大班健康活动我们的身体教案反思

大班健康教案及教学反思《我们的身体》
教学目标
1.了解身体的构造和功能。

2.认识常见疾病及预防措施。

3.培养健康的生活习惯。

教学内容
1.身体各部分的名称和功能。

2.常见疾病及预防措施。

3.营养和身体健康相关常识。

教学步骤
1.导入：介绍本次课程主题，询问小朋友们身体如何。

2.学习：老师通过图片和模型，带领小朋友认识身体各个部分的名称和
功能。

3.知识复习：让小朋友们回想上次学习营养知识的内容，并进行简单复
习。

4.真实案例：老师通过故事，讲述一个小朋友因为缺乏锻炼而出现身体
不适的情况，然后提醒小朋友们要多锻炼身体。

5.活动和游戏：教师利用游戏或活动形式，让小朋友们学习如何正确刷
牙、洗手等，同时也培养他们的团队协作精神。

6.总结与展望：老师总结本次课程的内容，鼓励小朋友们培养健康的生
活习惯。

教学反思
1.教学过程中，部分学生出现了理解偏差，需要教师及时纠正。

2.游戏环节需要进一步完善规则和活动内容，以提升参与度和教学效果。

3.故事讲解需要告诉小朋友要遵医嘱，不可随意自行用药。

总结
本次大班健康教案《我们的身体》主要目的在于让小朋友们认识身体各个部分
的名称和功能，以及了解身体健康和营养的重要性。

通过多种教学手段，包括图片、模型、故事和游戏等，让小朋友们在快乐中学习，培养团队协作精神，同时也促进他们养成良好的健康习惯。

大班科学我们的身体教案及反思一、教学目标1、让幼儿了解身体的主要器官及其功能。

2、培养幼儿对自己身体的好奇心和探索欲望。

3、引导幼儿养成良好的生活习惯和健康意识。

二、教学重难点1、重点（1）认识身体的主要器官，如心脏、肺、胃、肝脏等。

（2）了解各个器官的基本功能。

2、难点（1）如何让幼儿理解器官之间的相互协作和整体性。

（2）如何引导幼儿将对身体的认识转化为实际的健康行为。

三、教学方法1、直观教学法通过图片、模型、视频等直观教具，让幼儿直接观察和感知身体器官的形态和位置。

2、游戏教学法设计与身体器官相关的游戏，如“器官拼图”“身体部位猜猜猜”等，增加幼儿的学习兴趣和参与度。

3、讨论交流法组织幼儿进行小组或全班讨论，鼓励他们分享自己对身体的认识和感受。

四、教学准备1、人体器官模型、图片、拼图等。

2、相关的科普视频。

3、绘画工具和材料。

五、教学过程1、导入部分（1）通过提问引导幼儿思考自己的身体：“小朋友们，你们知道我们的身体有哪些部分吗？”（2）展示一些身体部位的图片，如手、脚、眼睛等，引起幼儿的兴趣。

2、认识身体器官（1）展示人体器官模型，依次介绍主要器官，如心脏、肺、胃、肝脏、肾脏等，让幼儿观察其形状和位置。

（2）结合图片和简单的动画，讲解各个器官的功能。

例如，心脏是“泵”，负责将血液输送到全身；肺是“呼吸工厂”，帮助我们吸入氧气，排出二氧化碳。

3、游戏互动（1）组织“器官拼图”游戏，将器官图片剪成拼图，让幼儿分组合作完成，加深对器官位置的认识。

（2）进行“身体部位猜猜猜”游戏，一位幼儿用动作表示一个身体部位，其他幼儿猜测。

4、小组讨论（1）提出问题，如“如果没有心脏，我们的身体会怎样？”引导幼儿思考器官的重要性。

（2）让幼儿分享自己知道的保护身体器官的方法。

5、绘画活动（1）让幼儿画出自己心中的身体，并标注出主要器官。

（2）鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品。

6、总结（1）与幼儿一起回顾所学内容，强调身体器官的重要性和相互协作。

第一篇：大班健康教案《我们的身体》及教学反思大班健康教案《我们的身体》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用，激发幼儿探索人体奥妙的兴趣，幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力，快来看看幼儿园大班健康《我们的身体》含反思教案吧。

活动目标：1、激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。

2、充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：一张人体结构图活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣师：今天我们先做个小游戏，游戏的名字叫："说哪儿动哪儿"，老师说身体的一个地方，小朋友们让它动起来，好不好？二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢？师：哪些器官我们没有动呢？师：刚才我们做游戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不高兴了。

