小班语言：《树叶鸟》

小班语言：《树叶鸟》教案：《树叶鸟》一、教学内容本节课选自小班语言教材《树叶鸟》。

教材内容主要讲述了一只小鸟找不到家，在一片树叶上找到了家的故事。

通过这个故事，让学生理解家的意义，培养学生的情感态度价值观。

二、教学目标1. 学生能听懂、会说、会读故事中的角色名称和关键词，如“树叶鸟”、“找不到家”等。

2. 学生能理解故事内容，体会家的意义。

3. 学生能积极参与课堂讨论，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：学生能听懂、会说、会读故事中的角色名称和关键词。

难点：学生能理解故事内容，体会家的意义，并能在实际情景中运用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、树叶图片、小鸟图片等。

学具：学生作业本、彩笔等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件播放《树叶鸟》的故事动画，引导学生进入故事情境。

2. 故事讲解（10分钟）教师生动讲解故事内容，引导学生关注故事中的角色和情节。

在讲解过程中，引导学生学习关键词语，如“树叶鸟”、“找不到家”等。

3. 角色扮演（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟故事中的情节，锻炼学生的语言表达能力和合作能力。

4. 课堂讨论（5分钟）教师引导学生谈论自己对家的理解，学生可以结合自己的生活经验进行分享。

5. 作业布置（5分钟）布置作业：请学生用自己的话复述故事内容，并画出树叶鸟找到家的情景。

六、板书设计板书《树叶鸟》板书内容：树叶鸟找不到家七、作业设计1. 复述故事：《树叶鸟》答案：《树叶鸟》讲述了一只小鸟找不到家，在一片树叶上找到了家的故事。

故事中的树叶鸟找不到家，感到非常难过。

它在森林里飞来飞去，终于在一颗大树上找到了一片树叶。

树叶成了它的家，小鸟高兴极了。

2. 画出树叶鸟找到家的情景。

答案：根据学生个人想象力发挥，画出树叶鸟找到家的情景。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《树叶鸟》让学生理解家的意义，培养学生的情感态度价值观。

在教学过程中，学生积极参与课堂讨论，能够听懂、会说、会读故事中的关键词。

小班树叶鸟活动反思
小班树叶鸟活动反思
在本次教学活动的组织过程中，总体上比较顺利，幼儿基本达到预期的教学效果，能跟着教师简单讲述《树叶鸟》这个小故事。

本次教学的目标是：1、安静地倾听故事,大胆地举手回答问题。

2、初步理解故事内容，了解秋天落叶，春天发芽的自然规律。

在整个教学过程中，目标一完成的很顺利。

可是整个环节下来，似乎小朋友们对于春天发芽，秋天落叶的自然规律还不是很了解，目标二没有很好的体现。

基于这个问题：我做了课后反思：通过这个礼拜各种关于秋天的教学活动开展，幼儿基本了解秋天到了天气凉了，树叶飘落这一自然规律！但在进行天气变暖这段时，我没有明确指出是春天来了，树妈妈发芽了，而是一味的告诉幼儿天气暖和了树妈妈长出了绿芽。

对于这一点我决定在课后补救，在今后的餐后散步时，多灌输一些自然规律如：一年有四个季节，分别有什么特征。

让幼儿能了解植物在四季之中的变化过程。

附故事：
树叶鸟
秋天到了，天气凉了，树叶变黄了。

它们离开了树妈妈，随风飘着。

飘着，飘着，就变成了一只只黄色的.小鸟，向南方飞去......
它们飞到了一个美丽的地方。

这里的湖水是绿绿的，暖暖的。

它们飞到湖里去洗澡，洗呀，洗呀，小黄鸟变成了一只只绿色的小鸟。

天气变暖和了，树妈妈长出了绿芽芽，小绿鸟也飞到了树妈妈的身边，落在树枝上，又变成了一片片绿色的树叶。

幼儿园语言公开课教案《叶子鸟》一、教学目标1. 了解故事《叶子鸟》的基本情节，感知故事中角色的情感变化。

2. 能够正确发音故事中的生词，如“叶子”、“鸟”等。

3. 培养幼儿观察、想象和表达能力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

4. 培养幼儿合作意识，学会与人分享。

二、教学内容1. 故事《叶子鸟》的阅读与理解。

2. 生词的学习与发音练习。

3. 观察树叶和鸟的特点，进行创意绘画。

4. 小组讨论：如果你是叶子鸟，你会怎么做？三、教学重点与难点1. 重点：故事情节的理解，生词的正确发音。

2. 难点：观察、想象和表达能力的培养，合作意识的培养。

四、教学准备1. 教学材料：故事《叶子鸟》PPT，生词卡片，画纸、画笔等绘画材料。

2. 教学环境：安静、舒适的阅读区域。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿动物走路、飞行等，活跃课堂气氛。

