成教育教学任务。

五、全体教师应服从组织安排，乐意接受学校分工，对学校的各项工作应保质保量及时完成。

六、全体教师应严格服从学校管理，改正自由散漫的作风，值日要及时到位，值班应履行职责。

七、全体教师应树立良好的职业风尚，不以教谋私，不以教谋财，不向学生吃拿卡要，不搞有偿家教，不向学生乱推销资料，不得重利轻教。

八、教师应当关心、爱护学生，尊重学生人格，教育学生应善于引导，注意方式，不体罚和变相体罚学生，不歧视、侮辱后进生，正确培养学生的道德情感，勤于育人，不致使学生流失。

九、严格遵守国家教育法规，执行教育收费制度，不搞个人收费，不搭车、不加码、不巧立名目收费，禁止一切乱收费行为。

十、强化安全意识，严守安全底线。

教师不仅要做遵守安全规则楷模，更重要的是要对学生时时讲安全，事事想安全，处处保安全，确保人人安全，安全人人。

十一、此项工作落到实处、见成效，行政值日领导每天负责督促落实，月月检查，每期评选优秀工作者五名。

十二、上述师德师风及行风建设有关规定，一律与评优晋职、认资竞聘挂购，实行阶段考核与年终考核相结合。

师德师风考核奖惩制度师德师风建设考评奖惩制度为了提高教育教学质量，大力推进师德师风建设，办好人民满意的教育，根据学校实际，特制定师德师风建设考评奖惩制度如下：一、考评内容：围绕教育局关于规范教师从教行为“纪律要求”的规定，即：1、要坚定理想信念，加强政治修养，坚持社会主义的办学方向，不准在课堂上或其它场所散布违背四项基本原则的言论及其它错误言论。

2、要遵纪守法，严于律己，为人师表，不准参与任何形式的赌博、酗酒闹事或者酒后上课及其它违法违纪活动。

3、要爱岗敬业，忠于职守，尽职尽责，不准从事第二职业或者违规在校外兼课、补课及办班。

4、要自尊自重，廉洁从教，乐于奉献，不准向学生、学生家长索要或变相索要钱物以及强迫学生购买教辅资料或其它物品。

5、要关爱全体学生，尊重学生人格，引导学生健康成长，不准侮辱、歧视、体罚或者变相体罚学生。

6、要衣着得体，举止适度，言语文明，不准衣冠不整进入校园、说不文明语言及上课抽烟、使用通讯工具。

7、要严谨笃实，遵循纪律，认真执教，不断提高教学质量，不准随意调课、停课、或者私自请人代课，误人子弟。

8、要勤学善思，积极参加教师继续教育和各种业务培训，努力提高业务水平，不准消极怠工，无所事事,自甘落后。

开展“十评”：一评理想信念是否贯彻党的教育方针；二评是否依法执教；三评是否爱岗敬业；四评是否谦虚谨慎、尊重同事；五评是否勤奋刻苦钻研业务；六评是否谦虚谨慎、尊重同事；七评是否主动与家长联系；八评是否以教谋私；是否尊重社会公德；十评是否为学生、为家长、为人民服务。

