人物形象的分析
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小说人物形象分析在文学创作中,人物是作品中最重要的元素之一。
作者通过塑造各种各样的人物形象,展现出不同的个性特征、情感和行为方式。
本文将对小说人物形象进行分析,旨在深入理解作品中人物的内心世界和外在表现。
一、人物形象的塑造在小说中,人物形象的塑造是通过文字来表达的。
通过描写人物的外貌、言谈举止、内心想法和与他人的交往等方式,读者能够逐渐了解人物的性格特点。
作者通过具体形象的表达,使得人物更加丰满和生动。
二、主要人物形象分析1. 主人公主人公是整个故事的核心,他的思想、情感和行为对整个故事的发展起着至关重要的作用。
他的性格特点是作家所要重点突出的。
通过描写主人公的外貌、内心活动和日常生活,读者能够更加全面地了解主人公的性格以及他所处的环境对他的影响。
2. 配角配角在故事中扮演了不可或缺的角色,他们的性格特征各异,可以通过他们与主人公的互动来增加故事的张力。
通过塑造配角的形象,可以为整个故事提供更多的维度和情感表达。
三、人物形象的作用1. 传递主题人物形象是作者传递主题的重要手段。
通过对人物的塑造,作者可以展示出不同的价值观、思想观念和社会问题,并通过人物的行为和选择来表达自己的观点。
2. 丰富故事情节不同的人物形象拥有不同的角色和任务,他们之间的关系和互动会让故事更加有趣和动人。
通过塑造具有丰富性格特点的人物形象,作者可以使故事情节更加紧凑,引人入胜。
3. 提升阅读体验优秀的人物形象塑造能够让读者产生共鸣,增加对作品的兴趣和投入感。
读者可以通过和人物形象的情感共鸣,更深入地理解故事的内涵和主题。
四、文学作品中的人物形象分析实例以莎士比亚的《哈姆雷特》为例,主人公哈姆雷特具有矛盾复杂的性格。
他聪明、善良、懦弱和犹豫不决等多重特点交织在一起,这使得他成为一个备受关注和争议的人物。
作者通过描写哈姆雷特的内心独白、和他人的对话以及他的行为方式,将他的心理活动展示得淋漓尽致,给读者留下了深刻的印象。
在《红楼梦》中,作者曹雪芹通过塑造贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等一系列人物形象,展现了中国古代封建社会的众多人物类型,对社会风貌和人性进行了深入的揭示。
分析人物形象的技巧人物形象是小说、电影、戏剧等文学艺术作品中塑造人物形象的一种手法。
它通过描写人物的外貌、性格、言行举止、内心活动等方面,使读者能够产生对人物的直观、全面的认识和感受。
下面将介绍几种分析人物形象的技巧。
首先是描写外貌。
人物的外貌描写是给读者形象化的第一印象,可以通过描述人物的身材、容貌、穿着等方式,使读者对人物的外部特征有一个直观的认识。
例如:"他高大而文质彬彬,浓密的黑发卷曲在额前,五官棱角分明,穿着一副整洁的西装,看起来很有精神。
"通过这样的描写,读者可以想象出人物的形象,进一步了解人物的性格特点。
其次是通过性格特点来分析人物形象。
人物形象的塑造最主要的是通过描写人物的性格特点来实现,性格决定行为,行为反映内心。
因此,通过描写人物的思想、行为举止、性格特点等来展现人物的性格,能够让读者对人物的深层次特征有更为直观的认知。
例如:"他机灵聪明,永远是个笑脸相迎的服务员,心思细腻,能洞察顾客的心理需求。
他总是能第一时间满足顾客的要求,引导顾客感受到他的真诚服务。
"通过这样的描写,读者可以感受到主人公的聪明才智和热情,从而更好地了解他的性格特点。
此外,对人物的内心活动进行描写也是分析人物形象的一种重要技巧。
通过描写人物的内心独白、思考、情感等,可以使读者进一步了解人物的内心世界,增加读者的代入感。
例如:"他独自躺在床上,闷闷不乐。
这一天下来的忙碌使他无法入眠,被顾客的抱怨和领导的责备填满了他的脑海。
他暗暗发誓,一定要努力工作,争取让每一位顾客满意。
"通过这样的描写,读者可以深入了解人物的内心困惑和努力奋斗的决心,进一步加深对人物形象的理解。
最后,通过人物与其他人物的互动来分析人物形象也是一种有效的技巧。
在人物形象的描写中,人物与其他人物的关系可以体现出人物的社交能力、亲和力和性格特点等。
通过描写人物与他人的对话、行为举止等,可以通过人物的互动展示人物的性格特点。
分析人物形象的方法
1. 描述外貌特征:该方法通过对人物的身高、体型、面容、发型、穿着等方面进行细致的描写,来展现人物形象。
例如:“他身材高大,脸上布满沧桑的皱纹,头上戴着一顶古旧的帽子,穿着一件破旧的大衣。
”
2. 刻画性格特点:通过对人物言行举止、表情动作、语言风格等方面进行描写,来突出人物的性格特点。
例如:“她总是笑
容满面,善解人意,给人一种亲切友好的感觉。
”或者“他说话干练利落,不善言辞,总是带着一股丝丝不苟的严肃氛围。
”
3. 行为举止反映内心:通过人物的行为举止来透露人物内心的情感和思维方式。
例如:“他看到一个流浪猫被车撞伤后,立
刻停下车来帮助它,展现出他善良、慈悲的一面。
”或者“她独来独往,总是低着头,似乎对周围的人和事都不感兴趣,透露出她内心的孤独和冷漠。
”
4. 通过人物与他人的关系展示形象:人物与他人之间的互动关系可以更加直观地展现人物的性格和价值观。
例如:“他总是
乐于帮助别人,和身边的同事以及家人之间保持着和谐融洽的关系,展现出他善于团结和社交的一面。
”
5. 内心独白或思考展示人物形象:通过人物的内心独白或思考,深入揭示人物的内心世界,使读者更贴近、了解人物。
例如:“她回忆起小时候的艰辛经历,决心努力学习,用自己的实力
改变命运。
”或者“他默默地思考着生活的意义,对人生有着深深的追问和思考。
”。
