毕业留念册 教学设计(浙江摄影版)六年级下册教案,DOC

5 设计毕业留念册1教学目标知识与技能:掌握不同文档间超链接的一般设置方法,ppt的综合运用过程与方法:1. 通过自学书本和小组的互助,掌握不同文档间设置超链接的方法2. 在操作解决问题的过程中,学会举一反三、融会贯通的能力情感态度价值观:展示作品的过程也是自我激励,让学生大胆尝试、体验成功的喜悦通过挑战激发学生的求知欲及创作热情分享毕业留念册,加深同学之间的友谊2学情分析本课内容针对小学六年级下学期的学生进行的,这个阶段的学生通过之前一年多学习和平时的积累,对于powerpoint软件的基本技能已经熟练掌握,本节课是实现不同文档之间的超链接,在之前文档内链接的基础上升级,学生还是比较容易接受的。

3重点难点重点：掌握不同文档间设置超链接的方法难点：在操作解决问题的过程中,学会举一反三、融会贯通的能力4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、谈话导入师:跟爱山的同学上课呀,我很激动,已经准备了好几天了。

你们知道我是谁吗?我来自哪里的?大屏幕播放教师个人档案师:看来同学们真的很会观察,也很仔细,那你们以后碰到我叫我什么呀?真有礼貌,不愧是我们爱山的同学。

师:你们已经是六年级了,你知道你们离毕业还有多少天吗?现在是三月,六月底你们就毕业了,其实也就100天左右了,我们学校的同学已经开始在准备毕业留念册了。

你们开始了没有?这是他们写的毕业留言。

毕业留念册是很有价值的,但是现在做毕业留念册的方式还有很多,有一位同学他就做了一个很漂亮的留念册送给老师,你们想看吗?活动2【活动】二、资料收集想看可以,但是你们边看得边考虑几个问题:1、留念册有几部分组成?有哪些优点?2、个人档案里有哪些内容?你觉得还可以增加些什么?边看边思考,开始师:谁来说说看留念册有几个部分组成?恩,很好。

板书非常好,我们再来看个人档案里又有些什么内容呢?你觉得还可以增加些什么?同学讨论补充一下同学们讲的真好,有了你们的补充,我们的个人档案就更具有纪念价值了。

浙江摄影版六年级下册信息技术第9课《毕业留念册》教案一、教学目标1.了解毕业留念册的定义、作用及其内容组成；2.掌握毕业留念册的制作技巧和方法；3.培养学生用摄影记录自己的成长和珍藏美好回忆的意识和能力；4.增强学生的信息素养及团队合作意识。

二、教学重点1.毕业留念册的定义、作用及其内容组成；2.毕业留念册中的摄影技巧；3.毕业留念册的制作方法。

三、教学难点1.摄影技巧的掌握；2.如何将摄影作品融合到留念册中。

四、教学内容及教学过程1. 前期准备工作作为老师，需要提前准备好如下内容：1.分组，每组4-6人；2.为每个小组配备一部相机；3.为每个小组准备一本留念册；4.为每个小组准备一台电脑，可以进行简单的图像处理；5.准备一些背景板、小道具等。

