教科版小学六年级科学上册《形状与抗弯曲能力》教学课件

精编优质课PPT六年级上册公开课- 形状与抗弯曲能力教科版 (共19张PPT)获奖课件推荐下载 精编优质课PPT六年级上册公开课- 形状与抗弯曲能力教科版 (共19张PPT)获奖课件推荐下载
精编优质课PPT六年级上册公开课- 形状与抗弯曲能力教科版 (共19张PPT)获奖课件推荐下载
科学就在我们的 身边,需要大家多观 察多思考。
精编优质课PPT六年级上册公开课- 形状与抗弯曲能力教科版 (共19张PPT)获奖课件推荐下载
• 教学过程： • 一、实验导入：教师将准备好的教具给学
生示范，并提出问题： （1）怎么折段省力 （2）这样折的根据你知道吗？ （3）学生自己体验小组讨论。 （4）教师根据小组的汇报总结引出课题：
形状与抗弯曲能力。
教科版六年级科学上册
教学目标
• 知识目标：增加梁的宽度可以增加抗弯曲 能力，增加梁的厚度可以增加抗弯曲能力。
• 过程与方法：识别和控制变量，记录数据， • 分析数据并得出合理结论 • 情感、态度、价值观：能够大胆假设，又
能在实验中小心求证。
• 教学重点 ：
1. 指导学生做好两个实验。 2. 让学生经历预测 实验 记录 分析数
精编优质课PPT六年级上册公开课- 形状与抗弯曲能力教科版 (共19张PPT)获奖课件推荐下载
精编优质课PPT六年级上册公开课- 形状与抗弯曲能力教科版 (共19张PPT)获奖课件推荐下载 精编优质课PPT六年级上册公开课- 形状与抗弯曲能力教科版 (共19张PPT)获奖课件推荐下载
增加了厚度 减少了宽度
精编优质课PPT六年级上册公开课- 形状与抗弯曲能力教科版 (共19张PPT)获奖课件推荐下载
把薄形材料弯 折成“V”“L”“U”
“T”或“工” 字 等形状，虽然减 少了材料的宽度， 但却增加了材料 的厚度，增加厚 度是能大大增强 材料的抗弯曲能 力的。

除了矩形和三角形之外，还有其他形状 的模型可以用来展示不同的抗弯曲能力。
例如，圆形和椭圆形具有较好的抗扭转 变形能力，适合用于需要较高扭转稳定
性的场合。
多媒体资源：PPT、视频、图片等
01
02
03
PPT
可以使用PPT来展示不同 形状的抗弯曲能力，通过 图像和图表等手段进行解 释和说明。
视频
可以通过视频展示不同形 状在不同条件下的抗弯曲 能力表现，使内容更加生 动形象。
02
三角形具有较好的抗弯曲能力，适合用于支撑结构。
03
三角形形状的抗弯曲能力较强，因为其结构相对稳定，能够承受较大的压力。 在建筑和桥梁设计中，三角形经常被用作支撑结构，以确保整体结构的稳定性。
教具：不同形状的模型
其他形状模型：如圆形、椭圆形等，可 以用来展示不同形状的抗弯曲能力。
不同形状的抗弯曲能力各异，应根据实 际需求选择合适的形状。
3. 观察金属条的弯曲程度；
4. 使用测量尺测量金属条的弯曲量并进行记录。
难点：实验数据的分析与结论。
数据分析
通过对实验数据的分析，可以发现不同形状的金属条在承受 相同重物时，其弯曲程度是不同的。
结论
形状对抗弯曲能力有影响，其中“V”形和“U”形金属条的 抗弯曲能力较强，“I”形金属条的抗弯曲能力最差。
掌握不同材料的弯曲性能。
培养学生实验能力和分析能力。
01 02 03 04
学习实验设计方法。 学习实验操作技巧。 分析实验数据和结果。 培养学生独立思考和解决问题的能力。
教学内容
形状与抗弯曲能力的定义及关系
形状
01
物体的外部轮廓。
抗弯曲能力
02
物体在受到外力时抵抗弯曲变形的能力。

