阅览室活动记录1教学内容

铁铺镇乡村少年宫阅览室活动记录（1）活动时间周三中午活动人数18 指导教师黄懿活动地点阅览室活动内容《三字经》63、64句活动过程“此四方应乎中”活动目标：能正确、流利地背诵原文。

初步理解原文释义。

活动过程：一、出示释义、释文。

释义：方，方位。

应，对应。

中，中央。

释文：南、北、西、东，是四个方位，必须有个中央位置对应，才能把四个方位定出来。

二、细读品味。

1.借助拼音认一认。

2.个别读，听评。

3.分组读一读。

4.用自己的话说说这两句三字经的意思。

三、讲故事、明道理。

《南辕北辙》寓言故事出自于《战国策·魏策四》，讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告，只能离楚国越来越远了。

告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。

四、知识拓展。

指南针指南针是用以判别方位的一种简单仪器。

指南针的前身是中国古代四大发明之一的司南。

主要组成部分是一根装在轴上可以自由转动的磁针。

磁针在地磁场作用下能保持在磁子午线的切线方向上。

磁针的北极指向地理的北极，利用这一性能可以辨别方向。

常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。

活动时间周三中午活动人数18 指导教师黄懿活动地点阅览室活动内容《三字经》67、68句活动过程“此五行本乎数”活动目标：能正确、流利地背诵原文。

初步理解原文释义。

活动过程：一、复习引入。

1.背诵前面所学的内容：人之初……水火土3.还记得“五行”指的是什么吗？2.接下来我们继续学习后两句——“此五行本乎数”二、解读品味。

1.本：根本，本源。

数：运数，天理。

2.本乎数，古人认为五行相生相胜，来源于运数。

3.读诵句子。

（1）出示：此五行本乎数。

（2）借助拼音认一认。

（3）同桌互读，互评。

（4）指名读、分组读、赛读。

4.激趣背诵表演。

三、知识拓展。

那么，宇宙间的这个力量是如何促使这五种物类发生变化的呢？首先是“相生”的规则。

中班阅览室活动记录活动思路：通过带领幼儿参观图书馆，让幼儿感受阅读的乐趣，激发他们进入图书馆阅读的愿望和初步培养幼儿遵守图书馆各种规则的意识。

活动目标：1、通过阅读《维利床下的鬼》，激发来图书馆阅读的愿望和兴趣。

2、了解幼儿图书馆是藏书、看书、借书的地方。

3、了解在图书馆阅读的规则。

活动准备：1、物质准备：在图书馆准备图画书《维利床下的鬼》《好安静的蟋蟀》和已经阅读完毕的《三个强盗》。

2、经验准备：借幼儿园图书馆开馆之际，教师从图书馆借阅《猫太噼哩噗噜在海里》《三个强盗》等几本充满趣味的图画书，与幼儿一起分享，激发幼儿阅读图画书的兴趣和参观幼儿园图书馆的愿望。