2. 知识点讲解1.什么是毕业留念册：–它是高中、大学等阶段学生毕业前留下的一本相册，表达了学生们六年的成长历程和珍藏的美好回忆。

–它是学生们的珍贵回忆，是他们人生中的一段宝贵财富。

–留念册内一般包含以下内容：•学生个人信息、照片；•班级合照、班级纪念册；•友谊的小纪念品、手写信、小卡片等；•学生自拍照、旅游照、生活照等。

2.毕业留念册的制作：–制作毕业留念册一般需要落地摄影，所以我们需要配备相机。

–要拍摄出优秀的照片，我们需要掌握以下几个摄影技巧：•光线：可以选择朝阳或者傍晚拍摄，可以让照片的颜色更加鲜艳、明亮。

•镜头：选择合适的镜头可以让照片的线条感更加突出，例如使用大光圈镜头可以达到背景虚化效果。

•POV（视角）：使用不同的视角可以创造出不同的氛围和效果，例如拍摄升旗仪式时，使用低点位拍摄可以凸显出国旗的雄伟和庄重。

–拍摄完成后，需要使用电脑进行简单的图像处理，例如裁剪、调节色彩饱和度等操作。

3. 实践操作1.学生分组，每个小组分配一部相机、一本留念册、一台电脑。

2.在校园内进行实地拍摄，例如拍摄班级合照、宿舍、教室等。

3.将拍摄到的照片导入电脑，进行简单的图像处理。

最新小学六年级下册综合实践毕业纪念册创意设计优质教案综合实践活动：我们的毕业季在小学毕业季，我们需要为这段金色的童年时光留下一份纪念。

在这个活动中，我们将探讨如何设计一个创意且有个性的毕业纪念册。

导入在导入环节，老师向学生展示了一串数字，并问学生们能否解读这些数字的含义。

这串数字是学生们的学号，承载着他们沉甸甸、满盈盈的回忆。

接着，老师提出了一个问题：在毕业季，我们应该如何纪念这段时光？学生们积极思考，提出了许多创意和想法。

分组讨论在分组讨论环节，老师要求学生们以四人为一组，讨论如何设计一个主题鲜明、富有创意、人人参与的毕业纪念册。

学生们需要在主题、内容和形式上进行设计，并且每个人都要有承担的任务，都要有呈现，一个不能少。

学生们积极讨论，记录下自己组在主题、内容和形式上的设计方案，并在时间结束后向其他小组展示。

实践制作在实践制作环节，学生们需要再次确定方案，并初步尝试完成一个初稿。

两组并一组，相互协调，确定组长。

在这个过程中，学生们需要积极合作，共同完成毕业纪念册的制作。

总结在这个活动中，学生们通过分组讨论和实践制作，研究了如何设计一个创意且有个性的毕业纪念册。

这个过程中，学生们不仅锻炼了自己的创意思维和团队合作能力，还留下了一份珍贵的纪念。

综合实践活动是一门与其他学科明显不同的学科。

在其他学科教学中，教材可以提供参考，但综合实践活动的活动主题只是提供参考，教师需要根据实际情况进行选择和设计。

因为每个学校的学生实际情况不同，所以教师在安排综合实践活动时需要用心设计。

毕业纪念册的设计主题在六年级时非常合适。

但是，我的学生之前只参与过小报、黑板报和PPT的设计，从未经历过整本毕业纪念册的设计。

为了让学生获得真实的成长，我结合“向大师致敬”的活动，设计了杂志专栏的设计活动。

在这次的设计训练中，学生了解到主题与内容的匹配、图文排列和页面分布等方面的讲究。

在综合实践活动中，教师需要注意以下三个方面，以保证活动的真实开展和学生的真实发声。

小学信息技术六年级下册《编制毕业留念册》课堂练习附课文知识点浙江摄影版（三起）（2020）一、判断题1.制作毕业留念册时，我们应该尽可能多地添加文字和图片，以便更全面地记录我们的学校生活。

（）2.在编制毕业留念册时，使用WPS软件比使用MierOSOftOffiCe软件更便捷。

（）3.毕业留念册的封面设计应该箍洁明了，能够凸显主题。

（）二、选择题1.毕业留念册中，以下哪一项内容不是必要的？（）A.班级合照B.个人简介C.学校建筑图片D.老师联系方式2.在编制毕业留念册时.，我们应该注意哪一项原则？（）A.随意添加内容B.忽略主题和风格C.尊重隐私，避免泄露个人信息D.尽可能多地使用动画效果3.下列哪项不属于毕业留念册的组成部分？（）A.封面设计B.目录索引C.同学篇D.考试成绩单三、填空题1.毕业留念册的主要目的是和02.制作毕业留念册时，我们可以使用和等信息技术工具。

