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幼儿园大班数学公开课《糖果店的秘密》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“糖果店的秘密”。
通过本节课的学习，让幼儿在认识糖果的同时，掌握10以内的加减法运算。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地运用10以内的加减法运算。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，激发幼儿对数学的兴趣。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与的良好学习习惯。
三、教学难点与重点重点：10以内的加减法运算。
难点：如何让幼儿在实际情景中灵活运用10以内的加减法运算。
四、教具与学具准备教具：糖果模型、PPT、糖果店的图片。
学具：计数棒、糖果图片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示糖果店的图片，引导幼儿观察并描述糖果店的场景。
（2）教师邀请幼儿分享自己去糖果店买糖果的经历。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师通过糖果模型，展示10以内的加减法运算。
（2）教师用PPT呈现例题，引导幼儿观察、思考并解答。
（3）教师组织幼儿进行小组讨论，共同完成随堂练习。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师针对例题进行详细讲解，让幼儿理解并掌握解题方法。
（2）教师邀请幼儿上台演示解题过程，鼓励其他幼儿积极参与。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放糖果图片、计数棒等学具，让幼儿进行实践操作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在练习中遇到的问题。
（1）教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
（2）教师布置课后作业，引导幼儿进行拓展延伸。
六、板书设计1. 板书糖果店的秘密2. 板书内容：10以内的加减法运算例题：5+3=8，83=5小组讨论：糖果图片、计数棒等学具的运用七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿用画纸和画笔画出自己喜欢的糖果，并在旁边标注糖果的数量。
（2）运用10以内的加减法运算，计算糖果的总数。
2. 答案：（1）幼儿画的糖果数量正确。
（2）计算出的糖果总数正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握10以内的加减法运算。
幼儿园大班数学公开课《糖果店的秘密》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的数字》，详细内容为：认识10以内的数字，理解数字的含义，掌握数字的排列顺序，学会用数字进行简单的计数。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识10以内的数字，并理解数字的含义。
2. 培养幼儿用数字进行简单计数的能力，提高他们的数学逻辑思维。
3. 通过教学活动，培养幼儿的观察力、想象力及合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字的含义，用数字进行简单计数。
教学重点：认识10以内的数字，掌握数字的排列顺序。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、糖果模型、PPT课件。
学具：幼儿用书、画纸、画笔、彩色黏土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿参观糖果店，观察各种糖果。
（2）引导幼儿发现糖果店里的秘密：糖果的数量。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示，让幼儿认识10以内的数字。
（2）讲解数字的含义，让幼儿理解数字代表了一定的数量。
（3）展示数字卡片，让幼儿掌握数字的排列顺序。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发糖果模型，让幼儿用数字卡片进行简单计数。
（2）组织幼儿进行小组合作，完成数字排序游戏。
4. 巩固知识（5分钟）（1）教师提问，检验幼儿对数字的认识和计数能力。
（2）邀请幼儿分享自己的学习心得。
（2）对幼儿的表现给予评价，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 课题：《糖果店的秘密》2. 主要内容：（1）认识10以内的数字。
（2）理解数字的含义。
（3）掌握数字的排列顺序。
（4）用数字进行简单计数。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，让幼儿找出家里的10件物品，用数字进行计数。
（2）完成幼儿用书第4页的练习。
2. 答案：（1）略。
（2）见幼儿用书第4页。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过糖果店的情景引入，激发了幼儿的学习兴趣。
在教学中，教师注意引导幼儿观察、发现，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了10以内的数字。
2024年大班数学《糖果店的秘密》教案(一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为“糖果店的秘密”。