人物形象分析方法人物形象分析是文学研究中的一个重要内容,通过对文学作品中的人物形象进行深入分析,可以更好地理解作品的内涵和作者的写作意图。
下面将介绍几种常用的人物形象分析方法,希望能够对您有所帮助。
首先,我们可以从人物的外貌特征和服饰来进行分析。
人物的外貌特征往往可以反映其性格特点和社会地位。
比如,一个文质彬彬、面色苍白的人物形象往往给人一种柔弱、内向的感觉,而一个身着华丽服饰、神情威严的人物形象则会给人一种高贵、权威的感觉。
通过对人物外貌特征和服饰的描写分析,可以更深入地理解人物形象所代表的含义。
其次,我们可以从人物的言行举止来进行分析。
人物在文学作品中的言行举止往往可以反映其性格特点和个性魅力。
比如,一个豪放、豁达的人物形象往往在言谈举止中流露出坦率、豪迈的气息,而一个阴险、狡诈的人物形象则会在言行举止中透露出一丝狡诈、阴险的气息。
通过对人物言行举止的分析,可以更加深入地了解人物的性格特点和内心世界。
另外,我们还可以从人物的人际关系和情感表达来进行分析。
人物在文学作品中的人际关系和情感表达往往可以反映其内心世界和情感世界。
比如,一个孤独、内向的人物形象往往在人际关系中表现出一种孤独、无助的状态,而一个热情、豪爽的人物形象则会在情感表达中流露出一种热情、豪放的情感。
通过对人物的人际关系和情感表达进行分析,可以更好地理解人物的内心世界和情感世界。
最后,我们还可以从人物的命运和成长轨迹来进行分析。
人物在文学作品中的命运和成长轨迹往往可以反映其生活境遇和成长历程。
比如,一个坎坷、曲折的人物命运往往会在成长轨迹中表现出一种坚韧、执着的品质,而一个顺遂、平稳的人物命运则会在成长轨迹中展现出一种平和、安逸的状态。
通过对人物的命运和成长轨迹进行分析,可以更全面地了解人物的生活经历和成长历程。
综上所述,人物形象分析是文学研究中的一个重要内容,通过对人物的外貌特征和服饰、言行举止、人际关系和情感表达、命运和成长轨迹进行分析,可以更全面地了解人物形象所代表的含义,从而更好地理解作品的内涵和作者的写作意图。
人物形象分析的4个方面
1. 外貌和身体特征:人物形象分析的第一方面是描述人物的外貌和身体特征。
这包括人物的脸型、身高、体型、肤色、发色、眼睛颜色等。
外貌和身体特征能够帮助读者形成对人物的直观印象,也可以反映出人物的个性和角色定位。
2. 服装和装束:人物形象分析的第二方面是人物的服装和装束。
服装和装束可以反映人物的社会地位、职业、时代背景等方面的信息。
通过分析人物的服饰可以了解到人物的品味、偏好和价值观等,从而更深入地理解人物的性格和行为。
3. 言谈举止和行为:人物形象分析的第三方面是人物的言谈举止和行为。
这包括人物的语言风格、表达方式、举止动作等。
通过分析人物的言行举止,可以了解到人物的性格特点、情感状态、社交能力和人际关系等方面的特点。
4. 内心世界和心理状态:人物形象分析的第四方面是人物的内心世界和心理状态。
这包括人物的思想、情感、动机、梦想、恐惧等。
通过分析人物的内心世界和心理状态,可以深入理解人物的内心冲突、成长历程、心理变化等,从而更全面地揭示人物形象的复杂性和深度。
如何分析⼈物形象⼈物形象分析⽅法:通过⼈物描写分析⼈物性格,通过情节、环境补充⼈物性格,通过⼈物性格分析⼈物形象,通过⼈物形象分析主题思想。
⼈物形象分析⽅法⼀、通过⼈物描写分析⼈物性格因为篇幅短⼩,⼩⼩说的⼈物并不复杂,通过⼈物描写分析⼈物性格是⼀个较浅易的思维过程,但考虑问题的时候需要注意⼏个细节:1、凡是⽂中涉及的⼈物描写⽅法都要考虑到,重点是分析主要的描写⽅法。
2、要关注⼈物描写时能展⽰⼈物性格的关键词。
3、关注具有双关意义或较含蓄(具有深层含义)的描写词语。
⼆、通过情节、环境补充⼈物性格⼩说的三要素包括⼈物、情节和环境,但这三者之间实际上不是并列的,从某个⾓度⽽⾔,情节与环境是为塑造⼈物服务的,它们对⼈物性格的补充作⽤有时候会体现得相当重要,它们对⼈物性格的补充作⽤有时候会体现得相当重要。
三、通过⼈物性格分析⼈物形象⼈物形象应该是⼈物性格与其⾝份地位的综合。
⼈物性格的分析为⼈物形象的分析奠定了深厚的基础,就如同要造⼀幢楼房,结构上的⼤多数建材都已具备,就只等着将这些材料组合在⼀起了。
从表达上⽽⾔,⼈物形象⽤如下的⽅式概括:××是⼀个(⼈物性格)的(⼈物⾝份地位、性质、评价等)形象。
四、通过⼈物形象分析主题思想⼩说塑造⼈物形象的⽬的在于揭⽰社会⽭盾,反映现实⽣活,这⾥的“社会⽭盾”与“现实⽣活”就是⼩说反映的主题思想。
因此,每⼀个形象的塑造都是有其⽬的的,分析时如果能抓住⼈物形象,把作者塑造这个形象的⽬的揭⽰出来,就能顺利达到分析主题思想的⽬的。
什么是⼈物形象⼈物通过外貌、⾔谈、⾏为举⽌等具体元素向他⼈所展⽰的有关此⼈物性格、内质等抽象元素在他⼈内⼼中的具体反映。
很⼤程度上,⼈物形象有旁⼈的主观成分,也有特定⼈物的客观成分,可以说它是主观元素和客观元素的集合体。
分析人物形象的方法在文学创作中,人物形象是贯穿其中的重要元素,它能够有力地表现主题思想及作品的情节发展,是作品文字的载体和传达者,也是作品的核心所在,具体而言,人物形象主要通过以下几种方式来分析。
首先,要从人物的个人特征出发。
人物形象包括人物的外貌、性格特点、表现方式、言语等,这些元素可以用来描绘出一个人物的形象,从而帮助作者更好地展现人物的个性特征,比如智慧、勇敢、正直。
其次,可以从人物与他人的关系进行分析。
人物之间的关系是作者创作的基础,也是作品的重要内容。
从人物的社会背景、家庭、朋友等关系可以更好地分析人物形象,比如一个孤独的人,他遇到社会中每个人的眼光都是沉重的,他的性格也可能变得孤僻,而一个活泼友善的人物,他就可能更开朗乐观,更善于和他人相处。
再次,要从人物的思想和行为习惯中进行分析。
人物的行为和思想可以有效地反映其内心世界,塑造出细腻的人物形象。
