幼儿园课件教案《小叶子回家》ppt课件

小班活动教案：小树叶回家（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、活动目标：1. 让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。

3. 培养幼儿对大自然的热爱和环保意识。

二、活动准备：1. 准备各种树叶标本或图片，用于展示和识别。

2. 准备相同数量的树叶和小篮子，每个幼儿一份。

3. 准备一条通往“家”（指定区域）的路径，路径上设置障碍物。

三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示各种树叶标本或图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理等特征。

2. 游戏：教师将树叶分发给每个幼儿，要求幼儿用手中的树叶沿着路径走到“家”。

途中，幼儿需要避开障碍物，到达“家”后，将树叶放入小篮子中。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长带领幼儿观察周围的树叶，了解树叶在不同季节的变化。

2. 环境创设：教师带领幼儿在幼儿园内寻找树叶，将树叶拼贴成一幅画，装饰班级环境。

五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对树叶的特征有了更深入的了解，观察力和动手能力得到了锻炼。

2. 在游戏过程中，幼儿表现出较强的团队合作精神，共同完成任务。

3. 活动中，幼儿对大自然的热爱和环保意识得到了培养。

4. 针对本次活动，幼儿的参与度较高，但部分幼儿在拼贴树叶时，动作不够精细。

在今后的教学中，需加强对幼儿精细动作的培养。

5. 在活动组织方面，时间安排较为合理，但部分环节可以进一步优化，如增加树叶分类的游戏，让幼儿更好地了解树叶的种类。

六、教学准备：1. 准备分类卡片，每张卡片上都有树叶的图案以及相应的名称。

2. 准备彩色笔或者彩色贴纸，供幼儿标记不同种类的树叶。

3. 准备一个透明的袋子，用来装载幼儿收集的树叶。

4. 准备一些关于树叶的图书，用于阅读时间。

七、教学过程：2. 教师将幼儿分成几个小组，每组分发一套树叶卡片和彩色笔或彩色贴纸。

每组需要将树叶卡片按照种类分类。

3. 教师巡回指导，帮助幼儿正确分类树叶，并鼓励幼儿用彩色笔或彩色贴纸标记出不同种类的树叶。

小班科学活动：小树叶回家活动目标1．学会按树叶的颜色、形状、大小进行分类。

2．能够讲述操作过程。

活动准备1．经验：已有过按物体颜色、形状、大小分类的经验；活动前认识过梧桐树和银杏树。

2．教具：7块泡沫板(其中5块上分别画有大圆圈，并贴有大、小、黄、绿、橘黄色标记，表示各种树叶的家；另外2块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有一片梧桐树叶、一片银杏树叶)、音乐磁带(歌曲《秋天》)、录音机。

3．学具：人手一个小篮子，里面装着事先拣的不同大小的树叶。

活动过程1．学习按树叶的形状归类请幼儿拎着篮子入场地。

(1)巩固幼儿对树叶的颜色、形状、大小的认识。

教师引导幼儿从颜色、形状、大小上进行描述。

老师：“秋天来了，小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀，飘到地上和我们小朋友做游戏来了!那么树叶在哪儿呢?”(在篮子里)老师：“找一片你最喜欢的树叶，然后告诉大家你的树叶长得什么样子。

”(2)教师引导幼儿了解归类要求。

教师引导幼儿进一步巩固对梧桐树叶、银杏树叶的认识。

老师：“听，谁在哭?”教师指着两棵大树说：“噢，是树妈妈，它在想自己的树叶宝宝了，我们把树叶宝宝送回家吧。

”教师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树轮廓提问：“它是什么树叶的妈妈呢?”“你是从哪里看出来的?”2．幼儿操作请幼儿按形状将有关树叶放入“大树”中，然后教师进行检查。

(1)认识标记。

教师引导幼儿观察圈上的标记。

老师：“篮子里还有小树叶，我们也给它们找个家吧!”教师手指四周的圆圈：“你们看，这里还有几个家，什么样的树叶可以住在里面?”“你是从什么地方看出来的?”(2)幼儿操作。

