小班健康：我们的身体

小班健康我的身体教案小班健康我的身体教案「篇一」设计思路：在人们的生活中，处处离不开五官的作用。

小班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自我保护，特选择这一活动主题。

在活动实施前，我们的预设活动方案是这样：活动一：认识五官活动目标：1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。

2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。

3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。

活动准备：1、正常人五官的课件；五官残缺病人的课件。

2、三张大的面孔及其五官的卡片；大镜子一面。

活动建议：1、通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。

2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。

3、到医院看“五官科”的病人（演示课件），讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。

4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。

5、讨论：如何保护五官。

6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。

在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。

如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。

在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了第二个活动——《表情》。

活动二、表情活动目标：1、知道五官的变形会产生各种表情。

2、培养幼儿的想象力、观察力以及动手操作能力。

活动准备：1、大镜子一面。

2、各种表情图片；画有大圆圈的作业纸若干，剪好的五官若干。

3、课前学会表演《表情歌》。

活动过程：1、幼儿照镜子作出各种表情，并观察：当作出各种表情时五官发生了什么变化。

【幼儿园】小班健康活动教案《我们的身体》教一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《认识自己》，详细内容为第一课时《我们的身体》。

通过本节课，让幼儿了解自己的身体构造，认识各个身体部位，并学习保护自己的身体。

二、教学目标1. 让幼儿能够认知并说出自己身体的各个部位，如头、手、脚等。

2. 培养幼儿保护自己身体的能力，知道身体的重要性和珍贵性。

3. 培养幼儿与人合作、分享、表达自己想法的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会保护自己的身体，认知身体各个部位。

教学重点：通过实践活动，让幼儿了解身体的重要性，学会珍惜和爱护自己的身体。

四、教具与学具准备教具：人体模型、卡片、挂图、贴纸等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示人体模型，邀请幼儿观察并说出身体的各个部位。

同时，让幼儿在自己身上指出这些部位。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和卡片，讲解身体各部位的名称和功能，让幼儿深入了解自己的身体。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的身体，并标注各个部位。

教师在旁边指导，帮助幼儿完成练习。

4. 贴纸游戏（10分钟）教师准备身体部位的贴纸，让幼儿将贴纸贴在相应的人体模型上，巩固对身体各部位的认识。

教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获，让幼儿意识到身体的重要性，并学会珍惜和保护。

六、板书设计1. 在黑板上画出一个简单的人体轮廓。

2. 在人体轮廓旁边写出各个身体部位的名称，如头、手、脚等。

3. 在另一侧列出本节课的教学目标，方便幼儿和家长了解。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身体，并标注各个部位。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，完成身体部位的标注。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长介绍自己的身体部位，增加亲子互动。

同时，教师可以布置观察任务，让幼儿关注家人和同伴的身体特点，培养观察能力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会保护自己的身体，认知身体各个部位。

小班健康活动课程计划：《我们的身体》教学计划（反思教学）小班保健活动《我们的身体》教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，困难，活动预备，活动过程，教学反思等内容，初步理解本人的身体器官，理解其名称。