读者可以从人物的思想活动中理解他们的思想和思维方式,甚至可以从人物的话语中了解他们的内心世界。
在《茶花女》中,罗密欧活跃在一群贵族中,其行为习惯可以反映出他的社会地位,而他与朱丽叶爱情更能够反映他的性情。
最后,可以从人物的态度出发。
人物的态度是表达作者意图的重要方式,它可以用来表明人物的态度、观点或行动的走向,也可以用来显示人物的行为准则和选择原则,从而更好地分析出作者想要传达的思想和价值观。
例如,在《哈克贝利费恩历险记》一书中,哈克的坚毅不屈的态度表明他对事物的看法,他对于人生的精神有着深刻的影响力,这也被作者用哈克的故事传达出来。
以上就是分析人物形象的方法,在书写作品的过程中,通过人物形象的塑造来把握情节发展,传达作者的思想,而要分析一个人物的形象,需要从他的外貌、性格特点、和他人的关系、思想和行为习惯、以及对事物的态度等多方面进行综合考量,以达到把握人物形象的理想效果。
分析人物形象的方法首先,我们可以通过人物的外貌和形象来分析人物形象。
人物的外貌和形象通常是作者用来展现人物性格特点和情感状态的重要手段。
通过人物的外貌描写,我们可以了解到人物的身材、面容、着装等方面的特点,从而对人物的性格和心理状态有所了解。
比如,一个身材高大、面容阴沉的人物形象往往会让人联想到他的内心世界可能是复杂而深沉的。
其次,我们可以通过人物的语言和行为来分析人物形象。
人物的语言和行为往往是作者用来展现人物性格和思想特点的重要手段。
通过人物的言谈举止,我们可以了解到人物的性格特点、处世态度、情感状态等方面的特点,从而对人物的形象有所了解。
比如,一个说话温和、举止优雅的人物形象往往会给人留下善良、温暖的印象。
另外,我们还可以通过人物的内心世界来分析人物形象。
人物的内心世界往往是作者用来展现人物情感和思想特点的重要手段。
通过人物的内心独白、心理活动等,我们可以了解到人物的内心世界,从而对人物的情感状态、思想特点有所了解。
比如,一个内心矛盾、情感丰富的人物形象往往会给人留下深刻、丰富的印象。
最后,我们还可以通过人物的命运和遭遇来分析人物形象。
人物的命运和遭遇往往是作者用来展现人物性格和情感特点的重要手段。
通过人物的命运和遭遇,我们可以了解到人物的坎坷经历、成长历程等,从而对人物的性格特点、情感状态有所了解。
比如,一个饱经沧桑、历经风雨的人物形象往往会给人留下坚韧、顽强的印象。
综上所述,分析人物形象的方法是多方面的,可以通过外貌形象、语言行为、内心世界、命运遭遇等方面来进行分析。
只有全面深入地分析人物形象,我们才能更好地理解和把握作品中的人物,从而更好地欣赏和理解整个作品。
小说人物形象分析方法
小说人物形象分析方法有以下几种:
1. 外貌描写:通过描述人物的外貌特征,如身高、体型、长相、发色、穿着等,来展现人物形象。
2. 内心描写:通过描写人物的想法、感受、情绪等内心世界,来展现人物的性格和情感状态。
3. 行为描写:通过描写人物的行为举止、语言表达、动作细节等,来展现人物的个性特点和行为习惯。
4. 对话描写:通过人物之间的对话内容和语气,来展现人物之间的关系、态度和价值观。
5. 他人评价:通过他人对人物的评价或看法,来展现人物的形象和社会地位。
6. 背景描写:通过人物处于的环境、社会背景、家庭背景等,来展现人物的背景和社会地位。
通过以上几种方法,可以对小说中的人物形象进行全面的分析和描绘,使读者更加深入地了解人物的性格、内心世界和行为特点。
人物形象分析方法人物形象分析方法是对一个人物在小说、电影、戏剧等文艺作品中的形象进行综合评价和分析的方法。
在进行人物形象分析时,可以从以下几个方面进行考察和分析:一、外貌形象外貌形象是人物形象的第一要素,通过描述人物的容貌特征、体态气质等,可以直观地给读者或观众留下深刻的印象。
当我们进行人物形象分析时,可以通过具体的描述和描绘,分析人物的外貌形象给人的感觉和印象。
比如,一个人物的面容可以给人以和善、慈祥的感觉,体态可以给人以矫健、腾跃的形象,这些都可以通过具体的描写来展示。
二、个性特点人物的个性特点是人物形象的重要组成部分,也是人物行为和心理的内在表现。
通过人物的行为、言谈举止以及与其他人物的互动,可以了解到人物的性格特点,如勇敢、善良、坚毅、聪明等。
人物的个性特点对于情节的推动和故事的发展有着重要的作用,因此在进行人物形象分析时,需要关注并分析人物的个性特点。
三、情感世界人物的情感世界是人物形象的另一个重要方面,通过人物的内心独白、心理描写等手法,可以了解到人物的内心感受、情感变化等。
在进行人物形象分析时,可以从人物的情感表达、情感发展等方面进行分析,揭示人物内心世界的丰富与复杂。
四、社会角色人物的社会角色是指人物在故事中扮演的角色和地位,如主角、配角、反面角色等。
通过人物在社会角色上的表现,我们可以了解到人物在整个故事中的地位和作用。
在进行人物形象分析时,需要关注并分析人物在社会角色上的表现,探究其对故事发展的影响。
五、命运与命题人物的命运和所面临的命题是塑造人物形象的重要元素,通过人物在特定的命运和命题下的表现和选择,可以揭示人物的价值观、信仰和追求。
在进行人物形象分析时,需要关注人物命运的塑造和命题的设置,探究人物是如何在命运和命题下成长和发展的。
六、与其他人物的关系人物形象分析也要关注人物与其他人物之间的关系,通过人物与其他角色的互动,可以揭示人物的性格特点、情感世界以及价值观。
人物与其他角色之间的关系可以有情感关系、家庭关系、社会关系等多种形式,需要深入分析和探究。
小说人物形象分析与评价在文学作品中,人物形象是构筑故事情节和传达作者思想意图的重要元素之一。
良好的人物形象能够引起读者的共鸣,并加深对故事的理解。
本文将通过对小说人物形象的分析与评价,探讨其对故事发展以及读者体验的重要性。