现在咱们让他们都动起来吧！（和幼儿一起舞蹈）师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小朋友讨论一下，跳舞时都用了哪些部位，怎样用的？（幼儿讨论）师：现在谁来告诉大家？师：你用到四肢了，你知道他们还有什么用处吗？师：哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什么？三、引出关节师：你们说的这些都是我们用眼睛能看见的，在身体里面还有许多看不见的，谁知道有哪些？我们的身体为什么会动？腿为什么会弯？四、用木头人的游戏来初步了解关节的用处师：木头人很喜欢我们的小朋友，想跟我们做游戏，你们愿意陪它玩吗？我们如果跟木头人一样没有关节会怎样呢？小结：我们今天学习了关于身体的许多知识，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还认识了关节，它们的作用都很大，我们要好好的保护它们。

教学反思：在这次"我们的身体"活动中，利用身体这一活的教具，和孩子们玩了一次认识人体器官的游戏，加深了幼儿对身体各个器官的认识，加强了幼儿的自我保护意识。

大班健康我们的身体教案反思大班健康我们的身体教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，激发幼儿探索人体奥妙的兴趣，激发幼儿探索人体奥妙的兴趣，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看我们的身体教案吧。

活动目标：1、激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。

2、充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。

3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：一张人体结构图活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣师：今天我们先做个小游戏，游戏的名字叫：”说哪儿动哪儿”，老师说身体的一个地方，小朋友们让它动起来，好不好？二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢？师：哪些器官我们没有动呢？师：刚才我们做游戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不高兴了。

现在咱们让他们都动起来吧！（和幼儿一起舞蹈）师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小朋友讨论一下，跳舞时都用了哪些部位，怎样用的？（幼儿讨论）师：现在谁来告诉大家？师：你用到四肢了，你知道他们还有什么用处吗？师：哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什么？三、引出关节师：你们说的这些都是我们用眼睛能看见的，在身体里面还有许多看不见的，谁知道有哪些？我们的身体为什么会动？腿为什么会弯？四、用木头人的游戏来初步了解关节的用处师：木头人很喜欢我们的小朋友，想跟我们做游戏，你们愿意陪它玩吗？我们如果跟木头人一样没有关节会怎样呢？小结：我们今天学习了关于身体的许多知识，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还认识了关节，它们的作用都很大，我们要好好的保护它们。

活动反思：在这次”我们的身体”活动中，利用身体这一活的教具，和孩子们玩了一次认识人体器官的游戏，加深了幼儿对身体各个器官的认识，加强了幼儿的自我保护意识。

活动中，我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官，根据幼儿活泼好动的性格，在活动中穿插了一个小舞蹈，通过跳舞，孩子们亲身体验到了各个器官的用处，而且，还联想到了一些细节，如：关节，如果没有关节，我们的身体就不会动，同时，针对身体各种器官的作用，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应该怎样做好身体的自我保护。

大班生，我们的身体教学计划反映大班健康我们的身体教学案例反思主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，激发小孩探究人体的兴趣，激发小孩探究人体的兴趣，合适幼儿园老师参加大班健康活动课，请查看我们的体育课程计划。

活动目的：1.激发小孩探究人体的神秘。

2，充分锻炼身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步理解关节的作用。

让小孩们明白幸福对他们的健康有益。

4，初步理解健康的小常识。

5.最初理解预防疾病的方法。

活动预备：人体构造活动程序：首先，进口，刺激小孩的兴趣老师：今天我们计划做一个小游戏。

游戏的名称是：“在哪里说要挪动”，老师说身体里的一个地点，特别小朋友让它动起来，好吗？其次，引导小孩讲述身体各部位的名称和用法老师：我们只是让我们的身体挪动一点。

小孩，我们运动的身体器官？老师：我们哪些器官不动？老师：当我们玩游戏时，有些器官挪动了，有些器官没挪动，因此他们不快乐。

让我们如今就行动吧！（与幼儿一起跳舞）老师：让我们坐下休息一会儿。

你和你旁边的小孩议论用于跳舞的部分。

如何用？（小孩们的讨论）老师：谁如今要告诉大家？老师：你用过你的四肢。

你明白他们的用处吗？老师：哦，原来的颈项能够扭曲。

他还能做什么？第三，引出关节老师：你说的确实是我们用眼睛看到的东西。

身体里还有许多看不见的东西。

谁明白什么？为什么我们的身体在挪动？为什么腿弯曲？第四，使用木人游戏初步理解关节的使用情况老师：木人特别喜爱我们的小孩。

我想和我们一起玩游戏。

你愿意和他们一起玩吗？假如我们没有木人如此的关节如何办？简介：我们学到了特别多关于今天的身体，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴和关节。

