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中学教师资格证《教育学》（题库）预测试题卷二[单选题]1.课业及其进程是指（）A.课表B.课（江南博哥）程C.教程D.学期参考答案：B[单选题]2.实质教育论认为教学的主要任务是（）A.发展智力B.培养思想品德C.传授知识D.发展个性参考答案：C[单选题]3.下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我表现（）。
A.热爱学生B.加强自身道德修养C.热爱劳动D.热爱教育工作参考答案：A[单选题]4.揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（）A.华生B.加德纳C.皮亚杰D.斯腾伯格参考答案：C[单选题]5.2000年10月25日，全国中小学信息技术教育工作会议召开。
陈至立同志作了题为《抓住机遇，加快发展，在中小学大力普及信息技术教育》的报告。
报告中明确提出要实施（）、信息技术教育以及信息技术与学科整合。
A.“全国学习网工程”B.“2016战略”C.“校校通工程”D.“人－机－路－网”工程参考答案：C[单选题]6.“开而弗达”体现了教学的（）A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进的原则参考答案：C[单选题]7.下列哪一项未列入学校体育的功能？（）A.教育功能B.娱乐功能C.健体功能D.个体享用功能参考答案：D参考解析：体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育，具有教育功能、娱乐功能和健体功能。
因此，正确答案选D。
[单选题]8.历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。
A.起决定作用B.不起决定作用C.不起作用D.决定人的发展方向参考答案：B[单选题]9.教学过程的基本矛盾是（）。
A.学生与所学知识，发展能力之间的矛盾B.教师与学生之间的矛盾C.教师与教材之间的矛盾参考答案：A[单选题]10.心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的（）。
中学教育学科知识模拟试卷二第一部分：选择题1. 下列哪个是教育学的基本概念？A. 教学方法B. 教育目标C. 教育评估D. 教育心理学2. 教育学的研究对象主要包括以下哪些方面？A. 教师的教学方法B. 学生的学习行为C. 教育制度和政策D. 家庭教育模式3. 下列哪个是教育学的研究方法？A. 实地考察B. 统计分析C. 实验研究D. 文献综述4. 教育学的理论体系主要包括以下哪些方面？A. 教育心理学B. 教育经济学C. 教育社会学D. 教育法学5. 教育学的核心任务是什么？A. 研究教育的本质和规律B. 提高教育质量C. 培养优秀的教师D. 制定教育政策第二部分：填空题1. 教育学的研究方法包括实地考察、统计分析、实验研究和________。
2. 教育学的理论体系是由教育心理学、教育经济学、教育社会学和________组成的。
3. 教育学的核心任务是研究教育的本质和规律，为提高教育质量提供________。
第三部分：简答题1. 请简要解释教育学的定义和研究对象。
教育学是研究教育现象和教育规律的学科，其研究对象主要包括教育活动、教育过程、教育制度和教育政策等方面。
教育学通过研究教育的本质和规律，为提高教育质量和推动教育改革提供理论依据。
2. 请简要介绍教育学的研究方法。
教育学的研究方法主要包括实地考察、统计分析、实验研究和文献综述等。
实地考察是指研究者亲自去教育现场进行观察和记录，以获取真实的教育信息。
统计分析是通过收集和整理大量的教育数据，运用统计方法进行分析和推理。
实验研究是通过设计和实施教育实验，观察和比较实验组和对照组的差异，以验证教育假设和推断。
文献综述是通过查阅和归纳已有的教育文献，总结和分析已有研究的成果和观点。
3. 请简要介绍教育学的理论体系。
教育学的理论体系主要包括教育心理学、教育经济学、教育社会学和教育法学等。
教育心理学研究学习和教学过程中的心理现象和规律，如学习动机、学习策略和学习环境等。
教育学模拟习题（附参考答案）一、单选题（共53题，每题1分，共53分）1.在建立尊师爱生的新型师生关系中起主导作用的是（）。
A、学生B、校长C、家长D、教师成为一种独立的社会职业的时间早正确答案：D2.教育的劳动起源论的代表人物A、孟禄B、朱熹C、恩格斯D、利托尔诺正确答案：C3.评价教师专业性的核心因素是（）A、教师的专业自我B、教师的专业理想C、教师的专业知识D、教师的专业能力正确答案：D4.学生最重要的权利是（）A、人格尊严权B、人身自由权C、受教育权D、隐私权正确答案：C5.班级奋斗目标按时间分为近期目标、中期目标和（）。