一、人物形象分析1. 外貌描述人物的外貌描写是对其个性特征和内心状态的一种反映。
通过对细节的描述,读者能够更加形象地感受到人物形象的独特之处。
例如,在小说《红楼梦》中,贾宝玉被形容为“一颗真珠”,彰显出他的富贵和美丽。
2. 性格特点人物的性格特点直接影响着他们的行为方式和与他人的相处方式。
通过人物的言行举止、思考方式和决策能力,读者能够对人物形象进行深入理解。
例如,在奥斯卡•王尔德的《道林•格雷的画像》中,道林•格雷的自恋和追求享乐的个性使他陷入了道德的困境。
3. 内心世界人物的内心世界反映了他们的情感、愿望和矛盾。
通过对人物内心的描写,读者能够更好地理解他们的思想和情感变化。
例如,在弗兰纳里•欧康纳的短篇小说《好人》中,人物露比的内心世界展现了她对他人善意和慈悲心的追求。
二、人物形象评价1. 真实可信一个好的人物形象应该是真实的,使读者能够产生共鸣,仿佛这个人物就存在于现实生活中。
人物的举止、言行和思考方式与他们所处的环境和情境相一致,不会让读者感到不真实或突兀。
例如,乔治•奥威尔的小说《1984》中的温斯顿·史密斯就是一个真实可信的人物形象。
2. 多维度塑造一个好的人物形象应该是多维度的,不仅有优点和闪光的一面,还有缺点和瑕疵的一面。
这样的塑造能够使人物更加立体饱满,更符合现实生活中复杂多样的人性。
例如,在威廉•莎士比亚的剧作《哈姆雷特》中,哈姆雷特就是一个充满矛盾和内心挣扎的多维度人物形象。
3. 引发思考一个好的人物形象应该能够引发读者的思考,让他们对现实世界和人性产生更多的思考和疑问。
这样的人物形象能够让读者产生更深入的情感共鸣和对生活的思考。
例如,在塞尔玛•拉格洛夫的小说《鲁平》中,主人公鲁平的形象引发了读者对妇女地位和社会规范的思考。
文学作品中的人物形象剖析在文学作品中,人物形象是构建故事情节和传递主题的重要元素。
通过深入剖析人物形象,我们可以更好地理解和欣赏作品,探索其中的意义和情感。
下面将从几个角度对文学作品中的人物形象进行剖析。
一、外貌形象在文学作品中,人物的外貌形象通常是作者用以展示其个性特点和情感状态的重要方式。
比如,在《红楼梦》中,作者曹雪芹通过对黛玉外貌的描写——黛玉的容貌好似“冰雪聪明”,黑发如云,眼若秋水——展现了她的聪明伶俐、善感柔情的一面。
二、性格特点人物的性格特点是构建人物形象最为重要的元素之一。
比如,在莎士比亚的悲剧《哈姆雷特》中,哈姆雷特的性格是复杂、矛盾的。
他聪明、机智,但也忧郁、犹豫不决。
通过对哈姆雷特性格的描写,读者可以更加深入地了解他的内心世界和冲突。
三、行为举止人物的行为举止是对性格特点的直接呈现。
通过观察人物的行为,读者能够更加真实地感受到人物的内心世界和价值观。
比如,在杜拉斯的小说《情人》中,主人公的行为举止充满了魅力和神秘感,不仅展示了她的个性特点,还引发了读者对她内心情感的思考。
四、言谈举止人物的言谈举止是通过对对话和独白的描写来展示人物内心世界和与他人的交流方式。
比如,在狄更斯的小说《双城记》中,卡尔托ン律师的幽默风趣和智慧洞察力体现在他的演讲和与他人的对话中,为整个故事增添了无数的快乐和智慧。
五、背景环境人物的背景环境是塑造人物形象的重要因素之一。
文学作品中的人物形象往往与其所处的社会、历史环境息息相关。
比如,俄国作家陀思妥耶夫斯基的小说《罪与罚》中,主人公罗迪昂·罗斯季科夫斯基的形象既受到了个人心理的影响,也受到了贫穷和社会不公的压力所引发的犯罪倾向的影响。
综上所述,在文学作品中,人物形象的剖析涉及到外貌形象、性格特点、行为举止、言谈举止和背景环境等多个方面。
通过对人物形象的深入剖析,读者可以更加深入地理解和欣赏文学作品,体会到作品所传达的情感和主题。
文学作品中的人物形象是作者用以表达自己的思想和情感的重要形式,也是读者与作品产生情感共鸣的纽带。
小说中的人物形象分析人物形象是小说中至关重要的元素之一,它们的塑造直接影响着读者对于故事的理解和情感的投入。
本文将对小说中的人物形象进行分析,并探讨其对整个故事的影响。
一、主角的形象分析在小说中,主角通常承载着故事的核心冲突和发展。
主角的形象设计要具有代表性和可塑性,引起读者的共鸣并能够在故事中展现出明显的成长与变化。
他们的性格特点、外貌描写和言行举止都需要精心塑造,以形成鲜明而有吸引力的形象。
二、配角的形象分析除了主角,小说中的配角也是故事发展的重要组成部分。
他们可以是主角的朋友、敌人或支持者,也可以是故事中的关键角色。
配角的形象要有独特的特点和明确的定位,通过描写其性格、外貌以及与主角的互动展现他们的重要性。
三、反派的形象分析反派角色在小说中扮演着阻碍主角发展的角色。
他们的形象设计通常要具有吸引力和威胁性,以保持故事的紧张和悬疑。
反派人物可以是冷酷无情的恶棍,也可以是精于算计的智者,他们的形象需要通过描写其外貌、言行和与主角的对抗来展示其邪恶或是复杂的一面。
四、次要人物的形象分析次要人物在小说中往往不具有太多的影响力,但他们的形象形成了社会背景和故事环境。
通过细节的描写和与主角的交往,次要人物的形象能够增添故事的真实感和情感厚度。
五、人物形象对整个故事的影响小说中的人物形象直接关系到故事的可信度和情感共鸣。
一个生动、立体、有血有肉的人物形象能够引起读者的共鸣和共情,使他们对故事情节的关注更加全面和深入。
同时,人物形象也是故事中冲突和发展的推动力,他们的积极行动和消极选择将决定故事的走向。
综上所述,小说中的人物形象对于整个故事的发展和读者的感知具有重要意义。
主角、配角、反派和次要人物的形象塑造需要精心设计和描写,通过细节展示他们的性格特点、外貌形象和与其他角色的互动关系。
一个鲜明、立体而让人难以忘怀的人物形象将为读者带来真实而有趣的阅读体验。