他们都有特别多妨碍。

我们需要保护他们。

活动反映：在这个“我们的身体”活动中，利用身体的生活教具，与小孩们一起玩人体器官的游戏，加深了小孩对身体各个器官的理解，加强了小孩的自我保护认识。

在活动期间，我细心观察并描绘了身体的一些器官。

依照幼儿爽朗爽朗的特点，一场小舞蹈穿插在活动中。

大班健康活动——我们的身体教案反思一、活动目标：1. 了解自己身体的基本结构，认识人体的主要部位。

2. 学会保护自己的身体，提高自我保护意识。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、活动准备：1. 人身体部位的图片或卡片。

2. 贴纸或彩笔等绘画材料。

3. 故事书《我们的身体》。

三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、转圈、跳跃等，引导幼儿关注自己的身体。

2. 主题活动（5分钟）：1. 教师向幼儿展示人体部位的图片或卡片，引导幼儿说出对应的身体部位，如头部、手臂、腿部等。

2. 教师讲述故事《我们的身体》，引导幼儿了解身体的各个部位及其作用。

3. 幼儿分成小组，每组挑选一张人体部位的图片，用贴纸或彩笔在纸上绘制出自己喜欢的图案。

4. 每组派代表分享自己的作品，并讲解作品中所描绘的人体部位。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长讲述故事《我们的身体》，并指出家庭成员的身体部位。

2. 环境创设：在班级环境中布置“人体部位”主题墙，展示幼儿的作品。

五、教学反思：1. 教师在活动过程中是否关注到每个幼儿的学习情况？2. 幼儿在活动中的参与度如何？是否积极主动地回答问题、分享自己的想法？3. 教师对幼儿的引导是否得当？是否有助于幼儿更好地掌握人体部位知识？4. 本次活动是否达到预期目标？如有不足，如何改进？六、活动目标：1. 让幼儿认识人的基本生理功能，如呼吸、心跳等。

2. 培养幼儿注意倾听身体信号的能力，学会自我调节。

3. 增强幼儿的身心协调能力，提高生活自理能力。

七、活动准备：1. 与人体生理功能相关的图片或卡片。

2. 故事书《身体的秘密》。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

八、活动过程：1. 主题活动（5分钟）：1. 教师向幼儿展示人体生理功能的图片或卡片，如呼吸、心跳等，引导幼儿说出对应的功能。

2. 教师讲述故事《身体的秘密》，引导幼儿了解人体生理功能的重要性。

《我们的身体》大班教案,我们的身体大班教案及反思幼儿园大班-主题:我-我们的身体为此我想到了孩子们既熟悉又陌生的“我的关节会表演”这一以保健知识为主的综合主题活动。

小手的话：大家好！我是小手。

你们可不要小瞧我哦，我可是很能干的。

可是有得人却把“我”弄得脏呼呼得，其它得“小伙伴”见了“我”就哈哈大笑。

情境性体育活动是我园开展的特色体育活动，我们充分利用园本资源，挖掘幼儿兴趣特点、行为表现和动作发展需求来设计和实施活动。

在探索“我的身体会动”的过程中，发现关节的特点和作用，了解活动能使我们的身体更灵活，懂得保护自己的身体。

尝试用较直观清晰地方式记录自己探索的发现，并能大胆地表达自己的发现。

学前班健康《我们的身体》教案三篇1、(如腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、脚趾关节等，并引导幼儿发现有了关节我们的身体才能弯曲。

) 游戏。

2、学前班《我们的身体》健康教案篇1 活动目标：激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。

充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。

初步了解健康的小常识。

让幼儿知道锻炼有益于身体健康。

3、小班《我的身体》教案范文精选6篇1 教学目标：知识与技能：认识身体整体和各部分器官，测量自己身体的生长发育的情况。

关爱自己的身体。

培养与同学合作的能力，增强保护意识。

4、我的身体教案篇1 活动目标：1。

欣赏歌曲，尝试跟随音乐轻拍身体各部位2。

边念歌词，边做出相应的动作3。

5、中班健康教案及教学反思《我们的身体》1 活动意图：幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿实施素质教育的一个十分重要的组成部分。

在新的教育理念中，“健康”包括两个方面的内容__身体健康和心理健康。

6、我的身体教案篇1 教学目标：能听指令做出相应的动作。

中班健康教案及教学反思《我们的身体》中班健康教案及教学反思《我们的身体》1 活动意图：幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿实施素质教育的一个十分重要的组成部分。