并结合学校《教育教学常规管理规定》，进行考核考评。

二、考评方式：实行领导评价老师、教师互评、学生评价老师、家长评价教师及行风监督员评价教师相结合，对每个教师师德师风状况举行客观、公正、全面的评价。

三、考评时间：每学期进行一次，学年度进行综合评定。

师德考评奖罚制度一、总则1. 为提升教师队伍整体素质，强化师德师风建设，特制定本师德考评奖罚制度。

2. 本制度适用于所有在职教师，包括全职和兼职教师。

3. 师德考评应坚持公平、公正、公开的原则，确保考评结果真实有效。

二、考评内容1. 职业道德：包括教师的责任心、诚信度、职业行为规范等。

2. 教学态度：涉及教师的教学准备、课堂管理、学生指导等方面。

3. 师生关系：包括教师与学生之间的互动、沟通和尊重等。

4. 社会评价：家长、同行及社会对教师的综合评价。

三、考评方式1. 自我评价：教师需定期进行自我反思，提交自我评价报告。

2. 学生评价：通过问卷调查、访谈等方式收集学生对教师的评价。

3. 同行评价：由其他教师对被考评教师的师德进行评价。

4. 家长评价：通过家长会或问卷调查收集家长的意见。

四、奖罚措施1. 奖励：- 对于师德表现优秀的教师，给予表彰和奖励。

- 优秀师德教师可优先考虑职称晋升、进修学习等机会。

- 对于连续多次获得优秀评价的教师，可给予额外的物质奖励或奖金。

2. 惩罚：- 对于师德考核不达标的教师，进行警告并要求限期改正。

- 严重违反师德规范的教师，根据情节轻重，给予记过、降职、解聘等处分。

- 对于涉及违法违规行为的教师，依法依规处理，并通报批评。

五、申诉与复核1. 教师对考评结果有异议时，可在规定时间内向考评委员会提出申诉。

2. 考评委员会应对申诉内容进行复核，并在规定时间内给出答复。

六、附则1. 本制度自发布之日起生效，由学校师德建设领导小组负责解释。

2. 对本制度的修改和补充，需经学校师德建设领导小组审议通过。

3. 本制度与国家相关法律法规相冲突的，以国家法律法规为准。

师德师风奖罚制度模板一、总则1. 为加强教师队伍建设，提高教师职业道德水平，特制定本奖罚制度。

2. 本制度适用于全体教职工，包括教师、行政人员、后勤人员等。

3. 奖罚制度的实施应遵循公平、公正、公开的原则。

二、奖励制度1. 师德标兵奖：对于在师德师风建设中表现突出的教职工，给予表彰和奖励。

2. 教学成果奖：对于在教学工作中取得显著成绩的教职工，给予物质奖励和荣誉证书。

3. 创新贡献奖：对于在教育创新、科研工作中有突出贡献的教职工，给予相应的奖励。

4. 特殊贡献奖：对于在特殊时期或特殊情况下做出突出贡献的教职工，给予特别奖励。

三、惩罚制度1. 师德失范：对于违反师德师风规范的行为，视情节轻重给予警告、记过、降级、撤职等处分。

2. 教学事故：对于因个人原因导致的教学事故，根据事故严重性给予相应的处罚。

3. 工作失误：对于因工作失误给学校或学生造成损失的，视情况给予警告、罚款等处罚。

4. 违反纪律：对于违反学校规章制度的行为，根据情节轻重给予相应的处罚。

四、奖罚程序1. 奖罚建议由各职能部门或个人提出，并提供相关证据。

2. 奖罚决定由学校奖罚委员会审议，并报校长审批。

3. 奖罚结果应公示，并通知当事人。

五、奖罚标准1. 奖励标准：根据教职工的具体表现和贡献，制定相应的奖励标准。

2. 惩罚标准：根据违反规定的性质和情节，制定相应的惩罚标准。

六、附则1. 本制度自发布之日起实施，由学校人事部门负责解释。

2. 本制度的修改和完善由学校奖罚委员会提出，经校长批准后执行。

七、其他1. 本制度与国家法律法规冲突时，以国家法律法规为准。

2. 本制度未尽事宜，由学校根据实际情况制定补充规定。

师德师风考核及奖罚制度师德师风考核及奖罚制度是教育机构中对教师行为规范和职业操守进行监督和评价的重要机制。

以下是该制度的主要内容：1. 考核标准：- 遵守国家法律法规和教育政策。

- 尊重学生，公平对待每一位学生。

- 认真备课，保证教学质量。

- 积极参与学校组织的各项活动。

- 维护学校形象，不参与有损教育声誉的行为。

2. 考核方式：- 定期进行自我评价和同事评价。

- 学生和家长的反馈意见。

- 学校管理层的观察和评估。

3. 奖励机制：- 对于表现优秀的教师，给予物质奖励和荣誉表彰。

- 优先考虑优秀教师的职称晋升和专业发展机会。

- 为优秀教师提供更多的培训和学术交流机会。

4. 惩罚措施：- 对违反师德师风的行为进行警告和批评教育。

- 严重违反师德师风的行为，将给予行政处分或解聘。

- 对于造成严重后果的行为，依法追究法律责任。

5. 考核结果的应用：- 考核结果作为教师年度评价、奖金分配和职位晋升的重要依据。

- 考核结果将作为教师个人发展计划的参考。

6. 监督与反馈：- 建立透明的监督机制，确保考核过程的公正性。

- 鼓励教师、学生和家长提供反馈，不断完善考核制度。

7. 持续改进：- 定期对考核及奖罚制度进行评估和修订，以适应教育发展的需要。

- 强化师德师风教育，提高教师自我约束和自我提升的意识。

8. 实施细则：- 制定具体的实施细则，明确各项标准和流程。

- 确保所有教师都清楚了解考核及奖罚制度的具体内容和要求。

通过这样的考核及奖罚制度，可以有效地激励教师遵守师德师风，提高教育质量，营造良好的教育环境。

师德师风建设考核实施细则及奖惩处理为了加强对教师师德师风的考核和管理，制定师德师风建设考核实施
细则及奖惩处理如下：
一、根据教育部和地方教育行政部门的要求，建立师德师风考核指标
体系，明确考核内容。

