初三数学教研组

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高初三数学教学质量，促进教师专业成长，本学期我们将开展一系列的教研活动。

本次教研活动旨在加强教师之间的交流与合作，提高教师的教学能力和研究水平，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、活动目标1. 提高教师对初中数学新课程标准的理解与把握。

2. 优化课堂教学方法，提高课堂教学效率。

3. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。

4. 提高学生的数学素养，为学生的中考备考提供有力支持。

三、活动内容1. 新课程标准学习与研讨（1）时间：开学初（2）内容：组织教师深入学习《义务教育数学课程标准（2011年版）》，重点研讨新课程标准的基本理念、课程目标、课程内容、教学评价等。

（3）形式：集中学习、分组讨论、交流分享。

2. 教学设计研讨（1）时间：每月第一周（2）内容：针对本月的教学内容，组织教师进行教学设计研讨，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。

（3）形式：个人设计、集体讨论、互评互学。

3. 课堂教学观摩与反思（1）时间：每月第二周（2）内容：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，并进行课后反思。

（3）形式：现场观摩、课后研讨、反思交流。

4. 中考备考策略研讨（1）时间：每月第三周（2）内容：针对中考题型、命题趋势、备考策略等进行研讨，为学生的中考备考提供指导。

（3）形式：专家讲座、案例分析、经验分享。

5. 课题研究与论文撰写（1）时间：每月第四周（2）内容：组织教师开展课题研究，撰写教学论文，提升教师的研究能力和写作水平。

（3）形式：课题申报、研究实施、论文撰写、成果展示。

6. 教师基本功训练（1）时间：每月最后一周（2）内容：组织教师进行教学基本功训练，包括板书设计、课堂语言表达、教学技能展示等。

（3）形式：个人展示、集体点评、互相学习。

四、活动实施1. 组织领导成立初三数学组教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和监督管理。

会议时间：2023年10月25日（星期三）下午2:00-5:00会议地点：学校会议室主持人：张老师记录人：李老师一、会议目的1. 分析和总结本学期初三数学教学工作的进展情况。

2. 针对存在的问题和困难，共同探讨解决方案。

3. 交流教学经验，提高教学水平。

4. 明确下阶段教学目标和任务。

二、会议议程1. 开场致辞（主持人）（1）欢迎各位老师参加本次教研组会议。

（2）简要介绍会议目的和议程。

2. 工作总结与反思（张老师）（1）回顾本学期初三数学教学工作，包括教学进度、教学质量、学生成绩等方面。

（2）分析存在的问题，如学生基础知识薄弱、课堂纪律松散、教学手段单一等。

（3）总结经验，如强化基础知识、关注学生个体差异、运用多种教学手段等。

3. 教学研讨（1）分组讨论，针对以下问题进行深入探讨：a. 如何提高学生数学思维能力？b. 如何培养学生的自主学习能力？c. 如何提高课堂效率，激发学生学习兴趣？d. 如何针对不同层次的学生实施分层教学？e. 如何有效利用课后辅导时间，提高学生成绩？（2）各小组代表汇报讨论成果，其他老师进行点评和补充。