通过故事情景引入，让学生认识并了解不同的几何图形，运用图形进行分类和组合。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的几何图形，如圆形、正方形、三角形等，并能够识别它们在生活中的应用。
2. 培养学生运用几何图形进行分类、组合的能力，提高逻辑思维和空间想象力。
3. 培养学生合作交流、自主探究的学习品质，激发学生对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：图形的分类与组合。
教学重点：掌握基本几何图形的特点及运用。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、PPT、教学挂图。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用糖果模型，讲述糖果店的故事，引导学生观察糖果形状，激发学生对图形的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示PPT，讲解基本几何图形的特点。
（2）引导学生观察糖果店内的图形，进行分类。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发彩纸，让学生剪出不同的几何图形。
4. 小组讨论（5分钟）学生分小组，讨论图形的组合方法，分享自己的成果。
六、板书设计1. 板书《糖果店的秘密》2. 内容：（1）基本几何图形：圆形、正方形、三角形等。
（2）图形分类：按形状、大小、颜色等。
（3）图形组合：两个或多个图形组合成新的图形。
七、作业设计1. 作业题目：（1）找出生活中的几何图形，并描述它们的特点。
（2）用几何图形创作一幅画，要求至少包含3种不同的图形。
2. 答案：（1）圆形：如硬币、饼干；正方形：如魔方、书本；三角形：如三角板、自行车架。
（2）示例：画一个房子，用正方形表示墙壁，三角形表示屋顶，圆形表示门。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，了解学生对图形知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生探索更多关于图形的知识，如立体图形、对称图形等，提高学生的空间想象力。
幼儿园大班数学公开课《糖果店的秘密》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第3册第5单元《生活中的数学》，详细内容为“糖果店的秘密”。
通过引导幼儿观察、操作、探索，使幼儿掌握10以内数的分解与组合，理解糖果数量与种类之间的关系。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够熟练掌握10以内数的分解与组合，并能运用到实际生活中。
2. 技能目标：通过观察、操作、探索，培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：10以内数的分解与组合。
难点：理解糖果数量与种类之间的关系，将所学知识运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、图片、卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：每组一套糖果模型、操作卡片、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师扮演糖果店老板，创设糖果店购物的情景，引导幼儿观察糖果的种类和数量。
（2）邀请幼儿参与糖果店的经营活动，让幼儿在实践中感受数学的魅力。
2. 例题讲解（1）教师出示糖果模型，引导幼儿观察糖果的数量，并提出问题：“如果我要把10个糖果分成两份，每份可以是哪些数字呢？”（2）教师通过讲解，让幼儿理解10以内数的分解与组合。
3. 随堂练习（1）教师发放操作卡片，让幼儿分组进行数的分解与组合练习。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿的操作错误。
4. 小结与拓展（2）教师出示更多种类的糖果，让幼儿尝试进行拓展练习。
六、板书设计1. 《糖果店的秘密》2. 内容：（1）10以内数的分解与组合（2）糖果数量与种类的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）将10个糖果分成两份，列出所有可能的组合。
（2）用画笔、剪刀、胶水制作一个糖果店购物清单，包含10以内数的分解与组合。
2. 答案：（1）组合：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5（2）购物清单可根据幼儿创意进行设计，包含10以内数的分解与组合即可。
2024年大班数学《糖果店的秘密》教案一、教学目标1.了解糖果店的基本经营模式，激发对数学问题的探究兴趣。
2.通过观察、分析、推理，发现糖果店销售的秘密。
3.培养学生的逻辑思维、合作交流和创新能力。
二、教学重难点1.教学重点：发现糖果店销售的秘密，培养学生的逻辑思维能力。
2.教学难点：引导学生运用数学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
三、教学准备1.教学材料：糖果店图片、糖果销售数据表、糖果盒等。
2.教学工具：PPT、白板、投影仪等。
四、教学过程（一）情境导入1.教师出示糖果店图片，引导学生观察并描述糖果店的场景。
2.邀请学生分享自己购买糖果的经历，引导学生关注糖果店的经营模式。
（二）探究糖果店秘密1.教师出示糖果销售数据表，引导学生观察并分析数据。
2.学生分组讨论，尝试找出糖果店销售的秘密。
（三）实践操作1.教师分发糖果盒，每组一个，要求学生按照一定的规律摆放糖果。