3.毕业留念册的封面通常包含和等元素。

四、简答题1.请简述编制毕业留念册的意义。

2.在制作毕业留念册时，如何选择合适的图片和文字内容？答案一、判断题1.×（解析：虽然要记录学校生活，但过多的文字和图片可能会使毕业留念册显得冗杂，不利于阅读。

应该精选有代表性的内容.）2.X（解析：WPS软件和MicrosoftOffice软件都是常用的办公软件，各有优缺点，没有绝对的优劣之分。

选择哪种软件主要取决于个人习惯和喜好。

）3.7（解析：封面是毕业留念册的门面，应该设计得简洁明了，能够凸显主题，吸引读者的注意。

）二、选择题1∙D（解析:老师联系方式属于个人隐私，不应在毕业留念册中公开。

）2∙C（解析：编制毕业留念册时，应尊重隐私，避免泄露个人信息，这是基本原则之一。

）3∙D（解析：考试成绩单属于学生的个人隐私，不应在毕业留念册中公开。

）三、填空题1.记录学校生活、留念同窗情谊2.扫描仪、数码相机（或PoWerPOint等）3.标题、学校标志（或班级名称、毕业年份等）四、简答题1.毕业留念册的意义在于记录我们的学校生活，留念同窗情谊，为未来的回忆提供宝贵的资料。

活动三制作毕业纪念册教学目标：知识目标：了解纪念册设计方面的知识，学习设计方法。

能力目标：运用学过的书籍装帧艺术，设计一个构思新颖、美观实用的毕业纪念册，并结合毕业活动使用纪念册。

情感目标：通过毕业纪念册的设计，提高对艺术设计的鉴赏能力。

认识什么是设计、怎样设计、什么是好的设计、设计对人的心理感受的影响以及设计与生活的关系。

教学重点：毕业纪念册的设计创意。

怎样才能设计出美观的、有纪念意义的毕业纪念册。

教学难点：纪念册的制作，关键是课时有限，制作时间不够用课时安排：1课时一、导入：回味小学六年生活，我们感慨万千，连续听了同学们这么多生动的故事，可我们还没有说完，这六年的时光，太值得留念，太值得珍惜了。

我们该怎么留住这些珍贵的纪念呢?二、讨论纪念册内容和形式1、在脑海里构画，毕业纪念册是什么样?2、多大的版式?封面用什么制作?请谁写序?3、翻开封面，里面该有哪些内容?4、讨论纪念册各栏目负责人：5、讨论主要内容：三、制作：1、以小组为单位进行搜集，将搜集到的内容与每个学生提供的材料放在一起；接下来分类整理，进行毕业册制作的栏目分工。

2．利用课上和课后时间，完成自己的作品。

统一排版打印的格式要求。

3、统稿、打印(复印)、制作、装帧。

4、充分展示：班级纪念册完成后要展示，有条件的可以打印，发给每位同学和家长，送给曾经任教的老师。

5、认识意义：许多年后，当同学长大成才，在不同的岗位上工作的时候，班级纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊。

四、教师引导：把自己讲的“成长故事”用自己的笔，带着自己的情，发挥自己最高水平写下来，修改后用稿纸誊清，或排版打印。

各自为自己的照片写一点说明，附在其中。

六、作业布置精心装饰、加工自己的纪念册。

教研组长审批意见课后反思：。

DIY毕业纪念册一、设计意图：六年级学生即将从小学毕业，他们在学校里生活了6年，和老师、同学相处了6年，临近毕业，大家都非常舍不得，为了能够保留这美好的回忆，我们组织学生设计制作班级毕业纪念册，将回忆珍藏。

二、教学目标：1.情感态度价值观：学生通过自己动手制作班级毕业纪念册，学会珍惜，培养学生爱同学，爱班级，爱老师，爱学校的情感。

2.知识目标：学生了解相册的内容，了解制作工具有哪些。

3.能力目标：1）培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的语言表达能力，鼓励学生勤思考，多尝试。

2）培养学生的合作能力，能有规划地和他人一起完成相册。

三、教学准备：学生准备：了解DIY相册的含义，特点，主体部分，工具和制作方法等。

教师准备：制作课件，准备相册，照片和制作工具。

四、教学过程：一、创设情境，引出主题：教师：同学们，老师手里有一个袋子，大家知道这里装了什么东西吗？(提前不渗透）学生猜：教师：你怎么猜的？学生：教师：刚刚同学们通过观察，猜测袋子里的东西可能是。