活动重点：培养幼儿对图书的阅读兴趣。

活动难点：初步了解阅读的规则并尝试遵守。

活动过程：一、走进图书馆之前的准备活动1、引导幼儿发现图书馆的指向标。

教师：哪个小朋友能发现去图书馆怎么走?幼儿：(指着箭头说)走这里。

幼儿：这上边写着“图书馆”。

随后幼儿顺着箭头指向来到幼儿园图书馆门口。

2、讨论图书馆的作用及阅读规则。

教师：你们知道图书馆是做什么用的吗?幼儿：是用来看书的。

教师：在图书馆看书的`时候应该注意什么呢?幼儿：安静，要一页一页地翻阅，看完后书要放回原处。

二、图书馆里的活动1、认识图书馆的两位老师。

介绍图书馆的两位老师。

和小朋友一起向他们问好，告诉幼儿如果有什么需要帮忙的，可以请这两位老师帮忙。

2、认识不同类型的书。

(1)认识大书：出示大书《白羊村的美容院》，让幼儿感知大书的特点。

教师：你们觉得这本书和我们平时看的书有什么不一样的地方?幼儿：很大，就是站在最后的小朋友也能看到书的画面。

教师：看看这本书的封面上有什么?幼儿：有不同颜色的小羊，有小河。

幼儿：老师，我们家有这本书，是《白羊村的美容院》。

教师：是《白羊村的美容院》，可以让爸爸妈妈带你们来这里借阅。

(2)认识带声音的书：出示《好安静的蟋蟀》。

教师：请幼儿猜一猜这本书会讲什么样的内容。

幼儿园阅览室活动记录日期：2024年9月10日活动名称：幼儿园阅览室活动活动内容：今天，我们幼儿园阅览室开展了一次丰富多彩的阅读活动。

通过阅读，我们培养了幼儿们的阅读兴趣，开拓了他们的知识面，并提高了他们的语言表达能力。

活动开始后，我们首先放映了一些生动有趣的动画片，引起了幼儿们的浓厚兴趣。

接着，我们组织了绘本故事时间，选择了几本内容简单、图画丰富的绘本故事给幼儿们讲解。

老师们带领幼儿们一起读故事、看图画，引导他们从中领悟故事主题、情感和教育意义。

幼儿们听得津津有味，时不时会发出惊叹声和笑声。

为了增加互动性，我们还准备了一些与故事内容相关的问答题。

例如，《三只小猪》中的小猪们是如何逃过大灰狼追捕的？幼儿们积极举手回答问题，并获得了一些小奖品，增加了他们的参与度和积极性。

接下来的活动环节是自由阅读时间。

我们为幼儿们准备了大量适合他们阅读的图书，其中既有儿童文学作品、字典、百科全书，也有漫画、绘本等。

幼儿们自由选择了自己感兴趣的书籍，边读边想，边读边问。

许多幼儿们兴致勃勃地投入到阅读中，他们或独自静静阅读，或相互交流心得，或向老师请教生字。

这个环节既开发了幼儿们的阅读能力，也培养了他们的独立思考和解决问题的能力。

在活动的最后一个环节，我们开展了“绘本分享会”。

每个小朋友都可以选择一本自己喜欢的绘本，向大家分享其中的故事情节和读后感。

幼儿们积极参与，纷纷走上舞台，用自己的话语讲述故事，展示自己的阅读成果。

他们不仅通过口头表达锻炼了自己的语言能力，也提高了自信心和表达能力。

整个活动结束后，我们进行了一次反思与总结。

幼儿们纷纷表示，通过这次活动，他们更加喜欢阅读，对绘本故事产生了浓厚的兴趣，愿意多读书、读好书。

同时，幼儿们还反映了一些问题和建议，提出了进一步完善阅览室环境、增加书籍种类和数量等方面的意见。

我们的阅览室也将根据反馈意见进行改进，给幼儿们创设更好的阅读环境。

通过这次阅览室活动，我们幼儿园培养了幼儿们的阅读兴趣，促进了他们的全面发展。

图书阅览室活动记录
参加人数：15
活动时间：3.6
活动地点：XXX阅览室
活动过程记录：
在这次活动中，我们研究了书法基础知识，包括笔、墨、纸、砚等书法工具的介绍，以及不同书体的简介。

我们了解到每个人写出的字都不会一样，具有自己独特的韵味。

我们还初步掌握了立式书写的要领，并研究了正确的执笔姿势和写字姿势。

在另一次活动中，我们对古老的汉字演变感兴趣，研究了汉字的演变和笔画，包括垂横、竖、竖撇、斜撇、捺等。

我们能按照正确的步骤书写这些笔画，并感知到撇是竖画改变方向后的变形态。

我们还研究了横画的要领和圆点的写法，并复了所学过的笔画。

在另一次活动中，我们研究了字的不同形状、笔顺规则及圆点、方点的写法。

我们能区分独体字和合体字，并说出几种偏旁部首的名称。

我们还掌握了左点与挑的正确写法。

活动效果：
学生在活动中表现积极，研究兴趣浓厚，自主研究积极性高，效果良好。

幼儿园阅览室活动记录表内容
标题：幼儿园阅览室活动记录表
正文:
幼儿园阅览室活动记录表
日期:XX 年 XX 月 XX 日
活动类型：阅览室活动
活动时间：上午 9:00-11:00
活动地点：幼儿园阅览室
参与人员：幼儿园全体师生
活动目的:
1. 提高幼儿的阅读能力和阅读兴趣，培养幼儿的阅读习惯。