身体的各个部位。

为培养幼儿的自决心，幼儿园老师参加小班健康活动课程是适宜的。

快来看看《我们的身体》课程计划。

事件设计背景小班教育的小孩开场对本人和别人的身体产生兴趣。

活动目的1理解您的身体器官并理解您身体各个部位的名称。

2培养幼儿的自决心。

3培养小孩最初的发散思维和持续的才能。

4初步理解健康提示。

5初步理解如何预防疾病。

教学重点，难点区分身体器官的位置活动预备1大型人体彩绘。

2练习卡彩色笔。

3个小孩的照片。

活动程序1找朋友（老师指图片，小孩将手指指向身体的相应位置并告诉小孩他们的名字）2点眼睛鼻子游戏老师带着小孩玩游戏，并要求小孩快速精确地指出面部特征和身体部位。

3五感，身体角色老师引导小孩讨论面部特征和身体部位的作用，并做出相应的动作，如闻到鼻子里的花朵。

4眼睛和眼睛在哪里？引导幼儿使用儿童的面部特征和动作来唱歌。

眼睛和眼睛在哪里？眼睛和眼睛在这里（手指的眼睛）耳朵和耳朵在哪里？5见照片面部特征和身体部位的照片教学反思1直截了当导入本课并不容易吸引儿童。

假如你改为“看看缺少什么”。

（画一些缺乏面部特征的动物，这是儿童感兴趣的）2照片使用不当。

我将在绘画前展示照片并询咨询小孩它是什么（指向面部特征，身体）3能够加强身体的作用。

小班健康我们的身体精品教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班健康教育活动指导手册》第三章“认识我们的身体”。

具体内容包括：身体的各个部位及其名称、功能，如何保护自己的身体。

二、教学目标1. 让学生能够认识和了解自己身体的各个部位，并说出它们的名称和功能。

2. 培养学生保护身体、讲究卫生的良好习惯。

3. 增进学生对身体的爱护意识，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点难点：身体各部位的名称和功能，如何保护身体。

四、教具与学具准备教具：人体模型、图片、卡片、PPT。

学具：彩笔、画纸、水彩颜料。

五、教学过程1. 导入：通过展示人体模型，引导学生观察，激发学生对身体的好奇心。

2. 讲解：介绍身体各部位的名称和功能，让学生触摸自己的身体，加深认识。

3. 实践：分组进行身体部位绘画活动，巩固所学知识。

4. 例题讲解：讲解如何保护身体，结合图片展示不良习惯导致的身体伤害。

5. 随堂练习：让学生列举自己知道的保护身体的方法，并进行分享。

六、板书设计1. 身体部位名称和功能2. 保护身体的方法七、作业设计1. 作业题目：请学生与家长共同完成一幅关于身体部位的绘画作品，标注名称和功能。

答案：学生作品，家长协助完成。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、例题讲解等多种教学手段，使学生对自己身体有了更深入的认识。

课后反思如下：1. 学生对身体的认知程度较高，但部分学生在保护身体方面的意识较弱，需要在今后的教学中加强引导。

2. 教学过程中，注意引导学生参与，提高课堂互动性。

3. 拓展延伸：组织家长讲座，邀请医生讲解如何保护身体，提高家长和学生的健康意识。

重点和难点解析一、教学难点与重点的关注细节1. 身体各部位的名称和功能的理解2. 保护身体的方法和良好卫生习惯的养成3. 教学过程中的互动性和学生参与度4. 课后反思及拓展延伸的实施二、详细补充和说明1. 身体各部位的名称和功能利用人体模型、图片等直观教具，让学生观察、触摸，增强直观感受。

小班健康《我的身体》教案小班健康《我的身体》教案范文（通用6篇）小班健康《我的身体》教案1活动目标：1、让幼儿知道身体的主要部位，知道爱护自己身体。

活动准备：1、娃娃家：我说你找，两个人合作，一个人指出身体的某个部位，另一个朋友指出相应的部位。

2、益智区：身体各个部位的功能图。

活动过程：一、师幼交谈。

教师：又到了我们区角活动的时间了，区域活动老师准备了很多东西在区角里哦你们想玩吗？(激发幼儿进入课堂的兴趣)教师：那小朋友们要听好规则是怎样的哦！二、区域规则。

1、进入区域之前要先听好老师介绍各个区域里的玩法有什么角色哦！只有听清楚才能更好的选择我们自己喜欢的区域。

2、进区域前要怎样啊！(拿出进区卡示范)要拿好进区卡。

3、拿好进区卡后可以选择自己喜欢想去的区域进行活动，并把进区卡插入自己选择的区域插区卡里。

4、等区域活动结束时不忘把自己的进区卡拿出放回插区卡里。

5、要是你想去的那个区域插区卡里插满了没位置了怎么办啊！就说明这个区域里人数满了，我们要选择另外一个区域。

三、点出本节区域活动的重点。

教师：小朋友们今天我们各个区域里都可以怎么玩呢？教师：介绍各个区域活动。

2、益智区。

教师：小朋友们都认识了我们身体的各个部分，都知道了我们身体的每个部位都很重要。

教师：所以小朋友都要爱护自己的身体咯。

教师出示身体部位操作图：这个是什么呀？这个就是我们等下要在里面操作的操作图，里面有身体的各个部分的图片，等下小朋友要帮这些部位图片组合起来，到时候看看哪位小朋友最聪明，能最快的把它组合起来哦。

