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铁铺镇乡村少年宫阅览室活动记录（1）活动时间周三中午活动人数18 指导教师黄懿活动地点阅览室活动内容《三字经》63、64句活动过程“此四方应乎中”活动目标：能正确、流利地背诵原文。
初步理解原文释义。
活动过程：一、出示释义、释文。
释义：方，方位。
应，对应。
中，中央。
释文：南、北、西、东，是四个方位，必须有个中央位置对应，才能把四个方位定出来。
二、细读品味。
1.借助拼音认一认。
2.个别读，听评。
3.分组读一读。
4.用自己的话说说这两句三字经的意思。
三、讲故事、明道理。
《南辕北辙》寓言故事出自于《战国策·魏策四》，讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告，只能离楚国越来越远了。
告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。
四、知识拓展。
指南针指南针是用以判别方位的一种简单仪器。
指南针的前身是中国古代四大发明之一的司南。
主要组成部分是一根装在轴上可以自由转动的磁针。
磁针在地磁场作用下能保持在磁子午线的切线方向上。
磁针的北极指向地理的北极，利用这一性能可以辨别方向。
常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。
活动时间周三中午活动人数18 指导教师黄懿活动地点阅览室活动内容《三字经》67、68句活动过程“此五行本乎数”活动目标：能正确、流利地背诵原文。
初步理解原文释义。
活动过程：一、复习引入。
1.背诵前面所学的内容：人之初……水火土3.还记得“五行”指的是什么吗？2.接下来我们继续学习后两句——“此五行本乎数”二、解读品味。
1.本：根本，本源。
数：运数，天理。
2.本乎数，古人认为五行相生相胜，来源于运数。
3.读诵句子。
（1）出示：此五行本乎数。
（2）借助拼音认一认。
（3）同桌互读，互评。
（4）指名读、分组读、赛读。
4.激趣背诵表演。
三、知识拓展。
那么，宇宙间的这个力量是如何促使这五种物类发生变化的呢？首先是“相生”的规则。
少年宫三年级阅读组活动记录表日期：2022年10月10日地点：少年宫图书馆活动主题：探索自然，开启阅读之旅活动内容：本次阅读组活动是为了培养孩子们对自然的兴趣和阅读的习惯。
我们在少年宫图书馆中设置了不同的阅读区域，供孩子们自由选择阅读的书籍。
活动过程：9:00-9:10：活动开始，阅读组组长向孩子们介绍了本次活动的目的和重要性，并鼓励他们积极参与。
9:10-9:30：孩子们自由选择书籍，进入阅读区域。
有些孩子选择了科普类的书籍，如《大自然的奇迹》、《动物世界》等，有些孩子则选择了童话故事书和儿童文学作品。
9:30-10:00：孩子们开始阅读。
在活动期间，我们注意到孩子们全神贯注地阅读着，他们或是微笑着，或是陷入了故事的情节之中。
10:00-10:10：小组成员互相交流自己所阅读的书籍，并分享自己的阅读心得。
这样的交流不仅增加了孩子们对不同书籍的了解，也激发了他们对阅读的兴趣和热情。
10:10-10:30：孩子们继续阅读，有的孩子选择了继续读之前的书籍，有的孩子则选择了新的书籍。
10:30-10:40：活动结束，阅读组组长对孩子们的积极参与和努力阅读给予了表扬，并鼓励他们继续保持阅读的习惯。
活动总结：通过本次阅读组活动，孩子们不仅增加了对自然的了解，还培养了阅读的习惯和兴趣。
阅读是一种与世界对话的方式，它能够开阔思维，提高语言表达能力，培养孩子们的创造力和想象力。
我们希望通过这样的活动，能够让孩子们爱上阅读，享受阅读的乐趣。
未来计划：下次阅读组活动我们计划围绕科学与探索的主题展开，引导孩子们进行更深入的阅读和思考。
我们会选择一些科普类的书籍，如《奇妙的物理实验》、《神奇的化学世界》等，带领孩子们一起探索科学的奥秘。
通过这次阅读组活动，我们希望能够激发孩子们对自然和阅读的热爱，培养他们的阅读习惯和思维能力。
我们相信，只有通过不断的阅读和探索，孩子们才能够成为独立思考、有创造力的人才。
期待未来的活动能够给孩子们带来更多的收获和乐趣！。
乡村少年宫活动记录表
乡村少年宫活动记录表
日期:YYYY 年 MM 月 DD 日
活动名称:XXX 乡村少年宫活动
活动时间：上午:XX:XX 下午:XX:XX
活动地点:XXX 乡村少年宫
活动参与人员:XXX 村小学生 XXX 人
活动主题:XXX
活动内容:
- 游戏活动:XXX
- 手工制作:XXX
- 体育比赛:XXX
- 文艺表演:XXX
活动成果:
