夯实“六T”管理,营造服务育人新空间

序号类别项目具体要求1消防管理楼道畅通、标识完好、指示灯完好、消防门正常启闭，规范设立消防疏散示意图。

建立消控室值班制度，积极开展消防安全宣传教育活动，制定消防应急预案并正常演练（每年一次以上）。

2消防设施消防器材完好，消防设备正常工作，维保记录完整；工作人员接受培训掌握必备消防知识，知晓火情发生后的处置程序，正确使用灭火器等消防器材。

3消防隐患建立室内安全检查制度，节假日、假期前开展专项安全检查，楼内无违规用电、私拉乱接现象，底楼防盗设施符合消防规范。

各工作间规范管理，按规定配置消防器材，无堆放杂物现象。

4值班管理建立二十四小时值班、巡逻制度，访客规范管理，证件规范登记，物品进出规范管理、台帐齐全。

5技防设施监控系统设施等技防设施正常工作，维保记录完整。

6住宿秩序定期核对住宿人员信息（本、专科生每学期1次以上，研究生每学期2次以上），无私自租、借床位情况。

7警示标识危险处规范张贴警示标识，临时作业规范设置警示标牌，特殊气候设提醒通告，节假日、假期设安全提醒，对其它特殊时段、特殊部位建立安全提示标识。

8应急预案结合公寓楼安全管理实际，制定且有效实施水电气故障、治安事件、群体性事件、公共卫生、食品安全、心理干预、灾害性天气等应急事件的处置预案并开展演练。

安全作业维修人员持证上岗，劳动防护、现场作业符合安全规程要求，相关工作人员熟悉岗位安全操作规程。

9消防安全治安安全风险控制云南省高校学生公寓“六T”管理实施标准(2021版）天天安全保障目标：学生公寓现场管理安全保障工作包括三个方面：消防安全、治安安全、风险控制。

消防安全是学生公寓安全保障工作的重中之重，应确保消防通道畅通、消防设备设施完好，防灾减灾控制措施行之有效；住宿秩序的管理和控制是保障学生公寓人员安全、财物安全的基础，应保证技防设施正常运转、住宿人员有序入住、访客管理及物品进出有效管控；各公寓楼应结合实际制定可操作性强的安全防范措施，各级工作人员做到职责明确、各司其职、安全作业，实现对学生公寓各类风险的有效控制，确保各类应急事件在第一时间得到正确处置。