3、娃娃家教师：小朋友们在娃娃家里玩的时候，要先安排好角色，要两人两人一组哦，两位小朋友互相便用手指指出对方的身体部位边用嘴巴说出那是什么。

教师：看看哪组的小朋友配合的最好，哪组的小朋友最聪明。

四、请幼儿进入区域。

教师：那么现在就请小朋友们选择自己想去的区域里活动吧！教师：在几个区域中来回巡视适当指导幼儿活动。

五、评价本次区域活动教师：根据幼儿在活动中的情况好与不好的地方教师进行相应的评价指正，同时积极鼓励有进步的幼儿或有进步的过程。

幼儿园小班健康教案《我们的身体真美》含反思我们的身体真美幼儿阶段是孩子们最好的成长时期，他们正处于快速发育和塑造身体的阶段。

因此，关注幼儿们的身体健康非常重要。

为了培养幼儿们养成良好的生活习惯和保持健康的身体状态，我们设计了一堂名为《我们的身体真美》的健康教案。

教案的第一个环节是通过图片展示不同部位的身体器官，让幼儿们认识自己的身体。

我们会给每个幼儿带来一张大幅的人体图片，上面标注了头部、手臂、腿部、脚等部位，并请幼儿们边看边指着自己的身体部位。

接下来，我们将进行有关身体器官和功能的讲解。

通过简单易懂的语言，我们向幼儿们介绍头部的五官，手臂和腿部的功能，心脏和肺部的作用等。

我们通过幻灯片展示和互动问题，让幼儿们参与到讲解中，激发他们的学习兴趣和积极性。

在讲解完各个身体器官后，我们将引导幼儿们通过游戏，学会照顾自己的身体。

我们设计了一个小游戏，幼儿们将分为小组，负责一个“健康指导员”。

每个小组将拿到一张卡片，上面有一个身体部位的图片，他们需要根据图片提供的提示，给其他小组成员介绍相关的健康知识。

例如，如果卡片上是一张眼睛的图片，那么这个小组成员就要告诉其他成员如何保护眼睛，防止近视等。

通过这个游戏，不仅培养了幼儿们的表达能力，还让他们了解到身体的不同部位需要不同的保护和照顾。

接下来，我们将进行一个有趣的体验活动，让幼儿们亲自感受身体的反馈。

我们将准备一些小球和绳子，在教室中设置一些简单的障碍物。

幼儿们将分成几个小组，每个小组轮流进行搬运小球的比赛，要求过障碍物。

比赛过程中，当幼儿们感到疲惫或者有些不舒服时，我们会引导他们留意自己身体的感受，并提醒他们休息和调整呼吸。

这样，幼儿们不仅锻炼了身体，还学会了倾听身体的需求和保护自己。

最后，我们将为幼儿们制作一个小手册，让他们可以随时查阅保持身体健康的方法。

手册中包括了一些简单易行的小贴士，比如保持良好的饮食习惯，多参与户外活动等。

并在手册的最后一页留白，鼓励幼儿们画一幅与“我们的身体真美”主题相关的画作。

小班健康详案教案及教学反思《我们的身体》小班健康详案教案及教学反思《我们的身体》精选3篇（一）教案标题：《我们的身体》教学目标：1. 通过学习《我们的身体》，使学生了解自己的身体结构和功能。

2. 培养学生的观察力和分析能力，提高学生的科学素养。

3. 培养学生的健康意识，掌握一些简单的保健方法。

教学内容：1. 身体的结构和功能2. 身体的健康与保健方法教学准备：1. 《我们的身体》教材2. 彩色图片、模型等教具3. 讲解PPT4. 实验材料（例如铁钉、冰块）5. 教学反思表格教学步骤：Step 1：导入（10分钟）用图片和教具展示一些身体器官，并引导学生观察和猜测其功能。