2. 增强幼儿的语言表达能力和思维能力。

3. 提高幼儿的综合素质和人文素养。

活动内容:
1. 9:00-9:15:幼儿自由阅读时间。

2. 9:15-9:30:教师引导幼儿讲解经典故事。

3. 9:30-10:00:师生共同阅读经典文学作品，并进行讨论和交流。

4. 10:00-11:00:幼儿借阅图书时间。

活动记录:
本次阅览室活动，共有 30 名幼儿参与。

在教师的带领下，幼儿们首先进行了自由阅读时间，他们各自挑选了自己感兴趣的图书，安静地阅读起来。

随后，教师引导幼儿讲解了经典故事《小红帽》。

通过教师的引导，幼儿们深刻理解了故事的内涵，并且能够简单地复述故事情节。

在讨论和交流环节，师生们就《小红帽》的故事发表了自己的看法和想法，大家互相交流、学习，氛围非常热烈。

最后，幼儿们进行了借阅图书活动，他们根据自己的喜好，选择了自己喜欢的图书，并借回家继续阅读。

活动总结:
通过本次阅览室活动，幼儿们的阅读兴趣和阅读能力得到了很大的提升。

同时，师生们的人文素养和综合素质也得到了提高。

相信在以后的活动中，幼儿们会带来更多的惊喜和进步。

完整版)阅读社团社团活动记录记录阅读社团活动过程社团名称：阅读社团活动地点：阅览室辅导教师：XXX第一周活动内容：读书快乐快乐读书1.老师讲读书故事。

2.学生介绍自己知道的名人读书小故事。

3.考察读书知识。

4.学生讲一讲自己的读书故事。

5.诗朗诵《书之歌》。

6.小品表演《借书》。

7.读书格言。

8.活动结束。

学生积极参加，取得了很好的效果。

他们的主动性强。

第二周活动内容：好书推荐1.引入语：我们曾收集过不少的名人名言，XXX说过“书籍是人类进步的阶梯”，XXX说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”。

从中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！2.1-2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。

3.同位互相推荐好文章。

4.引导学生总结读书方法。

5.以四人小组为单位，讨论与文书38、67、68、71、75、82页的黄泡泡里分别藏着什么样的读书方法。

6.学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。

7.学生汇报读书所得。

8.小结：同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读，更多地感受到中华传统文化的光辉。

最后让我们共勉一句：课内得法，课外活用。

好文章向大家推荐。

学生积极参加，取得了很好的效果。

他们的阅读方法得到了提高。

第三周活动内容：节约用水诗朗读学生积极参加，但由于活动内容简单，效果不是很明显。

1.主持人介绍比赛规则。

2.各班级推荐的比赛选手做好准备。

3.各班选手进行朗读比赛。

4.主持人公布比赛结果。

活动效果：学生参与积极，表现出强烈的主动性。

情况记录：阅读社团在阅览室举行活动，辅导教师为XXX，活动时间为第四周。

活动内容为激趣导入、认识看课外书的作用、概括读书的方法和运用读书方法进行阅读。

教师通过提问和讨论引导学生认识到看课外书的作用，概括读书的方法和如何运用这些方法进行阅读。

好文章向大家推荐：在激趣导入环节，教师引导学生分享自己喜欢看书的原因，以及看完有趣的故事后的感受和体会。

乡村少年宫阅览室活动记录杨店镇中心小学乡村少年宫活动记录杨店镇中心小学乡村少年宫活动记录活动时间第二周周三活动人数40指导教师崔秀丽活动地点阅览室活动内容《三字经》63、64句活动过程“此四方应乎中”活动目标：能正确、流利地背诵原文。

初步理解原文释义。

活动过程：一、出示释义、释文。

释义：方，方位。

应，对应。

中，中央。

释文：南、北、西、东，是四个方位，必须有个中央位置对应，才能把四个方位定出来。

二、细读品味。

1.借助拼音认一认。

2.个别读，听评。

3.分组读一读。

4.用自己的话说说这两句三字经的意思。

三、讲故事、明道理。

《南辕北辙》寓言故事出自于《战国策·魏策四》，讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告，只能离楚国越来越远了。

告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。

四、知识拓展。

指南针指南针是用以判别方位的一种简单仪器。

指南针的前身是中国古代四大发明之一的司南。

主要组成部分是一根装在轴上可以自由转动的磁针。

磁针在地磁场作用下能保持在磁子午线的切线方向上。

磁针的北极指向地理的北极，利用这一性能可以辨别方向。

常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。

杨店镇中心小学乡村少年宫活动记录杨店镇中心小学乡村少年宫活动记录活动过程“此五行本乎数”活动目标：能正确、流利地背诵原文。

初步理解原文释义。

活动过程：一、复习引入。

1.背诵前面所学的内容：人之初……水火土3.还记得“五行”指的是什么吗2.接下来我们继续学习后两句——“此五行本乎数”二、解读品味。

1.本：根本，本源。

数：运数，天理。

2.本乎数，古人认为五行相生相胜，来源于运数。

3.读诵句子。

（1）出示：此五行本乎数。

（2）借助拼音认一认。

（3）同桌互读，互评。

（4）指名读、分组读、赛读。

4.激趣背诵表演。

三、知识拓展。

那么，宇宙间的这个力量是如何促使这五种物类发生变化的呢首先是“相生”的规则。

少年宫阅览室活动记录评价摘要：1.活动背景与目的2.活动内容3.活动效果与评价4.建议与展望正文：【活动背景与目的】少年宫阅览室活动旨在为青少年提供一个良好的阅读环境和丰富的知识资源，激发他们的阅读兴趣，拓宽知识面，提高综合素质。