A、远期目标B、远景目标C、近景目标D、长期目标正确答案：A6.在教育史上，两种不同的师生关系模式是（）A、形式教育论与实质教育论B、内发论与外铄论C、教师中心与儿童中心D、社会本位论与个人本位论正确答案：C7.（）是人的身心发展的外铄论的代表人物A、马克思B、华生C、斯坦莱·霍尔D、彪勒正确答案：B8.教师劳动的创造性主要体现在（）A、创造性地运用教育规律B、探索未知领域C、进行科学的发现D、进行技术的发明正确答案：A9.“春风化雨”“润物无声”体现的德育方法是（）A、评价法B、说服法C、陶冶法D、榜样法正确答案：C10.教育的质的规定性是指教育是A、传递生活经验B、培养下一代C、传递生产经验D、培养人的社会活动正确答案：D11.把教师纳入“天、地、君、亲”序列的是（）。
A、孔子B、孟子C、老子D、荀子正确答案：B12.实现教育现代化的关键是（）A、教育观念现代化B、教师素质现代化C、学生素质现代化D、教育手段现代化正确答案：A13.确立我国教育目的的理论基础是( )A、创新教育理论B、马克思关于人的全面发展理论C、生活教育理论D、素质教育理论正确答案：B14.由纵向划分的学校系统占绝对优势的学制结构是（），例如西欧的早期学制。
A、分支型学制B、终身学制C、单轨学制D、双轨学制正确答案：D15.19世纪对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在（）A、法国B、英国C、美国D、德国正确答案：B16.我国学校教育层次不包括( )。
教师资格考试中学教育学模拟测试卷一、不定项选择题在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案。
1、西方古代第一本专门论述教育的著作是( )。
A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《论演说家的教育》D．《民主主义与教育》E．《雄辩术原理》2、各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型( )。
A．双轨制学制B．六三三学制C．单轨制学制D．分支制学制E．壬寅学制3、古希腊对后世影响较大的教育家主要有( )。
A．苏格拉底B．昆体良C．柏拉图D．亚里士多德E．夸美纽斯4、中世纪教会学校分为下列三个层次( )。
A．文士学校B．僧院学校C．教区学校D．大主教学校E．社区学校5、规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作( )。
A．《普通教育学》B．《大教学论》C．《爱弥尔》D．《教育学讲授纲要》E．《民主主义与教育》6、当代世界教育改革趋势( )。
A．教育民主化B．教育多元化C．教育技术现代化D．教育全民化E．教育终身化7、当代较有影响的教育理论有( )。
A．苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论B．布鲁姆的掌握学习理论C．赞可夫的实验教学论体系D．杜威的现代教育理论E．布鲁纳的结构课程理论8、决定教育事业发展的直接和最终的因素是( )。
A．政治经济制度的发展水平B．教育投资C．领导者的意志D．生产力的发展水平E．文化发展水平9、规范文化主要有下列三种表达方式( )。
A．环境文化B．组织形态C．设施文化D．规章制度E．角色规范10、教学过程的特殊性表现在( )。
A．间接性与简捷性B．直观性与巩固性C．交往性与实践性D．教育性与发展性E．引导性与指导性11、发展先进生产力的第一要务是( )。
A．“素质教育”B．“科教兴国”C．实施全民教育D．“人才强国”E．马克思关于人的全面发展学说12、制定我国教育目的的理论基础是( )。
A．个体本位论B．社会本位论C．资本主义制度D．社会主义制度E．马克思关于人的全面发展学说13、教师的专业知识素养包括( )。
2020年中小学教师高级职称考试《教育学》模拟试卷及答案 (第二套)一、填空(每空0．5分，共1 5分)l、教育学的产生和发展大体上经历了萌芽阶段、创立阶段和发展阶段。
2、在整个学校教育活动中，教育目的的实现和教育任务的完成，主要是凭借教学活动实现的。
3、发现学习模式是布鲁纳提出的。
4、影响人的身心发展的基本因素是遗传、环境、和教育。
5、我国的专职教师大约在奴隶社会初期出现。
6、我国社会主义教育目的组成部分是德育、智育、体育、美育、劳动技术教育。
7、1902年通过了“壬戌学制”，基本参照美国的学制制订，通常又称“六、三、三”新学制，是旧中国使用时间最长的学制。
8、教学过程一般分为备课；上课；作业的布置与批改；课外辅导四个发展阶段。
9、好的测验都应当符合一定的要求，通常用实用性信度效度难度和区分度等指标衡量测验的质量。