在新的教育理念中，“健康”包括两个方面的内容__身体健康和心理健康。

大班科学我们的身体教案及反思一、教学目标1、让幼儿初步认识自己的身体结构和功能，了解身体各部分的名称和作用。

2、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力。

3、引导幼儿养成良好的生活习惯和自我保护意识。

二、教学重难点1、重点让幼儿了解身体各主要部分的名称和功能。

引导幼儿通过观察和实践，感知身体的奥秘。

2、难点如何用简单易懂的方式向幼儿解释身体的复杂结构和功能。

如何培养幼儿的自我保护意识，让他们明白保护身体的重要性。

三、教学准备1、人体模型或图片。

2、相关的视频资料，如介绍身体结构和功能的动画。

3、一些简单的实验道具，如镜子、气球等。

四、教学过程1、导入教师通过播放一段欢快的音乐，带领幼儿一起做简单的身体律动，如点头、挥手、弯腰等，引起幼儿对身体动作的关注。

提问幼儿：“刚才我们做了这么多动作，是身体的哪些部位在帮忙呢？”从而引出今天的主题——我们的身体。

2、认识身体各部分的名称展示人体模型或图片，按照从上到下的顺序，依次向幼儿介绍身体各部分的名称，如头、颈、肩膀、手臂、手、胸部、腹部、背部、臀部、腿、脚等。

让幼儿跟着教师一起指认自己身体的相应部位，加深记忆。

3、了解身体各部分的功能以提问的方式引导幼儿思考每个身体部位的作用。

例如：“我们的眼睛可以用来做什么？”“嘴巴除了吃饭还能做什么？”等等。

结合简单的实验或动作示范，让幼儿更直观地感受身体各部分的功能。

比如，用镜子让幼儿观察自己的眼睛能看到东西，用气球模拟肺部的呼吸让幼儿了解呼吸的过程。

4、讨论如何保护身体组织幼儿讨论：“在日常生活中，我们应该怎样保护自己的身体？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法。

教师总结幼儿的发言，并补充一些重要的保护身体的方法，如注意饮食卫生、适量运动、保持良好的睡眠等。

5、活动延伸让幼儿回家后和家长一起制作一个“身体小百科”，记录身体各部分的名称和功能。

在班级的科学区投放一些与身体相关的图书和玩具，供幼儿自主探索。

五、教学反思在本次大班科学《我们的身体》的教学活动中，我通过多种教学方法和手段，引导幼儿初步认识了自己的身体结构和功能，培养了他们的观察能力、思维能力和语言表达能力。

幼儿园大班健康教案《我们的身体用处大》含反思一、教学目标1.让幼儿了解身体的基本部位和功能，认识到身体的重要性。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解身体的基本部位和功能。

三、教学准备1.教具：人体模型、图片、卡片等。

2.环境布置：温馨、舒适，有利于幼儿积极参与。

四、教学过程1.热身活动a.组织幼儿做简单的热身运动，活跃课堂氛围。

b.引导幼儿关注自己的身体，感受身体的运动。

2.导入新课a.教师出示人体模型，引导幼儿观察并说出身体的基本部位。

b.教师提问：“我们的身体有什么作用？”3.主题活动a.教师发放图片和卡片，让幼儿分组讨论身体各部位的功能。

4.情景体验a.教师创设情景，让幼儿模拟生活中如何保护自己的身体。

5.游戏活动a.教师组织幼儿进行“身体接力”游戏，锻炼幼儿的身体协调能力。

b.教师点评游戏，强调身体的重要性。

a.教师引导幼儿回顾所学内容，巩固知识点。

b.教师鼓励幼儿分享自己的学习心得，培养反思能力。

五、教学反思1.教学过程中，教师应注重引导幼儿观察和思考，培养幼儿的观察能力和思维能力。

2.在情景体验环节，教师应关注每个幼儿的参与情况，及时给予指导和鼓励。

3.游戏活动环节，教师应注重培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在游戏中学会合作与分享。

4.教学评价方面，教师应关注幼儿的学习过程，及时发现和纠正幼儿的错误，引导幼儿形成正确的认知。

5.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教学效果。

六、教学拓展1.结合本次教学内容，开展家庭亲子活动，让幼儿和家长共同了解身体的重要性。

2.组织幼儿参观医院、消防队等场所，了解身体在特殊情况下的保护方法。

3.邀请专业人士进行健康讲座，让幼儿和家长了解更多健康知识。

4.开展丰富多彩的户外活动，锻炼幼儿的身体素质。

重难点补充：一、教学重点：1.让幼儿通过观察和讨论，明确身体各部位的功能和重要性。

二、教学难点：1.引导幼儿从日常生活中发现并理解身体各部位的作用。

幼儿园大班健康教案《我们的身体用处大》探索身体部位活动反思1. 教学目标1.1 知识目标1.了解人体基本构造，认识常见身体部位；2.探索不同身体部位的用途和功能；3.培养幼儿的保健意识，提高自我保护能力。

