第二单元表内除法(一)教学设计

人教版数学二年级下册第二单元《表内除法（一）》敨案
一、教学目标
1.理解除法的概念，掌握基本除法运算的方法。

2.能够应用所学知识解决生活中的实际问题。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、教学重点与难点
重点：掌握表内除法的步骤和方法。

难点：理解除法运算中的余数概念，并正确处理余数。

三、教学准备
1.课件：包含表内除法的示例和练习题。

2.教具：计算器、白板、彩色粉笔等。

3.学生课前准备：复习前一单元数学知识，做好预习。

四、教学过程
1. 导入新知识
在课堂开始时，教师可以设计一个引入问题，让学生回忆上一节课的知识，为表内除法的学习做铺垫。

2. 新知识讲解
1.讲解除法的定义和基本步骤。

2.介绍表内除法的概念，并通过示例演示如何进行表内除法运算，包括
如何处理余数等问题。

3. 示例演练
让学生跟随老师一起做几个简单的表内除法示例，确保他们掌握了基本运算方法。

4. 练习环节
让学生自主完成课后练习，检查他们是否掌握了新知识。

5. 拓展应用
设计一些实际生活中的问题，让学生运用所学的表内除法知识解决，培养他们的应用能力。

五、课堂总结
通过本节课的学习，学生应该掌握了表内除法的基本方法和步骤，并能够运用到实际问题中解决。

教师可以对学生的表现进行肯定，并强调下节课的预习内容。

以上是本节课的教案内容，希望能够帮助学生更好地理解和掌握表内除法的知识。

人教版数学二下第二单元《表内除法一》（第10课时）教学设计一、教学目标1.掌握表内除法的基本概念。

2.能够应用表内除法解决实际问题。

3.培养学生逻辑思维和计算能力。

二、教学重点1.理解表内除法的概念。

2.掌握表内除法的步骤及技巧。

3.运用表内除法解决相关问题。

三、教学准备1.板书：表内除法的定义和步骤。

2.教学课件：相关实例和练习题。

3.学生练习册和笔、纸。

四、教学过程1. 导入教师可通过一个简单的实例引入表内除法的概念，引起学生的兴趣。

2. 讲解1.介绍表内除法的定义和基本步骤。

2.举例说明表内除法的具体计算方法。

3.强调注意事项和解题技巧。

3. 实例练习教师在课件上呈现一些实例题目，让学生边跟随计算，边完成练习册上相应的题目。

4. 练习环节让学生个别或小组合作，解决一些综合性的练习题，鼓励他们找到解题方法并展示解题过程。

5. 拓展练习鼓励学生进行更多的拓展练习，应用表内除法解决实际问题，提高计算能力和理解能力。

五、课堂小结1.教师对本节课重点进行总结回顾，并强调重要知识点。

2.学生提出疑问和理解困难，教师进行答疑解惑。

六、课后作业布置相应的课后作业，要求学生巩固表内除法的计算方法，完成相关题目并检查答案。

七、教学反思教师对本节课的教学效果进行评估、反思，并对下节课的教学做好准备。

通过以上教学设计，学生将能够掌握表内除法的基本概念和计算方法，提升数学解决问题的能力，为学习更高阶数学知识打下坚实基础。

《第二单元表内除法一》教案第1篇：《第二单元表内除法一》教案第三课时除法的初步认识教学内容：课本p18页，例4，练习四第1、2、3题。

教学目标：1、在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，引入除法运算。

2、通过教学活动，使学生理解除法的意义。

3、让学生认识除号，了解除法算式的写法和读法。

教学重点：1、理解掌握除法算式表示的意义。

2、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

教学难点：理解掌握除法算式表示的意义。

教学准备：情景图等。

教学过程：一、设置问题，引导参与1、谈话，出示情景图。

2、提出问题：大熊猫想把12支竹笋平均放在4个盘子里。

每盘应放几支？请小朋友想一想。

3、开展活动，解决问题。

（1）、指名请学生上台演示。

鼓励学生有多种分法：可以是一支一支分的，也可以是两支两支分的或三支三支分的。

但无论怎样分，结果都是一样的，每个盘子里放（）支竹笋。

（2）、学生回答教师板书。

【设计意图】：在学生已有的知识和经验的基础上，设置问题吲哚发奥学生自主参与，通过观察、*作、交流、解决问题等活动，强化应用平均分的意识，温故知新，为引入除法运算奠定基础。