夯实“六T”管理，营造服务育人新空间作为管理者，我们时刻关注着如何提高管理水平、优化管理服务，以创造更好的工作环境和提供更优质的服务。

而在这个过程中，夯实“六T”管理就显得特别重要——通过塑造团队、质量、技术、时效、成本和风险六大管理要素，营造服务育人新空间，从而推动工作效率和服务质量的提升。

一、团队管理团队管理是管理者和员工之间密切合作的基础，只有一个优秀的团队，才能有高效的管理和出色的服务。

夯实“团队管理”就是通过培训和激励员工，搭建一支高素质的团队，确保团队的凝聚力和执行力。

1.培养员工技能：对员工进行系统培训，提高其专业水平与服务意识，使其具备更强的工作能力。

2.激励员工潜力：激励员工，让他们能够充分施展自己的才能，激发员工的潜力和创造力。

3.团队协作：强化团队意识，培养良好的团队协作精神，形成团结一致、共同进步的合作氛围。

通过以上几点，可以营造出一个有凝聚力、有效率、充满活力的团队，为服务质量提升打下坚实基础。

二、质量管理质量是保证服务的根本。

夯实“质量管理”就是要求从产品、服务质量方面严格把关，不断提高产品和服务的质量水平，严守“以客户需求为中心”的原则，为客户提供最优质的产品和服务。

1.质量控制：建立完善的质量控制体系，严格把关产品和服务的各个环节，确保产品和服务的质量。

2.质量评估：定期对产品和服务进行评估，收集客户的反馈意见，及时改进，并加以总结提高。

3.质量意识：提高员工的质量管理意识，使其积极参与到质量管理中来，建立一个全员质量意识。

三、技术管理技术是推动服务不断创新与进步的核心。

夯实“技术管理”就是通过引入先进的技术手段，提高工作的效率和服务的质量。

1.技术创新：不断引进先进的技术，促进技术创新，提高工作效率和服务品质。

2.技术培训：定期组织员工进行技术培训，提高员工的技术水平，使其能够熟练掌握并使用新技术。

3.技术研发：支持技术研发工作，不断提升技术研发能力，掌握核心技术，增强竞争力。

夯实“六T”管理，营造服务育人新空间近年来，高校已经逐步从单纯的知识传授向面向全人培养的方向转变。

为了更好地实现这一转变，高校管理体系也需要不断完善。

在当前高校管理体系中，六个T被广泛应用于学校的各种方面，以达到更好的管理效果和服务质量。

这六T分别是：“素质教育”、“教学体系”、“课程建设”、“师资队伍”、“管理体制”和“质量保障体系”。

首先，“素质教育”是高校六T管理的基础。

高校应该注重学生素质的培养，帮助学生形成良好的思想道德，开阔视野，增强自信，提高综合素质。

这方面的管理需要通过课程设置、教学方法、考核方式等多个方面来实现。

学校应该发挥好学生社团、实践基地等的作用，帮助学生充分参与学术研究、学科竞赛、公益志愿活动等，不断提高自身素质和综合素养。

同时，学校也应该加强学生的心理健康教育和职业规划、就业指导等工作，让学生更好地适应社会和未来的发展。

其次，“教学体系”是高校六T管理中重要的一环。

高校应该建立完善的教学体系，提倡学科交叉、课程融合、实践教学等方法，打造出更加贴近实际的课堂环境，使学生能够真正掌握所学知识。

在教学内容方面，学校也应该注重将基础教育、职业教育、创新创业教育等有机融合起来，不仅注重学科知识，也注重学生的实际应用能力和职业素养。

第三，“课程建设”也是高校六T管理的重要方面。

高校应该注重教学课程的研究和调整，将国家和行业需求融入到课程中，提高课程的实用性和针对性。

同时，在课程建设过程中，学校也应该注重选用全新教材、引进国际先进课程、注重课程互动等方法，提升课程的教学质量和学生的自主学习能力。

第四，“师资队伍”是学校六T管理的核心。

高校应该注重师资队伍的专业素质、能力结构、能力培训等方面的培养与提升，提高教师教学能力及创新能力。

同时，学校也应该注重教学评估和监督，建立师德考核、任职评级、经验交流等机制，使得教师能够更好地发挥潜能，为学生提供更好的教育服务。

第五，“管理体制”是学校六T管理的保障。

幼儿园后勤工作小结6篇时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，将过去的时间汇集成一份优秀小结吧。

你想好怎么写小结了吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园后勤工作小结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园后勤工作小结1一学年来，我园后勤工作据《纲要》精神的指导下，本着园本实际情况、脚踏实地完成了又一学年的后勤工作任务。

一、完善常规工作操作，加强新旧保育员的培训工作，以提高自身素质。

1、一年来全体的后勤人员都能在各自的岗位上完成工作任务。

熟悉每日工作操作程序，能在规定的时间段完成相应的工作。

且每人的动作都很娴熟有序把整个活动室搞得有条有理。

排放整齐，无存在卫生死角。

2、一年来园内有三位保育员因事辞职，因此更换三位新保育员。

在新保育员刚上班时都能进行上岗前的理论培训，且跟班学习操作一天。

我园能定期组织保育员学习业务知识、理论知识，现场操作活动并讨论学习。

在5月7日8日还组织全体保育员参加市妇幼所、教育局举办的业务、理论知识培训，参加考试并取得合格证书，通过这次集中培训、学习，大家在座谈中，都觉得受益匪浅，有了更深的了解幼儿园的保育工作的重要性。

3、保育员能主动积极的参与教学当中，能帮班科任老师共同配合制定每日活动常规，配合准备教学过程中所需的活动材料。

一年来，园还组织全体教职工进行评优工作，评出青阳街道优秀工勤人员一名，园优秀工勤人员三名,这样就能对全体教职工更有一种促动的作用，树立榜样、起着带头的作用。

二、时刻抓好安全工作，确保幼儿园工作安全正常的运作。

安全工作是幼儿园工作的首要任务，在一切工作正常开展前，安全是不可缺少的。

每天早上要对幼儿园的整个大环境巡视一遍，确认有无存在不安全的隐患并做好记录。

园成立了一支安全工作领导小组，共同商讨如何创建一所平安园所，做到有会议有记录，定期组织领导组的成员进行安全检查：电器、线路、活动场地、消防栓等。

如有发现不安全的地方，马上进行整改。

践行“三全育人”，引领全面发展作者：吴芳来源：《现代职业教育》2024年第13期［摘要］新时代高职教育工作者需要时刻遵循“三全育人”教育理念，准确领会“三全育人”理念内涵和育人方向，结合高职院校学生特点开展卓有成效的教育实践，引领学生全面发展，逐渐成长为有利于国家和社会的优秀人才。