2.学生分组操作，教师巡回指导，及时纠正错误。
（四）数学应用1.教师出示一道数学题目，要求学生运用所学知识解决。
2.学生独立思考，教师提供提示。
（五）课堂小结2.学生分享学习收获，教师给予鼓励。
（六）课后作业（课后自主完成）1.观察家附近的糖果店，记录销售数据，分析经营模式。
2.结合所学，尝试提出改进糖果店经营策略的建议。
五、教学反思本节课通过情境导入、探究糖果店秘密、实践操作、数学应用等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
在课堂实践中，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣和探究欲望。
但在部分环节，学生的合作交流能力还有待提高，需要教师在今后的教学中加强引导。
在课后作业环节，教师应关注学生的完成情况，及时给予反馈，以提高学生的学习效果。
同时，教师还需不断丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍需在学生合作交流能力和课后作业反馈方面加以改进。
在今后的教学中，教师将不断调整教学策略，提高教学水平，为学生的全面发展奠定基础。
大班数学课教案《糖果店秘密》一、教学内容本节课选自大班数学教材第三单元《有趣的图形》中的第5节，详细内容围绕“糖果店秘密”展开，通过糖果的形状和数量，引导幼儿认识和了解基本的几何图形，以及进行简单的数量比较。
二、教学目标1. 能够认识并说出长方形、正方形、圆形、三角形等基本几何图形。
2. 能够通过观察和比较，找出糖果形状和数量的规律。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和团队合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解糖果数量和形状的规律。
教学重点：掌握基本几何图形的认识和数量比较。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、卡片、PPT、糖果盒、白板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用糖果盒里的糖果，引导幼儿观察糖果的形状和颜色，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同形状的糖果，讲解长方形、正方形、圆形、三角形等基本几何图形。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行糖果形状和数量的比较，让幼儿在练习中掌握规律。
4. 小组讨论（10分钟）各小组根据学具进行糖果图形的制作，讨论如何搭配数量和形状。
5. 展示与评价（10分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿发现生活中的图形。
六、板书设计1. 板书《糖果店秘密》2. 内容：长方形、正方形、圆形、三角形等几何图形，以及相应的数量。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，找出家中的几何图形，并记录下来。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的观察和记录为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对掌握程度进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在自然环境中寻找几何图形，巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：理解糖果数量和形状的规律。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论、展示与评价等环节。
3. 作业设计：作业题目及答案的开放性。
一、教学难点解析1. 理解糖果数量和形状的规律（1）利用直观的教具，如糖果模型，让幼儿亲手操作，感受数量和形状的变化。
2024年幼儿园大班数学公开课《糖果店的秘密》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“糖果店的秘密”。
通过本节课的学习，使幼儿在认识各种糖果的基础上，学会利用糖果进行简单的数量比较和分类。
二、教学目标1. 让幼儿认识各种糖果，并能够准确描述它们的特点。
2. 培养幼儿运用糖果进行数量比较和分类的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会利用糖果进行数量比较和分类。
难点：引导幼儿运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：各种糖果、糖果图片、糖果分类卡片、磁性教具等。
学具：每组一份糖果、糖果图片、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用糖果店的情景，邀请幼儿扮演小顾客，教师扮演糖果店老板，进行互动。
让幼儿在购买糖果的过程中，观察糖果的种类、颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示糖果图片，引导幼儿观察糖果的特点，学会描述糖果。
（2）利用磁性教具，展示糖果的数量比较，让幼儿学会比较糖果的多少。
（3）通过糖果分类卡片，让幼儿学会对糖果进行分类。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组挑选一种糖果，进行数量比较，选出数量最多和最少的糖果。
（2）让幼儿将糖果按照颜色、形状等进行分类，并进行展示。
六、板书设计1. 糖果的种类、颜色、形状等描述。
2. 糖果数量比较方法。