中考小说阅读的考察,人物形象分析是必考题,一个阅读题一般有2~3道有关人物形象分析的小题。
所谓人物形象的性格特征是指在一定时代、社会、环境中人物所表达的独有的思想、品质、行为、习惯等方面的特征。
人物形象的分析是考察小说阅读的重要内容。
它主要涉及以下几个方面:区分主要人物与次要人物;概括人物的性格特征,分析人物形象的典型意义。
〔一〕通过肖像、行为、语言、心理、和细节等方面的描写分析人物形象。
1.肖像描写。
肖像描写是指用准确、生动、形象的语言描绘人物外形各个方面的特点,成功的肖像描写不仅能够使人物凸现在读者眼前,而且可以表现人物的身份、地位、经历、遭遇,从而提醒人物的性格特征。
如鲁迅的小说?故土?中二十年后的闰土肖像描写:“先前的紫色的圆脸,已经变得灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,……他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;......那手也不是我记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
〞这里的肖像描写使读者感受到旧中国广阔农民所经受的饥荒、苛税、兵、匪、官、绅的种种重压,感受到他们身心所忍受的无限的痛苦与摧残。
2.行动描写和语言描写。
行动描写与语言描写是通过对人物的动作和对话的具体来表现人物的精神面貌,思想感情和性格特征的描写方式。
动作描写给读者鲜明的视觉印象使人物形象具体、可感知、生动化;语言描写那么易表现行动所不易显示的细微情感、态度等。
总而言之,行动和语言两种形式密切配合,相得益彰。
如?孔乙己?通过个性化的语言描写,提醒孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。
课文屡次描写他满口“之乎者也〞,反映他受封建教育毒害之深。
孔乙己用“四书〞“五经〞中的所谓“圣言〞为自己辩白,连偷书也说成“窃书不能算偷〞。
这些性格化的语言极能表现人物鲜明的个性。
如?鲁提辖拳打镇关西?一文里,店小二阻拦鲁达时,是这样描写鲁达的:“鲁达大怒,揸开五指,去那小二脸上只一拳,打得那店小二口中吐水,再一拳,打落两个当门牙齿。
如何分析人物形象2篇篇一:分析人物形象的方法和步骤人物是小说、电影、戏剧等文艺作品中的主要构成要素之一,人物形象的塑造直接关系到作品的质量和观众的接受程度。
因此,分析人物形象是文学研究和文艺创作中的重要环节之一。
那么,如何分析人物形象呢?可以根据以下方法和步骤进行。
一、整体把握人物形象要深入了解、分析和描写人物形象,先要对整个作品有全面深入的认识。
从人物出场的情境、性格特征、外貌特点、人物关系、语言风格等各个方面来把握人物。
了解人物的背景、环境、经历、思想感情等方面的信息,以便更全面正确地把握人物形象。
二、分析人物形象的构成要素要分析人物形象,需要从多个角度来考虑:内心性格特征、外在表现和行为举止等。
需要综合判断,形成贯穿整个作品的人物形象。
具体来说,可以从以下几个角度进行分析:1.性格特点:包括人物的心理活动、思维方式、情感体验等方面。
可以根据人物经历、任务、感受、态度等来刻画人物性格。
2.言行表现:包括人物的语言表达、行为和举止等方面。
透过这些细节,可以深入描绘人物的性格和行为表现,更好地抓住人物群像。
3.社会背景:包括人物的出身、生活环境、社会地位、文化程度、价值观等方面。
这些背景信息,会对人物的性格以及与其他人物的互动关系产生重要影响,形成独特的人物形象。
三、分析人物形象的隐含意义人物形象通过塑造人物角色来表达特定的思想、情感和价值观,往往具有一定的象征意义。
通过深挖人物形象中的隐含意义,可以深化对文学作品的理解和解读。
因此,在分析人物形象时,要注重以下几个方面的分析:1.象征含义:人物形象常常代表着特定的精神面貌、社会群体或历史事件等,反映出作者对这些事物的理解、看法和评价。
2.寓意独立性:人物形象中强烈的独立性,也会取得特定的政治、文化或历史含义。
需要从作品的文化氛围中去揣摩其中的象征意义。
3.文学性:文学作品中的人物形象,往往具有强烈的文学性。
如文学人物行为、外貌、名字等都有其特定的文学意义和寓意。
人物形象分析的方法5篇目的:通过对人物描写的讲解,使学生学会通过事件进行人物描写,即以事叙人的方法,进而使学生掌握人物描写的各个方面的写法,领会人物描写的技巧,提高学生进行人物描写的能力。
写人的记叙文以人物为中心,通过人物具体的个性化的语言和典型行为等来表现人物的性格、思想、感情、品质等等。
写人,要写活生生的人,因而就要写出人的个性。
要想让自己所写的人物有血有肉,个性鲜明,栩栩如生,能给人留下深刻的印象,就必须注意以下几个方面:(一)是选择人物写人应该写自己熟悉,了解的人物,这样才有话可说,写出来也能给人以亲近、真切的感觉。
要通过"事"来写人,没有具体的事件,就不可能有人的真实、生动的外貌神态、语言动作、心理活动。
"事因人生,人以事显",因此,要写好一个人,必须写好与人有关的事,并且把人物置于事件的矛盾冲突之中。
(二)是选择事件通过事来写人。
一个人在一生中乃至一天中,往往要做很多事情。
选择哪些事来写呢?这就需要精心选择。
事情不在乎大小,关键是,可选的事件要以是否能反映人物的思想性格、符合写作的要求为标准。
事件可以是一件,也可以是几件,但必须新鲜、典型,足以表现人的个性,能够展示人的心灵,很好地表现人物的思想风貌。
对于这种为表现人物而出现的事件,叙写时不仅可以不管"六要素"是否完备,同时也不苛求情节的完整,它只需要择取事件中能够显示人物特征的某些片断,用以突出人物形象就可以了。
(三)是要从多方面来刻画1.肖像。
对描写对象的外貌,包括面容、神态、身材、服饰乃至举手投足、或哭或笑进行刻画。