新时期高职学生管理要准确把握全员育人、全程育人和全方位育人的创新优势，加速学生管理的科学化、有序化和全面化。

从“三全育人”内涵入手分析，明确了“三全育人”的具体方向及其引领下高职学生管理创新的优势，进而剖析当前高职学生管理存在的问题，提出了强化全员育人学生管理理念落实、引领全程育人学生管理新实践等管理创新路径、构建全方位育人学生管理新机制，期待为学生的健康成长和全面发展夯实管理基础。

［关键词］“三全育人”；新时期；高职；学生管理［中图分类号］ G717 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 2096-0603（2024）13-0169-04一、引言时代的发展变革引领人才培养目标和方向的转型，高职学生逐渐成为中国制造向“中国智造”升级的主力军，在现代化国家建设进程中扮演着日益重要的角色。

“三全育人”理念逐渐得到了职业教育领域专家和学者的认可，依托“三全育人”切入教育管理能够有效搭建面向未来人才需求的教育管理新体系，而如何引领学生全面发展也成为高职教育工作者的使命与责任[1]。

笔者长期工作于高职教育管理一线，在践行“三全育人”理念、引领学生全面发展方面积累了丰富经验，同时也发现高职院校学生管理在“三全育人”视域下暴露出了一些问题和不足，依托“三全育人”推动学生管理创新是必要且迫切的，这具有重要的理论意义和实践价值。

二、“三全育人”的时代精神解析新时期中国社会发展进入了全新阶段，党中央、国务院审时度势及时调整高等教育发展方向和育人要求，《关于加强和改进新形势下高职思想政治工作的意见》提出了全员育人、全程育人、全方位育人，有效拓展了高职育人工作的覆盖范围和提升了辐射能力，补齐了传统思政教育存在的局限和壁垒短板。

夯实“六T”管理，营造服务育人新空间近年来，我国教育发展取得了显著成就，但也面临着一些挑战和问题。

为了提升教育质量，夯实“六T”管理，以营造服务育人新空间是当下亟需解决的重要任务。

“六T”管理是指招生机制透明、教学质量保障、师资队伍建设、课程设置合理、评价体系科学、校园文化浸润。

这六个方面是构建教育服务育人新空间的关键要素，只有全面落实并夯实这些要素，才能够真正推动教育的发展。

招生机制是实现教育公平的重要保障，也是夯实“六T”管理的基础。

当前，我国教育资源分配不均，一些地区的教育机会更加稀缺，只有通过改革招生机制，减少不公平现象的发生，才能让更多孩子享有公平的教育机会。

教学质量是夯实“六T”管理的核心。

优质教育教学资源的供给是推动教育发展的根本动力，为此，要加强对教师队伍的培养和管理，提高他们的专业素养和教育教学水平，推广先进的教学方法和教学理念，创造良好的教育教学环境，提高学生的学习兴趣和能力。

课程设置合理也是夯实“六T”管理的重要环节。

课程是教育的核心内容，要根据社会的需求和学生的兴趣特长，设计和开展具有创新性和实践性的课程，加强理论与实践的结合，提高学生的综合素质和创新能力。

评价体系科学也是夯实“六T”管理的重要环节。

传统的评价体系主要注重学生在一次考试中的成绩，这种评价方式往往只能考虑到学生的知识面和应试能力，而忽视了学生的实际发展情况。

要推行以能力为导向的评价体系，注重对学生全面素质发展的评价，引导学生形成自主学习和探究的习惯，提高学生的综合能力和创新能力。

校园文化浸润也是夯实“六T”管理的重要环节。

校园文化是学校的灵魂和特色，要通过创造丰富多样的校园文化，培养学生的社会责任感和民族自豪感，加强学生的道德教育和公民素质培养，提升学生的文化素养和综合素质。

要夯实“六T”管理，营造服务育人新空间，需要全社会的共同努力和支持。

政府要加大投入，改善教育资源配置，优化教育机构管理体制，促进教育公平和教育质量的提高；学校要加强领导和管理，提高教师素质和教育教学水平，完善教学设施和教学环境，创造良好的育人环境；家庭要加强对子女的教育引导，培养他们对教育的兴趣和热爱，关心和支持子女的学习和成长。