现在，请同学们摸摸看，不能打开袋子哦！谁先来？学生摸一摸，猜测。

教师：你摸到了什么？学生：教师：刚才，大家进行了大胆的猜测，现在，见证奇迹的时刻到了。

等等等等，看，是什么？学生：教师：是什么照片？学生猜。

教师：到底有没有猜中呢？现在，让我们一起来看一看吧！教师：（学生看过照片后）你看到的是什么照片？同学们积极发言，善于思考，老师送给大家“发言小能手勋章”“勤思考小能手”勋章。

教师：其实，这些都是你们的照片，这些照片记录了你们生活、学习的点点滴滴，是我们相处6年的见证。

还有半个月，大家就要毕业，离开学校了，老师特别舍不得大家，所以最近，一直在整理这些照片，唤起了好多回忆！大家一起想想，怎样将这些照片更好地保存下来？学生：做成相册。

教师：相册是一种非常传统的保存照片的方法，尤其是DIY手工相册，不仅可以增添生活趣味，还增强情感的交流，也可以提高我们的动手能力。

5 设计毕业留念册1教学目标1、知识与技能(1)熟悉《艾奇视频电子相册制作软件》界面及基本工具的作用。

(2)在《艾奇视频电子相册制作软件》中为相册导入照片及音乐素材。

(3)在《艾奇视频电子相册制作软件》中为相册添加文字说明和特效。

2、过程与方法(1)掌握电子相册的制作过程。

(2)了解电子相册软件的基本功能和使用方法。

3、情感态度价值观(1)欣赏制作完成的电子相册,提高合理利用软件能力及审美意识,培养学生的艺术创造性和组织性,并能恰当地进行自我评价。

(2)培养学生利用合适的信息工具解决实际应用的能力。

2学情分析本活动使用的是一个新软件《艾奇视频电子相册制作软件》,也是学生以前没有接触过的,因此均可视为零起点。

这一部分涉及到实际应用,应该是学生比较感兴趣,但接触的是一个新软件,要想在短时间内熟练掌握软件的使用及作品的制作技巧,也是具有一定难度的。

要想完成活动目标,不仅需要教师详细介绍软件的特点,还要注意学生的理解情况。

当然,在这一部分学生的起点是相同的,所以教师在教学的时候也较好把握。

3重点难点1、教学重点本活动的重点是利用电子相册软件,制作一份图、文、声并茂的电子相册。

2、教学难点添加文字说明及特效添加怎样的说明及特效才更为适当如何让音乐素材与电子相册协调统一4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【活动】教学过程1、同学们,时间真的过的很快,转眼间,再过一个多月,同学们将告别小学生活,步入初中,回顾这过往的六年,同学们肯定有过欢乐,也有过悲伤,付出过汗水,也收获了成功,这六年肯定给大家留下了珍贵的记忆,而这些记忆也体现在了一张张珍贵的照片之中,我们来看一下,你们还记得这些是什么时候的照片吗?(ppt 照片播放)2、但是很遗憾,孙老师只能找到这么些照片,其他很多的照片都已经遗失找不到了,实在是很可惜。

那我们有没有什么办法可以解决这个难题呢?学生1:……学生2:……3、那同学们有没有尝试过将一张张的照片整合在一起,添加背景音乐、文字,做成一个视频呢?4、今天老师将给大家介绍一款软件——艾奇视频电子相册。

5 设计毕业留念册1教学目标1、让先生能够综合运用POWERPOINT设计、制造演示文稿。

2、在INTERNET上有目的地查找本人需求的素材。

2教材分析本课的次要目的是让先生综合运用POWERPOINT设计、制造演示文稿,在INTERNET上有目的地查找本人需求的素材。

针对本课的特点,旨在综合运用。

所以,我在设计这节课时,构建了四步教学模式:“激趣导入——合作创新——多元评价——拓展延伸”。

3重点难点重点：综合运用所学知识,设计制造毕业纪念册。

难点：分享同学之间的友谊。

4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、导入。

孩子们,你们在小学的学习马上就要结束了,在这即将毕业之际,我想送给大家一件特别的礼物,你能猜到是甚么吗?让我们一同来看一看:播放范例。

大家喜欢吗? 为了使这件礼物更加珍贵,今天我希望大家能够亲自动手,制造一份饱含了本人珍贵记忆的“毕业纪念册”,好吗?活动2【活动】二、先生合作理论1、看看我为大家预备了甚么?(素材库)便于大家调用(教师演示)。