10、班主任要做好个别教育工作，即要发挥优秀生的骨干作用和抓好差生的转化工作。
1l、学校咨询与辅导一般可分为缺陷矫正、早期干预、问题预防与发展指导三种二、不定项选择(将正确答案的序号填在题中括号内，每题1分，共1 0分)1、教育目的指明了受教育者的( AC)。
A 发展方向B 发展阶段C 发展结果D 发展进程2、学校的中心工作是( )。
A 思想品德教育工作B 教学工作C 校外活动D 教师的培养工作3、青少年身心发展的规律有： ( )A 顺序性和阶段性B 稳定性和可变性C 发展的不均衡性D 个别差异性4、下列哪些因素制约着教学内容的制定( )。
A 教育目的，B 生产力发展水平，C 儿童的年龄特征，D 教师实际水平5、在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是( )A．生物起源说 B．神话起源说 C．心理起源说 D．劳动起源说6、世界上最早的教育理论著作是( )。
A 《论语》B 《理想国》C 《学记》D 《大教学论》7、人民教师职业道德法的核心是( )。
A 热爱学生B 为人师表C 忠诚于人民的教育事业D 团结互助8、从以下几种活动中，挑选出教学过程的活动( )。
教师资格考试中学教育学模拟题及答案取得高级中学教师资格和中等职业学校教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其它大学本科毕业及其以上学历。
下面小编给大家整理教师资格考试中学教育学模拟题，希望大家喜欢！教师资格考试中学教育学模拟题一、选择题：本大题共15小题，每小题2分。
共30分。
在每小题给出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，把所选项的字母填在题后的括号内。
1.在关于“什么是教育”的争论中，提出“教育即生活”的教育家是( )。
A.赫尔巴特B.杜威C.斯宾塞D.卢梭2.在欧洲奴隶社会时期，斯巴达十分重视( )。
A.军事体育B.体操训练C.文雅教育D.文法教育3.美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数学生的发展作为其核心内容，并着眼于使所有学生的学习都达到一定的目标，被称为( )。
A.结构课程理论B.教育与发展理论C.从做中学理论D.掌握学习理论4.在教育史上，被誉为第一部规范形态的教育学著作是( )。
A.福禄培尔的《人的教育》B.夸美钮斯的《大教学论》C.赫尔巴特的《普通教育学》D.斯宾塞的《教育论》5.教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，是科学技术再生产的重要手段。
这说明教育具有( )。
A.政治效益B.技术效益C.文化效益D.经济效益6.教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的( )。
A.不均衡性B.顺序性C.互补性D.个别差异性7.格赛尔的双生子爬楼梯实验说明了( )。
A.遗传的重要性B.成熟对个体发展的影响C.环境对个体发展的影响D.个体主观能动性的巨大作用8.各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是( )。
A.教育目的B.课程目标C.培养目标D.教育目标9.对学生进行指导和引导的目的是为了促进学生的( )。
A.人格平等B.主导地位C.自主发展D.自由发展10.《中华人民共和国未成年人保护法》规定“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟”，这是为了保护学生的( )。
教育学考试：2022教育学原理真题模拟及答案(2)共153道题1、被称为现代教育代言人的是（）。
（单选题）A. 赫尔巴特B. 杜威C. 洛克D. 卢梭试题答案：B2、在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（）。
（单选题）A. 社会本位的思想B. 个人本位的思想C. 社会效率论思想D. 教育无目的论的思想试题答案：B3、下列不属于课程评价类型的是（）。
（单选题）A. 目标本位评价与目标游离评价B. 交叉评价与类比评价C. 内部评价与外部评价D. 诊断性评价、形成性评价与总结性评价试题答案：B4、被认为是近代第一本系统的教育著作的是（）。
（单选题）A. 《大教学论》B. 《爱弥尔》C. 《普通教育学》D. 《教育漫话》试题答案：A5、教学工作在整个学校教育体系中居于（）。
（单选题）A. 主导地位B. 基础地位C. 中心地位D. 首要地位试题答案：C6、教师在教育过程中起（）。
（单选题）A. 桥梁作用B. 决定作用C. 主导作用D. 辅导作用试题答案：C7、教师的根本任务是（）。