请幼儿按标记将树叶分别放入圈中，要求幼儿边送边说：“小树叶，我送你回家。

”在幼儿操作时播放背景音乐。

对分类有困难的幼儿，教师可指导他们进行分类；对能力强的幼儿，教师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中。

活动延伸在复习活动和区角活动中，教师可以利用日常生活中常见的实物让幼儿进行归类活动，例如各种不同的瓶盖、纽扣、串珠等。

幼儿园小班数学活动教案：小树叶回家活动目标1．学会按树叶的颜色、形状、大小进行分类。

2．能够讲述操作过程。

活动准备1．经验：已有过按物体颜色、形状、大小分类的经验；活动前认识过梧桐树和银杏树。

2．教具：7块泡沫板(其中5块上分别画有大圆圈，并贴有大、小、黄、绿、橘黄色标记，表示各种树叶的家；另外2块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有一片梧桐树叶、一片银杏树叶)、音乐磁带(歌曲《秋天》)、录音机。

3．学具：人手一个小篮子，里面装着事先拣的不同大小的树叶。

活动过程1．学习按树叶的形状归类请幼儿拎着篮子入场地。

(1)巩固幼儿对树叶的颜色、形状、大小的认识。

教师引导幼儿从颜色、形状、大小上进行描述。

老师：“秋天来了，小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀，飘到地上和我们小朋友做游戏来了!那么树叶在哪儿呢?”(在篮子里)老师：“找一片你最喜欢的树叶，然后告诉大家你的树叶长得什么样子。

”(2)教师引导幼儿了解归类要求。

教师引导幼儿进一步巩固对梧桐树叶、银杏树叶的认识。

老师：“听，谁在哭?”教师指着两棵大树说：“噢，是树妈妈，它在想自己的树叶宝宝了，我们把树叶宝宝送回家吧。

”教师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树轮廓提问：“它是什么树叶的妈妈呢?”“你是从哪里看出来的?”2．幼儿操作请幼儿按形状将有关树叶放入“大树”中，然后教师进行检查。

(1)认识标记。

教师引导幼儿观察圈上的标记。

老师：“篮子里还有小树叶，我们也给它们找个家吧!”教师手指四周的圆圈：“你们看，这里还有几个家，什么样的树叶可以住在里面?”“你是从什么地方看出来的?”(2)幼儿操作。

请幼儿按标记将树叶分别放入圈中，要求幼儿边送边说：“小树叶，我送你回家。

”在幼儿操作时播放背景音乐。

对分类有困难的幼儿，教师可指导他们进行分类；对能力强的幼儿，教师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中。

活动讲评引导幼儿检查是否每片树叶都找到了自己的家，对放错的树叶进行纠正；表扬边操作边讲述的幼儿，并请他给大家示范。

幼儿园小班科学活动教案《小树叶回家》含反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护环境的责任感。

二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。

2. 活动难点：培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高幼儿的动手操作能力。

三、活动准备：1. 物质准备：各种树叶、树叶分类卡片、篮子、环境保护宣传册。

2. 经验准备：幼儿有观察树叶的经验。

四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示一片树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色等特征，激发幼儿对树叶的兴趣。

2. 观察：教师带领幼儿观察各种树叶，让幼儿自由谈论树叶的特征，引导幼儿发现树叶的不同之处。

3. 分类：教师发放树叶分类卡片，引导幼儿将树叶按照特征进行分类，培养幼儿的观察、比较、分类能力。

4. 实践：教师组织幼儿进行“小树叶回家”的游戏，让幼儿将分类后的树叶放入相应的篮子中，巩固幼儿对树叶特征的认识。

5. 总结：教师带领幼儿总结本次活动，让幼儿谈谈自己对树叶的认识，强调保护环境的重要性。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师发放环境保护宣传册，让幼儿带回家与家长一起阅读，提高家长对环境保护的认识。