二、学习新知1、引入除法谈话：刚才我们通过平均分帮助大熊猫解决了一个大问题。

这样的问题能不能用一种方法直接计算呢？今天我们就一起来学习这种方法。

揭示课题。

除法问：把12支竹笋平均放在4个盘子里，每盘放三支，每未完，继续阅读 >第2篇：第四单元《表内除法二》第一课时教案设计教学内容：教材49页例1目的要求：使学生明确用7、8、9的乘法口诀求商的算理，初步会用7、8、9的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。

教学重点：掌握用乘法口诀求商的方法。

教学难点：掌握用乘法口诀求商的方法。

教学过程：一、复习1、复习7、8、9的乘法口诀。

2、根据图意，列出一道乘法算式和两道除法算式。

说一说，你是怎样计算出结果的？二、新授（一）教学例11、根据主题图，引导学生布置教室，提出问题。

二年级数学下册人教版第二单元《表内除法（一）》教学设计（共9课时）一. 教材分析二年级数学下册人教版第二单元《表内除法（一）》主要让学生掌握除法的基本概念和运算方法，能够运用除法解决实际问题。

本单元的内容包括除法的认识、除法算式的读写、表内除法的计算方法以及除法的应用。

通过本单元的学习，学生能够理解除法的基本概念，掌握表内除法的运算方法，并能够运用除法解决实际问题。

二. 学情分析二年级的学生已经学习了加减法，具备了一定的数学基础。

但是，对于除法这一概念，学生可能还比较陌生，需要通过实例和操作来理解和掌握。

此外，学生可能对于除法的运算方法还不够熟练，需要通过大量的练习来巩固。

三. 教学目标1.让学生理解除法的基本概念，如除数、被除数、商等。

2.让学生掌握表内除法的运算方法，能够正确计算表内除法。

3.培养学生运用除法解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.除法的基本概念的掌握。

2.表内除法的运算方法的掌握。

3.运用除法解决实际问题。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、问题解决法等。

通过实例和操作，让学生理解和掌握除法的基本概念和运算方法。

通过大量的练习，让学生熟练掌握除法的运算方法。

通过问题解决，让学生运用除法解决实际问题。

六. 教学准备教材、PPT、黑板、粉笔、练习题、实物等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际问题，如分水果的例子，引入除法的概念，让学生初步了解除法。

2.呈现（10分钟）通过PPT或黑板，呈现除法的基本概念和运算方法，如除数、被除数、商等，以及表内除法的计算方法。

3.操练（10分钟）让学生进行除法的计算练习，可以是书面的，也可以是口头的。

教师可以给予一定的指导和帮助，确保学生能够正确进行除法的计算。

4.巩固（10分钟）通过一些实际的例子，让学生运用除法解决实际问题，如分物品、计算单价等。

教师可以给予一定的提示和引导，帮助学生理解和掌握除法的应用。

5.拓展（10分钟）可以通过一些拓展的问题，如除法的性质、除法的计算方法等，让学生进一步深入理解和掌握除法。

人教版数学二下第二单元《表内除法一》（第1课时）教学设计一. 教材分析人教版数学二下第二单元《表内除法一》主要让学生掌握除法的基本概念和运算方法，学会用除法解决实际问题。

本课时主要引导学生理解除法的意义，学会用除法计算，并解决简单的实际问题。

二. 学情分析学生在学习本课时已有了一定的加减法基础，但对于除法运算较为陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生从实际情境中感受除法的必要性，体会除法的意义，逐步掌握除法运算。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握除法的基本概念和运算方法，学会用除法解决实际问题。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习除法的兴趣，培养学生的自主学习能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解除法的意义，掌握除法的基本运算方法。

2.难点：引导学生从实际情境中体会除法的必要性，解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境导入，让学生感受除法的必要性。

2.引导发现法：引导学生观察、操作，发现除法的运算规律。

3.合作交流法：鼓励学生之间相互讨论、交流，共同解决问题。

4.实践练习法：让学生在实际操作中巩固除法运算，解决实际问题。

六. 教学准备1.教具：课件、黑板、粉笔、练习题等。

2.学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水等。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一个实际情境，如分水果、平均分配物品等，让学生观察并思考：如何快速准确地将物品平均分配给每个人？引导学生发现除法在实际生活中的应用，从而引出本课时的内容。

2. 呈现（10分钟）教师通过课件展示除法的定义和运算方法，让学生了解除法的基本概念。

同时，教师可以举例讲解，让学生初步感受除法的运算过程。

3. 操练（10分钟）教师提出一些简单的除法问题，让学生在课堂上进行实际操作。

如：20÷4=？让学生动手计算，并解释计算过程。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

人教版数学二下第二单元《表内除法一》（第3课时）教学设计一. 教材分析人教版数学二下第二单元《表内除法一》主要让学生掌握除法的基本概念和运算方法，以及解决一些简单的实际问题。