考核指标体系包括教师的教育理念、教育实践、教
学效果、师生关系等方面的要求。

二、开展定期考核。

每学期末，学校将对每位教师进行师德师风考核。

考核内容包括教师的课堂教学、师生关系、师德考察等。

考核方式可以采
取问卷调查、课堂观察、个别谈话等形式进行。

三、建立奖惩制度。

对于表现优秀的教师，学校将给予表扬和激励，
可以通过评选优秀教师、表彰大会等形式进行。

对于师德师风不达标的教师，学校将采取相应的纪律处分措施，如通报批评、课堂教学整改、降低
岗位评聘等。

四、加强教师培训。

学校将定期组织师德师风教育培训，引导教师正
确树立职业道德观念，加强教师的教育思想和业务能力培养。

五、建立师德师风考核档案。

学校将对每位教师的师德师风考核结果
进行记录和归档，形成师德师风档案。

教师的师德师风档案将作为教师职
称评审和晋升考核的重要参考依据。

六、加强监督管理。

学校教育行政部门将加强对学校师德师风建设工
作的监督和检查，及时发现问题，推动问题解决。

师德师风建设考核实施细子及奖惩处理的落实，对于提高教师的职业
道德水平，加强教师的师德修养，促进教师的教育质量和学生的全面发展
非常重要。

只有通过科学的考核机制和严格的管理制度，才能实现教师队伍素质的不断提高，为培养优秀人才做出更大贡献。

学校师德师风建设奖惩制度范文为了正确评价教职工在师德建设工作中的成绩和作用，激励督促教职工重视和加强师德师风建设，推动和确保师德师风建设活动的顺利进行，并为其年终考核奖惩、职称晋升、聘任等提供依据，特制定本方案。

第一条考核的对象：全体教职工；考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。

第二条此项工作归于校长和师德师风建设领导小组综合平衡和审定。

第三条考核工作每学年进行一次，由学校具体组织实施，可单独组织，也可与教师年度考核结合进行。

具体办法采取在自评、同事评、学生评、家长评、等形式的基础上，综合各方面评价意见和教师本人教育教学业绩做出考核结论。

第四条教职工有下列情况者，考核为不合格：1、工作懒散，不负责任，拒绝接受学校安排的教育工作任务，对学生中出现的问题，不闻不问，一推了之。

2、歧视、辱骂、体罚或变相体罚学生，造成不良影响。

3、举止粗俗，出言不逊，搬弄是非，闹不团结，在师生中造成恶劣影响。

4、行为失检，在教育教学活动中有损师德要求的行为。

5、违反以下“十不准”。

不准体罚和变相体罚学生，打骂、讽刺、挖苦、嘲笑、侮辱学生或停学生的课；不准厚此薄彼，歧视有障碍的学生，要求面向全体学生，平等对待每一个学生；不准对家长盛气凌人、斥责家长、让家长陪读、罚家长代学生受过；不准收受家长钱物、暗示家长请客送礼，让家长办违反政策的事或帮助，推销产品；不准向学生收取学校规定以外的费用，截留本应上交或退还的钱物；不准在教室里抽烟、酒后进入教室或找学生谈话；不准说脏话或向学生灌输消极落后的思想；不准违犯上级规定，加重学生课业负担或购买学习资料；不准上无教案、无准备的课或带着个人私怨上赌气课；不准违规私自安排学生进班、调班、转学。

6、在工作中玩忽职守，造成严重失误。

第五条考核结果的使用：学校在教师评比先进、职务评聘、年度考核、晋级提薪、培训学习时，要充分利用师德考核结果。

对师德优秀者，在同等条件下优先，并提名“师德标兵”候选人；对师德考核不合格的教师实行一票否决，该年度不得申报各类先进，不得申报高一级教师职务；同时，学校要对其进行及时劝诫，经劝诫不改正的，解除聘用合同。