3. 糖果分类方法。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿收集各种糖果，进行数量比较和分类。
2. 答案：根据实际情况，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对个别幼儿进行差异化教学。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他物品，尝试进行数量比较和分类。
鼓励幼儿与家长分享所学知识，提高幼儿的沟通能力。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
2. 例题讲解中的糖果数量比较和分类方法。
3. 随堂练习的分组合作与互动。
大班数学《糖果店的秘密》教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节《认识货币》，详细内容包括：认识人民币的基本单位——元和角；学习使用元和角进行简单的购物活动；理解货币在生活中的作用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识人民币的基本单位元和角，并能够进行简单的换算。
2. 技能目标：培养学生运用货币进行实际购物活动的能力，提高学生的计算速度和准确性。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的合作意识。
三、教学难点与重点重点：认识人民币的基本单位元和角，学会进行简单的换算。
难点：运用货币进行实际购物活动，提高计算速度和准确性。
四、教具与学具准备教具：人民币真实币、购物场景图片、糖果模型、教学课件。
学具：每组一套人民币真实币、购物清单、糖果模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示糖果店的图片，引导学生观察并描述。
（2）邀请学生分享自己去糖果店购物的经历。
（3）提出问题：“在糖果店购物时，我们都需要用到什么？”引导学生思考。
2. 教学新课（15分钟）（1）认识人民币的基本单位元和角。
a. 展示1元、5元、10元等真实币，引导学生观察并说出币值。
b. 学习换算：1元=10角，10角=1元。
c. 小组讨论：生活中常见的使用元和角购物的事例。
（2）学习使用货币进行购物。
a. 每组发放一套人民币真实币和购物清单，让学生模拟购物活动。
b. 教师巡回指导，解答学生在购物过程中遇到的问题。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解例题：小明去糖果店买糖果，一包糖果3元，小明给了售货员5元，应找回多少钱？（2）引导学生思考解题方法，并进行计算。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习题，学生独立完成。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）集体订正答案，分析解题方法。
（2）拓展：讨论在生活中还有哪些地方需要使用货币购物。
六、板书设计1. 板书《糖果店的秘密》2. 内容：（1）人民币的基本单位：元、角（2）换算：1元=10角，10角=1元（3）购物方法：用货币进行购物七、作业设计1. 作业题目：（1）用1元、5角、2角、1角的人民币真实币，组合成5元，有多少种组合方法？（2）妈妈给了小华10元钱，让她去超市买水果。
2024年大班数学《糖果店的秘密》教案一、教学内容本节课选自2024年大班数学教材第四章《有趣的统计》第三节《糖果店的秘密》。
本节课将围绕糖果店里的各种糖果展开，引导学生了解和掌握简单的统计方法。
二、教学目标1. 让学生能够通过观察、操作、交流等活动，掌握基本的统计方法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数据分析观念。
3. 培养学生合作、交流、探究的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用所学的统计方法解决实际问题。
教学重点：掌握简单的统计方法，培养学生的数据分析观念。
四、教具与学具准备教具：糖果模型、统计表、多媒体课件。
学具：画笔、剪刀、胶水、统计表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示糖果模型，引导学生说出各种糖果的名称。
（2）教师提出问题：“糖果店里这么多糖果，我们怎样知道各种糖果的数量呢？”2. 探索新知（10分钟）（1）教师引导学生通过观察、操作、交流等活动，尝试用画图、计数等方法统计糖果的数量。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示例题，引导学生运用所学的统计方法解决问题。
（2）学生独立思考，完成例题。
（3）教师讲解解题思路，强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题，学生独立完成。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（2）教师提出拓展问题，激发学生思考。
六、板书设计1. 简单的统计方法：画图法、计数法、统计表2. 例题及解题思路七、作业设计1. 作业题目：（1）请你统计一下家里有多少种不同的水果，每种水果有多少个。
（2）请你运用所学的统计方法，调查一下你们班同学的身高情况。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸本节课通过糖果店的情景，引导学生学习简单的统计方法，让学生在实际操作中掌握知识。
课后，教师应关注学生对统计方法的掌握情况，及时进行课后辅导。
同时，教师可以布置相关作业，让学生在课后进行拓展延伸，提高学生的数据分析能力。