Step 2：阅读教材（15分钟）请学生阅读《我们的身体》教材第一篇，并进行课堂讨论，了解身体的结构和功能。

Step 3：实验（15分钟）通过实验演示，让学生亲身体验人体感知器官的功能和特点。

例如：用冰块触摸皮肤，用铁钉戳手心等。

Step 4：课堂讨论和总结（10分钟）根据实验和教材内容，引导学生讨论和总结身体的保健方法，如锻炼身体、合理饮食、注意休息等。

Step 5：小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，并提醒学生重视身体健康。

教学反思：通过本节课的教学，学生通过实验和观察，加深对身体结构和功能的理解，并了解到了一些保健方法。

但是教学中缺乏互动和合作，教学形式较为单一，对学生的积极性和探究能力的培养不够。

下次可以通过多样化的教学形式和活动，培养学生的兴趣和自主学习能力。

小班健康详案教案及教学反思《我们的身体》精选3篇（二）教案课题：小班健康详案教学《我爱我的小脸》课时：1课时教具：翻翻书《我爱我的小脸》、小镜子、布偶、图片卡片教学目标：1. 能正确命名并辨认自己的脸部器官（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴）。

2. 能描述脸部器官的功能和作用。

3. 培养孩子们对自己脸部的保护意识，养成良好的卫生习惯。

教学过程：引入：1. 教师出示布偶，介绍布偶的名字，并引导孩子们观察布偶的脸部器官。

【幼儿园】小班健康活动教案《我们的身体》教一、教学内容《我们的身体》是幼儿园小班健康活动课程的内容，主要围绕认识身体各部位展开。

教材选取《幼儿生活认知》第二册第四章“我的身体”，详细内容涉及身体的各个部位，如头、脸、手、脚等，通过学习使幼儿了解自己身体的基本结构和功能。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己身体的主要部位，能够正确指出各个部位名称。

3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握身体各部位的功能。

四、教具与学具准备教具：身体部位图、挂图、儿歌CD、故事书。

学具：彩笔、画纸、手工材料（剪刀、胶棒等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿做“找朋友”的游戏，让幼儿通过触摸、指认同伴的身体部位，自然引入今天的主题。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示身体部位图，引导幼儿认识并说出各个部位的名称，如“这是头，我们的脑袋在这里”，“这是手，我们可以用它来拿东西”等。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿在纸上画出自己的身体部位，并标出名称。

4. 儿歌学习（10分钟）教师播放《我的身体》儿歌，引导幼儿边听边学，通过歌词加深对身体部位的认识。

5. 手工制作（10分钟）教师指导幼儿用手工材料制作自己的身体部位，培养动手能力。

教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享学习心得。

六、板书设计1. 在黑板上画出人体轮廓，标注出主要身体部位。

2. 在旁边列出身体部位名称，用不同颜色进行区分。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身体部位，并标出名称。

2. 答案示例：画出一个小孩的轮廓，标注出头、手、脚等部位名称。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握程度调整教学方法。

2. 拓展延伸：让家长协助幼儿观察家庭成员的身体部位，加深对课程内容的理解。

同时，鼓励家长与幼儿一起完成课后作业，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。

小班健康活动我们的身体教案与反思一、教学目标本堂课主要旨在通过小班健康活动的形式，让幼儿了解自己的身体构造以及身体各部位的功能，培养幼儿重视自己的身体健康的意识，同时也提高幼儿的身体协调能力和动手能力。