- 完成 XXX 件手工制作作品
- 组织 XXX 场体育比赛
- 表演 XXX 场文艺节目
活动评价:
- 活动现场气氛热烈，小学生参与度高
- 活动锻炼了小学生的身体和思维能力，有助于提高其综合素质 - 活动丰富了小学生的课余生活，增强了其学习兴趣和自信心备注:
- 如果有任何疑问或建议，请及时联系乡村少年宫工作人员 - 本记录表仅供参考，具体活动情况以实际发生时为准。
![乡村少年宫精彩活动记载手册簿[1]](https://uimg.taocdn.com/e0b41d2071fe910ef02df87a.webp)
乡村少年宫活动记录册（20 学年度期）辅导教师：灵溪镇浦亭学校20 年月乡村少年宫活动辅导老师职责一、课程实施职责：1.辅导老师制订切实可行的学期活动计划，每次活动做到有备课、准备充分、认真辅导、积极评价，收集整理好学生学习成果，确保每位学生都参加到活动中去。
2.辅导老师课前要根据少年宫辅导容及时通知好相关学生带好活动材料，课后做好辅导地点的卫生工作。
3.各辅导老师课前对自己的活动教室预先落实好，尤其是一些专用教室，要及时借好钥匙，确保准时上课。
4.各辅导老师根据所教项目的人数，对缺少桌椅的教室课前想办法统筹好。
5.各班主任要配合相关辅导老师，告知学生具体的活动地点，保证每个学生都能明确、及时到达上课地点。
6.由于每个活动项目的学生来自不同的班级，所以每次活动前要清点人数，做好记载，对活动中无故缺席的学生，要及时与该学生的班主任联系，了解情况。
7.每个辅导老师在上课时作好被参观、学习、摄影的准备。
每次活动辅导老师都要精心保留好学生的活动成果，以便期末的展示考核。
8.开展少年宫展示活动，加强相互间的交流探讨，浓厚研究氛围，加强辅导老师的教学反思，总结工作中的成功之举和败笔之处，努力提高少年宫活动的效果和效率。
二、安全职责1. 每个少年宫活动组织者（各少年宫项目负责人）要认真组织，精心安排，确保安全事故为零。
2. 活动前认真组织学生学习活动的规则，要认真进行策划，并认真做好准备工作，防止意外事故发生。
3. 活动前要认真检查活动器材、场所是否符合进行的要求，有生理缺陷的学生不能参加不适宜的活动。
4. 各项活动前要制定好意外事故发生的应急处理预案，确保活动中学生安全。
浦亭乡村少年宫2012年2月学员情况登记活动计划（20 学年）活动计划（20 学年第学期）活动计划（20 学年第学期）活动总结。
大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录活动时间 第七周(周四) 活动地点 电子琴室 辅导老师 曹珂翡出勤情况 全到活动内容 弹唱《小星星》活动记录1、继续熟悉键盘，保持演奏的正确手型、姿势。
2、学生个别弹奏《小星星》，教师巡视指导。
教师提示：1．锻炼无名指的弹奏力度，能一下把键压到底并站稳。
2．提醒学生手型要圆，每节间手腕抬起，触键后手指放松。
3、同时，提出弹奏要求要多练四指，下键果断坚定，一下把键压到底，并站稳。
3、教师示范边弹边唱《小星星》，学生同时帮助打节奏。
4、集体练习，教师打节奏，学生一起边弹边唱，教师巡回指导。
活动时间 第七周(周日) 活动地点 电子琴室 辅导老师 曹珂翡出勤情况 全到活动内容乐理知识活动记录复习简谱及音的长短 乐理知识一、认识低音谱号、低音谱表二、认识中央C 〔唱：豆 也就是简谱中的 中央C 在 高音谱表中住在下加一线 中央C 在 低音谱表 中住在上加一线 三．变化音：升记号 ♯ 降记号 ♭还原记号 延音线： ︵连音符：大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录活动时间 第八周(周四) 活动地点 电子琴室 辅导老师 曹珂翡出勤情况全到活动内容乐理知识活动记录各种记号： 1.力度记号f 强 p 弱 mf 中强 mp 中弱渐强 渐弱 重音记号：<2.反复记号‖： ：‖，表示记号内的曲调反复唱（奏）。
如果从头反复，前面的可省略。
例如：反复跳跃记号： 记在曲调的结尾，表示这段曲调的两次结束不相同：实际唱 （奏）： A B C A B D （3）D.C.记在乐曲的复纵线下。
表示从头反复，然后到记在 Fine 或处结束。
乡村少年宫活动记录表
本次活动主要是针对软笔书法基本技法进行练，包括横、竖、竖撇等笔画的研究。
通过练这些基本技法，可以提高学生的书法水平，增强他们对书法的兴趣和热爱。
同时，还可以培养学生的耐心和细心，以及良好的惯和态度。
活动评价：
本次活动学生表现积极，认真听讲，认真练，能够按时上课，没有无故缺课。
指导教师对学生们的表现表示肯定和赞扬。