教科版 六年级上册
第二单元 形状与结构
建筑上各种形状的钢材和铝材
“一”形
“W”形
“口”形
“O”形
其他形状……
“L”形
“T”形
物体形状和抗弯曲能力有什么关系呢？
设计实验：
探究纸的形状与抗弯曲能力关系
实验需要材料： 4张同样大小、厚薄的纸做成一字形，L形， U形，W形的结构；垫圈，记录单等。
设计实验：
增加了厚度
减少了宽度
“一”形
“L”形
把薄板形材料弯折成“W”“L”“U”“T”或“工” 字 等形状，虽然减少了材料的宽度，但却增加了材料的 厚度，增加厚度能大大增强材料的抗弯曲能力。
瓦楞纸的研究
改变了形状，增加了厚度，大大增强抗 弯曲能力。还节省材料。
设计实验：
探究纸的形状与抗弯曲能力关系
实验需要材料： 4张同样大小、厚薄的纸做成一字形，L形，U形，W形的结构； 垫圈，记录单等
高度，架空的距离，放垫圈的位置等。 操作方法： 在不改变上面条件的前提下进行实验，记录实验数据。
实验结果：
改变形状，可以改变材料的抗弯曲能力。
探究纸的形状与抗弯曲能力关系
实验需要材料： 4张同样大小、厚薄的纸做成一字形，L形，U形，W形的结构； 垫圈，记录单等
需要改变的条件：纸的形状
不改变的条件： 垫起高度，架空的距离，放垫圈的位置等。 操作方法： 在不改变上面条件的前提下进行实验，记录实验数据。
实验结果：
操作注意事项：
1.小组内分工合作，找专人填写实验记录表。 2.实验完成后物品需要摆放整齐。 3.做实验时，交流声音不要太大，以免影响其他同学。 4.小组完成后请趴好，以此示意老师“我们已经完成”。

虽然减少宽度，但却增加厚度。
纸梁改变形状，厚度增加，抗弯曲能力增强。
瓦 楞 纸 板
1.仔细观察瓦楞纸板在结构 上有什么特点？
2.为什么中间层要做成“波 浪形”呢？这样有什么好处？
改变材料的形状，增加了厚度， 能提高它的抗弯曲能力！
如果想要纸包装箱的抗弯曲能力更 强一些，我们该怎么办？
杭州湾跨海大桥，全长36公里。
1.可以任意选择形状去折。 2.纸的长度不能弯折，要保持长度不变。 3.折完后将作品摆放整齐。
纸梁的形状与抗弯曲能力的测试记录
形状
—U
抗弯曲能力 ＜1 ＞15 ＞15 3
8
为什么改变形状也能提高材料的抗弯曲能力？
增加了厚度
把“一” 形折成“u”、 “波浪”、“ ”、 “ ”等形状，
减少了宽度
本节课我们主要学习了哪些内容？你 有什么收获？还有什么困惑？大胆地说 说自己的体会、感受或想法。
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
人生格言：
我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心，坚持努力， 就没有什么事是做不到的。在我们心里必须懂得： 1. 人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。 3. 没有伞的孩子必须努力奔跑。 4. 你不勇敢，没人替你坚强。 5. 好学而不勤问非真好学者。 6. 形成天才的决定因素应该是勤奋。 7. 一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。 8. 虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。 9.读书不知要领，劳而曲能力会增加。 横梁的厚度增加，抗弯曲能力也会大大增加。
我们要想增加钢材的抗弯曲能力， 是不是应该把钢材加工得又宽又厚呢？
T形 工形
U形 方形
L形 波浪形

材料与形状的匹配
某些材料在特定形状下能够展现出更好的抗弯曲性能，因此 选择合适的材料和形状组合至关重要。
02
形状与结构稳定性
形状对结构稳定性的影响
圆形
圆形结构具有较好的抗弯 曲能力，因为其各个方向 受力均匀，不易变形。
三角形
三角形结构在受力时能够 通过形状调整分散压力， 提高稳定性。
矩形
矩形结构在特定方向上具 有较好的抗弯曲能力，但 在其他方向上可能较脆弱 。
功能与材料的匹配
不同的材料具有不同的物理和化学性质，能够满足不同的功能需求。例如，金属材料具有较好的强度 和耐腐蚀性，适合用于制造机械零件；塑料材料具有轻便、绝缘等特性，适合用于制造餐具和电子产 品。
THANKS
感谢观看
美观性与材料选择
材料的光泽度
材料的光泽度可以增强形状的美 观性，如金属、玻璃等高光泽度
材料。
材料的质感
材料的质感也可以影响形状的美 观性，如木质、布料等不同质感 的材料可以营造出不同的视觉效
果。
工Байду номын сангаас水平
工艺水平的高低也是影响美观性 的重要因素，精细的工艺可以提
升形状的品质感。
05
形状与功能实现
形状对功能实现的影响
同。
这是因为不同形状的物体在受到 外力作用时，其应力分布和变形 程度会有所不同，从而影响其能
量吸收能力。
不同形状的能量吸收比较
在相同外力作用下，不同形状 的物体其能量吸收能力会有所 不同。
例如，圆形物体在受到外力作 用时，其能量吸收能力较强， 因为圆形物体的应力分布较为 均匀。
而三角形物体在受到外力作用 时，其能量吸收能力较弱，因 为三角形物体的应力分布较为 集中。