这种刻画应该是有选择的,而不是一股脑儿往上堆。
好的肖像描写着墨不必多,甚至只有一两个词,就能起到画龙点睛的作用。
要防止人物的"脸谱化",关键是要抓住人物特征,通过外貌描写既给其形又传其神。
同时,肖像描写还应注意符合并反映出人物的出身、地位、经历和人物的性别、年龄、职业等特点。
分析人物形象的方法带示例分析人物形象是文学研究的一种重要方法,通过对小说、戏剧、电影等文学作品中的角色进行分析,揭示其性格特点、行为习惯、内心动机等,从而深入理解作品,把握作者的创作意图。
下面将介绍几种分析人物形象的常用方法,并结合具体示例进行说明。
1. 直接描写法这是最常见的分析人物形象的方法,通过作家的直接描写来表达角色的性格特点。
例如,《红楼梦》中的贾宝玉,作家曹雪芹直接通过对他的外貌、言行举止的描写,塑造了一个浪漫多情、爱慕虚荣、性格复杂的形象。
2. 对比分析法通过将人物与其他角色进行对比,突出他们的性格差异。
例如,《福尔摩斯探案集》中的福尔摩斯和华生就是一个典型的对比案例。
福尔摩斯冷静、理性,善于观察和推理,而华生则相对普通,情感丰富。
通过这种对比,作家展现了福尔摩斯作为一个杰出的侦探的形象。
3. 环境烘托法通过环境的描写来烘托人物形象。
环境包括人物所处的社会背景、家庭环境、经历的事件等。
例如,《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金,作者通过描写他成长的环境,展现了他在苦难中成长的坚毅和乐观精神。
4. 人物对话法通过人物之间的对话,展现他们的性格、思想,并推动剧情的发展。
例如,《哈姆雷特》中的哈姆雷特和奥菲利娅之间的对话,展现了哈姆雷特的痛苦和内心挣扎。
5. 心理描写法通过对人物内心的描写,披露其复杂的思想和矛盾的情感状态。
例如,《年轻的维特之烦恼》中的维特,作家通过描写他的内心痛苦与挣扎,塑造了一个病态的浪漫主义者形象。
6. 人物行为分析法通过人物的行为来分析其性格特点和价值观。
例如,《傲慢与偏见》中的达西,通过他的骄傲和自大的行为,展现了他的虚荣心和对社会等级的看法。
以上是几种常见的分析人物形象的方法,当然,这些方法并不是相互独立的,在实际分析中可以根据具体情况进行综合运用。
通过深入分析人物形象,我们不仅可以更好地理解文学作品,还可以从中汲取人生智慧,进一步认识自我和他人。
人物形象分析方法人物形象分析是指通过对人物的外貌特征、行为举止、性格与心理等方面的观察和分析,描绘和塑造出一个具有立体感和个性特征的人物形象的过程。
人物形象分析方法可以帮助读者更加深入地理解和感受文本中的人物,并对故事情节和主题有更全面和准确的把握。
以下是几种常用的人物形象分析方法。
一、外貌特征的分析与描写二、行为举止的分析与描写人物的行为举止是人物形象的重要组成部分。
通过观察人物的动作、语言和表情等方面的描写,读者可以进一步了解人物的性格特点、价值观和内心世界。
比如,一个人经常对他人微笑并且乐于助人,就能体现出他乐观、友善和热心的性格特点。
因此,在进行人物形象分析时,要仔细观察和分析文本中对人物行为举止的描写,并结合人物所处的环境和情境,去分析人物形象的动态变化和内在驱动力。
三、性格与心理的分析与描写人物的性格与心理是人物形象中最富有深度和矛盾性的方面。
通过对人物言谈、思考和情感的描写,读者可以更好地了解人物的内心世界、动机和冲突。
例如,一个人在表面上很自信和乐观,但内心却隐藏着自卑和恐惧,这种内心的冲突往往能给人物形象增加更多的厚度和吸引力。
因此,在进行人物形象分析时,要仔细观察和分析文本中对人物性格与心理的描写,并结合人物的言语与行动,去分析人物形象的矛盾性和成长变化。
四、对话与内心独白的分析与描写人物的对话与内心独白是了解人物思想和情感的重要途径。
通过人物的对话,读者可以了解人物之间的关系、观点和态度,并通过对话的方式推断人物的动机和目标。
同时,通过人物的内心独白,读者可以深入了解人物思想和情感的发展变化。
因此,在进行人物形象分析时,要仔细观察和分析文本中对话与内心独白的描写,并结合对话背后的语境和内心的思考过程,去分析人物形象的复杂性和隐含意义。
五、背景与角色的分析与描写背景与角色是人物形象的重要支撑和补充。
通过人物的社会背景、家庭背景和角色定位等方面的描写,读者可以更好地了解人物身世、经历和影响因素。
人物形象的概括和分析
人物形象是指在文学作品中塑造的具有一定特征和形象的角色。
通过
对人物形象的描绘和刻画,可以使读者更深入地了解角色的个性、思想、
情感以及与其他角色之间的关系。
下面,我将从不同的角度对人物形象进
行概括和分析。
其次,人物形象还可以通过人物的言谈举止、行为和习惯等方面来进
行塑造。
人物的语言和行为往往能够体现出他们的个性特点和思维方式。
比如,一个人物可以通过幽默、风趣的言谈举止来表现自己的幽默感;一
个人物的行为可以通过细节描写来展现他们的绅士风度或者粗鲁无礼的性格。
通过这些描写,读者可以更加深入地了解一个人物的个性特点和行为
习惯。
此外,人物形象还可以通过与其他人物之间的关系来进行刻画。
一个
人物的性格特点、行为习惯和思维方式也往往会受到他与其他人物之间的
关系的影响和改变。
比如,两个好朋友之间的关系可以通过彼此间的对话
和互动来展现他们的情感和性格特点;一个人物与家人之间的亲情也可以
通过细腻的描写来展示。
通过与其他人物的关系,读者可以更好地理解一
个人物的性格和内心世界。
总之,人物形象在文学作品中具有重要的作用,通过对人物形象的描
绘和刻画,读者可以通过不同的方面了解一个人物的个性特点、思维方式、情感和与其他人物之间的关系。
通过对人物形象的概括和分析,读者不仅
可以更好地理解文学作品,还可以从中获取对人性和社会现象的思考和启示。