幼儿园大班数学教案《糖果店的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的数字》，详细内容为第一节数学故事《糖果店的秘密》。
通过故事引导幼儿了解数字的排列规律，学习简单的加减法。
二、教学目标1. 让幼儿理解数字的顺序，能够按照规律进行排列。
2. 培养幼儿的观察能力，使他们在生活中发现数字的有趣现象。
3. 帮助幼儿掌握简单的加减法运算，提高他们的计算能力。
三、教学难点与重点难点：理解数字的排列规律，进行简单的加减法运算。
重点：培养幼儿对数字的兴趣，提高他们的观察能力和计算能力。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、数字卡片、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用糖果模型，讲述糖果店的秘密，引导幼儿观察糖果包装上的数字，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示PPT课件，讲解数字的排列规律。
（2）通过糖果店的故事，引导幼儿学习简单的加减法运算。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放数字卡片，让幼儿按照规律进行排列。
（2）分组进行加减法运算比赛，鼓励幼儿积极参与。
六、板书设计1. 数字卡片：1、2、3、4、5、6、7、8、92. 加减法运算式：3+2=552=3七、作业设计1. 作业题目：（1）按照数字规律，排列19的数字卡片。
4+3=？72=？2. 答案：（1）1、2、3、4、5、6、7、8、9（2）4+3=772=5八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过糖果店的秘密，让幼儿对数字产生兴趣，提高了他们的观察能力和计算能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，避免个别幼儿注意力不集中。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察家里的物品，发现数字的排列规律。
（2）鼓励幼儿尝试进行更复杂的加减法运算，提高他们的计算能力。
重点和难点解析1. 教学内容的贴合性：确保故事与数学知识的结合自然，能够吸引幼儿的注意力。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，有助于指导整个教学过程。
幼儿园数学课教案《糖果店的秘密》一、教学目标1.培养幼儿对数字的兴趣，提高幼儿的数学思维能力。
2.让幼儿在游戏中学习简单的加减法运算。
3.培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
二、教学内容1.游戏导入：糖果店的故事背景2.数学活动：糖果店的秘密（加减法运算）3.动手操作：制作糖果三、教学过程1.游戏导入（1）教师讲述糖果店的故事背景，引发幼儿兴趣。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考：糖果店里的糖果为什么总是不够卖？2.数学活动（1）教师出示糖果图片，引导幼儿观察糖果的数量。
（2）教师示范加减法运算，让幼儿初步了解加减法运算的规则。
（3）教师组织幼儿进行糖果加减法游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
3.动手操作（1）教师发放制作糖果的材料，引导幼儿动手制作糖果。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
（3）教师组织幼儿展示自己制作的糖果，鼓励幼儿相互欣赏、评价。
（2）教师组织幼儿展示糖果店成果，让幼儿感受成功的喜悦。
四、教学评价1.观察幼儿在数学活动中的参与程度，了解幼儿对加减法的掌握情况。
2.关注幼儿在动手操作过程中的表现，评价幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
五、教学反思1.本节课通过游戏导入，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
2.数学活动与动手操作相结合，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高幼儿的数学思维能力。
3.教师在教学中关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与和展示机会。
4.教学评价全面，有助于了解幼儿的学习情况，为下一步教学提供参考。
不足之处：1.在数学活动中，部分幼儿对加减法运算掌握不够熟练，需要教师在课后加强辅导。
2.在动手操作环节，部分幼儿制作糖果的速度较慢，影响了整体教学进度。
改进措施：1.针对幼儿加减法运算掌握不够熟练的问题，教师可以在课后组织针对性辅导，帮助幼儿提高运算能力。
2.在动手操作环节，教师可以适当调整教学节奏，确保每个幼儿都能完成制作任务。
幼儿园大班数学公开课《糖果店的秘密》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容包括：认识人民币，了解货币的基本单位；学会使用简单的货币进行购物；通过实践活动，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识人民币，知道人民币的基本单位及其关系。
2. 培养幼儿运用简单的货币进行购物的能力，提高幼儿在实际情境中的数学应用能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：人民币的认识和使用，购物过程中的计算。
教学重点：人民币的基本单位及其关系，购物实践活动的开展。
四、教具与学具准备教具：人民币真实样本，购物场景图片，糖果模型。