本文没有格式错误，但有一些段落缺乏明确的主题句和过渡句，需要进行改写，同时删除了缺勤人员的信息。
第一段：对古老汉字演变感兴趣，研究汉字的演变，包括笔画的基本要领和正确的书写顺序。
第二段：研究笔画横，包括垂横的起笔与落笔，以及正确地书写垂露竖。
第三段：感知撇是竖画改变方向后的变形态，研究笔画竖撇。
第四段：研究笔画斜撇和捺，以及正确书写汉字“十”和“土”。
第五段：研究汉字书写时的基本笔顺规则，包括正确书写圆点和方点，辨认不同汉字的不同形状，区分独体字和合体字，以及几种偏旁部首的名称。
第六段：研究卧钩和横折的写法，正确书写竖弯钩，将转笔与摆笔共同运用其间，临摹“中”和“礼”字，初步体验用毛笔
写小楷的感受。
活动评价：书写认真、字体工整、字迹美观、纸面整洁。
乡村少年宫阅览室活动记录杨店镇中心小学乡村少年宫活动记录杨店镇中心小学乡村少年宫活动记录活动时间第二周周三活动人数40指导教师崔秀丽活动地点阅览室活动内容《三字经》63、64句活动过程“此四方应乎中”活动目标：能正确、流利地背诵原文。
初步理解原文释义。
活动过程：一、出示释义、释文。
释义：方，方位。
应，对应。
中，中央。
释文：南、北、西、东，是四个方位，必须有个中央位置对应，才能把四个方位定出来。
二、细读品味。
1.借助拼音认一认。
2.个别读，听评。
3.分组读一读。
4.用自己的话说说这两句三字经的意思。
三、讲故事、明道理。
《南辕北辙》寓言故事出自于《战国策·魏策四》，讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告，只能离楚国越来越远了。
告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。
四、知识拓展。
指南针指南针是用以判别方位的一种简单仪器。
指南针的前身是中国古代四大发明之一的司南。
主要组成部分是一根装在轴上可以自由转动的磁针。
磁针在地磁场作用下能保持在磁子午线的切线方向上。
磁针的北极指向地理的北极，利用这一性能可以辨别方向。
常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。
杨店镇中心小学乡村少年宫活动记录杨店镇中心小学乡村少年宫活动记录活动过程“此五行本乎数”活动目标：能正确、流利地背诵原文。
初步理解原文释义。
活动过程：一、复习引入。
1.背诵前面所学的内容：人之初……水火土3.还记得“五行”指的是什么吗2.接下来我们继续学习后两句——“此五行本乎数”二、解读品味。
1.本：根本，本源。
数：运数，天理。
2.本乎数，古人认为五行相生相胜，来源于运数。
3.读诵句子。
（1）出示：此五行本乎数。
（2）借助拼音认一认。
（3）同桌互读，互评。
（4）指名读、分组读、赛读。
4.激趣背诵表演。
三、知识拓展。
那么，宇宙间的这个力量是如何促使这五种物类发生变化的呢首先是“相生”的规则。
少年宫活动记录表时 1 地少年组音辅导贺龙参加30 人间点宫别乐教师旗人员活动问声好 (1)内容活1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8 小节；二拍子 8 小节。
）动过2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
程3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
5、分组编创《上学路上》，边唱边表演。
如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。
活动学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。
效果少年宫活动记录表时 2 地少组音辅导贺参加 30 人间点年别乐教师龙人员宫旗活动问声好 (2)内容一、聆听《森林水车》教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
活动二、表演《小麻雀》过1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
程2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。
3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
活动学生表演训练，活动效果良好。
效果少年宫活动记录表时 3 地少年组音辅导贺龙参加30 人间点宫别乐教师旗人员活动时间的歌（ 1）内容一、聆听《在钟表店里》1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。