课堂练习
(一)判断题（对的打√，错的打×） 1.改变材料的形状，可以改变它抵抗弯曲
的能力。（ √ ）
2.火车轨道用的钢轨是一种形状稍微变化
了的“工”字形钢。（ √ ）
3.增加厚度可以增加材料的抗弯曲能力，
这是一种好办法。（ ×）
课堂练习
（二）选择题
1．“工”字钢、槽钢、（A ）等抗弯曲
能力都比同重量、同长度的条钢强。
学习新课
小结： 改变材料的形
状，可以改变材料 的抗弯曲能力。
学习新课
为什么改变材料的形状能提 高材料的抗弯曲能力？
把薄型材料弯折成“V”“L”“U”“T” 或“工”字等形状，虽然减少了材料的宽度， 但却增加了材料的厚度，增加厚度能大大增 强材料的抗弯曲能力。
学习新课 想一想：
“L”形材料的哪一部分像平放的梁立着放了？
教科版 六年级上册
形状与抗弯曲能力
情景导入
情景导入
它们的形状与抗弯曲能力有关吗？
“T”形钢
“U”形钢
“L”形钢
“工”形钢
“口”形钢
学习新课
讨论： ※ 一张平展的纸横梁能承重多少？ ※ 用同样的纸折成不同形状的纸横梁能承重多少？ ※ 为什么改变形状能提高材料的抗弯曲能力？
学习新课
实验名称
纸梁的形状与抗弯曲能力的关系
家庭作业
课后，继续完成形 状与抗弯曲能力的实验。
板书设计
形状与抗弯曲能力 研究形状与抗弯曲能力的关系 瓦楞纸板的研究
教科版小学科学六年级上册
第二单元
形状与抗弯曲能力
导入新课
通过上节课的学习我们知道增加物体的 厚度可以明显地加强材料的抗弯曲能力，但 这样就要增加材料的用量。同学们还能为工 程师想想其它的办法吗？

“L”形材料的哪一部分 像平放的梁，立着放 了？
把薄形材料弯折成
“V”“L”“U”“T” 或“工” 字等形状，虽
然减少了材料的宽度，但 却增加了材料的厚度，增
增加了厚度
加厚度能大大增强
材料的抗弯曲能力
减少了宽度
的。
பைடு நூலகம்
科学就在我们
的身边,需要 大家多观察多 思考。

在你身边， 有哪些材料是 改变了形状的 例子？
相同条件
1、纸张的材料一样
2、纸张的厚度一样
3、纸张放桥墩的位置一样 4、两个桥墩之间的 距离一样
5、放垫圈的位置一样
温馨提示
一、做好数据的记录。 二、实验完成后要将实验器材摆放整齐。 三、分析数据，通过数据你能发现什么？ 四、做实验时要认真细心地做，不要影响其他同学。
1、改变形状可以大大提高材料的抗弯曲 能力 2、改变的形状不同，抗弯曲能力也不同
大型建筑屋顶结构
琉璃瓦
瓦楞纸板
纸包装箱
龙井小学—蒋永
同学们，上节课我们利用纸梁研究了 抗弯曲能力。你们记得用什么方法可以提 高纸的抗弯曲能力吗？
增加纸梁的宽度和厚度
角钢、工字钢、槽钢、圆钢管、口形钢
O
口
U
L
W
工
T
探究
折纸要求：
一、每个同学选择钢材的一种形状去折， 小组内协商后再折。 二、在折纸的时候，纸梁的长度要保持 不变。
不同条件
形状不一样