2. 区域活动：教师在科学区设置“树叶观察站”，让幼儿在自由活动时间继续观察树叶，发挥幼儿的想象力。

3. 艺术活动：教师组织幼儿进行树叶贴画创作，让幼儿用树叶制作美丽的画作，提高幼儿的动手能力。

4. 自然教育：教师带领幼儿进行户外活动，让幼儿到大自然中寻找树叶，感受大自然的魅力，培养幼儿对自然的热爱。

反思：本次活动中，幼儿对树叶的特征有了更深入的认识，观察、比较、分类能力得到了提高。

但在活动过程中，部分幼儿对树叶的兴趣不够浓厚，需要在今后的活动中加以引导。

在活动延伸方面，家园共育和区域活动的设置较为合理，但户外自然教育环节有待加强，今后应增加户外活动的时间和频率，让幼儿更好地感受大自然。

《小树叶回家》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识不同种类的树叶，并了解树叶的基本特征。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的环保意识和动手能力。

4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。

二、活动准备：1. 收集各种树叶、树枝、花草等自然物品。

2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。

3. 音乐播放设备。

4. 环保教育相关资料。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《小树叶的手指谣》，让幼儿熟悉活动环境，调动幼儿的积极性。

2. 认识树叶（5分钟）：教师向幼儿展示各种树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理等特点，引导幼儿用词语描述树叶。

3. 树叶分类（5分钟）：教师将树叶分成不同的类别，如树冠、树叶、树叶大小等，让幼儿根据特点进行分类，培养幼儿的观察力和思维能力。

4. 创作树叶画（10分钟）：教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿用树叶进行创作，画出自己心中的小树叶回家场景。

5. 作品展示与交流（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的心得体会，培养幼儿的沟通表达能力。

6. 环保教育（5分钟）：教师通过讲解和互动，让幼儿了解环保的重要性，教育幼儿爱护环境，节约资源。

四、活动总结：1. 教师对本次活动进行总结，表扬幼儿在活动中的优秀表现。

2. 针对幼儿在活动中的表现，提出改进意见和期望。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起收集家里的树叶，进行亲子树叶创作活动。

2. 环境布置：将幼儿的作品布置在教室公共区域，供大家欣赏。

3. 后续活动：组织幼儿进行树叶拼图、树叶手工制作等系列活动，巩固幼儿对树叶的认识和喜爱。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的观察力、想象力和创造力的发展。

2. 评估幼儿在环保意识和动手能力方面的提高。

3. 通过幼儿的作品和分享，评价他们的沟通表达和合作能力。

七、安全措施：1. 确保活动中的材料安全无毒，易于幼儿操作。

一、活动目标：1. 让幼儿认识不同的树叶，了解它们的特点。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。

3. 教育幼儿爱护环境，学会保护大自然。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、活动准备：1. 准备各种树叶标本或图片，方便幼儿观察。

2. 准备树叶贴画材料，如彩纸、胶水等。

3. 准备一个袋子，用于收集树叶。

4. 准备一首关于树叶的歌曲或故事。

三、活动过程：1. 引入：向幼儿展示各种树叶标本或图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹路等特点。

2. 讲解：向幼儿讲解树叶的生长过程，让幼儿了解树叶对环境的重要性。

3. 游戏：组织幼儿进行“树叶找家”的游戏，让幼儿将树叶标本或图片贴到相应的树上，培养幼儿的观察力和动手能力。

4. 创作：引导幼儿用彩纸制作树叶贴画，培养幼儿的创造力和想象力。

四、活动注意事项：1. 在展示树叶标本或图片时，注意安全，避免幼儿误食或误伤。

2. 在游戏过程中，注意观察每个幼儿的表现，确保他们都能参与进来。

3. 在创作环节，尊重每个幼儿的想法，鼓励他们大胆表达自己。

五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对树叶的特点有了更深入的了解，观察力和动手能力得到了锻炼。

2. 活动中，幼儿表现出对大自然的热爱，能够主动参与保护环境的行动。

3. 在创作环节，幼儿发挥想象力，制作出丰富多彩的树叶贴画。

4. 本次活动中，部分幼儿在合作方面还需要加强，需要在今后的教学中继续培养。

5. 在活动组织方面，需要更加注重环节的衔接和时间的把握，使活动更加有序。

六、教学方法：1. 观察法：通过展示树叶标本或图片，引导幼儿观察树叶的特点，培养幼儿的观察能力。

2. 游戏法：通过组织幼儿进行树叶找家游戏，让幼儿在游戏中学习知识，提高动手能力。

3. 创作法：鼓励幼儿用彩纸制作树叶贴画，培养幼儿的创造力和想象力。

4. 讨论法：在活动过程中，引导幼儿相互交流，分享自己的感受和想法，培养幼儿的沟通能力。

七、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭环境中观察树叶，了解树叶的生长过程，培养幼儿对大自然的关注。