学具：模拟人民币，购物清单，糖果模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示糖果店的图片，引导幼儿观察并讨论：“你们去过糖果店吗？糖果店里有哪些秘密呢？”激发幼儿的兴趣，引入本节课的主题。
2. 认识人民币（10分钟）（1）展示人民币真实样本，让幼儿观察并说出人民币的名称。
（2）讲解人民币的基本单位（元、角、分），引导幼儿了解它们之间的关系。
（3）通过互动游戏，让幼儿学会使用人民币进行简单的购物。
3. 购物实践活动（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组发放模拟人民币和购物清单。
（2）在规定的时间内，让幼儿在模拟糖果店内完成购物任务。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在购物过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（10分钟）针对购物实践活动中的典型问题，进行讲解，巩固人民币的认识和使用。
5. 随堂练习（10分钟）发放练习题，让幼儿独立完成。
内容包括人民币的认识、购物计算等。
六、板书设计1. 主题：《糖果店的秘密》2. 板书内容：（1）人民币的认识：元、角、分（2）购物实践活动：模拟糖果店购物（3）数学思维：解决问题、合作交流七、作业设计1. 作业题目：商品1：铅笔，单价2元；商品2：橡皮，单价1元；商品3：作业本，单价3元。
2024年幼儿园大班数学活动教案《糖果店的秘密》一、教学内容本教案选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为第一节数学活动《糖果店的秘密》。
通过本活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识和理解货币，学会简单的计算，并培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解货币的基本知识，知道硬币和纸币的区别，以及它们在生活中的作用。
2. 培养幼儿进行简单的数学计算能力，能够进行加减运算。
3. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力，激发幼儿对数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识货币，学会简单的计算。
难点：理解货币之间的关系，进行加减运算。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、硬币、纸币、计算器、挂图等。
2. 学具：幼儿用书、练习册、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演糖果店老板，创设一个购买糖果的情景。
引导幼儿观察糖果店里的各种糖果，讨论如何购买糖果，引出货币的概念。
2. 讲解货币知识（10分钟）（1）教师展示硬币和纸币，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）讲解硬币和纸币的面值，让幼儿学会识别。
（3）通过实例讲解，让幼儿理解货币之间的关系。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过糖果店购买糖果的例子，讲解如何使用货币进行计算。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习册，让幼儿独立完成简单的货币计算题。
（2）教师对幼儿进行个别辅导，纠正错误。
（2）通过提问，引导幼儿思考如何用货币进行更多数学运算。
六、板书设计1. 《糖果店的秘密》2. 内容：（1）货币的基本知识：硬币、纸币（2）货币之间的关系：1元=10角，1角=10分（3）简单的计算：加法、减法七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿收集不同面值的硬币和纸币，进行观察和比较。
① 5角+3角=？② 1元5角=？③ 2元+5角=？2. 答案：（1）8角（2）5角（3）2元5角八、课后反思及拓展延伸2. 建议家长在日常生活中，让幼儿参与购物，培养幼儿使用货币进行计算的能力。
2024年幼儿园大班数学公开课《糖果店的秘密》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“糖果店的秘密”。
通过故事情境导入，带领学生探究糖果数量、分类和排序等数学知识。
二、教学目标1. 让学生掌握10以内的数字，并能运用数字进行简单的计数。
2. 培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高数学思维。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度，激发对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字的运用和糖果的分类排序。
教学重点：10以内数字的认识和简单计数。
四、教具与学具准备教具：糖果模型、计数器、PPT课件。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用糖果模型，创设糖果店的情境，引导学生观察糖果，激发兴趣。
2. 数字认识与计数（10分钟）（1）展示PPT，呈现各种糖果，引导学生找出糖果上的数字。
（2）带领学生一起数糖果，学习10以内数字的读法和计数。
3. 糖果分类与排序（10分钟）（1）引导学生观察糖果的颜色、形状、大小等特征，进行分类。
（2）让学生按照一定规律（如大小、颜色）对糖果进行排序。
4. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
（2）讲解解题思路，强调数字和分类排序的重要性。