1.2 能力目标1.学会正确运用身体部位，进行有益的体育锻炼和运动；2.能够意识到保护自己的身体健康，养成良好的饮食及生活习惯。

1.3 情感目标1.培养幼儿热爱生命、热爱运动、热爱生活的情感。

2. 教学内容及流程2.1 教学内容1.人体构造和身体部位的介绍；2.不同身体部位的用途和功能；3.活动实践，探究不同身体部位的特点和运动原理，并进行反思；4.保健知识及生活习惯的介绍。

2.2 教学流程2.2.1 导入（10分钟）让幼儿关注自己的身体，引导他们说出身体的不同部位，并询问他们对这些身体部位的了解。

2.2.2 学习人体构造和身体部位的介绍（15分钟）通过图片或小模型等教具，让幼儿了解人体构造和身体部位的名称及位置。

2.2.3 探索不同身体部位的用途和功能（15分钟）针对不同身体部位的主要特点和运动原理，设计探究活动，如：手臂的旋转、腰部的摆动等，让幼儿亲身体验，并学会正确运动。

2.2.4 反思（10分钟）在活动结束后，针对不同部位的特点和运动原理，进行反思，让幼儿明白运用身体的多种运动方式，保护自己的身体健康。

2.2.5 保健知识及生活习惯的介绍（10分钟）对幼儿进行健康教育，介绍如何保护身体健康及养成良好的饮食及生活习惯。

2.2.6 总结（5分钟）课程结束时，对今天的主题进行总结，温故知新。

3. 教学方法本节课程采用以探究为主导的授课方式，通过让幼儿亲身体验，了解身体部位的用途和功能，并通过反思，让幼儿明白运用身体的多种运动方式，保护自己的身体健康。

4. 教学评估4.1 评估方式本节课程采用教师评估和自我评估相结合的方法。

4.2 评估内容1.了解人体构造和身体部位的名称、位置、功能等；2.学会正确运用身体的多种运动方式；3.养成良好的饮食及生活习惯。

大班健康我们的身体教学反思通用十四篇篇1：大班健康优质课教案及教学反思《身体器官》大班健康优质课教案及教学反思《身体器官》活动目标：1.初步认识人体内脏器官。

2.对探索人体产生兴趣。

活动准备：录音机、音乐录音带。

幼儿参观时做的记录和搜集回来的资料。

图画纸、彩笔、各种美劳材料。

活动过程：1.与幼儿做热身活动，然后提议大家将手放到心脏的位置，感觉心的跳动，再摸摸身体其他部位，感觉人体的肌肉和骨骼。

活动时可以播放轻松的音乐。

2.分享查找的资料，讨论交流幼儿是如何认识自身身体内脏的名称和功能。

引导幼儿比较各种方法的优点和缺点。

3.带领幼儿参观有关生命科学的科技馆或展览厅，请幼儿记录有趣的发现，并搜集有关资料作为学习资源。

4.回到幼儿园，大家展示记录和资料，请幼儿轮流说说所见所闻。

5.请幼儿按自身的兴趣用文字、图画或简单的模型描述一种器官，并向全班介绍自身的作品，老师可以加以补充。

6.协助幼儿将全班作品整合成一本《人体百科全书》，放到展览区。

总结分享：请幼儿说出一个身体器官的名称。

活动评价：1.能留心观看科技馆或展览厅的展品。

2.能遵守参观的规则。

3.能整理和展示搜集来的资料。

活动建议：在活动室张贴一幅人体内脏器官的大挂图，供幼儿观察交流。

活动反思：提升幼儿自我保护的.意识和能力是一项长期的工作，幼儿园必须把保护幼儿的生命和推动幼儿健康放到工作首位。

本次活动从简单的描述身体器官，到细致深入的了解他们的用处和保护方法，幼儿的身体保护意识大大提升。

但在如何保护这些器官的问题上，虽然幼儿的思维很开阔，可是知识的系统性较差，我在设计教学时，对这个问题预料的不够，应在今后的日常教学活动中以及区角材料的投放方面，丰富这方面的知识，使幼儿对身体的每个器官的保护都很到位。