当然了,大家可以充分地调用互联网上的素材,不过,不要由于上网搜寻素材而浪费了工夫哦:)要合理地分配工夫。

2、下方我们确定一下,毕业纪念册该当包含哪些内容?(封面、自我介绍、校园景色、珍贵的一秒、通讯录、片尾)。

先生可自在发挥本人的创造力,自在增减内容。

3、我们班同学制造演示文稿曾经非常棒了,不过,还有一些同学暂时不能完全独立地制造一个残缺的演示文稿,那么,老师送给你一个“法宝”——模板。

4、老师演示如何运用模板。

5、大家预备好了吗?(老师有一个要求:希望每组的同学都能够充分地发挥本人的想象力,制造一份具有我们难遗忘忆的毕业纪念册。

谐和好每个同学上机的工夫,在制造过程中,如果遇到困难,先在小组内寻求帮助,小组本人解决不了的,再向其他小组成员或老师求救。

)好吗?6、那么,老师就把剩下的工夫全部交给大家了,我们比比看,哪个小组制造得最好?先生合作理论。

浙江摄影出版社⼩学信息技术六年级下册教案浙江摄影出版社⼩学信息技术六年级下册教案第⼀单元学习好帮⼿第1课汉字的发展教学⽬标：1.学⽣能针对主题搜集资料，并能将资料分类保存。

2.熟练地运⽤PowerPoint 制作相关的幻灯⽚。

3.培养学⽣获取信息、分析信息和处理信息的能⼒。

4.通过制作，培养学⽣的爱国主义情感。

教学重点：“汉字的发展”幻灯⽚的制作。

教学难点：资料分类保存的习惯培养。

课时安排:2课时教学过程：⼀、新课引⼊1、你们知道我国汉字的发展史吗？2、想不想了解更多有关汉字发展的知识？其实我们可以到Internet⽹去找许多关于汉字发展的资料，并⽤PowerPoint做成演⽰⽂稿进⾏展⽰。

⼆、布置任务1、确定主题：汉字的发展、印刷术的发展两个任选⼀个。

2、两⼈⼀组合作，利⽤PowerPoint软件进⾏制作。

三、准备⼯作1、在D盘上建⽴相关主题的⽂件夹，如“汉字的发展”、“印刷术的发展”。

2、进⼊相应⽂件夹后建⽴分类保存的⽂件夹，⽐如：“⽂字资料”、“图⽚资料”、“视频资料”、“其它资料”等。

3、收集资料参考⽹站：中国科普⽹（/doc/896b7f6d58fafab069dc027d.html ）学⽣也可以按照⾃⼰的⽅法去搜索。

4、分类保存教师简单介绍保存各类的资料的⽅法。

5、学⽣开始做准备⼯作，教师巡视并指导。

四、动⼿制作1、两⼈合作完成作品。

2、教师巡视、并指导有困难的学⽣。

五、作品展⽰、交流、评价1、教师通过多媒体教学软件展⽰部分作品。

2、对作品进⾏⾃评、与评、师评。

3、表扬⼀些优秀作品。

4、教师⼩结六、总结完成⼀个作品⼀般需要哪⼏个步骤？（确定主题、准备建⽴⽂件夹、上⽹搜索下载资料并分类保存、动⼿制作作品）第2课世界之最教学⽬标：1、学⽣能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。

2、熟练地运⽤Word制作相关的⼩报。

3、培养学⽣获取信息、分析信息、处理信息的能⼒。

教学重点难点: “汉字的发展”幻灯⽚的制作，信息的收集与整理。