2. 故事导入（10分钟）教师通过PPT展示故事《叶子鸟》，引导幼儿观看并回答问题，如“故事中有哪些角色？他们在做什么？”等，引起幼儿对故事的兴趣。

3. 故事阅读与理解（10分钟）教师分段朗读故事，引导幼儿跟读生词，如“叶子”、“鸟”等。

讨论故事情节，帮助幼儿理解故事内容。

4. 生词学习与发音练习（5分钟）教师出示生词卡片，引导幼儿正确发音，并进行小组竞赛，增强幼儿的学习兴趣。

5. 创意绘画（5分钟）教师引导幼儿观察树叶和鸟的特点，鼓励幼儿发挥想象，用画笔描绘出自己心中的叶子鸟。

6. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，提问：“如果你是叶子鸟，你会怎么做？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养合作意识。

7. 总结与分享（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的绘画作品和讨论成果，鼓励幼儿表达自己的感受。

8. 课后作业教师布置课后作业：回家后和家长一起复习故事《叶子鸟》，并分享自己的学习心得。

教学反思：本节课通过故事《叶子鸟》的阅读与理解，生词的学习与发音练习，观察树叶和鸟的特点进行创意绘画，小组讨论等活动，培养了幼儿的观察、想象和表达能力，激发了幼儿的合作意识。

小班树叶鸟的教案通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园语言公开课教案《叶子鸟》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、倾听和表达，培养他们的观察力和想象力。

2. 帮助幼儿学习词语和句子，提高他们的语言表达能力。

3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们对大自然的热爱。

二、教学内容：1. 故事《叶子鸟》：让幼儿倾听故事，理解故事内容，学习故事中的词语和句子。

2. 观察叶子：让幼儿观察各种叶子，培养他们的观察力。

3. 创作叶子鸟：让幼儿动手制作叶子鸟，激发他们的创造力。

三、教学准备：1. 故事课件《叶子鸟》。

2. 各种叶子。

3. 彩纸、剪刀、胶水等制作材料。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种叶子，引导幼儿观察叶子的形状、颜色和纹路，培养他们的观察力。

2. 讲故事《叶子鸟》：教师播放故事课件，让幼儿倾听故事，理解故事内容，学习故事中的词语和句子。

3. 讨论：教师提问，引导幼儿分享他们对故事的理解和感受，提高他们的表达能力。

4. 创作叶子鸟：教师发放制作材料，指导幼儿动手制作叶子鸟，激发他们的创造力。

5. 展示作品：教师组织幼儿展示他们的叶子鸟作品，让幼儿互相欣赏、学习和交流。

五、作业：1. 回家后，让幼儿向家人讲述《叶子鸟》的故事。

2. 鼓励幼儿收集家里的树叶，观察叶子的特点，并用自己的话语描述。

六、教学评估：1. 观察幼儿在故事倾听过程中的反应，记录他们的表情和互动情况。

2. 记录幼儿在讨论环节的发言，评估他们的语言表达能力和想象力。

3. 观察幼儿在创作叶子鸟的过程中的动手能力和创造力。

七、教学反思：1. 反思故事选择是否适合幼儿的年龄层次，是否能够引起他们的兴趣。

2. 反思教学过程中是否给予幼儿足够的引导和鼓励，帮助他们充分表达自己。

3. 反思教学活动是否能够激发幼儿的观察力和想象力，以及他们对大自然的热爱。

八、家长沟通：1. 通过家长会议或家访，向家长介绍公开课的内容和目标，让家长了解幼儿的学习进展。

2. 鼓励家长在家中继续培养幼儿的观察力和语言表达能力，如一起观察树叶，讲述故事等。

小班语言：《树叶鸟》
小班语言：《树叶鸟》
领域
语言
活动类型
儿歌
活动内容
树叶鸟
活动来源
省编
实施时间
教材分析
秋天到了，树叶变黄了，小朋友们有经常和爸爸妈妈一起去公园的前期经验，在此基础上让小朋友说出秋天的变化，比如树叶都落下来了，他们会更容易接受并且去用心观察。