篇2：大班健康《和身体玩游戏》大班健康《和身体玩游戏》活动目标：1.通过自身探索,了解身体能动的部位,萌发对人体的探索兴趣。

2.学会正保证护自身身体的方法,知道多运动,身体才会健康。

大班科学我们的身体教案及反思科目：科学年级：大班主题：我们的身体教学目标：1. 认识人体的各个部位及其功能。

2. 知道保持身体健康的重要性。

3. 了解如何保持身体健康的方法。

教学资源：图片、模型、幻灯片等教学过程：一、导入新课1. 观看视频：让学生观看有关人体各部位和功能的短视频，帮助他们初步了解人体结构。

2. 教师介绍：介绍人体的各个部位及其功能，提醒学生关注自己的身体。

二、学习新知1. 图片讲解：使用图片或模型，向学生展示人体各部位并介绍其功能。

2. 互动活动：让学生参与互动活动，询问身体各部位的名称和功能。

三、课堂讨论1. 讨论问题：帮助学生理解身体健康的重要性，引导学生考虑如何保持身体健康。

2. 普及知识：向学生普及如何保持身体健康的知识，提醒学生饮食和运动的重要性。

四、活动拓展1. 运动活动：引导学生进行一些简单的运动活动，包括拉伸、深呼吸等。

2. 游戏环节：设计一些与身体有关的游戏环节，激发学生学习的兴趣。

五、结课总结1. 反思总结：请学生分享今天所学习的内容，可以让他们回答问题或进行小组讨论。

2. 总结要点：在课堂结束前，教师为学生总结身体各部位的名称、功能以及保持身体健康的方法。

反思这堂课的重点在于向学生介绍人体各部位的名称和功能，并让他们意识到保持身体健康的重要性。

小组活动和游戏环节可以让学生理解这些知识，并提高他们的兴趣。

我觉得在今后的教学过程中，我可以更多地使用图片和模型来进行讲解，使学生更直观地了解人体结构。

同时，也可以提高一些老师的交互方式，让学生更主动地参与课堂讨论和活动拓展，以达到更好的教学效果。

大班健康活动教案：我们的身体教案(附教学反思)
大班健康活动我们的身体教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，激发幼儿探索人体奥妙的兴趣，充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看我们的身体教案吧。

活动目标：1、激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。

2、充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。

3、初步了解健康的小常识。

4、让幼儿知道锻炼有益于身体健康。

5、知道检查身体的重要性。

活动准备：一张人体结构图活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣师：今天我们先做个小游戏，游戏的名字叫：说哪儿动哪儿，老师说身体的一个地方，小朋友们让它动起来，好不好？二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢？师：哪些器官我们没有动呢？师：刚才我们做游戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不高兴了。

现在咱们让他们都动起来吧！（和幼儿一起舞蹈）师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小朋友讨论一下，跳舞时都用了哪些部位，怎样用的？（幼儿讨论）师：现在谁来告诉大家？师：你用到四肢了，你知道他们还有什幺用处吗？师：哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什幺？三、引出关节师：你们说的这些都是我们用眼睛能看见的，在身体里面还有许多看不见的，谁知道有哪些？我们的身体为什幺会动？腿为什幺会弯？四、用木头人的游戏来初步了解关节的用处师：木头人很喜欢我们的小朋友，想跟我们做游戏，你们愿意陪它玩吗？我们如果跟木头人一样没有关节会怎样呢？小结：我们今天学习了关于身体的许多知识，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还认识了关节，它们的作用都很大，我们要好好的保护它。

幼儿园教案我们的身体【篇一：幼儿园教案我们的身体】幼儿园大班健康教案：我们的身体教师：屈老师活动目标： 1、激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。

2、充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。

活动准备：一张人体结构图活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣师：今天我们先做个小游戏，游戏的名字叫：说哪儿动哪儿，老师说身体的一个地方，小朋友们让它动起来，好不好？二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢？师：哪些器官我们没有动呢？师：刚才我们做游戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不高兴了。

现在咱们让他们都动起来吧！（和幼儿一起舞蹈）师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小朋友讨论一下，跳舞时都用了哪些部位，怎（幼儿讨论）师：现在谁来告诉大家？师：你用到四肢了，你知道他们还有什么用处吗？师：哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什么？三、引出关节师：你们说的这些都是我们用眼睛能看见的，在身体里面还有许多看不见的，谁知道有哪些？我们的身体为什么会动？腿为什么会弯？四、用木头人的游戏来初步了解关节的用处师：木头人很喜欢我们的小朋友，想跟我们做游戏，你们愿意陪它玩吗？我们如果跟木头人一样没有关节会怎样呢？小结：我们今天学习了关于身体的许多知识，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还认识了关节，它们的作用都很大，我们要好好的保护它们。