二、教学内容1.了解不同身体部位的名称和功能，如手、脚、眼、耳等；2.学习如何正确刷牙及保持口腔卫生；3.探索和发现日常生活中保持身体健康及卫生的方式。

三、教学步骤第一步：导入在课堂开始前，教师通过水果、蔬菜、器官等图片引入身体的主题，鼓励幼儿提出猜测，带领幼儿进入课程主题。

第二步：认识身体部位教师用身体模型或图片辅助幼儿认识人体不同部位的名称和功能，并引导幼儿触摸、摸索、观察自己的身体，感受每个部位的不同功能和用途。

第三步：刷牙示范教师放映刷牙示范教育片，学习正确的刷牙方法，介绍如何保持口腔健康。

第四步：动手实践在学习了正确刷牙方法后，教师分发牙刷和杯子，通过引导幼儿实践，加深幼儿对正确刷牙方法的印象。

同时，教师还可以通过洗手、擦眼睛等动手活动，培养幼儿的动手能力。

第五步：小结感悟教师引导幼儿结合自己的实践给出学习感悟，并反思自己的不良习惯和缺陷，以及对身体的珍惜和保护。

四、教学重点难点•教会幼儿正确的刷牙方法并引导幼儿掌握；•在实践活动中加强对学习内容的印象和理解。

五、教学评估与反思本堂课教学评估主要通过观察幼儿的参与度、动手操作的准确性和学习效果来进行。

评估结果显示，本堂课的教学设计能够让幼儿学会如何正确刷牙、认识人体不同部位的名称和功能。

同时，通过幼儿的实践操作，幼儿对于学习内容印象更加深刻，参与度也更高。

但是教师在实施教学的过程中也存在一些不足，比如：没有针对性地对不良生活习惯进行引导和纠正，没有充分发挥互动性和动手性等。

在今后的教学设计中，教师可以进一步完善课堂互动，加强幼儿与教师、幼儿之间的交流，丰富教学内容，从而提高教学效果。

同时，也要注意幼儿的身体健康与卫生问题，随时关注幼儿的健康状况，为幼儿的健康成长做出更多贡献。

幼儿园小班健康公开课教案《我们的身体》一、活动目标1.让幼儿认识身体的主要部位，了解各部位的基本功能。

3.激发幼儿对身体的探索兴趣，培养合作、分享的良好品质。

二、活动重难点1.活动重点：认识身体部位，了解身体各部位的功能。

三、活动准备1.教具：人体模型、图片、玩具等。

2.环境准备：清洁、舒适的活动室。

四、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的身体运动，如拍手、扭动身体等。

2.引导幼儿关注自己的身体，感受身体的运动。

（二）主题活动1.认识身体部位（1）教师展示人体模型，引导幼儿观察并说出身体的主要部位。

（2）教师逐一介绍身体部位，让幼儿跟读并模仿。

（3）教师与幼儿互动，提问：“我们身体的哪个部位可以做什么？”引导幼儿思考并回答。

2.了解身体各部位的功能（1）教师通过图片、实物等，展示身体各部位的功能。

（2）教师与幼儿互动，讨论身体各部位的重要性。

（1）教师示范正确的洗手、刷牙等方法，讲解卫生习惯的重要性。

（2）教师组织幼儿进行实践操作，如洗手、刷牙等。

4.增强自我保护意识（1）教师通过故事、案例等，引导幼儿了解身体受到伤害时的处理方法。

（2）教师与幼儿讨论如何保护自己的身体，培养自我保护意识。

2.教师提问：“我们为什么要关注自己的身体？”，引导幼儿思考并回答。

五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍本次活动内容，与家长一起关注身体部位，讨论身体功能。

2.环境创设：在活动室内布置身体部位图片，引导幼儿随时关注。

3.教师观察幼儿在日常生活巾的表现，及时给予鼓励和指导。

六、活动反思重难点补充：一、活动重点补充1.认识身体部位：教师将通过互动游戏，如“点哪里”游戏，让幼儿在欢乐的氛围中快速识别身体部位，增强记忆。

对话示例：幼儿们：（纷纷指向自己的鼻子）教师：太棒了，下一个，耳朵！2.了解身体各部位的功能：通过故事讲述，引入身体部位的功能，使幼儿在情境中自然理解。

对话示例：教师：小猴子肚子饿了，它要用小手拿水果吃，小手真有用。