学校食堂“6T”工作实施方案水长乡中心学校2017年4月学校食堂“6T”工作实施方案学校食堂的工作是学校的重点工作，也是关乎学校生存的生命线。

根据云南省教育厅关于印发2017年云南省学生食堂“6T”无视管理推广工作计划的通知和保山市教育局转发的文件精神，结合我校的工作实际，提高学校食堂的管理，特制定学校食堂“6T”工作实施方案。

一、指导思想为了进一步贯彻落实新《食品安全法》和云南省教育厅11部门联合下发的文件精神，提升学生食堂精细化管理水平，按照“天天处理、天天整合、天天清扫、天天规范、天天检查、天天改进”的管理模式，推广“6T”无视管理，实现食堂管理现代化，确保食品安全，改善服务，保障师生员工的切身利益奠定坚实的而基础。

通过实施学校食堂精细化管理，进一步提高学校食堂监督管理的整体水平。

有效预防学校集体食物中毒事故的发生，学生食堂要充分体现公益性和服务性，坚持为学服务。

二、实施学校食堂精细化管理的内容（一）健全管理机制，强化工作责任。

学校建立和完善食堂管理制度和领导责任制。

王回兰校长对学校食堂管理工作负总责，是学校食堂管理工作的第一责任人，要建立第一责任人为组长，分管副校长、总务主任、食堂管理人员组成的食堂管理工作领导小组，即领导小组：组长：王回兰副组长：杨丕仪杨双明组员：袁艳张金龙王庆丽章永启郑朝卿张会芹等，全面负责学校食堂的卫生安全与管理工作，其具体职责是：校长：王回兰全面负责学校食堂管理工作。

分管副校长：杨丕仪1、具体负责学校食堂管理工作。

2、制定食堂管理制度，审核师生进餐食谱。

3、负责食堂食品质量卫生的监督管理。

4、食堂领班的聘请。

总务主任：杨双明1、具体抓食堂的生产及食堂食品卫生安全。

2、组织师生进餐，抓进餐服务质量。

3、负责组织食堂管理员及工人培训。

4、审核食堂采购。

5、抓常规记录，建立食堂管理档案。

6、负责食堂财务管理。

定菜、验菜：郑朝卿张会芹1、负责食定菜验菜工作。

2、协助总务主任抓食堂管理。

学生公寓实施“六T”管理后的自检报告近年来，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，坚持创新发展理念，紧紧围绕学校中心工作，为全面提升我校学生的住宿环境和生活品质，后勤处公寓管理中心经过反复探索与创新，吸收一流高校先进的后勤服务管理模式，结合我校实际情况，提出相应要求，制定相关标准，并通过组织全体宿管员工学习，现已全面推行学生公寓“六T”管理办法。

“六T”中的“T”特指汉语“天”字拼音首字母，“六T”即“六个天天”，分别是天天安全保障、天天人性服务、天天规范管理、天天行为育人、天天检查评估、天天反馈提高。

从安全保障、人性服务、规范管理、行为育人、制度建设等多个方面对学生公寓管理的日常事务进行了界定和规范，全面提升学生公寓管理服务工作标准化、制度化、专业化水平。

天天安全保障：安全保障工作作为公寓管理的重中之重，要求各级员工做到职责明确、各司其职，其中包括确保消防通道畅通、消防设施设备完好、工作人员掌握必备消防知识、正确使用消防器材；保障人员及财产安全、建立健全值班巡查制度、保证门禁及监控技防设施正常运转、访客及物品进出管控有效；危险处张贴警示标志、重点部位发布提醒通告、制定各类应急预案，防灾减灾控制措施行之有效、杜绝违规用电，实现对学生公寓各类风险的有效控制。

天天人性服务：通过各项人性服务不断提升员工服务意识、明确服务内容、规范服务要求，寓管理于服务，以人性、周到、细致的服务提升管理有效性。

具体体现在门厅服务项目及设施明显；洗衣机、空调、开水箱、直饮水机、电吹风、热水洗浴等生活配套设施使用正常；公寓出入口发布各类实时信息；提供针线包、工具箱、体重秤、药品箱、微波炉等便利服务方便学生生活；值班员在学生进出高峰时段在门厅立岗服务；做好新生入住、毕业离校、军训、考试、参加重大庆典活动等特殊时间段的专项服务；为需要特别帮助和遭遇突发事故的学生提供有针对性的服务等。

天天规范管理：公寓管理部门确立完备的管理理念和规章制度、形成一套行之有效的岗位职责及操作流程、制定并完善岗位管理、住宿管理、环境管理、设施管理等方面的标准及规范，不断改进、提高管理水平和服务质量。