活动反思：在这次我们的身体活动中，利用身体这一活的教具，和孩子们玩了一次认识人体器官的游戏，加深了幼儿对身体各个器官的认识，加强了幼儿的自我保护意识。

活动中，我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官，根据幼儿活泼好动的性格，在活动中穿插了一个小舞蹈，【篇二：幼儿园教案我们的身体】大班科学活动：《我们的身体》教案的相关内容【篇三：幼儿园教案我们的身体】师：今天我们先做个小游戏，游戏的名字叫：说哪儿动哪儿，老师说身体的一个地方，小朋友们让它动起来，好不好？二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢？师：哪些器官我们没有动呢？师：刚才我们做游戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不高兴了。

大班健康优秀教案及教学反思《我们的身体》简述本教案适用于大班幼儿，通过《我们的身体》这一主题，让幼儿了解身体各部位及其功能，并学习保护身体的方法，培养幼儿的健康意识和生活习惯。

教学目标1.认识人体各个部位的名称；2.了解人体各个部位的功能；3.知道保护身体的方法；4.培养幼儿的健康意识和生活习惯。

前置知识班级幼儿已经掌握了身体各个部位的名称和简单的功能。

教学内容1. 认识人体各个部位的名称1.教师用图片或幼儿玩具（如软体人）等教具展示人体各部位；2.教师向幼儿介绍并重复各部位的名称，让幼儿跟读。

2. 了解人体各个部位的功能1.教师用图片或实物等教具展示各部位的功能；2.教师向幼儿解释各部位的功能，并与幼儿做出相关动作，让幼儿体验各部位的活动功能。

3. 知道保护身体的方法1.教师通过图片或实物等教具向幼儿展示身体的一些受伤情况；2.教师向幼儿介绍如何保护身体，例如在活动中要注意安全、勤洗手、注意饮食健康等。

4. 培养幼儿的健康意识和生活习惯1.教师通过简单的小游戏或活动，让幼儿参与到保护身体中来；2.教师与幼儿一起制定并贴在教室的“身体保护计划”，让幼儿每天参与到身体保护中来；3.教师与家长共同协作，让家长在家中也注重孩子的身体健康。

教学反思本次教学在选择教材和教具方面较为合理，适当地采用了多样化的教学形式，如图片展示、互动游戏、制定计划等，一定程度上增加了幼儿的学习兴趣和程度。

同时，也切实考虑到了幼儿的实际情况和认知程度，采用了具体生动的方式进行呈现，并在活动中适度的加入重复和记忆元素，以期提高幼儿的学习效果。

在教学结束后，也很好的体现了以双向交流为基础的引导教育，通过教师与幼儿、幼儿与家长沟通，切实将教学理念延伸到幼儿日常生活中，切实提高幼儿的保护意识和维持身体健康的能力。

不足之处在于在具体操作过程中，时间分配不够充分，在教学中有些环节略显拖沓，对于幼儿的注意力和兴趣较为一般，希望在下一节课中可以更好的考虑到具体时间的分配，充分利用好每一节课的课堂时间，切实提高幼儿的学习效果。

大班健康我们的身体教案反思活动目标：1、激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。

2、充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。

3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：一张人体结构图活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣师：今天我们先做个小游戏，游戏的名字叫：说哪儿动哪儿，老师说身体的一个地方，小朋友们让它动起来，好不好？二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢？师：哪些器官我们没有动呢？师：刚才我们做游戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不高兴了。

现在咱们让他们都动起来吧！（和幼儿一起舞蹈）师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小朋友讨论一下，跳舞时都用了哪些部位，怎样用的？（幼儿讨论）师：现在谁来告诉大家？师：你用到四肢了，你知道他们还有什么用处吗？师：哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什么？三、引出关节师：你们说的这些都是我们用眼睛能看见的，在身体里面还有许多看不见的，谁知道有哪些？我们的身体为什么会动？腿为什么会弯？四、用木头人的游戏来初步了解关节的用处师：木头人很喜欢我们的小朋友，想跟我们做游戏，你们愿意陪它玩吗？我们如果跟木头人一样没有关节会怎样呢？小结：我们今天学习了关于身体的许多知识，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还认识了关节，它们的作用都很大，我们要好好的保护它们。

活动反思：在这次我们的身体活动中，利用身体这一活的教具，和孩子们玩了一次认识人体器官的游戏，加深了幼儿对身体各个器官的认识，加强了幼儿的自我保护意识。

活动中，我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官，根据幼儿活泼好动的性格，在活动中穿插了一个小舞蹈，通过跳舞，孩子们亲身体验到了各个器官的用处，而且，还联想到了一些细节，如：关节，如果没有关节，我们的身体就不会动，同时，针对身体各种器官的作用，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应该怎样做好身体的自我保护。