4. 经验分享（1）邀请优秀教师分享教学经验，包括教学方法、课堂管理、学生辅导等方面。

（2）参会老师认真聆听，并做好笔记。

5. 教学资源建设（1）讨论如何整合校内外教学资源，提高教学质量。

（2）确定下阶段教学资源建设方向，如制作教学课件、编写教学案例等。

6. 教学进度安排（1）明确下阶段教学进度，确保完成教学任务。

（2）针对不同班级，制定个性化教学计划。

7. 期末考试复习策略（1）分析期末考试题型和特点，制定复习策略。

（2）强调复习过程中的注意事项，如关注学生心理、合理分配时间等。

8. 互动交流（1）参会老师就教学中的问题进行提问和解答。

（2）主持人针对老师们提出的问题进行解答和总结。

9. 会议总结（主持人）（1）对本次教研组会议进行总结，强调会议成果和下阶段工作重点。

（2）感谢各位老师的积极参与和贡献。

一、前言本学期，初三数学教研组在全体数学老师的共同努力下，紧紧围绕学校的教学工作，以提高教学质量为核心，积极开展教研活动，取得了一定的成绩。

现将半期工作总结如下：二、教学工作1.教学计划本学期，我们制定了详细的教学计划，明确了教学目标、教学内容、教学进度和教学方法。

全体数学老师严格按照教学计划进行教学，确保教学任务的顺利完成。

2.课堂教学（1）提高课堂教学效率。

我们注重课堂教学中师生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

通过小组合作、探究式学习等方式，培养学生的自主学习能力。

（2）关注学生个体差异。

针对不同学生的学习情况，我们采取分层教学，为学困生提供个别辅导，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

（3）注重教学评价。

我们采用多样化的评价方式，关注学生的学习过程和成果，及时调整教学策略，提高教学质量。

3.教学研究（1）开展课题研究。

本学期，我们围绕“提高初三数学教学质量”这一主题，开展课题研究。

通过查阅资料、研讨交流、实践探索等方式，提高教学水平。

（2）参加教研活动。

我们积极参加各类教研活动，如区级、校级教研活动，学习先进的教学理念和方法，不断丰富自己的教学经验。

三、教研活动1.开展集体备课。

每周定期开展集体备课活动，共同研究教材、教学方法和教学手段，提高备课质量。

2.组织听课评课。

全体数学老师积极参与听课评课活动，互相学习、取长补短，共同提高教学水平。

3.开展教学研讨。

针对教学中遇到的问题，我们组织教学研讨活动，共同探讨解决方案，提高教学质量。

四、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分学生对数学学习缺乏兴趣，学习积极性不高。

（2）教学过程中，对学生的个别辅导还不够到位。

（3）教学评价方式有待进一步完善。

2.改进措施（1）加强学生兴趣培养。

通过开展数学竞赛、趣味数学等活动，激发学生的学习兴趣。

（2）加强个别辅导。

针对学困生，制定个性化辅导方案，提高辅导效果。

（3）完善教学评价。

结合学生实际情况，制定科学合理的评价标准，全面评价学生的学习成果。

第1篇一、教研组概述初中数学优秀教研组成立于20XX年，是一支由热爱教育事业、具有丰富教学经验和高度责任感的教师团队。

自成立以来，该教研组始终秉持“以学生为本，以教学为中心，以科研为引领”的理念，致力于提高初中数学教学质量，推动数学教育改革，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。

二、教研组成员初中数学优秀教研组现有成员12人，其中高级教师3人，一级教师7人，二级教师2人。

全体成员均具有本科及以上学历，其中硕士研究生1人。

教研组成员涵盖多个年龄段，形成了老、中、青相结合的合理结构，为教研组的发展提供了坚实的人才保障。

三、教研组工作目标1. 提高教师专业素养：通过开展教研活动、组织培训、参加学术交流等方式，不断提升教师的教学水平和科研能力。

2. 提升教学质量：以学生为本，关注学生个体差异，优化教学策略，提高数学课堂教学效率。

3. 促进教育改革：紧跟时代步伐，探索适应新课程改革的教学模式，为学校数学教育改革提供有力支持。

4. 培养优秀人才：关注学生全面发展，注重学生创新精神和实践能力的培养，为我国培养高素质的数学人才。

四、教研组工作特色1. 注重团队合作：教研组成员之间相互尊重、相互学习、相互支持，形成了良好的团队氛围。

2. 突出科研引领：教研组积极开展课题研究，将科研成果应用于教学实践，提高教学质量。

3. 重视教学反思：教研组成员定期进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法。

4. 创新教学模式：结合新课程改革，探索适应学生发展的教学模式，提高数学课堂教学效果。

五、教研组主要成果1. 教学成果：近年来，教研组成员在省级以上教学比赛中屡获佳绩，多人次获得一等奖。

2. 科研成果：教研组主持和参与的课题研究多次获得市级以上奖励，发表学术论文数十篇。

3. 学生成绩：在全市初中数学竞赛中，该教研组指导的学生多次取得优异成绩。

4. 社会认可：该教研组多次受到上级教育部门的表彰和奖励，赢得了广泛的社会认可。

六、教研组未来展望初中数学优秀教研组将继续秉持“以学生为本，以教学为中心，以科研为引领”的理念，努力实现以下目标：1. 深化教学改革，提高教学质量，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。