一、活动目标1. 让幼儿认识不同的树叶，了解树叶的基本特征。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的环保意识，学会爱护环境。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、活动准备1. 准备各种树叶标本或图片，用于展示和识别。

2. 准备画纸、彩笔等绘画材料。

3. 准备一个袋子，用于收集树叶。

4. 准备一首关于树叶的歌曲或故事。

三、活动过程1. 引入：展示树叶标本或图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理等特征。

2. 游戏：邀请幼儿扮演小树叶，进行树叶分类游戏，将相同形状或颜色的树叶放在一起。

3. 创作：发给幼儿画纸和彩笔，邀请他们发挥想象，画出自己喜欢的树叶。

4. 分享：邀请幼儿展示自己的画作，让大家猜猜是哪种树叶，并简单描述树叶的特征。

5. 歌曲或故事：唱一首关于树叶的歌曲或讲一个树叶的故事，引导幼儿感受树叶的美好。

四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与，让幼儿带回家自己画的树叶，与家长一起观察、讨论。

2. 环境教育：组织幼儿去户外捡树叶，了解树叶在环境中的作用，培养环保意识。

3. 科学探索：邀请幼儿观察树叶的变化，了解树叶在不同季节的特点。

五、活动反思1. 本次活动中，幼儿对树叶的观察和认识是否达到了预期目标？2. 活动中，幼儿的参与度和合作精神如何？是否需要进一步引导和培养？3. 活动内容是否适合小班幼儿的理解和接受能力？是否需要调整？4. 如何在活动中更好地融入环保教育，培养幼儿的环保意识？5. 如何根据幼儿的兴趣和反应，灵活调整活动内容和过程？六、活动准备1. 准备一片大树叶，用于后续的树叶贴画活动。

2. 准备各种颜色的彩纸，剪成小树叶的形状。

3. 准备胶棒或胶水，用于粘贴小树叶。

4. 准备画纸，用于幼儿完成树叶贴画作品。

5. 准备画笔、颜料等绘画材料，用于幼儿在画纸上进行创作。

七、活动过程1. 引入：向幼儿展示大树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理等特征。

2. 游戏：邀请幼儿扮演小树叶，进行树叶分类游戏，将相同形状或颜色的彩纸小树叶放在一起。

幼儿园小班科学活动教案《小树叶回家》含反思设计意图秋天是一个布满诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是秋风吹起时飘舞的树叶，在秋风中拾落叶是幼儿特别喜爱的活动。

这一简洁的活动蕴含着丰富的教育元素：对各种树木、各种外形树叶的熟悉;在拾树叶中进展数数;对各种树叶根据不同标准进展归类比拟等。

本次“小树叶回家”活动就是从幼儿的生活环境入手，将科学内容与数学活动结合起来，让幼儿在稳固有关树木、树叶学问的同时，获得有关归类的阅历，使他们在趣味盎然的嬉戏活动中获得有关归类的阅历，提高他们的观看和比拟力量。

活动目标1.学会按树叶的颜色、外形、大小进展分类。

2.能够叙述操作过程。

活动预备1.阅历：已有过按物体颜色、外形、大小分类的阅历;活动前熟悉过梧桐树和银杏树。

2.教具：7块泡沫板(其中5块上分别画有大圆圈，并贴有大、小、黄、绿、橘黄色标记，表示各种树叶的家;另外2块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有一片梧桐树叶、一片银杏树叶)、音乐磁带(歌曲《秋天》)、录音机。

3.学具：人手一个小篮子，里面装着事先拣的不同大小的树叶。

活动过程1.学习按树叶的外形归类请幼儿拎着篮子入场地。

(1)稳固幼儿对树叶的颜色、外形、大小的熟悉。

教师引导幼儿从颜色、外形、大小上进展描述。

教师：“秋天来了，小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀，飘到地上和我们小朋友做嬉戏来了!那么树叶在哪儿呢?”(在篮子里)教师：“找一片你最喜爱的树叶，然后告知大家你的树叶长得什么样子。