人物形象的分析记叙文阅读中常常会让我们对人物的性格特征进行分析,遇到这类题型时,我们可以从以下几个方面着手。
1、结合人物所做的事。
例如《散步》一文,叙述了儿子说服母亲出去散步;儿子顺从母亲走大路;儿子背母亲走小路三件事。
从中可以分析出儿子是一个懂事、孝顺、有责任感的人。
2、结合对人物的描写。
人物描写又细分为:(1)外貌描写(2)神态描写(3)动作描写(4)语言(对话)描写(5)心理描写(6)行动描写人物描写的作用:塑造人物性格;揭示文章主题例如朱自清《背影》一文中,通过写父亲戴着黑色小帽,穿着黑布大马褂、深青色布棉袍,走路蹒跚,为远行的儿子爬铁道买橘子,这一系列的描写,表现出父亲在连遭不幸的情况下,还时时牵挂着儿子,更表现出父爱之深沉。
3、关注作者对人物的评价,褒贬应与作者一致。
记叙文结尾往往有一些议论,抒情性的语句,表明了作者对人物的态度是赞扬还是批判。
例如胡适的《我的母亲》结尾“如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人、体谅人——我都得感谢我的慈母”。
从中我们可以看出母亲是一个好脾气、待人接物和气、体谅人的慈母。
4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。
《西游记》中猪八戒一方面好吃懒做、贪恋女色、见识短浅,一遇到困难就嚷嚷着散伙,还经常搬弄是非,又爱占小便宜,因此常常出丑。
另一方面他还不失忠勇和善良,他能够知错就改,还算憨厚朴实,两方面加在一起才是完整的猪八戒的形象。
如果仅凭自己的好恶主人人物,往往会以偏概全,有所偏颇。
考题形式:1、辨析文章对人物进行描写的具体方法。
如正面描写(包括肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写)、侧面描写和细节描写等。
2、概括指出人物的性格特征。
3、对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)。
答题方法:1、通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
2、文章里的人物都是在一定的背景下活动的,所以分析人物就应把他们放在具体的背景下去理解。
3、注意作者对人物的介绍和评价。
人物性格的表达形式:一般用二字词语或四字词语(尽量用到三个以上),还要注意从多个角度概括。
例文训练:每一棵草都会开花①回乡下,跟母亲一起到地里去,惊奇地发现,一种叫牛耳朵的草,开了细小的黄花。
那些小小的花,羞涩地藏在叶间,不细看,还真看不出。
②我问:“怎么草也开花?”③母亲笑着扫过一眼来,淡淡说:“每一棵草,都会开花的。
”④我愣住了,细想,还真是这样。
蒲公英开花是众所周知的,开成白白的绒球球,轻轻一吹,满天飞花。
狗尾巴草开的花,就像一条狗尾巴,若成片,是再美不过的风景。
蒿子开花,是大团大团的……就没见过不开花的草。
⑤曾教过一个学生,很不出众的一个孩子,皮肤黑黑的,还有些耳聋。
因不怎么听见声音,他总是竭力张着他的耳朵,微向前伸了头,作出努力倾听的样子。
这样的孩子,成绩自然好不了,所有的学科竞赛,譬如物理竞赛,化学竞赛,他都是被忽略的一个。
甚至,学期大考时,他的分数,也不被计入班级总分。
所有人都把他当残疾,可有,可无。
⑥他的父亲,一个皮肤同样幽黑的中年人,常到学校来看他,站在教室外。
他回头看看窗外的父亲,也不出去,只送出一个笑容。
那笑容真是灿烂,盛开的野菊花般的,有大把阳光息在里头。
我很好奇他绽放出那样的笑,问他:“为什么不出去跟父亲说话?”他回我:“爸爸知道我很努力的。
”我轻轻叹一口气,在心里。
有些感动,又有些感伤。
并不认为他,可以改变自己什么。
⑦学期要结束的时候,学校组织学生手工竞赛,是要到省里夺奖的,这关系到学校的声誉。
平素的劳技课,都被充公上了语文、数学,学生们的手工水平,实在有限,收上去的作品,很令人失望。
这时,却爆出冷门,有孩子送去手工泥娃娃一组,十个。
每个泥娃娃,都各具情态,或嬉笑,或遐想。
活泼、纯真、美好,让人惊叹。
作品报上省里去,顺利夺得特等奖。
全省的特等奖,只设了一名,其轰动效应,可想而知。
⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。
热烈的掌声中,走上台的,竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。
或许是第一次站到这样的台上,他神情很是局促不安,只是低了头,羞涩地笑。
让他谈获奖体会,他嗫嚅半天,说:“我想,只要我努力,我总会做成一件事的。
”⑨刹那间,台下一片静。
⑩从此面对学生,我再不敢轻易看轻他们中任何一个。
他们就如同乡间的那些草们,每棵草都有每棵草的花期,哪怕是最不起眼的牛耳朵,也会把黄的花,藏在叶间。
开得细小而执著。
1.文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草,都会开花的”语句相近而含义不同,各是什么意思?( 2 分)答:2.文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花,其作用是什么?( 2 分)答:3.品读第⑥节画线的句子,联系上下文,分析从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的孩子?(可以引用原文回答)( 2 分)答:4.生活中,总有一些人很少受到关注。
选择你身边的其中一人.以花喻人写出一段话,表达你对他(她)的评价和关怀。
(不得出现真实姓名,60 字左右)。