九年级数学教研组工作计划（通用11篇）九年级数学教研组工作计划第1篇一、指导思想根据学校工作要求，本期全面推行课堂教学改革，加大教学研究力度，着力提倡集体备课创新，加强团队合作。

我备课组将以全面提高教育教学质量这一总目标为宗旨，聚焦课堂教学，聚焦校本教研，聚焦学校数学教学的长远发展，坚持课题引领下的课堂教学的改进和优化，努力提高工作效益，切实提高我校九年级数学教育教学水平。

二、工作目标及措施(一)、目标1、紧扣教材，细读课标，以生为本。

备课组必须深挖教材，研读课标并以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。

2、发挥集体智慧，资源共享，并保持集体备课的持久性、高效性，以达到提高课堂教学效率的目的。

3、抓好教学研讨工作，积极开展听评课活动。

抓教学问题汇聚，严格执行教学反思制度，杜绝不良现象重复出现。

4、抓学生的学习方法。

在教学过程中，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。

5、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力的培养。

通过小组合作交流，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程资源，以达到活跃课堂的目的。

6、抓好培优工程，力争在各级数学竞赛中争得上席之位。

(二)、主要措施：1、加强集体备课，积极进行教研教改组内教师必须按学校要求进行集体备课，即做到“五定”、“五议”、“五统一”。

“五定”即定时间(每周星期四下午)、定地点(初三办公室)、定每周进度、定教学内容、定中心发言人。

“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息)。

“五统一”即统一教学进度和内容、统一教学目的和要求、统一教学重难点和“双基”要求、统一课堂主要范例、练习与作业内容、统一考查试题。

备课中要重视突出教师如何引导学生学习知识，如何突破重点和难点;对学生学习知识方法的指导;设计的数学学习内容和数学例题、习题尽可能联系生活实际，体现学生的各个层次，同时要充分利用各种途径，指导学生收集、整理、阅读、了解数学家事迹、数学成就、数学史等，增强学生学习数学的热情和激励学生发扬积极向上的精神。

一、教研时间2023年X月X日二、教研地点学校会议室三、教研主题1. 分析当前初三数学教学现状及存在的问题2. 探讨提高初三数学教学质量的有效策略3. 交流初三数学教学经验，分享优秀教学案例4. 研究中考数学命题趋势，制定针对性的教学计划四、参与人员初三全体数学教师五、教研内容（一）分析当前初三数学教学现状及存在的问题1. 学生基础参差不齐：部分学生对基础知识掌握不牢固，影响了整体教学进度。

2. 教学方法单一：部分教师仍采用传统的“灌输式”教学，缺乏创新和互动。

3. 教学资源不足：部分学校教学设备陈旧，难以满足现代化教学需求。

4. 缺乏针对性辅导：针对不同学生的学习需求，缺乏有针对性的辅导措施。

（二）探讨提高初三数学教学质量的有效策略1. 加强学生基础知识训练：针对学生基础薄弱的问题，教师应加强基础知识的教学和训练，确保学生掌握基础知识。

2. 创新教学方法：教师应积极探索多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3. 优化教学资源：学校应加大投入，更新教学设备，提高教学资源的利用率。

4. 开展个性化辅导：针对学生的不同需求，教师应开展个性化辅导，帮助学生解决学习中的难题。

（三）交流初三数学教学经验，分享优秀教学案例1. 教师A：分享了如何利用多媒体技术辅助教学，提高课堂效果的经验。

2. 教师B：介绍了如何针对不同层次的学生进行分层教学，提高整体教学效果的方法。

3. 教师C：分享了如何通过开展数学竞赛活动，激发学生学习兴趣的案例。

（四）研究中考数学命题趋势，制定针对性的教学计划1. 命题趋势分析：教师们共同分析了近几年的中考数学命题趋势，发现注重基础、能力立意、应用创新的命题特点。

2. 教学计划制定：根据命题趋势，教师们制定了针对性的教学计划，重点加强基础知识的训练，提高学生的解题能力。

六、教研总结本次教研活动取得了圆满成功，教师们对初三数学教学现状及存在的问题有了更深刻的认识，并探讨了提高教学质量的有效策略。

一、活动时间：2022年X月X日二、活动地点：学校会议室三、参与人员：初三全体数学教师四、活动主题：提高初三数学教学质量，研讨教学方法五、活动内容：1. 主持人开场主持人对本次活动进行简要介绍，强调了提高初三数学教学质量的重要性，希望全体教师积极参与，共同探讨提高教学质量的途径。