（单选题）A. 教好功课B. 做好学生的思想品德教育C. 关心学生的身心健康D. 教书育人试题答案：D8、明显反映了“中学为体，西学为用”的精神，体现了半殖民地半封建特点的学制是（）。
（单选题）A. 壬寅学制B. 癸卯学制C. 壬子癸丑学制D. 壬戌学制试题答案：B9、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为（）。
（单选题）A. 常规管理B. 平行管理C. 民主管理D. 目标管理试题答案：B10、下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是（）。
（单选题）A. 侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系B. 侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系C. 关注经验的逻辑方面与关注经验的心理方面的关系D. 注重思维与注重行动的关系试题答案：A11、狭义教育一般是指（）。
2023年教师资格《中学教育学》考试全真模拟易错、难点汇编贰（答案参考）（图片大小可自由调整）一.全考点综合测验(共50题)1.【填空题】关于教育起源问题在历史上有几种观点：教育的神话起源说、教育的生源起源说、教育的心理起源说、教育的劳动的起源说正确答案：教育的神话起源说、教育的生源起源说、教育的心理起源说、教育的劳动的起源说2.【单选题】在全县校长经验交流会上,某校校长介绍完教学改革的情况后,强调素质教育就是减负和增加谋外活动A.是对素质教育的片面理解B.体现素顾教育与学科教学的结合C.符合提升教学实力的需要D.符合凝练学校办学特色的需要正确答案：A3.【单选题】心理断乳期是指（）。
A.幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期正确答案：C4.【单选题】18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。
这种教育目的价值取向属于（）。
A.个人本位B.社会本位论C.国家本位论D.生活本位论正确答案：A本题解析：个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，增进受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会集团或阶级服务。
卢梭认为“儿童的自然”决定教育目的，这是个人本位教育目的观的体现。
5.【单选题】春秋时代统治阶级内部分为不同阶段,下列选项中,其等级由高到低的排序,正确的是A.公、王、大夫、士B.公、王、士、大夫C.王、公、士、大夫D.王、公、大夫、士正确答案：D6.【填空题】我国最早提出启发式教学思想的是____，在国外，启发式教学始于古希腊的____。
正确答案：孔子、苏格拉底7.【单选题】在校外活动中，教师处于（）A.领导地位B.启发指导地位C.顾问地位D.主导地位正确答案：B8.【单选题】遗传素质为人的发展提供（）。
A.方向性B.可能性C.现实性D.必然性正确答案：B9.【单选题】马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是（）。
1.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到( )。
A.德育内容上B.德育规律上C.德育原则上D.德育方法上2.我国最早的一部教育专著是( )。
A.《论语》B.《学记》C.《礼记》D.《论演说家的教育》3.文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是( )。
A.行为主义B.科学主义C.经验主义D.人文主义4.为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是( )。
A.科学知识B.信息技术C.文化发展D.政治体制5.一个人的基本素养主要包括( )。
A.身体、精神B.道德、学识C.德、智、体D.知、情、意6.“宽著期限，紧著课程”是( )的语言。
A.孔子B.韩愈C.朱熹D.王夫子7.( )是学校进行全面发展教育和素质教育的基本途径。
A.课外活动B.教学活动C.实践活动D.团队活动8.教师备课和上课的主要依据是( )。
A.教学计划B.教学大纲C.教科书D.教学参考书9.学生的思想品德是在( )中形成和表现出来的。
A.上课B.读书和作业C.活动和交往D.谈话和讨论10.进入20世纪以后，义务教育普遍向( )教育延伸。
A.初等B.中等C.高等D.成人11.决定教育的领导权的是( )。
A.生产力B.政治经济制度C.文化D.科学技术12.中国古代“外铄论”的代表人物是( )。