本课时主要学习除数是一位数的除法运算，通过实例让学生理解除法的基本概念，如被除数、除数、商、余数等，以及掌握除法运算的计算法则。

二. 学情分析学生在学习本课时已经具备了一定的数学基础，如加减法和简单的一位数乘法。

但他们对除法概念和运算方法可能还比较陌生，因此需要通过实例和练习让学生逐步理解和掌握除法运算。

此外，学生可能对除法运算中的余数概念理解起来有一定困难，需要通过具体实例和练习让学生感知和理解余数的概念。

三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握除法的基本概念和运算方法，能够正确进行除数是一位数的除法运算。

2.过程与方法目标：通过实例和练习，让学生理解除法的基本概念，培养学生的数学思维能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习除法的兴趣，培养学生的自主学习能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握除法的基本概念和运算方法，能够正确进行除数是一位数的除法运算。

2.教学难点：让学生理解除法运算中的余数概念，以及如何处理余数。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例引入除法概念，让学生在实际情境中理解除法。

2.引导发现法：教师引导学生发现除法的基本概念和运算方法，培养学生的数学思维能力。

3.练习法：通过大量的练习，让学生巩固除法运算方法，提高运算速度。

六. 教学准备1.教具准备：黑板、粉笔、课件等。

2.学具准备：学生教材、练习本、计算器等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活实例引入除法概念，如“小明有12个苹果，他想把它们平均分给3个朋友，每人能得到几个苹果？”让学生思考并回答问题，引出除法运算。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示除法的基本概念和运算方法，如被除数、除数、商、余数等，以及除法运算的计算法则。

人教版数学二下第二单元《表内除法一》（第8课时）教学设计一、教学目的1.熟练掌握表内除法运算步骤及方法。

2.锻炼学生的计算能力和逻辑思维能力。

二、教学内容1.复习表内乘法的相关知识。

2.学习表内除法的计算方法。

3.解决一步表内除法运算。

4.解决多步表内除法运算。

三、教学重点和难点重点：1.熟练掌握表内除法运算步骤。

2.正确使用表内除法进行计算。

难点：1.多步表内除法运算过程的合理展开。

四、教学准备1.教师准备PPT课件及相关习题。

2.学生准备教材及练习册。

3.教室准备好黑板、粉笔等教学工具。

五、教学过程第一步：导入新知识（15分钟）1.复习表内乘法的相关知识，引导学生对表内运算有一个整体了解。

2.提出表内除法是什么，为什么要学习表内除法的问题，激发学生学习兴趣。

第二步：讲解表内除法运算方法（30分钟）1.讲解表内除法运算的步骤及要点。

2.通过示范实例，让学生逐步掌握表内除法的计算方法。

第三步：学生练习（30分钟）1.布置一步表内除法练习题，让学生独立完成。

2.纠正学生的错误，展示正确的解题方法。

第四步：学生合作练习（20分钟）1.分组让学生进行多步表内除法练习。

2.学生相互讨论解题思路，帮助解决难题。

第五步：课堂小结（5分钟）1.教师对本节课教学内容进行小结。

2.提醒学生复习巩固新学知识。

六、课后作业1.完成练习册上的相关练习题。

2.总结表内除法的计算方法。

七、教学反馈1.收集学生作业，了解学生掌握情况。

2.根据学生表现调整后续教学策略。

八、教学延伸1.帮助学生理解表内除法与实际生活中的应用关系。

2.鼓励学生进行更多的自主学习，拓展计算技能。

以上为人教版数学二下第二单元《表内除法一》（第8课时）教学设计，希會當對您有所幫助。

人教版数学二下第二单元《表内除法一》（第7课时）教案一. 教材分析人教版数学二下第二单元《表内除法一》主要让学生掌握除法的基本概念和运算方法，学会用除法解决实际问题。

第7课时着重讲解除数是两位数的除法运算。

通过本节课的学习，学生能够理解除数是两位数的除法运算规律，掌握计算方法，并能运用到实际问题中。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了除法的基本概念，学会了除数是一位数的除法运算。

但部分学生对于除数是两位数的除法运算可能存在困惑，不易理解运算规律。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对性地进行讲解和辅导。

三. 教学目标1.让学生掌握除数是两位数的除法运算规律。

2.培养学生运用除法解决实际问题的能力。

3.提高学生的数学思维能力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.教学重点：除数是两位数的除法运算规律。