活动目标
1、能安静地倾听故事，理解故事内容。

2、理解秋天到了，有的树叶变黄了，会落下来，但当春天来临时，树上又会长出绿叶来。

3、热爱大自然，亲近大自然。

活动难点。

精心整理
小班语言：《树叶鸟》
领域语言活动类型儿歌活动内容树叶鸟活动来源省编实施时间
教材分析秋天到了，树叶变黄了，小朋友们有经常和爸爸妈妈一起去公园的前期经验，在此基础上让小朋友说出秋天的变化，比如树叶都落下来了，他们会更容易接受并且去用心观察。

活动目标1、能安静地倾听故事，理解故事内容。

2、理解秋天到了，有的树叶变黄了，会落下来，但当春天来临时，树上又会长出绿叶来。

3、提问环节
你们听到诗歌里有什么？
（完整幼儿的语句）
4、教师再复述一遍故事
5、提问环节
精心整理
师：好听的故事讲完了，接下来老师有几个问题想请小朋友们帮我找找答案。

首先，是谁离开了树妈妈呀？
（小黄鸟—小黄鸟是谁变得，是不是树叶变的？对了，是树叶宝宝离开了树妈妈，然后树叶宝宝变成了小黄鸟）
（如果大部分小朋友回答是树叶，再问一个问题，那树叶宝宝离开树妈妈之后变成了什么，引出小黄鸟这个答案）
师：真聪明。

小黄鸟飞到了一个美丽的地方，是一个湖边，这里的湖水绿绿的，暖暖的，真美丽呀！。

小班树叶鸟活动反思小班树叶鸟活动反思一：幼儿园小班美术活动教学反思：树叶鸟本节课的活动目标是大胆想象，尝试把树叶添画成小鸟。

学习用语言表达树叶鸟的简单对话。

在上《树叶鸟》这节活动之前，我特意安排了一节《捡树叶》的活动，既环保又能让宝贝们知道捡到的树叶也是有用处的，增强了宝贝们的环保意识。

引导幼儿把树叶想象成树叶鸟，幼儿非常感兴趣。

想象时，在引导幼儿融入自己的生活经验。

幼儿通过添画，体验和想象各种小鸟的身姿，俯身的，仰头的，有的是鸟爸爸，有的是鸟宝宝，有的在吃虫，有的在说话。

第三环节的描绘是活动的重点，能有效发展幼儿的想象力和语言表达能力。

活动时幼儿在树叶上添画眼睛，然后粘贴在画纸上，添画上脚，把一片树叶变成小鸟，按不同的方向粘贴树叶，并且添画眼睛和脚，把树叶变成许多小鸟。

在制作过程中发现宝贝们还真是有想象力，制作完以后，又请小朋友说说自己的树叶鸟在干什么，有的说在跳舞、有的说在找食吃、有的说在睡觉、有的说在唱歌……本节活动，我觉得基本上完成了教学目标，大部分幼儿都能完成2只树叶鸟，速度快的小朋友达到了4—5只，在制作的过程中幼儿不仅锻炼了动手能力，而且丰富了想象力，也增强了环保意识，真是一举多的啊！思考：树叶鸟的底板似乎有点单调，如底板稍加装饰，会不会提高整体的美观性。

>小班树叶鸟活动反思二：小班艺术活动《树叶鸟》课后反思>>（591字）本周我们小班年级组的主题活动是《落叶飘瓢》，因此，在上周末我就布置了一个小小的任务，就是让家长陪着自己的孩子一起到户外走一走，捡一捡各种名称不同，形状不一的落叶，让幼儿感受秋天的气息。

那天，宝贝们带着自己的那一份树叶，兴致勃勃地来到幼儿园。

上午开始了一个艺术教学活动《树叶鸟》，主要目标是让幼儿大胆想象，尝试把树叶添画成小鸟。

难点部分是让幼儿学习用语言表达树叶鸟的简单对话。

在活动过程中，我刚开始出示了一些树叶，分别让幼儿说一说，教师手中的树叶像什么，有的说长长的像蝴蝶的翅膀，有的说像一支针，还有的说像一把扇子等等，孩子们的兴趣很高，随后，在教师的引导下，“我们的树叶像小鸟，我们看看小鸟的嘴巴在哪里呢？”让幼儿自由想象，可说一说，“那我们怎么把树叶变成小鸟呢？”在教师的示范指导下，看一看如何添画眼睛、添画翅膀、添画小脚，最后来变成一只完整的小鸟。