5. 随堂练习（10分钟）（1）分发练习题，让学生独立完成。
（2）学生互相交流，讨论答案。
（2）学生分享学习心得，提出疑问。
六、板书设计1. 数字110，糖果模型。
2. 糖果分类和排序的方法。
七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的糖果，用数字记录下来，并给糖果分类排序。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对数字的认识和糖果分类排序的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的数学，如超市购物、玩具分类等，提高数学应用能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：数字的运用和糖果的分类排序。
2. 实践情景引入：确保情境能吸引学生的兴趣并自然过渡到教学内容。
幼儿园大班数学教案《糖果店的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的数字》，详细内容包括：认识10以内的数字，掌握数字的顺序，学会用数字进行简单的计数，理解数字在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识10以内的数字，并掌握它们的顺序。
2. 培养幼儿用数字进行简单计数的能力，提高他们的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发他们探索数字奥秘的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字的顺序，用数字进行简单计数。
教学重点：认识10以内的数字，培养幼儿对数学的兴趣。
四、教具与学具准备教具：糖果模型、数字卡片、计数器、PPT课件。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述糖果店的秘密，引导幼儿关注糖果店里的数字，激发他们的兴趣。
2. 讲解数字认识（10分钟）（1）展示糖果模型，让幼儿观察并说出糖果上的数字。
（2）讲解数字的名称和顺序，让幼儿跟读。
（3）通过PPT课件，让幼儿在游戏中巩固数字的认识。
3. 数字计数（10分钟）（1）发放计数器，让幼儿用数字进行简单计数。
（2）邀请幼儿上台演示计数过程，并分享心得。
（3）针对幼儿的操作，给予指导和鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和彩色笔，让幼儿画出自己喜欢的糖果，并标上数字。
（2）邀请部分幼儿展示自己的作品，并说出糖果上的数字。
回顾本节课所学内容，让幼儿复述数字的顺序，并引导他们思考数字在生活中的应用。
六、板书设计1. 在黑板上画出糖果模型，旁边标注10以内的数字。
2. 在另一侧板书“数字的顺序”和“用数字计数”。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅有数字的糖果画，要求至少包含5个数字。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过糖果店的秘密，让幼儿对数字产生了浓厚的兴趣。
在实践操作中，大部分幼儿能够掌握10以内的数字，并能进行简单计数。
课后，教师应关注幼儿对数字的掌握程度，对他们在生活中遇到的数字问题进行解答，引导他们发现数学的乐趣。
大班数学《糖果店的秘密》教案(一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节《认识货币与购物》，详细内容包括：认识人民币的基本单位——元和角；学习简单的货币计算；通过模拟购物活动，锻炼学生的实际应用能力。
二、教学目标1. 让学生掌握人民币的基本单位元和角，能够进行简单的货币计算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生的生活实践意识。
3. 培养学生合作交流、积极参与课堂活动的习惯。
三、教学难点与重点难点：人民币的计算及运用。
重点：认识人民币的基本单位元和角，能够进行简单的货币计算。
四、教具与学具准备教具：人民币真实样本、购物场景图片、教学课件。
学具：模拟货币、购物清单、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示糖果店的图片，引导学生观察，提问：“同学们，你们去过糖果店吗？你们知道糖果店的秘密吗？”引发学生兴趣。
2. 讲解人民币的基本单位（10分钟）介绍人民币的基本单位元和角，结合真实货币样本，让学生直观地认识元和角。
3. 案例分析（10分钟）举例讲解如何使用人民币进行购物，让学生理解货币的实际应用。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题，讲解如何进行人民币计算，引导学生思考并解答。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行购物模拟活动，让学生在活动中练习使用人民币，解决实际问题。
对学生在活动中的表现进行点评，强调人民币的正确使用方法。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《糖果店的秘密》2. 内容：人民币的基本单位：元、角人民币的计算方法购物模拟活动七、作业设计1. 作业题目：请列举出你所认识的人民币面值，并写出它们之间的关系。
假设你有10元钱，请设计一个购物清单，并计算总价。
2. 答案：（1）1元=10角，1角=10分，以此类推。
（2）购物清单及总价根据学生设计的内容而定。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了人民币的基本单位及计算方法，但在实际操作中，部分学生对货币的使用还不够熟练，需要进一步巩固。