夯实“六T”管理，营造服务育人新空间随着时代的发展和社会的进步，人们对于教育的要求也不断提高。

传统的教育模式已经不能满足人们的需求，服务育人的理念逐渐受到重视。

为了切实落实服务育人的目标，需要夯实“六T”管理，营造一个全新的服务育人空间。

“六T”管理，即素质教育的基本要素，包括：教师（Teachers）、学生（Students）、教材（Textbooks）、教法（Teaching methods）、技术（Technology）和评估（Testing）。

这六个方面的要素相互关联、相互依存，共同构成了一个良好的教育环境。

只有这六个要素充分使用、正确运用，才能夯实服务育人的基础。

教师是服务育人的中坚力量。

教师要具备丰富的知识储备和教育经验，能够有效地引导学生，培养学生的综合素质。

教师要有高度的责任感和使命感，积极履行服务育人的职责，以身作则，成为学生的榜样，给予学生正确的引导和指导。

学生是服务育人的主体。

学生是受教育者，也是服务育人的对象。

他们应该主动参与学习，努力克服困难，提高自己的学习水平和综合素质。

学生要有良好的学习态度和行为习惯，养成积极向上的人生态度，培养自己的创新能力和团队合作精神。

教材是服务育人的重要组成部分。

教材是教学的基础，能够提供必要的知识和信息。

教材要具有科学性、全面性和适用性，能够引导学生全面、系统地掌握知识，培养学生的综合素质。

教材要符合课程标准和教学目标，能够激发学生的学习兴趣和创造力。

然后，教法是服务育人的重要手段。

教法是教学活动的具体操作方法，可以通过灵活多样的教学方式和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。

教师要根据学生的特点和需求，选择合适的教学方法，注重培养学生的自主学习能力和创新思维能力。

技术是服务育人的重要支撑。

随着科技的发展，各种新技术不断涌现，为教育提供了新的可能性。

教育技术的应用可以丰富教学内容，提高教学效果，使学生更加主动地参与学习。

教师要善于运用技术手段，创造适合学生发展的学习环境。

为落实全国高校思政会议精神，根据市教委指导指示要求，我校积极创立上海学校食堂“六T〞实务现场管理工作，食堂“六T〞的创立将给学校食堂工作带来了实实在的、看得见摸得着的管理效应。

主副食品采购源头可溯、食堂操作标准有序、物品摆放有名有家、食堂相貌焕然一新，产生看得见摸得着的管理效应，为确保学校和谐稳定发挥了重要作用。

开展“六T〞宣培工作，形成良好创评气氛学校将组织承包食堂、经理及全体员工就上海市学校食堂“六T〞实务现场管理示范开展专项学习。

将“天天处理、天天整合、天天清扫、天天标准、天天检查、天天改良〞的标准操作贯穿于日常工作当中。

全面普及“六T〞标准化知识，做到人人知晓、人人参与。

2、狠抓标准落实，持续改良提升“六T〞标准文件经培训后施行，食堂经理划分责任区域及责任人，完善台帐，落实责任制，进展每日一次的日常检查。

专业管理人员(医务室医生)每日一次巡检。

后勤保卫处每月一次月度检查。

通过三级检查制度，及时发现“六T〞标准化工作在执行过程中的问题，通过检查——整改——培训——进步循环，到达“六T〞标准化工作的持续推进和完善。

3、内部评审，落实整改为了“六T〞工作结果有个初步的自我评价，两家食堂将按评分标准进展内部初审，落实整改。

随后由后勤保卫处对两家食堂进展初步检查和评估，进一步对不合格项进展持续整改。

“六T〞食堂达标创立，将大大提升了我校食堂的根底管理程度，有效保障了高校的食品平安，有效促进了高校食堂常态化、长效化管理。

不久前，校长王资率财务处、人力资源处、资产管理处、后勤管理处等相关部门负责人，赴云南大学对后勤管理工作进展了考察、学习和交流。

王资表示，云南大学在后勤管理方面进展了积极地探究，积累了丰富的经历。

希望通过此次调研，加强双方的沟通与交流，提升我校的后勤管理程度。

对此，后勤管理处根据云南省教育厅、云南省食品药品监视管理局?关于在高校学生食堂推广“6T〞管理专项工作的通知?要求，首先对我校学生食堂餐饮工作提出了新的管理措施，即试点推行“6T管理形式〞。