大班健康优秀教案及教学反思《我们的身体》教案教学主题：我们的身体教学目标：1. 通过讨论，让学生了解身体的构造和功能。

2. 引导学生掌握保护身体健康的方法和技巧。

3. 培养学生养成良好的卫生习惯。

教学准备：1. 图片或模型展示人体各部位的名称和功能。

2. 具体案例或实际生活场景，用于讨论学生如何保护身体健康。

3. 学生工作纸和铅笔。

教学过程：导入：通过观察和讨论，引入本节课的主题，让学生了解人体的构造和功能。

1. 展示并讨论人体各部位的名称和功能，比如头、脖子、手、胳膊、腿、脚等。

引导学生认识并描述这些部位的功能。

2. 通过问答方式，让学生了解人体如何运动、如何感觉、如何呼吸等。

3. 引导学生思考：为什么要保护身体健康？什么是健康的生活方式？主体：通过案例学习和小组讨论，让学生了解保护身体健康的方法和技巧。

1. 分组讨论：举例说明一些可能对身体健康有害的行为，比如不勤洗手、不注意饮食均衡、不适当的休息等。

让学生讨论并总结这些行为对身体的影响，并提出应该如何做才能保护身体健康。

2. 案例学习：选择一个具体案例，让学生分析问题的原因，并提出解决问题的办法。

例如，如果有学生不良姿势看书，导致视力下降，学生可以提出保护视力的方法，比如正确的用眼姿势、适量休息等。

3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论一些和保护身体健康相关的话题，例如如何保持良好的饮食习惯、如何合理安排作息时间等。

鼓励学生展示他们的讨论成果，并相互学习。

反思：通过问答和讨论的方式，检查学生对于身体构造和功能的理解程度，以及他们对于保护身体健康的这一问题的认识和涉及。

可根据学生的回答情况，总结本课的学习成果，并强调养成良好的卫生习惯的重要性。

教学延伸：1. 鼓励学生观察和研究身体的特征和变化，比如通过对体重、身高、便便等的观察和记录，了解自己是否健康。

2. 家庭作业：指导学生调查自己家庭的卫生习惯和饮食习惯，以及可能的改进措施，鼓励学生与家长共同讨论并实施。

大班健康优秀教案及教学反思《我们的身体用处大》一、教学背景本教案适用于3-4岁大班，旨在让孩子们认识到身体健康的重要性，理解每个身体部位的作用，并具备正确的健康习惯。

二、教学目标1.能够认识自己的身体，知道身体各部位的名称和作用。

2.能够理解健康卫生的重要性，掌握基本的卫生习惯。

3.能够通过游戏和互动的方式学习健康知识，激发学习兴趣。

三、教学重点1.身体部位名称的记忆和理解。

2.掌握身体的作用和重要性。

3.激发学习兴趣，提高自我卫生和保健意识。

四、教学内容及步骤第一步：导入老师引导孩子们观察周围的事物，问孩子们自己的身体各部位能够做些什么，并通过图片、模型等形式让孩子们边看边说，进而引出本节课的主题：“我们的身体用处大”。

第二步：学习身体部位名称老师介绍各个身体部位的名称和作用，如头、手、脚、心脏、眼睛、耳朵等等，并让孩子们模仿老师说出来。

同时，老师可以通过游戏形式，教孩子们认识各个身体部位，如模仿动物做动作、拔河等。

第三步：认识身体的作用和重要性老师引导孩子们通过各种互动形式，让他们理解身体各部位的作用和重要性。

例如，让孩子们摸摸自己的头，告诉他们头脑是思考和指挥身体行动的控制中心；让孩子们感受自己的心跳，告诉他们心脏是人体的泵，供应身体需要的血液。

通过这些活动，让孩子们更深刻地认识到“身体用处大”。

第四步：学习健康习惯老师带领孩子们学习并养成正确的健康卫生习惯，如勤洗手、饭前便后洗手、不乱扔垃圾等。

同时，老师可以向孩子们传授一些基本的保健知识，如保持睡眠健康、饮食营养均衡等。

第五步：小结老师与孩子们一起回顾本节课所学内容，让每个孩子都积极参与，并检查孩子们是否掌握了本节课的主要内容。

五、教学反思本节课通过丰富的活动和互动，让孩子们在愉悦中学习、在游戏中认识。

为了更好地进行教学，可以加入一些有趣的小游戏，如身体大转盘、身体鉴定小测验等等，进一步增加孩子们的学习兴趣。

此外，本节课应该引导孩子们学会自我保护，自我防护，特别是在现在这个新冠病毒肆虐的时期，加强对孩子们的防疫意识，提高自我保健意识和能力。