”(2)教师引导幼儿了解归类要求。

教师引导幼儿进一步稳固对梧桐树叶、银杏树叶的熟悉。

教师：“听，谁在哭?”教师指着两棵大树说：“噢，是树妈妈，它在想自己的树叶宝宝了，我们把树叶宝宝送回家吧。

”教师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树轮廓提问：“它是什么树叶的妈妈呢?”“你是从哪里看出来的?”2.幼儿操作请幼儿按外形将有关树叶放入“大树”中，然后教师进展检查。

(1)熟悉标记。

教师引导幼儿观看圈上的标记。

一、活动目标1. 让幼儿认识不同的树叶，了解它们的特点。

2. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索自然界的欲望。

3. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。

4. 教育幼儿关爱环境，学会保护树木。

二、活动准备1. 准备各种树叶标本或图片。

2. 准备一个树叶收集篮子。

3. 准备颜料、画纸等绘画材料。

4. 准备一首关于树叶的歌曲。

三、活动过程1. 引入：教师展示各种树叶标本或图片，引导幼儿观察树叶的特点，如形状、颜色、大小等。

2. 游戏：教师组织幼儿进行“树叶分类”游戏，让幼儿将相同形状或颜色的树叶放在一起。

3. 创作：教师引导幼儿用颜料在画纸上绘制自己喜欢的树叶，并鼓励他们发挥想象力，创作出独特的作品。

4. 歌曲：教师带领幼儿唱一首关于树叶的歌曲，让幼儿在愉快的氛围中感受树叶的美丽。

四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的创作作品展示，让家长了解幼儿在园所的的学习成果。

2. 环境教育：教师组织幼儿去户外观察树叶，让他们亲身体验大自然的美好，并教育幼儿关爱环境，保护树木。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导他们观察、思考和创作。

2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在互相帮助中完成任务。

3. 教师要关注幼儿的个体差异，给予他们个性化的指导和关爱。

4. 通过本次活动，教师应让幼儿认识到树叶的重要性，教育他们关爱环境，保护树木。

六、教学重点与难点重点：让幼儿认识不同种类的树叶，了解它们的特点。

难点：培养幼儿观察树叶的细节，提高他们的观察力。

七、活动步骤1. 教师展示各种树叶标本或图片，引导幼儿观察树叶的特点。

2. 教师带领幼儿进行“树叶分类”游戏，让他们学会区分不同种类的树叶。

3. 教师指导幼儿用颜料在画纸上绘制自己喜欢的树叶。

4. 教师组织幼儿唱一首关于树叶的歌曲，增强他们对树叶的喜爱。

八、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对树叶的认识程度。

幼儿园小班科学活动教案《小树叶回家》含反思一、活动目标：1. 让幼儿认识不同的树叶，了解它们的特征和用途。

2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索自然环境的愿望。

3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。

4. 培养幼儿的环保意识，教育他们爱护大自然。

二、活动准备：1. 准备各种树叶标本或图片，以及相关的树叶实物。

2. 准备树叶分类卡片，方便幼儿进行分类操作。

3. 准备一个树叶家园，模拟树叶回到树上的过程。

4. 准备环保教育资料，用于讲解环保知识。

三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示各种树叶标本或图片，引导幼儿观察树叶的特征，如颜色、形状、大小等。

2. 游戏：幼儿分成小组，每组拥有一套树叶标本和分类卡片。

教师引导幼儿将树叶标本按照特征进行分类，如红色树叶、绿色树叶等。

3. 探索：教师带领幼儿观察树叶家园，让幼儿了解树叶从树上掉落到地面的过程。

教师引导幼儿将树叶标本放回树叶家园，模拟树叶回到树上的情景。

4. 环保教育：教师向幼儿讲解环保知识，教育幼儿爱护大自然，保护树木和树叶。

教师还可以组织幼儿进行树叶贴画等手工活动，让幼儿充分发挥想象力，创作出美丽的树叶作品。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园所学习的树叶知识，鼓励家长带领幼儿在家中观察树叶，开展树叶主题活动。