活2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。
动你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。
二、聆听《调皮的小闹钟》1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。
小过2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指点。
程3、发现小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来，表示时间到了。
4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确。
活动学生参与积极。
效果少年宫活动记录表时 4 地少年组音辅导贺龙参加30 人间点宫别乐教师旗人员活动时间的歌（ 2）内容活一、表演《时间像马车》动1、用听唱法学唱歌曲。
过2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。
活动时间第二周周三活动人数40 指导教师秀丽活动地点阅览室活动容《三字经》63、64句
活动过程
“此四方应乎中”
活动目标：
能正确、流利地背诵原文。
初步理解原文释义。
活动过程：
一、出示释义、释文。
释义：方，方位。
应，对应。
中，中央。
释文：南、北、西、东，是四个方位，必须有个中央位置对应，才能把四个方位定出来。
二、细读品味。
1.借助拼音认一认。
2.个别读，听评。
3.分组读一读。
4.用自己的话说说这两句三字经的意思。
三、讲故事、明道理。
《南辕北辙》寓言故事出自于《战国策·策四》，讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告，只能离楚国越来越远了。
告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。
四、知识拓展。
指南针
指南针是用以判别方位的一种简
单仪器。
指南针的前身是中国古代四
大发明之一的司南。
主要组成部分是
一根装在轴上可以自由转动的磁针。
磁针在地磁场作用下能保持在磁子午线的切线方向上。
磁针的北极指向地理的北极，利用这一性能可以辨别方向。
常用于航海、测量、旅行及军事等方面。
活动时间第4周周三活动人数40 指导教师秀丽活动地点阅览室活动容《三字经》67、68句
活动过程
“此五行本乎数”
活动目标：
能正确、流利地背诵原文。
初步理解原文释义。
活动过程：
一、复习引入。
1.背诵前面所学的容：人之初……水火土
3.还记得“五行”指的是什么吗？
2.接下来我们继续学习后两句——“此五行本乎数”
二、解读品味。
1.本：根本，本源。
数：运数，天理。
2.本乎数，古人认为五行相生相胜，来源于运数。
3.读诵句子。
（1）出示：此五行本乎数。
（2）借助拼音认一认。
（3）同桌互读，互评。
（4）指名读、分组读、赛读。
4.激趣背诵表演。
三、知识拓展。
那么，宇宙间的这个力量是如何促使这五种物类发生变化的呢？
首先是“相生”的规则。
生，即生
发、生成、生养。
一般而言，“生”从
木开始，即木生火，火生土，土生金，
金生水，水生木，刚好成一个圆形。
其
次，是“相克”的规则，即金克木，木
克土，土克水，水克火，火克金，刚好
成一星形。
五行生克的道理，用右图形
表示。
活动时间第5周周三活动人数37 指导教师秀丽活动地点阅览室活动容《三字经》69、70句
活动过程
“曰仁义礼智信”
活动目标：
1.能正确、流利地背诵原文。
2.知道做人的五种基本德行。
活动过程：
一、谈话引入。
1.老师觉得班里的××同学是个有礼貌的孩子。
2.你觉得自己是个什么样的人？评一评自己。
3.根据学生的发言进行小结。
二、学文识字。
1.指导认读三字经：曰仁义礼智信。
（1）找出你不认识的字。
（2）跟师读一读这些生字的音节。
（3）学生自由读。
2.齐读，思考句子意思。
3.理解“五常”：就是做人的五种基本德行。
4.找出文中的五种基本准则。
仁义礼智信
5.熟读或诵。
6.联系生活实际，举例谈谈你发现的值得大家学习的榜样故事。
（1）组活动
（2）派代表上台汇报。
三、拓展活动。
1.收集名人故事，体现优秀品质。
2.把今天学会的三字经背给爸爸妈
妈听。
店镇中心小学乡村少年宫活动记录
店镇中心小学乡村少年宫活动记录
店镇中心小学乡村少年宫活动记录。