2. 经验分享（1）教师A：针对初三数学教学，我认为应注重以下几点：1）加强基础知识的教学，让学生掌握扎实的数学基础；2）注重培养学生的思维能力，提高解题能力；3）关注学生的学习状态，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题；4）创新教学方法，激发学生的学习兴趣。

（2）教师B：我认为在初三数学教学中，应注重以下几点：1）注重培养学生的自主学习能力，让学生在课堂上主动参与；2）结合实际生活，让学生体会数学的应用价值；3）关注学生的心理健康，引导学生正确面对学习压力；4）加强家校沟通，共同促进学生的全面发展。

3. 教学方法研讨（1）教师C：针对初三数学教学，我提出以下教学方法：1）采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力；2）利用多媒体技术，丰富课堂教学内容；3）开展数学竞赛活动，激发学生的学习兴趣；4）注重学生的个性化发展，关注学生的兴趣特长。

（2）教师D：我认为在初三数学教学中，可以尝试以下教学方法：1）开展翻转课堂，让学生在课前自主学习；2）利用网络资源，拓宽学生的学习渠道；3）设置分层教学，满足不同学生的学习需求；4）开展课外实践活动，提高学生的实践能力。

4. 交流讨论全体教师针对以上分享和研讨的内容，展开了热烈的讨论。

大家纷纷发表自己的看法，共同探讨如何提高初三数学教学质量。

5. 总结与展望（1）总结：本次活动，全体教师积极参与，分享了各自的教学经验，探讨了教学方法，为提高初三数学教学质量提供了有益的借鉴。

（2）展望：在今后的教学中，我们将继续努力，积极探索，不断创新，为提高学生的数学素养，助力学生实现全面发展而努力。

一、前言随着新课程改革的深入推进，数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了更好地适应教育改革的要求，提高教学质量，我校初三数学教研组积极开展了一系列教研活动，对教学质量进行了全面分析。

本文将从以下几个方面对初三数学教研组的教学质量进行分析。

二、教学质量分析1. 教学成绩分析（1）总体成绩分析通过对近三年初三数学成绩的统计分析，我校初三数学成绩逐年上升，整体水平在全市处于领先地位。

具体表现在以下几个方面：1）及格率：近三年及格率分别为95%、96%、98%，呈逐年上升趋势。

2）优秀率：近三年优秀率分别为30%、35%、40%，优秀率逐年提高。

3）平均分：近三年平均分分别为85分、87分、90分，平均分逐年提高。

（2）学科内部分析1）基础知识掌握情况：通过对学生作业、试卷的批改，发现学生在基础知识方面掌握较好，能够熟练运用所学知识解决实际问题。

2）解题能力：学生在解题能力方面有待提高，主要体现在解题速度、解题思路和创新能力等方面。

3）应用能力：学生在应用数学知识解决实际问题的能力较强，但在复杂问题的解决上存在不足。

2. 教学方法与手段分析（1）教学方法1）启发式教学：通过启发学生思考，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。