本次活动记录了阅览室在2022 年12 月的各项活动，并对其进行了评价，以便总结经验，为今后的活动提供参考。

【活动内容】1.阅读指导：邀请专业老师为青少年进行阅读指导，教授阅读方法和技巧，帮助他们更好地理解图书内容。

2.主题讲座：举办主题讲座，如科普知识、历史故事、文学欣赏等，丰富青少年的知识储备。

3.读书交流会：组织青少年分享阅读心得，互相交流学习，培养他们的表达能力和沟通能力。

4.亲子阅读：鼓励家长参与亲子阅读活动，增进家长与孩子之间的感情，共同提高阅读水平。

【活动效果与评价】1.活动参与度高：本次活动吸引了众多青少年和家长的参与，他们在阅读指导、主题讲座、读书交流会等方面表现出极高的热情。

2.活动内容丰富：本次活动涵盖了多个领域，如科普、历史、文学等，满足了青少年多样化的阅读需求。

3.活动效果显著：通过活动，青少年们的阅读兴趣得到了激发，知识面得到了拓宽，表达能力和沟通能力也得到了一定程度的提高。

【建议与展望】1.增加互动环节：在今后的活动中，可以增加一些互动环节，如知识竞赛、角色扮演等，让青少年在轻松愉快的氛围中学习。

2.定期举办活动：为了保持青少年的阅读热情，建议定期举办类似活动，让他们始终保持对阅读的新鲜感。

3.加强宣传推广：通过各种渠道加大对阅览室活动的宣传力度，让更多的青少年和家长了解并参与其中。

总之，少年宫阅览室活动在激发青少年阅读兴趣、拓宽知识面等方面取得了显著效果。

阅读社团活动过程记录社团名称阅读社团指导教师隋爱祥活动地址阅览室活动时间第一周活动内容念书快乐快乐念书1、老师讲念书故事。

2、名人念书小故事。

（学生介绍自己知道的名人念书小故事）活3、观察念书知识。

动4、我的念书故事。

（学生讲一讲自己的念书故事）过5、诗朗诵《书之歌》。

程6、小品表演《借书》7、念书格言8、活动结束。

活动学生踊跃参加，获得了很好的成效。

成效学生参加踊跃，主动性强。

状况阅读社团活动过程记录社团名称阅读社团指导教师隋爱祥活动地址阅览室活动时间第二周活动内容好书介绍1（一）、介绍文章引入指导1、引入语：我们曾采集过许多的名人名言，高尔基说过“书本是人类进步的阶梯” ，莎士比亚说过“没有了书本就像生活没有了阳光” 从中，我们能够看出版确实是好东西！既然是好东西就应当向大家介绍，和大家分享！2、请 1-2 位同学把自己最喜爱的一篇文章介绍给大活家。

动3、同位相互介绍好文章。

过二、指引学生总结念书方法程1、教师向学生介绍一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为何老师会介绍一组这样的文章。

[ 由于我们在学习的第五组刻纹饰与中华传统文化有关]2、发问：没有老师的帮忙你准备如何读懂它呢[ 随机板贴 ]3、过渡：其实念书的方法有好多，我们语文课内也学过许多，同学们能把它们找出来吗[板贴：课内得法]4、以四人小组为单位，议论与文书38、67、68、71、75、 82 页的黄泡泡里分别藏着什么样的念书方法。

5、生报告议论所得。

[随机板贴 ]6、小结。

[板贴：课外活用]三、运用念书方法进行课外阅读1、学生运用念书方法阅读教师介绍的一组有关中华传统文化的文章。

2、学生报告念书所得。

3、小结：真快乐！同学们能运用学到的念书方法进行课外阅读，更多地感觉到中华传统文化的光芒。

最后让我们共勉一句：课内得法，课外活用。

好文章向大家介绍。

板书：课内得法课外活用查词典理解字词联系实质去理解标明念书感觉遇迷惑善发问好词佳句要累积学后运用乐趣多活动学生踊跃参加，获得了很好的成效。