2. 环境创设：教师将幼儿创作的树叶作品布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏和学习。

3. 科学探索：教师继续开展关于植物的其他科学活动，如观察花朵、了解果实等，培养幼儿的观察力和探究精神。

五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，观察他们是否积极参与、乐于探索。

2. 教师要关注幼儿在活动中的情感体验，确保他们在轻松愉快的氛围中学习。

3. 教师要根据幼儿的兴趣和需求，适时调整教学内容和方法，提高教学效果。

4. 教师要加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在园所的学习情况，共同促进幼儿的成长。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们在团队协作中的表现。

小班科学活动《小树叶回家》教案
黑龙江省勃利县教育示范幼儿园袁欣欣
一、活动目标：
1、学会按树叶的颜色、形状、大小进行分类。

2、培养幼儿的动手操作能力
二、活动准备：
事先拣的不同大小的树叶。

三、活动过程：
（一）开始部分：
1、播放音乐《许多树叶在一起》
2、师：小朋友们，我们刚才唱的是什么歌曲呀？（许多树叶在一起）
（二）基本部分：
1、出示树叶图片
（1）师：请小朋友看一下树叶图片，找一片你最喜欢的树叶，然后告诉大家你最喜欢的树叶长得什么样子。

2、幼儿亲身感知树叶的形状、大小和颜色的不同。

（1）分组讨论：小朋友比较，感知每一片树叶的不同（2）教师引导幼儿分组进行归类
3、认识标识，教师引导幼儿观察分类标识。

4、师：盒子里还有小树叶，我们也给它们找个家吧！幼儿动手操作
（三）结束部分：
1、师和幼儿一起验证小树叶的家对不对
2、随音乐走出活动室。

教学资料参考范本幼儿园小班综合活动教案小树叶回家撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1．学会按树叶的颜色、形状、大小进行分类。

2．能够讲述操作过程。

活动准备：1．经验：已有过按物体颜色、形状、大小分类的经验；活动前认识过梧桐树和银杏树。

2．教具：7块泡沫板（其中5块上分别画有大圆圈，并贴有大、小、黄、绿、橘黄色标记，表示各种树叶的家；另外2块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有一片梧桐树叶、一片银杏树叶）、音乐磁带（歌曲《秋天》）、录音机。

3．学具：人手一个小篮子，里面装着事先拣的不同大小的树叶。

活动过程：1．学习按树叶的形状归类请幼儿拎着篮子入场地。

（1）巩固幼儿对树叶的颜色、形状、大小的认识。

教师引导幼儿从颜色、形状、大小上进行描述。

老师："秋天来了，小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀，飘到地上和我们小朋友做游戏来了！那么树叶在哪儿呢？"（在篮子里）老师："找一片你最喜欢的树叶，然后告诉大家你的树叶长得什么样子。

"（2）教师引导幼儿了解归类要求。

教师引导幼儿进一步巩固对梧桐树叶、银杏树叶的认识。

老师："听，谁在哭？"教师指着两棵大树说："噢，是树妈妈，它在想自己的树叶宝宝了，我们把树叶宝宝送回家吧。

"教师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树轮廓提问："它是什么树叶的妈妈呢？""你是从哪里看出来的？"2．幼儿操作请幼儿按形状将有关树叶放入"大树"中，然后教师进行检查。

（1）认识标记。

教师引导幼儿观察圈上的标记。

老师："篮子里还有小树叶，我们也给它们找个家吧！"教师手指四周的圆圈："你们看，这里还有几个家，什么样的树叶可以住在里面？""你是从什么地方看出来的？"（2）幼儿操作。

幼儿园小班科学活动教案《小树叶回家》含反思一、教学目标1.能够区分天然物和人工物；2.能够观察、感知自然界中的微观世界；3.能够理解小树叶的生长过程和树木的重要性；4.能够表达自己的观察和发现；5.培养幼儿们的探索精神和科学兴趣。