A.孔子B.苟子C.孟子D.老子13.学生具有发展的可能性与( )。
A.现实性B.潜在性C.可塑性D.普遍性14.学校教育的基础是( )。
A.学生B.班级C.知识D.课程15.教育与教学的关系是( )。
A.部分与整体B.后者包括前者C.整体与部分D.前者包括后者16.( )是教师教学的起始环节，是上好课的先决条件。
A.备课B.上课C.课外辅导D.作业的检查与批改17.德育工作的出发点是( )。
A.德育意义B.德育内容C.德育目标D.德育任务18.对教育结构的变化具有制约作用的是( )。
A.专业结构B.学科结构C.科技结构D.生产力水平19.“拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的( )。
A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性20.素质教育是以培养( )为重点的教育。
A.实践能力B.健康的体魄C.高尚的道德A.创新精神二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、少选或错选均不得分。
每小题1分，共10分)1.定型的教育组织形式包括了古代与近代的( )。
A.前学校B.前社会教育机构C.学校D.社会教育机构E.高等学校2.“内发论”的主要代表人物有( )。
A.孟子B.华生C.威尔逊D.洛克E.格塞尔3.教育目的具有( )等特性。
A.历史性B.时代性C.社会性D.阶级性E.自然性4.聘任教师的形式有( )。
A.招聘B.续聘C.解聘D.不聘E.辞聘5.依据课程任务，可将课程分为( )。
A.基础型课程B.拓展型课程C.技能型课程D.知识型课程E.研究型课程6.贯彻直观性原则的要求是( )。
A.正确选择直观教具和现代化教学手段B.直观要与讲解相结合C.调动学生学习的主动性D.发扬教学民主E.重视运用语青直观7.根据使用的主要教学方法，可以将课分为( )。
A.讲授课B.演示课C.练习课D.实验课E.复习课8.德育是各个社会共有的社会教育现象，具有( )特性。
A.社会性B.历史性C.阶级性D.民族性E.继承性9.班主任的领导方式有( )。
A.独裁的B.民主的C.权威的D.放任的E.自由散漫的10.人力资本投资包括( )形式。
A.学校教育B.职业训练C.科技发展D.卫生保健E.信息搜寻三、填空题(在每小题的空格中填入正确答案，错填、不填均不得分。
每小题l分，共10分)1.二战前，世界各国普遍推行______教育制度，二战后，综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育______化，职业中学______的趋势。
2.能够影响受教育者的数量和教育质量的是______.3.失明者通过听觉、触觉等方面韵超常发展得到补偿，这是身心发展的______规律。
4.教育目的对整个教育工作具有______、______和评价作用。
5.______是公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的一项权利。
6.在教育教学中采用“一刀切、一锅煮”、整齐划一的方法，违背了个体身心发展的______.7.夸美纽斯主张把教学建立在______的基础上，这是以______为基础提出的教学论。
8.德育随社会发展变化而发生变化，具有______，在阶级和民族存在的社会则具有和______.9.班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为______和______，形成目标体系，推动班级管理的管理方式。
10.目标管理是美国管理学家______提出的，是一种以______为中心的管理。
四、判断题(判断下列各题的正误，并在题后括号内打“√”或“×”。
每小题1分，共10分)1.学校的基本单位是年级。
( )2.德育过程就是学生品德的形成过程。
( )3.测验的难度是指测验对考生的不同水平能够分辨的程度。
( )4.启发式和注入式是两种不同的教学法。
( )5.潜课程不属于课程的范畴。
( )6.民主的师生关系主要是教师要热爱学生、信任学生，对学生有没有严格要求并不重要。
( )7.教育目的是高度概括的、总体的，是很抽象的。
( )8.信息技术制约着教育结构的变化。
( )9.生产力的发展要求教育的发展必须与其保持一致，绝对不可超越其发展的水平和速度。
( )10.墨家主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”，教育应“复归”人的自然本性。
( )五、名词解释(每小题2分，共10分)1.学校教育2.人力资本3.发展个性4.美育5.教师六、简答题(每小题5分，共20分)1.学生有哪些本质属性?2.简述基础型课程的基本内容。