2）探究式教学：引导学生主动探究，培养学生发现问题、解决问题的能力。

3）合作学习：通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

（2）教学手段1）多媒体教学：运用多媒体技术，丰富教学资源，提高教学效果。

2）实践操作：通过实验、操作等活动，让学生在动手实践中掌握数学知识。

3. 教师队伍建设分析（1）教师专业素养1）师德师风：我校初三数学教师具有良好的师德师风，关爱学生，尊重学生，以身作则。

2）教学能力：教师具备扎实的专业知识，能够熟练运用各种教学方法，提高教学质量。

3）科研能力：教师积极参与教育教学研究，不断提高自身教育教学水平。

（2）教师培训与发展1）校内培训：学校定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。

第1篇一、教研组简介初中数学教研组是我校数学学科的核心团队，由一群热爱教育事业、具备丰富教学经验和深厚学术底蕴的教师组成。

教研组始终秉持“以学生为本，以教学为中心，以科研为动力”的理念，致力于提高初中数学教学质量，培养学生的数学素养，推动学校数学学科的发展。

二、教研组目标1. 提高教学质量：通过教研活动，不断优化教学设计，提高课堂教学效率，使学生在轻松愉快的环境中掌握数学知识，提高解题能力。

2. 培养学生素养：关注学生的全面发展，注重培养学生的数学思维、创新能力和实践能力，使学生成为具备良好数学素养的现代公民。

3. 推动学科发展：积极开展学术研究，关注数学教育前沿，努力提高教研组成员的学术水平，推动学校数学学科的发展。

4. 提升教师队伍：通过教研活动，提高教师的业务素质和教学水平，打造一支高素质、专业化的数学教师队伍。

三、教研组工作内容1. 教学研究：针对教材、教学大纲和教学实际情况，开展教学研究，探讨有效的教学方法，提高课堂教学质量。

2. 教学交流：定期组织教研活动，开展教学经验交流，分享教学心得，共同提高教学水平。

3. 教学评估：对教学过程进行全程监控，及时发现问题，调整教学策略，确保教学质量。

4. 教材分析：深入研究教材，挖掘教材内涵，提高教材利用率，为教师提供丰富的教学资源。

5. 教学竞赛：组织教师参加各级各类教学竞赛，提高教师的教学水平和综合素质。

6. 教学科研：鼓励教师开展教学科研，撰写论文，提高教研组成员的学术水平。

7. 教学培训：针对教师的专业发展需求，组织各类教学培训，提高教师的教学能力和专业素养。

四、教研组特色活动1. 教学观摩：定期组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学方法，提高自身教学水平。

2. 教学研讨：围绕教学中的热点、难点问题，开展专题研讨，促进教师之间的交流与合作。

3. 教学反思：鼓励教师进行教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。

4. 教学案例分享：邀请优秀教师分享教学案例，为其他教师提供借鉴和启示。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，我校数学组为了提高教学质量，促进教师专业成长，于2021年10月15日组织了一次初三数学组教研活动。

本次教研活动旨在探讨初三数学教学中的重点、难点，分享教学经验，共同提高初三数学教学质量。

二、活动时间2021年10月15日三、活动地点学校会议室四、活动主题初三数学教学中的重点、难点及教学方法探讨五、活动流程1. 主持人开场致辞2. 教师代表分享教学经验3. 集体讨论，共同探讨初三数学教学中的重点、难点4. 教师代表总结发言5. 活动总结六、活动内容1. 主持人开场致辞主持人首先对各位数学组教师的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。

他指出，本次教研活动旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨初三数学教学中的重点、难点，为提高初三数学教学质量提供有力支持。

2. 教师代表分享教学经验（1）张老师：张老师以“函数与方程”为例，分享了她在教学中如何引导学生掌握重点知识，以及如何运用多种教学方法激发学生的学习兴趣。

（2）李老师：李老师以“三角形”为例，介绍了她在教学中如何突破难点，引导学生理解三角形的相关性质，并通过实际案例帮助学生应用所学知识。

（3）王老师：王老师以“概率与统计”为例，分享了她在教学中如何将抽象的数学概念与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣。

3. 集体讨论，共同探讨初三数学教学中的重点、难点在教师代表分享教学经验的基础上，全体数学组教师展开了热烈的讨论。

以下是部分讨论内容：（1）关于函数与方程的教学：教师们认为，函数与方程是初三数学教学中的重点，需要引导学生掌握函数的基本性质、图像以及方程的解法。

同时，教师们还探讨了如何通过实际问题帮助学生理解函数与方程的应用。

（2）关于几何教学：教师们认为，几何教学是初三数学教学中的难点，需要引导学生掌握几何图形的性质、定理以及证明方法。

同时，教师们还探讨了如何运用多媒体教学手段，提高学生的空间想象能力。