二、教学准备1.PPT课件；2.幼儿科普绘本《小树叶回家》；3.手持放大镜、显微镜等观察工具；4.植物、昆虫等实物或图片；5.小组卡片和笔。

三、教学步骤1. 导入活动本节课将围绕“小树叶回家”展开探索，以激发幼儿对自然界的探索兴趣，引导幼儿进行科学探究。

教师可以通过分享有关植物、昆虫等领域的图片、视频，让幼儿感受到大自然的神秘之处，为本节课的展开做好铺垫。

2. 引导幼儿观察自然界教师手持放大镜、显微镜等观察工具，带领幼儿能够观察到自然界中的一些细节，例如：昆虫的腿、花朵的细节等。

在观察时，老师可以帮助幼儿确定一些术语：花瓣、叶子、腿等，让幼儿对自然界的认识更加完整。

3. 分析幼儿的观察结果在观察完自然界的一些样本后，教师会对幼儿的观察结果进行分析和总结。

老师可以提出问题，引导幼儿进行探究，例如：1.为什么花瓣是红色而不是绿色？2.昆虫为什么要有那么多腿？3.叶子为什么长得像这样？通过这样的问题，让幼儿更好地探究自然界的奥妙。

4. 讲授绘本《小树叶回家》《小树叶回家》是一本关于森林和动物的科普绘本，主要讲述了一个小树叶在森林里的成长与生存过程。

教师可以通过PPT课件来展示这个绘本，同时，可以邀请幼儿们一起朗读书中的台词，引导幼儿进一步理解小树叶和树木的重要性。

5. 让幼儿自己探究根据幼儿的认知水平和课堂氛围，老师可以要求幼儿自行组织小组，互相交流、探究问题。

比如：1.我们可以通过什么方式获得更多的植物样本来观察？2.我们找到过哪些有用的昆虫？3.我们发现了哪些奇妙的自然现象？6. 总结并反思通过本节课的讲解，幼儿们可以对自然界有更深入的了解，同时也能够激发他们的科学兴趣。

小班科学活动教案：小树叶回家一、活动背景本次小班科学活动的主题是“小树叶回家”，旨在通过观察小树叶的形态、颜色和变化，探索季节变化对自然界的影响，培养幼儿的观察能力和探究精神。

活动具体内容如下。

二、活动目标1. 知识目标•了解季节对自然界的影响。

•认识小树叶的形态和颜色。

•探索小树叶回家的原因和过程。

2. 能力目标•培养幼儿的观察能力和探究精神。

•培养幼儿的动手能力，学会制作小树叶。

3. 情感目标•培养幼儿的探究兴趣和好奇心，增强对自然的热爱和保护意识。

三、活动流程1. 活动准备准备小树叶模板、彩笔、剪刀、颜料、画笔、纸板等材料。

将小树叶模板先画在纸板上，然后裁剪出小树叶模板，使每个孩子都有一个小树叶模板。

2. 观察小树叶教师向幼儿介绍小树叶，让幼儿观察小树叶的形态和颜色，并提出相应的问题。

如：•小树叶长成这样，是因为什么原因呢？•为什么小树叶的颜色会变化？根据幼儿的回答，慢慢引导幼儿认识季节变化对小树叶的影响。

3. 制作小树叶让幼儿用彩笔或颜料在小树叶模板上画出小树叶的颜色。

教师在幼儿画好的小树叶上点上少量水，然后将画好的小树叶从纸板上剥离下来，贴在一块白色纸张上。

教师可以询问幼儿所画的小树叶的颜色和形态，并用简单的语言解释季节变化对小树叶颜色和形态的影响。

4. 总结反思活动结束后，教师与幼儿一起回顾活动内容，让幼儿再次表达自己的观点和体会，并指出小树叶回家的原因和过程。

同时，教师可以引导幼儿谈论自然界的变化和保护环境的重要性。

四、活动评估本次活动的评估主要从知识、能力和情感三个方面进行。

1. 知识评估•能否正确地说出季节对小树叶的影响。

•能否正确地说出小树叶回家的原因和过程。

2. 能力评估•能否辨认出小树叶的形态和颜色。

•能否独立完成小树叶的制作。

3. 情感评估•能否表达对自然的热爱和保护意识。

•活动中是否表现出探究兴趣和好奇心。

五、教学建议在活动过程中，教师需注意以下事项：•鼓励幼儿表达自己的观点和想法。