需要改变的条件： 形状
抗弯曲能力
不改变的条件： 垫起纸高度不变；弯曲的标准不变；纸架空的距离不变； 放铁钉的位置不变。
实验步骤：
第一步：用书本搭成桥墩 第二步：把纸放在桥墩上，轻轻的在纸片中间放小铁钉 至 纸片接触桌面，记录数据 第三步：改变纸片形状，重复第二步
实验结果：
六年级上册科学-2.2形状与抗弯曲能 力-教科 版(共1 7张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
六年级上册科学-2.2形状与抗弯曲能 力-教科 版(共1 7张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
六年级上册科学-2.2形状与抗弯曲能 力-教科 版(共1 7张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
形状与抗弯曲能力的研究
实验题： 设计一个实验证明改变纸的形状可以增强它的抗 弯曲能力。
实验需要材料： 5张同样大小、厚薄的纸；相同大小重物若干个；科学书 两本；
增加了厚度 减少了宽度
六年级上册科学-2.2形状与抗弯曲能 力-教科 版(共1 7张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
把薄形材料弯 折“V”“L”“U”“T” 或“工”字等形状， 虽然减少了材料 的宽度，但却增 加了材料的厚度， 增加厚度是能大 大增强材料的抗 弯曲能力的。
六年级上册科学-2.2形状与抗弯曲能 力-教科 版(共1 7张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ） 六年级上册科学-2.2形状与抗弯曲能 力-教科 版(共1 7张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
梁的抗弯曲能力与梁的宽度、厚度有什 么关系？
梁越宽，抗弯曲能力越强。
梁越厚，抗弯曲能力大大增强。
第二单元 形 状 与 结 构
2、形状与
工
U
思考：
1、为什么有的钢材或铝材做成 “T”“U”“L”“工”字或“口”字等形状？

U 形
方形 拱形
圆 形 L形
槽形
形状与抗弯曲能力
实验题： 设计一个实验证明改变纸的形状可以增强它同样大小、厚薄的纸；相同大小硬币若干个；科学书两 本；直尺一根
需要改变的条件：
不改变的条件： 垫起纸高度不变；弯曲的标准不变；纸架空的距离不变；放
硬币的位置不变。
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
我们的发现：
改变材料的形状，可以
改变材料的抗弯曲能力。 不同的形状 ，抵抗弯曲能力不同
增加了厚度 减少了宽度
把薄形材料弯 折成“V”“L”“U”
“T”或“工” 字 等形状，虽然减 少了材料的宽度， 但却增加了材料 的厚度，增加厚 度是能大大增强 材料的抗弯曲能 力的。
1、仔细观察这种纸板在结构上有什么特点？

2.解剖纸板，看看 它的内部结构是怎 样的，各局部的厚 薄和软硬又怎样？
3纸板的结构为什 么能使柔软的纸变 坚硬了？
瓦楞纸板
• 科学就在我们 的身边,需要 大家多观察多 思考。
• 在你身边， 有哪些材料是 改变了形状的 呢？
大型建筑屋顶结构
比利时蜻蜓垂直农场
韩国绿色摩天大楼 仿脊柱
通过学习，你知道了什么呢？ 1、改变形状能提高材料的抗弯曲能力 2、改变的形状不同，抗弯曲能力也不同
教科版六年级上册第二单元第2课
形状与抗弯曲能力
万源太平第三 朱秀伟
O
口
L
W
工
U
为什么有的钢材或铝型材做成“T、U、 L、工、口〞字等形状？这些形状与抗 弯曲能力有关吗？
角钢、工字钢、槽钢、圆钢管、口形钢
• 一张平展的纸 横梁能承重多少？ 用同样的纸折成 像上面钢材形状 的纸横梁能承重 多少？我们来测 试并比较它们的 抗弯曲能力。
想一想
“L〞形材料的哪一局 部像平放的梁，立着 放了？
增加了厚度
把薄形材料弯折成“V 〞“L〞“U〞“T〞或 “工〞 字等形状，虽然减 少了材料的宽度，但却增 加了材料的厚度，增加厚 度能大大增强材料的抗弯 曲能力的。
减少了宽度
瓦楞纸板的研究
纸包装箱
研究要求： 1.弯一弯纸板有多 大力，感觉一下它 的抗弯曲能力。
探究1
把同样的纸折成下面的形状当着纸横梁， 测试和比较它们抗弯曲的能力。
形状与抗弯曲能力的研究
实验目的： 设计一个实验证明改变纸的形状可以增强它的抗 弯曲能力。
实验需要材料： 5张同样大小、厚薄的纸；相同大小硬币假设干枚；完全 相同的两个长方体；直尺一把
需要改变的条件： 纸横梁的形状：