2.教学难点：如何将除数是两位数的除法运算应用到实际问题中。

五. 教学方法1.采用情境教学法，让学生在实际情境中感受除数是两位数的除法运算。

2.运用互动式教学法，引导学生积极参与课堂讨论，提高团队协作能力。

3.采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，掌握除数是两位数的除法运算规律。

六. 教学准备1.准备相关案例和实际问题，用于课堂讲解和练习。

2.准备黑板、粉笔等教学工具。

3.准备练习题和学习资料，以便学生课后巩固知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解一个实际案例，引出本节课的主题——除数是两位数的除法运算。

例如，讲解一个购物场景，让学生思考如何计算总价。

2.呈现（10分钟）教师通过展示PPT或黑板，呈现除数是两位数的除法运算规律。

讲解除数是两位数的除法运算步骤，让学生理解并掌握运算方法。

3.操练（10分钟）教师提出一些除数是两位数的除法运算题目，让学生独立完成。

教师适时给予指导和解答疑问。

4.巩固（10分钟）教师针对学生完成的练习题，进行讲解和分析，巩固学生对除数是两位数的除法运算的理解。

人教版数学二下第二单元《表内除法一》（第7课时）教学
设计
一、教学目标
1.了解表内除法的概念和基本原理。

2.能够熟练进行表内除法计算。

3.培养学生逻辑思维和解决问题的能力。

二、教学重点
1.掌握表内除法的步骤和方法。

2.进行表内除法计算的练习。

3.分析并解决实际问题中的表内除法题目。

三、教学内容
1.表内除法的概念和基本原理。

2.表内除法的步骤和方法。

3.表内除法计算的实例练习。

4.实际问题中的表内除法应用。

四、教学准备
1.教材：人教版数学二下册。

2.粉笔、黑板、教学PPT。

3.相关练习题和实际问题题目。

五、教学过程
第一步：导入
介绍表内除法的概念和在日常生活中的应用，引发学生兴趣。

第二步：讲解
1.讲解表内除法的步骤和方法。

2.示范具体的表内除法计算步骤。

第三步：练习
让学生进行练习，巩固表内除法的计算方法。

第四步：拓展
提供一些实际问题，让学生应用表内除法解决问题。

第五步：总结
梳理表内除法的关键点，让学生进行总结和归纳。

六、教学作业
布置相关的表内除法练习题，要求学生完成后上交。

七、教学反馈
对学生完成的作业进行评价和反馈，指导学生继续提高表内除法的计算能力。

八、教学延展
引导学生思考表内除法的实际应用场景，拓展学生数学思维。

通过本节课的教学，学生将对表内除法有一个全面的了解和掌握，提高他们的数学计算能力和实际问题解决能力。

人教版数学二下第二单元《表内除法一》（第11课时）教案一. 教材分析人教版数学二下第二单元《表内除法一》是学生在掌握了表内乘法的基础上进行学习的，本节课主要让学生掌握除法的基本概念和运算方法。

通过本节课的学习，学生能够理解除法与乘法的关系，能够运用除法解决实际问题。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了表内乘法，对基本的运算有一定的了解。

但是，学生对除法的理解可能还存在一定的困难，需要通过本节课的学习，让学生逐步理解和掌握除法的概念和运算方法。

三. 教学目标1.让学生理解除法的基本概念，知道除法与乘法的关系。

2.让学生掌握除法的运算方法，能够进行简单的除法运算。

3.培养学生运用除法解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解除法的基本概念，掌握除法的运算方法。

2.难点：让学生理解除法与乘法的关系，能够运用除法解决实际问题。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、黑板、粉笔等。

2.准备一些实际的例子，用于引导学生运用除法解决实际问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些实际的例子，引导学生思考除法与乘法的关系，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示除法的基本概念和运算方法，让学生初步了解除法。

然后，利用一些实际的例子，让学生进行除法运算，巩固所学的知识。

3.操练（10分钟）通过一些练习题，让学生进行除法运算，巩固所学的知识。

在此过程中，教师要关注学生的学习情况，及时进行指导和解答。

4.巩固（10分钟）利用一些游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习除法。

例如，可以让学生进行除法接龙游戏，增强学生的学习兴趣。

5.拓展（10分钟）让学生运用所学的除法知识解决实际问题，培养学生的应用能力。

教师可以提供一些实际的例子，让学生进行解答。

6.小结（5分钟）对本节课所学的知识进行小结，让学生巩固所学的内容。