语言叶子鸟教案6篇语言叶子鸟教案篇1目标1.专心聆听故事，理解故事里的意境。

2.发挥想象创作“叶子鸟”。

准备故事《叶子鸟》，画笔、叶子、双面胶、各种叶子鸟的造型。

过程1，带幼儿到有落叶的地方，找个地方坐下来，静静聆听风吹叶子的声音，看看叶片被风卷起、带起，在地上滚动的样子。

2.讲故事《叶子鸟》引导幼儿想象。

“秋天来到了，小树叶，离开了树妈妈，飘到很远很远的地方，变成了一只只可爱的叶子鸟。

那么，这些叶子鸟在干什么呢??出示幼儿用书各种各样的叶子鸟。

问幼儿：他们在干什么?幼儿：“胖胖的叶子鸟说对瘦瘦的叶子鸟说，你真瘦呀!我太胖了，我要减肥了。

”幼儿：“的叶子鸟妈妈说，吃得真饱，我要去散步了，你们睡跟我去?叶子鸟宝宝说，我们都要去。

”他们要去干什么?原来是去参加舞会。

看看他们在跳什么舞?3、放轻柔的鸟的音乐?问幼儿：“听听，谁来了?”“叶子鸟来了。

”“叶子鸟飞到我们这里来了，小朋友想不想也来做叶子鸟呢?”幼儿听音乐做各种各样的叶子鸟。

你们做的是什么样的叶子鸟?(要求幼儿边说边用动作表示)幼儿：“我做的是瘦瘦的叶子鸟?”。

幼儿：“我做的是火箭叶子鸟?”幼儿：“我做的是高高的叶子鸟?”幼儿：“我做的是长长的叶子鸟?”幼儿：“我做的是蝴蝶一样的叶子鸟?”幼儿：“我做的是胖胖的火箭叶子鸟?”幼儿：“我做的是飞机一样的叶子鸟?”幼儿：“我做的是小星星叶子鸟?”幼儿：“我做的是爱心叶子鸟?”、、、、、、叶子鸟离开了树妈妈可伤心啦!我们小朋友能为树妈妈做点什么呢?幼儿：“我们画一些树叶鸟送给树妈妈。

让树妈妈开心一点。

”幼儿：“我们用树叶做一些树叶鸟送给树妈妈。

”幼儿：“我们来打扮树妈妈。

”幼儿操作。

幼儿自选材料2人一组或4“5人一组，用叶子贴出叶子鸟，画出叶子鸟，来打扮树叶妈妈。

结束幼儿围着树叶妈妈跳舞。

语言叶子鸟教案篇2活动目标1、欣赏故事《最后一片叶子》，初步理解故事内容，体验人物的情感。

2、体会最后一片叶子给琼西带来的希望，并乐意帮助身边的人给别人带去希望。

幼儿园语言公开课教案《叶子鸟》一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。

2. 认知目标：让幼儿了解叶子鸟的特点和生活习性，培养幼儿的观察力。

3. 技能目标：通过学习，使幼儿能够正确发音，流利地朗读儿歌，提高幼儿的语言表达能力。

二、教学内容1. 儿歌《叶子鸟》：叶子鸟，叶子上，小鸟儿，树上坐。

秋风起，叶子飞，小鸟儿，不见了。

2. 叶子鸟的特点：颜色翠绿，外形像叶子，生活在树上，善于模仿声音。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会朗读儿歌，了解叶子鸟的特点。

2. 教学难点：帮助幼儿正确发音，提高朗读流利度。

四、教学方法1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习。

2. 直观法：利用图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解教学内容。

3. 模仿法：引导幼儿模仿叶子鸟的动作和声音，提高幼儿的参与度。

五、教学步骤1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。

2. 引入话题（5分钟）：向幼儿展示叶子鸟的图片，引导幼儿观察叶子鸟的特点，激发幼儿的兴趣。

3. 学习儿歌（5分钟）：教幼儿朗读儿歌，注意指导幼儿正确发音，帮助幼儿流利地朗读。

4. 实践活动（5分钟）：让幼儿模仿叶子鸟的动作和声音，培养幼儿的观察力和想象力。

5. 总结与反思（2分钟）：引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，总结叶子鸟的特点，培养幼儿的语言表达能力。

注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，适时给予个别化的指导。

2. 鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的自信心和自主学习能力。

3. 教学中注意安全，避免幼儿在模仿叶子鸟动作时受伤。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的积极参与情况，以及他们对学习活动的兴趣。

2. 朗读流利度：评估幼儿在朗读儿歌时的发音准确性、语速和语调。

3. 模仿能力：观察幼儿在模仿叶子鸟动作和声音时的表现，评估他们的观察力和创造力。