3.如何理解教学为个人全面发展提供科学的基础和实践?4.教师备课应做好哪些工作?七、论述题(共10分)结合教学实际说明怎样才能上好一节课?八、案例分析题(共10分)某学校一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子。
上面写着“数学23分，语文46分“。
这个学生耷拉着脑袋，满眼泪花。
你的感触是什么?请从教师的职业道德和义务方面分析这位教师的行为。
参考答案及解析一、单项选择题1.A【中公教育解析】德育目标是总体规格要求，具体的德育内容是德育目标的细化。
2.B【中公教育解析】《学记》是我国也是世界最早的一部教育专著。
3.D【中公教育解析】见大纲对西方文艺复兴后教育的介绍。
4.B【中公教育解析】以计算机和网络技术为标志的信息技术时代推动教育迈向网络时代。
5.A【中公教育解析】一个人的基本素养主要包括身体和精神。
6.C【中公教育解析】这是朱熹的话，包含有学习的范围和进程的意思。
7.B【中公教育解析】教学活动是学校教育中最基本的活动，不仅是智育的主要途径，同时也是其他各项的基本途径。
8.C【中公教育解析】教师备课、上课，必须熟练地掌握教科书的全部内容。
9.C【中公教育解析】没有社会活动和交往就没有社会道德，也就没有学生思想品德的形成和发展。
10.B【中公教育解析】人类社会进人20世纪以后，随着工业化的发展，要求劳动者必须接受一定的教育，所以义务教育普遍向中等教育延伸。
11.B【中公教育解析】在阶级社会，社会的政治经济制度决定教育的领导权。
12.B【中公教育解析】荀子认为，人性本恶.所表现出来的善是教育的结果，所以是外铄论的代表。
13.C【中公教育解析】在学生身心发展过程中所表现出的各种特征都处于变化中，具有极大的可塑性。
14.D【中公教育解析】程是学校教育的基础。
15.C【中公教育解析】教育是培养人的社会实践活动，教学是进行全面发展教育的基本途径。
16.A【中公教育解析】备课是教师上课前的准备，教学是从备课开始的。
17.C【中公教育解析】德育目标不仅决定德育内容、形式和方法，还制约德育工作的基本过程。
18.D【中公教育解析】生产力的发展不断引起产业结构、技术结构、消费结构和分配结构的变革，与此相适应，教育结构也将随之发生新变化。
19.B【中公教育解析】体的身心发展是有顺序的，教育必须遵循这个规律。
20.D【中公教育解析】创新精神和能力是应试教育和素质教育的“分水岭”。
二、多项选择题1.ABCD【中公教育解析】高等学校是近代才出现的～种学校教育类型，所以定型的教育组织形式是前四者。
2.ACE【中公教育解析】华生与洛克是“外铄论”的代表。
3.ABCD【中公教育解析】自然性不是教育目的的特性。
4.ABCE【中公教育解析】不聘与题干不符。
5.ABE【中公教育解析】技能型课程和知识型课程是按课程功能划分的。
6.ABE【中公教育解析】CD两项是贯彻启发性原则的要求。
7.ABCDE【中公教育解析】这五种教学方法都是以使用的主要的教学方法为依据划分的。
8.ABCDE【中公教育解析】此五点均为德育的特性。
9.BCD【中公教育解析】班主任的领导方式有民主的、权威的、放任的三种。
10.ABDE【中公教育解析】科技发展不属于人力资本投资的范围。
三、填空题1.双轨，职业，普通化;2.科学技术;3.互补性;4.导向，激励;5.人身权;6.差异性;7.感觉活动，个人认识论;8.历史性，阶级性，民族性;9.小组目标，个人目标;10.德鲁克，自我管理。
四、判断题1.×【中公教育解析】年级是学校开展各项教育活动的基本单位。
2.×【中公教育解析】德育过程是思想品德的教育过程，学生品德的形成过程是一个自我教育的过程，二者既相联系，又相区别。
3.×【中公教育解析】测验的难度是指测验包含的试题难易程度，题干所指是区分度。
4.×【中公教育解析】无论启发式还是注入式都不是具体的教学方法，而是两种对立的教学方法的指导思想。
5.×【中公教育解析】一定程度上潜课程对学生的影响比显课程的影响更大，因此，潜课程也是一种重要的课程类型。
6.×【中公教育解析】民主的师生关系不能没有严格要求，严格要求与民主平等是统一的。
7.×【中公教育解析】教育目的是高度概括的、总体的，也是很具体的。
8.×【中公教育解析】生产力的发展水平制约着教育结构的变化。
9.×【中公教育解析】教育与生产力的发展互相适应，在生产力许可的范围内可以适当超前发展。
10.×【中公教育解析】题干所指是道家的教育主张。
五、名词解释1.学校教育：是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。
2.人力资本：是人所拥有的诸如知识、技能及其他类似的可以影响从事生产性工作的能力。
3.发展个性：是要在人的共同性的基础上，充分把人的差别性表现出来，从而使每个人都具有自主性和独特性，实现生命的个体价值和社会价值。