(3 分〕答:结合全文分析"我"的形象,并说明"我"在文中的作用答案示例:1.( 2 分)文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人(学生、孩子)都能成才。
母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。
(每问1 分,共2 分)2.( 2 分),作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花,为下文写“耳聋学生不被重视却取得成功打下铺垫;结构上与结尾构成首尾呼应;借花喻人,表现文章的主题(答出一点得1 分,答出其中两点得2 分)3.( 2 分)( l )他有些耳聋。
因为不怎么能听见声音,他总是竭力张着耳朵,微向前伸了头,努力倾听。
( 2 )他同答我:“爸爸知道我很努力的。
”( 3 )每个泥娃娃都各具情态,或嬉笑或遐想,活泼、纯真、美好,让人惊叹。
( 4 )让他谈获奖体会,他嗫蠕半天,说:“我想,只要我努力,我总会做成一件事的。
”(以上四点,答出其中两点即可得2 分)4.( 3 分)比喻贴切合理,得l 分;评价与比喻存在内容关联,体现关怀意识,语言流畅,得2 分形象:“我”是一个关怀学生、尊重学生、具有爱心、敢于反思的教师。
作用:“我”是文章的线索,起到了贯穿全文脉络,把人物和事有机结合,使文章条理清楚的作用,同时使文章主题更加突出天使原来是这样的南希(1)三、四岁的时候,我被妈妈故事中的天使迷住了。
妈妈说,在我身边时刻都有着守护天使的陪伴。
我对妈妈的话深信不疑。
坐在椅子上的时候,我总是设法挤出些地方给天使;躺在床上的时候,我和天使说着悄悄话,希望有一天能见到她。
我脑子里清清楚楚地浮现着她的形象:她身着轻柔的白纱裙,有一对美丽的翅膀,浑身笼罩着神秘的光环。
(2)六岁的时候,我在学校参加了耶稣降生宗教剧的演出,我对天使的迷恋在这一时期达到了顶点。
妈妈在我脑子里填满的那些奇妙的人物故事,使我在爱尔兰老家度过了一个欢乐的童年,并使我日后成为一个白日梦者和乐观主义者。
(3)相反,我的外婆根本不信这一切,她只知道不停地劳作,日复一日地为全家人操心吃喝。
妈妈温柔而美丽,外婆则很刚强,只是看上去总是疲惫不堪。
她是那时我所见到的最慈祥但却最不可理喻的女人:只相信行动,从不轻信言语。
当我们隔壁邻居的女人半夜因小产而大出血时,妈妈陪在那个女人身旁,不停地哭泣,而外婆立刻跑到一英里半以外去找医生。
(4)外婆是左邻右舍的人心目中的主心骨,人们免不了需要这样那样的帮助,而她则乐意帮助每一个人。
我常常看到她给一些人家送去牛奶和食物。
她自然、直率的慷慨,使接收帮助的人没有丝毫的难堪。
她设法给我们做衣服,在毫无希望的时候,像变戏法一样给我们做出每一顿饭。
长大以后,我把对天使的迷恋转移到对天使的认真研究上来了,试图证明天使的真实存在。
(5)我约见那些声称见到过天使的人,听他们讲他们是如何从严重疾病中恢复过来,或如何奇迹般地躲过灾祸的。
(6)有一个小男孩因为在全家人上火车前不停地拼命嚎哭,使全家都耽误了上火车,后来,那趟火车出了事。
男孩说,在这之前,他看到了天使,她对他说,不要上那辆火车。
外婆不相信这个故事,她说:“如果真是这样的话,那么天使为什么不救每一个人呢?”九年前,外婆死了。
我心中似乎有什么东西崩塌了,她带走了被称之为生命力或活力的那种东西。
没有人能代替她留给我的这种感觉。
(7)日常报道中充斥的尽是罪恶、谋杀和痛苦,即使是在白天,我也时常感到脆弱和胆怯。
我常常想像我三岁的女儿可能会遭到绑架或被人谋杀。
我尽可能使她在我的监护之下。
(8)外婆去世约一年后的某一天,我去加油站加油,交钱时发现皮夹不翼而飞。
是丢了还是被偷了?眼泪不知不觉在我的眼眶里打转,这时,站在我身后的一个男子把一张10镑的纸币放到柜台上,安慰我说:“别难过,这种事谁都有可能碰上。
”还没等我明白过来对他说声谢谢,他就快步走开了。
(9)这件事对我来说是个转折点,我发现我证明天使存在的立足点似乎摆错了。
(10)生活中,天使无处不在。
她会带着慈爱和真情在朋友、家庭或陌生人中间偶尔出现。
当你意识到这点以后,你就能经常看到她,并受到感染和鼓舞。
(11)天使没有美丽的翅膀,也不一定穿着柔和的纱裙,她肯定不是我孩提时想像的那个样子。
她看上去也许是个餐馆招待员、教师或加油站的机械修理工。
他们的行为像……对了,就像我的外婆那样。
(12)我的女儿有时候问到我的外婆。
前不久,她说:"你的外婆现在变成了天使了吗?"我说:“亲爱的,她一直就是个天使。
”1.概述“我”对天使认识过程的三个阶段。
(3分)答:2.谈谈你对“天使原来是这样的”这句话的理解。
(4 分)答:3.第(3)段中,作者为什么认为外婆既“最慈样”又“最不可理喻”? ( 4 分)答:4.第(3)段中,面对隔壁邻居的不幸,妈妈与外婆有不同的表现。
简要分析她们的品性有何异同。
(4 分)答:5.谈谈你对第④段划线句子的理解(4 分)答:6.末段中,作者面对女儿的提问,为什么不说“她变成了天使”,而回答说“她一直就是个天使”? ( 3 分)答:答案:1.答案:童年时,我深信天使的存在,十分迷恋天使;长大后.我试图证明天使的存在;现在我发现天使无处不在。
说明:本题3 分。
2.答案:童年,我认为天使时刻守护在我的身边,穿轻柔的白纱裙,有美丽的翅肪,浑身笼罩着美丽的光环。
随着年龄的增长和阅历的增加,我认识到:从前我费尽心思寻找的天使,原来就在现实生活中,所有具有慈爱与真情的人们都是天使!3.答案:外婆为我们做衣做饭,她乐意帮助每一个人,在帮助人时,她自然、直率的慷慨,让我感到她是最慈样的人;受妈妈等天使故事的影响,我深信天使的存在,而外婆却不相信我迷恋的一切,所以我说她是最不可理喻的女人。